小班第一学期总结15篇.docx

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1、 小班第一学期总结15篇小班第一学期总结1 在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回忆这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“教师，我不行！”“教师，我不会！”常挂在嘴边，不再当教师的小“跟屁虫”不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天安康、活泼；一天比一天聪慧、懂事，我和胡教师由衷地感到快乐，觉得我们全部的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结： 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的

2、优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是孩子良好的共性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“教师早上好！”“小朋友早上好！”不当心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。 再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要敬重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，相互帮忙，并会关怀别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有消失抢夺物品的现像。 二、重视户外活动，让孩子们在欢乐中安康成长 “让每一个孩子安康成长”是我们幼儿园教师的宗旨。在这个宗旨的

3、引导下，我班非常重视孩子的户外活动。参与幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢乐的一件事，每天一早孩子们就来问教师“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最宠爱的活动，在这些活动中熬炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动力量。除了上午的户外安康活动我们还常常在下午安排体育嬉戏、民间嬉戏等活动，让孩子们在嬉戏中找到欢乐与安康。 为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增加体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清爽的空气。针对我园的安康特色，本学期我们还组织了特地的安康教育主题活动安康宝宝，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良

4、好的生活卫生习惯。 三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的心情中学习学问 让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。教师也要擅长发觉孩子们的学习兴趣。我们两位教师有时会依据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的.学问面。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速。我班幼儿聪慧、活泼，承受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育较好，坐姿正确。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，语言表达较完整，大局部幼儿能清晰的表达自己的意见，能仔细倾听别人讲话。个别幼儿语

5、言进展还比拟慢，只能讲几个字，还需要我们教师和家长共同努力帮忙这些孩子。 从科学进展看，对自然现像比拟感兴趣，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现像。 从数学进展看，对于我们所定的规划他们都能把握，且能结合实际生活感知数学。 从艺术进展看，音乐活动中，即歌曲、律动、嬉戏、观赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比拟好，但动作美丽，绘画也提高不少，本学期，我们班刚刚插进来的局部孩子从来没有接触绘画，刚开头由于不会画在那儿大哭，现在已经能高快乐兴的拿起蜡笔信念十足的作画了。 从社会性进展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往

6、、共享，能主动积极的参与班级活动，公共卫生习惯较好。 四、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们教师与家长协作，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立力量。依据以上要求，我们做了以下工作： 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特殊是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。 2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。 对幼儿能把握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别

7、力量差的，我们就急躁进展讲解，并手把手教，幼儿根本都把握了。现在幼儿在摊被子、穿衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现精彩，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能表达他的小仆人精神。 针对局部幼儿自理力量较差的，结合新教材的实施，我们在安康教育时注意创设相宜的环境，采纳生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理力量教育很有帮忙，现在大局部幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善，如周x、子x、涵x等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了很多。 对个别自控力量差

8、地幼儿则赐予更多地关怀、爱心与急躁。并制订相应的规划，帮忙他们进展薄弱的地方，如连书x、林子x等常常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于常常往外跑的黄承x小朋友常常给与监视等。 五、个别教育，小有成绩 每个班级总有个别比拟突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能无视他们，反而更应重视他们。像我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如： 学期初，黄承x小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解，承x从小小班开头至今始终都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达力量及差，根本上不怎么说话，他的理解力量也不好，教师就算批判他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不

9、在乎。总体表现为懒散、自由、稚嫩。于是，我们教师在这个学期时刻关注承x，不要让他离开教师的视线。一旦发觉承x不在教师身边，立刻请配班教师前去查找，直至找到他，将他带到同伴中去。假如在上课时突然站起来想出去，教师要准时赐予制止，告知他，上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承x不怎么明白我们说的话，但是，作为教师，我们还是应当不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要准时赐予表扬，鼓舞；错的要准时赐予制止，批判、讲道理。 此外还发动班上力量强的孩子，主动邀请他参与活动，积极与他沟通，让他感受到集体活动，嬉戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而情愿参与集体活动，渐渐适应这个新的集体班级。最终主动与

10、家长联络沟通，共同讨论探究一套科学的、适应承x的特点的教育方案。现在，我们不用每天去外面查找这个淘气的家伙了。 由于，现在的承x每天乖乖地跟着教师，和小朋友一起做嬉戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课教师没请到他做嬉戏，他还不快乐了呢。在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和教师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清晰，但是我们已经；明白他的意思了。在户外活动中，当小朋友不当心遇到了别人时，他还会立刻跑过来向我们告状，虽然讲不清晰，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。 子x，一个人见人夸、特别帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一

