年度教学工作总结个人(五篇).docx
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1、 年度教学工作总结个人(五篇)年度教学工作总结 个人篇一/h3 一、质量分析 、语文试卷:从语文成绩来看,学生根底学问把握得比拟好,无论是字词的积存,还是根本句式的运用,学生大多已把握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高,课外阅读与写作有待加强。从卷面分析来看主要表现在: 共性问题: 1、局部学生卷面不干净,书写不够工整,给人视觉上不舒适的感觉。 2.学生在阅读方面存在问题,读书量不够,对于一些开放性的题目不能敏捷地运用所学学问。 整改措施: 1、 仔细钻研教材,专心上好每一节课,抓好学生的根底学问,抓好学生的习惯。培育学生听
2、、说、读、写等力量。 2、 抓好学优生工作,以点带面,抓好学困生的转化,差生的作业做到面批面改。 3、 实行有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加阅读量,丰富词汇,提高语文修养。 4、 在阅读中增加“动动笔墨“环节,标标自然段,数数句子,圈画重点、美丽的词句。可以择优抄写。 5、 以课为本,综合训练,还要进展单独的专项训练。如写字的训练。对字、词、句、篇、看图写话,古诗都应当有专项的训练,并培育相应的答题技巧。 、数学试卷:从数学成绩来看,大多数学生对运算的意义和算理把握得较好,口算、笔算的力量较强;对根本的概念、关系、性质已根本理解和把握,并能应用这些概念、性质、关系解决一些简洁的实际问题,
3、具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。主要表现在以下几点: 1、试题突出根底学问与根本技能的考察。从15年的题目数据统计可以看出,填空题和计算题的得分较高。尤其是计算题的样本平均得分率到达了85%,填空题的平均得分率到达了90%.从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算力量较强;从学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解力量较强。 2、创新思维力量强。“敏捷开放,注意创新“是我们本次命题的原则之一。因此,在各年级的试题中都有肯定数量的敏捷、开放的题目。可以说形式不一、不拘一格。由此看出,孩子的制造思维力量是不行估量的,我们应当多给他们供应这样的时机,确定他们的成绩。 3、解决问题
4、的方法活。“联系实际,注意应用“是我们本次命题的又一原则。因此,在各年级的试题中我们都编制了一些解决实际问题的题目,最明显的就是各年级试题的最终一道。这类题目虽然总体得分率不高,但有许多学生的解题方法出乎预料,令我们非常叹服。 4、学习习惯良好。抽调上来的试卷,90%字迹清楚、书写标准。说明大多数的学生日常学习习惯好,学习态度仔细认真。可以说,这些为学生今后的学习打下了根底,供应了保证。通过以上的分析,我们可以看出:我们的许多教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实根底的同时,关注了学生 “数学思索、解决问题、情感态度以及共性进展“等全方位的综合素养,促进了学生创新思维力量、解决问
5、题力量及学习习惯等综合素养的拓展和提升。这些是我们工作的成绩,我们也因此感到快乐和欣慰。 从卷面分析来看,全校有一些共性问题,主要有以下几个方面: 1、少数学生的计算力量还需加强。 2、应用学问解决数学问题和生活实际问题的力量还须在教学中通过理解、比拟反复练习中获得提高。 、英语:本次试卷题型形式多样,主要考察根底学问内容广泛,题型多样,注意素养教育。重点考察学生的语言根底学问和学生运用语言的力量。试题主要是以笔试的方式;在某些题型上适当增加一些力量要求题,如:阅读理解、写话和作文题等。下面就考试试卷做以下分析。 、记忆性学问把握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规章题等需要背的学问,学生的完
6、成状况不抱负。 、学生对语篇的理解力量比拟差。每个年级的情景会话,都需要学生能通过上下文来猜想词义大体看懂全文,学生依据语篇猎取信息的力量,分析、归纳、整理力量都很差。 、学生写作力量不强。本次检测,有二成学生写不出成形的文章,还有局部学生写的文章单词错误太多,看不出写的是什么意思。 二、存在问题 1、教师治理 局部教师缺乏阅历,对教材内容,对新课程标准把握模糊,班级治理阅历缺乏,缺乏急躁。教师考评机制落实措施不够标准。骨干教师引领作用发挥不够显著,鼓励机制不健全;教师培育、培训名额紧缺,专业进展速度缓慢。 2、学生治理 学生养成教育自由散漫,对环境卫生的爱护意识不高,学习习惯、读书习惯较差。
7、 3、家校联系不够严密,家长、学校、社会协同办学的气氛没有形成。家长会实效不高,爷爷奶奶参加家长会的现象较为普遍,真实的家长群体外出务工。局部孩子的父母特殊年轻,个别家长文化程度不高,对孩子学习不够重视,同教师的沟通较少。 4、课堂教学水平薄弱,实效不高。局部教师不能精确的把握教学重难点,教学方法单一;过于重视课堂预设,严格掌握教学进程,无视了学生的承受力量,无视了师生互动和学生参加;过度拘泥于教材,紧扣课本,缺乏对学问的扩展运用,使文本思想漂移于生活之上,无视了学生情感、习惯的培育。 5、教育科研。教育科研气氛淡薄,形式性工作占据了大量的时间,涉及普法、综治、体委艺等方面的活动严峻挤占了教学