11、起玩，很少说话。平常只喜爱与艺x小朋友一起玩。每天早上晨谈后教师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”，离园时不会说“教师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着教师摇摇手。有一次，子x跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很快乐，以为他承受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严厉了。我这时才发觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了其次天，还发觉他有这样的举动，于是，我就实行了一些措施： 1、平常以表扬、鼓舞为主，当子x一说话，甚至是一个字也好。教师要立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。 2

12、、先让子x与最好的朋友艺x一起玩，由艺x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。 3、与家长共同协商一套适合子x小朋友的教育方法，让子x不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。 4、对于幼儿不对的行为，教师立刻进展制止。经过一个月左右的时间，我们班子x小朋友进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和教师问早。点名时总能听到他那刚毅有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能主动举手，参加嬉戏，回答下列问题。和小朋友相处的也比拟融洽。现在对我很敬重，不仅又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参与小班段儿歌朗读竞赛呢！我们教师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势

13、的幼儿（淘气、内向），只是看教师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正翻开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来端详幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白教师不应成为意义上的教师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐进展。 六、各种活动，丰富多彩 本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特地预备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力气再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪慧屋”“小巧手

14、”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。 小班第一学期总结2 “时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑”新年的钟声马上敲响，我们的学期也接近尾声了，真是不得不感慨时间老人走的匆忙。曾经带了2年的大班，仍能回忆起和孩子在一起的欢乐时间，而本学期接手的小班，一学期工作又完毕了。本学期，我更多关注了幼儿的身体与身心，关注了孩子的欢乐。回忆一学期，那里有我付出的辛苦，有莫教师的仔细、踏实，更有陆阿姨的细心呵护和无微不至，现将一学年的工作总结如下： 一、调整心态，相互适应 从大班跨越到小班，我们班级人员是一个全新的组合，莫教师一位刚踏上工作岗位的教师，而陆教师是一位有阅历的阿姨，我们三位成员无论是在教育教学还是在保

15、教方面都从生疏到熟识，相互磨合、相互学习、取长补短，慢慢的协作也越来越默契。这一学期，我们三个工作伙伴从细节常规抓起，争取有良好的班级常规。 二、做好幼儿的安抚心情 我班幼儿年龄差距很大，年龄最大的一名幼儿是07年诞生的，还有一半幼儿是08年7月后诞生（包括7月份），其中3位幼儿是10月份的，年龄偏小占多数。由于年龄的特征，因此，孩子的心情很不稳定，对亲人也有剧烈的依恋性。记得开学初，我们班的孩子分别焦虑很严峻，面对大局部都哭闹的孩子弄得我们手忙脚乱，不知所措。还好有我们的陆教师在，他对待孩子就像照看他的孩子一般，手脚从早到晚一刻不停留，还不时地跟我们探讨班里遇到的问题，就这样，她任劳任怨、毫

16、无怨言，在我最无助、最失落的时候，她的精神感染着我和莫教师，使我坚信肯定要担当起班主任的责任，使我仔细投入到孩子中间。又想起孩子的最初的哭声，又想起最初的劳累和苦恼，想起孩子会突然地小便或者大便在身上，但是我们依旧热忱，依旧微笑，依旧在家长提出的要求中，警觉而利索地解决孩子的一切，满意孩子的要求。看着孩子们慢慢喜爱上了幼儿园，看着家长朋友脸上慢慢有了满足的笑容，我们三个人同时舒心地笑了，辛苦终于有了满足的答复。在此还要感谢纪教师，特殊是在刚入园的几天早上，班里三位教师人手根本不够，也对亏了有阅历的她帮我们摆脱了那一帮难缠的孩子。使我们度过了那段苦痛而难忘的经受。 三、关注孩子兴趣，积极引导 孩

17、子的进展来源于日常生活中的每一个细节，来自于教师供应的每一个有效的信息，所以做好日常工作，提高日常生活中的保教质量就显得特别重要。孩子刚入园，不敢大胆与幼儿沟通，因此，我们班的班级特色是“让幼儿欢乐学说话”，孩子们喜爱围着教师听教师讲生动好玩的故事，有时午饭后，莫教师总会从孩子带来的书本中挑一本故事或者童话书，给孩子们讲一讲好听的故事，立刻，连淘气的孩子也用劲地伸出头急躁地听起来，在故事中，让幼儿大胆说一说，讲一讲，从中，孩子们懂得了不少道理，变得更懂事了。听是讲的前提，只有在仔细听的根底上才能大胆说出自己的想法。这方面也是我们下学期连续培育的对象之一。 四、注意教学，在主题开展活动中确立幼儿

18、的主体地位。 我们重视创设良好的环境来培育幼儿的学习兴趣。本学期我们开展了一系列的主题活动如“幼儿园真好”、“甜甜美蜜、“落叶飘飘”、“新年到”等。我们依据不同的”主题内容进展主题教学活动，供应幼儿多种材料，师幼共同制作主题环境墙饰。在主题活动“甜甜美蜜”中让孩子们一起做一做糖果，通过让幼儿用报纸卷成糖果的方式来制作糖果，并让幼儿用颜料来涂一涂糖果，来装扮糖果爸爸、糖果妈妈与我。看着主题墙上一串串穿成的美丽糖果最快乐的还是孩子们。在主题活动新年到中，我们利用教学活动教幼儿如何制作新年贺卡，最终，把幼儿的作品挂在班级里，孩子们看到了，都不停地说：“好美丽啊！”每一次的主题环境的创设，不仅美化了我

19、们的班级、校园，又培育了幼儿动手、动脑的力量，让幼儿在嬉戏中学习，从而激发幼儿对学习的兴趣和热忱。 五、切实做好卫生保健工作 我们注意保教并重，关怀每一位孩子，照看他们的生活，平常准时为孩子增加衣服，晨检时留意观看孩子的脸色，孩子有不舒适现象准时通知家长，因小班孩子还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看孩子脸色及表情准时了解她们的要求。就在稳定了幼儿整体的状况后，有些事情往往事不违愿，由于季节性的穿插感染，孩子消失了频繁的感冒，我们的陆阿姨仔细向另外班的阿姨探讨保育上的事情，做好每天准时的杀菌、消毒工作，阿姨平常不嫌脏不怕累，踏实工作的行为，都是大家看在眼里，感动在心里的。在此期间，还多亏了

20、章教师来我班与我们一起分析问题，探讨问题，指出存在的缺乏，正由于大家的努力，才使这团火慢慢熄灭。还有在陆阿姨有事请假的一周时间中，我和莫教师虽然很累很辛苦，但大家积极协作，有事抢着干，都是毫无怨言，使我们班度过了这个困难的坎，从而使我们真正体会到了保育的重要性。同时，我也要感谢刘阿姨与戈教师的鼎立帮忙，感谢你们！ 六、注意德育教育，让孩子情感获得提升 在这学期中，为了庆祝中秋节，我们和孩子一起来做月饼，通过撕纸黏贴的方式，把一个个月饼美化得漂美丽亮。在重阳节期间，在一张张五颜六色的卡纸上，幼儿通过颜料点画的方式，把一张张贺卡装扮得尤为好看。并请孩子们回家给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，做一个关怀、孝

21、顺老人的好孩子。虽然只是两个简洁的活动，但是这让孩子在情感上获得了提升，让孩子学会了表达爱。 七、搭建桥梁，携手共进 教师与家长间的沟通，是构建双方情感的桥梁。在孩子入园、离园时，我会抽出时间向家长们多沟通，和他们说说孩子在幼儿园的表现，做好准时的鼓舞和表扬。特殊是在刚入园的前一个月中，孩子的分别焦虑严峻，为了避开家长的过渡担忧，莫教师几乎每晚上线时都会和家长急躁的聊幼儿在园的表现与状况，一聊就到11点多，使家长对我们的工作得到全都的确定，对我们教师得以更多的信任。在此，真的感谢你！ 八、积极反思，开拓创新 还记得刚接手小一班的时候，那时的心情是简单的，有快乐也有担忧，更多的还是偏向于沉重，如

22、今，一个学期已过，在回味辛苦又欢乐的一学期时，自然还有许多的缺乏和圆满，有待于我和班级工作人员的不断反思和决策。 1、在班级里，有时一劳碌，就离开一会班级，下学期，我将更加珍惜与孩子的每一次接触，更多地放下自己自身些许繁忙，全身心地投入到孩子中间，专心体验孩子的情感世界。 2、本学年，班级工作人员整体都很劳碌，能在一起商议孩子教育和成长的时间很少，自己有什么思想，也就自己在实践中尝试和运用了，胜利和缺乏之余，多少有点圆满，缺少的是教育同伴的相互学习和切磋，下学期，我们的班集体更多地立足孩子的进展，为孩子进展铺路和奠基。 一路走来的过程是辛酸的，一路收获的过程是甜蜜的，一路的风景犹如一群得意的孩