8、教研时间。教师对教育科研的熟悉不高。 6、学困生转化辅导缺乏规划,缺乏科学的指导,随便性强,转化率低。使学困生转化同课外辅导完全等同;教师只重视了学生的成绩,无视了学生的共性张扬和品德教育,呈现转化视野狭小,转化手段单一,没能定期开展分析、反思与讨论,没能准时梳理、沟通与总结。 四、提高教育教学质量的措施 针对以上状况,结合我校的实际,在以后的教学过程中应抓好以下工作: 1、加强学习转变观念,向课堂40分钟要质量 .每位教师应加强对新课标的学习,要把学习的主动权交还给学生,做到精讲多练,一课有一得,决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领悟教材内涵,采纳多种形式让学生喜爱你,同时喜爱你的课堂,激
9、发学生学习的积极性,提高学生的学习效率,向课堂40分钟要质量,真正做到轻负担,高质量。 2、加强常规治理增加质量强校意识。教学质量与素养教育不相冲突,教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段,因此要增加质量意识。加强备课环节的治理,每月进展一次常规检查,发觉问题,准时整改,并建立监视措施,催促到位。充分运用现代化教学手段,为上好课奠定根底。作业设计要求做到“题精“、“量足“、“面广“,训练形式敏捷多样,提倡分层作业,批改要求做到仔细、准时、细致、标准,并准时分析反思,实行正确补救措施,确保每次作业练习都有成效。每单元教学完毕后,要准时做好复习和检测工作,每次检测后要求做有书面分析,有改良措施,
10、有下阶段努力目标等,连续坚持面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的进展,要着眼于发觉和开掘学生的优点,帮忙学生熟悉自我,建立自信。重视对学困生的个别辅导,坚持“从最终一名学生抓起“的转差思路,不让任何一名学生落伍,让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解,实行针对性方法进展培育帮忙转化,要有实效。 3、加强检查与监视的力度 ,向治理要质量。学校领导将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发觉问题,准时加以指导、改良。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生把握状况等,并做好记载,提出建立性意见,催促整改,使教师不断提高课堂教学力量,从
11、而追求课堂教学的有效性。 4、加强家校联系,让趣味化走进英语课堂。我校学生多,并且许多家长在外务工,家长疲于生计,无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后处处游玩,不但有安全隐患,更玩得心散人疲,影响了学习,针对这种实际状况,我们一方面要加强家校联系,另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动,学生参与有益的活动多了,就能充分感受到学校生活的欢乐,心情舒服了,学习的热忱就高,成绩自然就进步了。 5、重视学生的养成教育,培育良好的学习习惯。教师要以人为本,关怀学生,通过多种形式了解学生,利用各种形式,使学生明确学习目的和意义,逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思索和倾听的习惯。 五、我们的目标 1、倾力培育
12、一支爱岗敬业的教师队伍。 2、着力打造一支高水准的教科研团队 . 总结过去不容乐观,展望将来任务艰难。教学工作面临的困难和问题许多,任务很重。但我们坚信,在各级领导的支持下,有刘校长的高瞻远瞩,全体教师的脚踏实地,开拓创新,锐意进取,我校的教育教学质量肯定能够迈上一个新的台阶。 年度教学工作总结 个人篇二/h3 _学年度第一学期的教育教学工作业已完毕,在本学期的工作中,我校按上级的指示精神,以局发工作重点为核心,圆满完成了本学期的教育教学任务。为了把下学期的工作做的更好,特对本学期的工作予以全面总结,以便在总结胜利阅历的同时,查找工作中的缺陷和缺乏,以在以后的工作中加以弥补。 一、坚持师德教育
13、为主线,全面加强教师队伍建立。 教师的力量水平对教育工作起着打算性作用。本学期,我校以“创立和谐校园”为主线,有规划地对教师进展了职业道德教育、敬业观教育和形象表率教育,增加了教师队伍的亲和力和分散力,并以每位教师高尚的师德来影响社会、影响家长、影响每一名学生,树立良好的教师形象,为培育出合格的人才奠定了坚实的根底。 二、加强校本教研,踏踏实实办教育,努力提高教育教学水平。 1、力推新人,打造示范课。 在根底教育课程改革不断深入之际,我校在进一步明确课改理念的同时,积极探究尝试“以点带面”“以学生为主体,以教师为引导”的课堂组织形式,以典型教师为切入点,从而带动全体教师业务水平的提高,取得了良
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