23、子，需要班级三个人不断地去关注，去共享，无论是生活还是工作，有欠缺有圆满，有胜利有收获，我们会连续带着那份执着与关爱，来呵护每一位幼儿，感动每一位家长。所以我想说将来的路，我们一起加油，一起携手！ 小班第一学期总结3 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必需遵守的日常生活规章，小班幼儿常规教育小结。也就是我们寻常常常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿生活习惯与自理力量是“动力定型”的建立过程。若一开头由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活

24、习惯或生活不能自理。反之，若一开头建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依靠性强、对一切都感到生疏、新颖，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦成天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，因而良好常规的培育显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际动身进展了关于小班幼儿生活常规培育的研讨。 回忆一学期的工作现小结结如下: 一、分清阶段、把握重点。从小班一开学开头，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培育做好定

25、位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、适应为主；后半学期：以愿意遵守为主。 二、内容分层、循序渐进。作为教师都盼望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培育千万不行以“一刀切”，更不行急于求成，常规培育不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才相宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿整理玩具为例，说说各班是如何开展的。 （一）各班级依据本班幼儿的特点及实际状况，确定目标。 小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但

26、多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后整理玩具时常常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学习一一对应整理摆放玩具。小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱惜和整理玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习整理玩具的方法。小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地整理玩具，菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中。目标定位为初步学会按一样标记整理玩具。小四班：一样玩具要整理，很多同伴都来帮助，你帮着往那搬，我帮着往这搬，最终玩具没收好，还争吵了起来，有时还撒了满地，这都是由于孩子无法把握好如何适度的帮助，协作帮助的方法没把握。目标就定位为学习合作整理大型玩

27、具。 （二）通过相互观摩争论，查找胜利教学策略。 1、标志法：小班幼儿不熟悉阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的长久性较差，就运用标志引导幼儿分类整理，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志，让幼儿通过标志了解一样的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识；如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案；美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料应当放置哪个区角。2、嬉戏法。幼儿喜爱在好玩的活动中承受教育，而嬉戏则是对幼儿进展常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学嬉戏对幼儿进展生活常规教育。如“送玩具回家家”的嬉戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图

28、书架上等，这样使幼儿对班上物品的.位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的嬉戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的嬉戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，一样的动物回到同样的家，让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，一样的玩具也要住在一起，使幼儿能分类整理玩具。3、情景法幼儿的留意力简单转移，对他们感兴趣的东西，他们就简单承受，并且承受很快，反之，幼儿就留意力不集中，情景式教学是小班最有效的方法之一，我们就利用小班幼儿这一年龄特点，尽量采纳情景式的教学，如设置小熊家的情景，以让幼儿帮小熊

29、整理家贯穿整个活动，让幼儿争论整理玩具的次序，并引导幼儿有次序地进展整理。4、观看视频（1）把幼儿平日里乱收玩具的状况拍摄下来，让幼儿通过观看自己的录象进展思索和争论懂得爱惜和整理玩具。（2）拍摄有关幼儿搬玩具的相关录像片段。片断一：一个幼儿搬不动玩具。片断二：很多幼儿来帮助，没商议，方向不全都，玩具还是没收回原位。片断三：一个幼儿来帮助，协商一人搬一边，玩具收回原位。片断四：很多幼儿来帮助，商议方法，玩具收回原位。也是让幼儿通过观看、体验、比拟查找出最好的方法。 （三）活动后的反思 1、教师在活动中要多留意一些细节局部，如嬉戏时搭建的房子不坚固，致使场面有些混乱；摄的视频材料，不仅要留意整体

30、内容，还要关凝视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素；教师组织活动要留意提问的设计，不相宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简洁的问题，使幼儿稍一动脑就能答复的问题。2、情感沟通与肢体语言相结合，制造开心、宽松的心理环境，使常规治理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感沟通，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，孩子们会越来越喜爱你，有了感情的根底，这是建构良好常规的根本前提。3、和孩子一起制定常规通过不断学习落实幼儿教育指导纲要的过程中我熟悉到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动进展的好时机，在每次解决问题的过程中，不仅熬

31、炼孩子的语言表达力，还能进展他们的思维力量，增加责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简洁、被动遵守规章转变为自身良好的习惯。 小班第一学期总结4 光阴似箭，日月如梭，在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是又喜又忧，让我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取！现在将本学期工作总结如下： 今年我带的是杨桃班，孩子的年龄在23岁之间，在与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢快。这份欢快是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心高兴，也由于有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中

32、的每个孩子也有了更深地了解。确实，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的.意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我想，只要我们用自己的“心”仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷

33、工现象。还积极参与园内外的各项活动，听从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理力量也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培育下，我们班孩子的自理力量都大大的提高许多，比方原来大局部孩子常常穿错鞋子的状况，现在已经大大削减，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的状况现在也好转了很多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们教师的帮忙和领导下，我班幼儿学会自我照看（能够独立进餐、宁静的午睡、会正确使用自己的

34、毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。 在教学活动中，我们开展了动物乐园、香喷喷的食物、能干宝宝、我爱朋友、多彩的幼儿园五个主题。在主题研习过程中，我们注意对幼儿的参加性、规划性、动手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展现孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面力量均得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，积极仔细地与教师共同活动。 在保育工作方面，常常在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与

35、集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 在家长工作方面，本学期我常常通过每周的成长记录与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进展随机谈话。不仅让家长准时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状并有针对性的进展准时教育供应了有利的前提。 虽然这学期特别忙也特别累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细

36、思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！ 小班第一学期总结5 转瞬又到年底，今年的个人总结貌似来得比往年还要快，而随着年度考核的顺当完成，似乎一转瞬间忙劳碌碌的工作也将近尾声。当停下脚步静下心来回头看的时候，发觉和孩子们在一起发生的一切如同就在昨天，历历在目。虽然在幼儿园工作已将近3年半，但是每一个学期都给我不同的经受和体验。看着孩子们在自己的班级中度过了一个学期开心而充实的幼儿园生活，我们从心里感到欣慰。正所谓“一份耕耘一份收获”，为了今后更好的工作，我现将本学期的个人工作作以下小结。 本学期我们班的孩子刚进入小班，大多数的孩子都是面对着一个崭新的环境，对他们来说，幼儿园的一切都很生疏。孩

37、子的年龄小，再加上突然离开了爸爸妈妈，无论在感情上还是刚开头的集体生活转变都是较难适应的。为了让孩子们较快地适应集体，在较短的时间就喜爱上幼儿园，喜爱自己的教师，我们始终用“爱心、急躁、细心”真诚地对每个幼儿，让孩子们都能感受到我们教师的爱。 另一方面，由于来自不同的家庭，习惯各不一样，而小班孩子的生活自理力量弱，所以开学期的一段时间，为了培育他们良好的生活常规，我们也花费了大量的时间和精力。从带不管是在自理力量方面还是在各方面都很已经很成熟的大班幼儿到带什么都要从头开头培育的小班孩子，刚开头的我还是适应了一段时间的，而暑假班的带教工作也的确让我做了一个很好的心理预备和适应。从早晚接送时和父母

38、、教师之间的礼貌教育，到盥洗、餐点的卫生教育，再到中午吃饭、午睡的常规培育等等的点点滴滴，一切都需要重新开头。于是，无论在教育活动或生活活动中，我都从细节做起，从一点一滴来培育孩子的好习惯。比方：早上的晨间谈话我会说“见到教师要主动打招呼，爸爸妈妈送你到幼儿园要和他们说再见，爸爸妈妈来接你回家了要和教师们说再见，我们都喜爱有礼貌的好孩子！”之后，为了让教师和小朋友们都喜爱自己，每个孩子都会有意识地养成了这个好习惯。再比方：餐前或做完手工活动，我会有意提示孩子们主动洗手“我们的小手上面又寻常看不见的细菌和脏东西哦，假如吃饭前不洗手一不当心把脏东西吃到肚子里去这样肚子就会很痛呢！”于是我发觉，在卫

39、生常规方面我们班孩子的习惯都很好。中午吃饭，让孩子们了解“一边吃饭一边说话简单不当心呛到”“吃晚饭的肚子很重假如立刻就跑会肚子痛”等等的小道理，久而久之形成习惯，他们就会有意识的留意。 在日常的教学中，我仔细完成各项工作规划，仔细学习新纲要、保教指南和幼儿教育等书籍资料，仔细摘录笔记，提高对理论学问的了解与实践中的应用水平，不断地完善、充实自己、与时俱进。对待每天的半日活动，有预备的组织丰富好玩的教学活动。并且注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展他们的共性。在教学活动特殊是英语教学活动中，我始终坚持，并不断的提示着自己，要以培育幼儿的英语兴趣为主的教学方针，给孩子制造轻松开心的英

40、语气氛。在班级的家长会中，我也将我的教学理念传达给了家长。固然除了对孩子的全面了解，教学方法也需要不断创新，才能更好地激发孩子们学英语的兴趣，使他们主动去汲取更多新的学问。本学期我们英语教研组还与长虹国学幼儿园的英语教师们一起承受了康轩英语专业教师的特地针对教材的系列培训，都使我们受益匪浅。此外，由于英语培训而开展的个别教师公开研讨课，也让我学到了其他教师身上的一些好的教学方法，而自身也接收了几位教师的意见和评价。我知道，这些都是充实我的学问构造，积存更多的英语教学阅历，提高我的工作效率的有效途径。 幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭里都有自己特定的角色和相应的职责。这一学期以来，我也

41、将大局部精力投入在我的英语教学中，怎样更好的增加孩子们学英语的兴趣，这是我作为英语教师的主要职责。 而不管是作为特色班的英语教师还是英语教研组长，我都需要不断地充实理论学问，学习同事们优秀的教学方法，不断学习和反思，让时间和经受去积存阅历。让自己在英语教学领域越来越成熟也始终是我的目标，在这里我还要感谢我们教研组的其他两位教师在平常的教研工作中赐予了极大的支持、协作和帮忙，而这个月我们组的圣诞联欢活动也又要辛苦大家了。 在确定自己进步的同时，我也知道工作中也还存在着缺乏之处，在下学期及以后，我会努力订正自己的缺点，通过自身的不断的完善，来弥补我的缺乏。盼望在今后的工作中，努力实现突出我们幼儿园

42、的英语特色的目标。 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常的早晚接送孩子时，我们都能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。本学期，我们有新生家长会、班级家长会和家长学校，还有通过班级群、校讯通短信等各种方式准时向家长反映孩子的在园状况。我们会通过平常的浅谈、闲聊渐渐渗透，让家长正确地了解到幼儿教育，了解孩子的一日生活，并且向家长供应一些正确的教育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。 作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解

43、决幼儿教育工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好保教工作。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我将一如既往地仔细开展各项工作，使幼儿真正开心地度过在幼儿园里的每一天。 小班第一学期总结6 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长

44、。现将本学期工作总结如下： 一、教育教学工作 (一)积极开展教研活动 1、主动准时参加园、段、班三级教研活动，仔细记录，踊跃发言，积极提出疑难问题、准时调整落实。 (二)各领域活动成效显著 安康 每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进展晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：木头人、切西瓜、吹泡泡等，培育孩子参与体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培育他们的英勇、不怕困难的意志。 语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂一般话，也能用一般话较流利、连贯地与人沟通。本学期重点让幼儿学说一般话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆叙述

45、，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说嬉戏、语言嬉戏鼓舞这些孩子大胆叙述，积极参加嬉戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很美丽;幼儿自带喜爱的图书与同伴共享，早期阅读大家都看图画书、小狗的白皮书等更是培育了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。 社会 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我们通过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进展有目的、有针对的教育，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 科学 幼儿期的科学活动主要是培育幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的奇怪

46、心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观看、探究、感受科学技术对人们生活的影响，培育幼儿对科学的兴趣。小试验中孩子动手参加试验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发大事，留意抓住教育时机，适时引导幼儿观看一些自然现象，满意孩子的奇怪心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知一和很多的关系、4以内的数量，学习把一样名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆叙述操作的过程。 艺术 幼儿能体验到参加音乐美术活动的乐趣，能初步感受四周景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极主动参加唱歌、歌表演、

47、节奏练习等，感受作品的心情特点、节奏型。喜爱边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已熟悉几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等帮助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简洁的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感兴趣，熟悉红黄蓝三原色。 二、组织丰富多彩的活动 开学初为激发幼儿对幼儿园的宠爱之情，与中二班开展了“大带小”活动，让他们向哥哥姐姐学本事，使他们知道小朋友应当上幼儿园才能学到许多学问，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参加年段游园活动，使幼儿在喧闹的气氛中与同年段幼儿共同嬉戏，充分感受节日的喜庆气氛。进行班级自助餐、“生日”，幼儿自带东西与同伴共享沟通，体验共享的乐趣。 三、兼顾个别幼儿教育 我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。由于以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、承受力量都比别人慢一拍，教师对他关注较少间或还挨批，造成对幼儿园有点恐惊感。针对这个