小组活动小组活动方案设计(5篇).docx

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1、 小组活动小组活动方案设计(5篇)最新小组活动一 一、活动的背景 网页设计与制作是计算机网络技术专业的一门专业核心课程，结合此课程，本小组的活动宗旨是：学习、消遣、培育、提升，为学生展现自我、丰富自我、提升自我供应更为宽阔的空间，并在此根底上锤炼与夯实学生在网站开发方面的职业技能。参加本小组的大局部同学已经有了肯定的学问铺垫，如：网络根底学问、网页设计、数据库、网络动画制作等的相关学问与阅历，但因各种缘由，缺乏对相关学问的关联总结与综合应用，在以上学情的分析上，本人具体制定了本小组的活动规划，采纳分层次的活动方法，以期通过本学期的小组活动，使学生在网站设计与开发领域横、纵向地把握各种技能与方法

2、，并进一步熟识与把握该领域的相关学问。 二、活动的目标 （1）短期目标：培育学生的网页设计力量，娴熟使用各种网页设计工具软件，提高页面布局力量，能设计简洁动态网站，具有分析商业网站构造的力量。 （2）中长期目标：能利用商用代码快速布局网站，具有利用新技术平台设计全动态网站力量。 三、活动的规划 活动的整体规划是有效实施兴趣小组活动的根底，也是活动能够顺当开展的重要保障。在本小组第一次活动之时，我就和学生明确了本学期要学习的内容和所要到达的目标，将学习规划与时间安排大体给学生进展了说明，让学生学习有规划、目标明确，做到心中有数。 因本小组成员来自于两个年级，相关课程的学情不同，因此本小组的活动规

3、划采纳两个层次的指导方案，详细如下： 1、10计网班级小组：组织其学习动态网站及网络编程相关的学问。对应网站后台的相关岗位，由教师、学生组成一个网站开发队伍，选取与学生生活亲密相关的“班级网站”作为载体，将全部学问点、技能融于以下工程模块中，用任务驱动构建动态网站编程的学问体系，详细进度如下： （1）20xx年3月1号-3月中旬：动态网站平台搭建、网站素材收集与制作 （2）20xx年3月中旬-3月底：网站数据库构建、创立站点、数据库连接 （3）20xx年4月1号-4月中旬：网站注册、登录、新闻模块的制作 （4）20xx年4月中旬-4月底：站内搜寻模块、投票调查模块的制作 （5）20xx年5月1

4、号-5月中旬：留言板模块、班级通信录模块的制作 （6）20xx年5月中旬-5月底：网站后台治理模块的制作 （7）20xx年6月1号-6月中旬：全站测试、作品展现与评析 2、11计网班级小组：组织其学习静态网站及网络图文处理、网络动画的相关学问。对应网站前台的相关岗位，由学生自命主题制作一个小型个人网站，用任务驱动构建网站前台开发的学问体系，详细进度如下： （1）20xx年3月1号-3月中旬：fireworks根底操作 （2）20xx年3月中旬-3月底：fireworks高级图文处理 （3）20xx年4月1号-4月中旬：flash根底操作 （4）20xx年4月中旬-4月底：小型个人网站选题、素材

5、收集与整理 （5）20xx年5月1号-5月中旬：小型个人网站制作（期间补充dreamweaver高级技巧） （6）20xx年5月中旬-5月底：小型个人网站制作 （7）20xx年6月1号-6月中旬：网站测试、作品展现与评析四、活动的实施 按以下活动规划，本学期本小组的整个活动共分三阶段实施： 1、网页制作时的预备阶段 2、网页制作实施阶段； 3、网页制作评价阶段。 1、网页制作时的预备阶段。在开头制作网页之前要对网站进展整体规划，使学生有一个整体构造的意识，这在今后的网页制作过程中能起到提纲契领的作用。为些，我首先引导学生确定网站的主题，然后引导学生依据主题确定网站中的构造及内容，其次让学生通过

6、网络查找网站相关的信息，并对这些信息进展分类保存以备后用。同时，仔细帮忙学生完成了web效劳器的架设、数据库治理系统sqlserver的安装及相关网页设计软件的安装，从而搭建好小组活动的硬、软件平台。 2、网页制作实施阶段。在网站框架已经有的状况下，学生的创作欲望更强了，我利用这一特点引导学生学习创作网站的根本学问；同时，还引导学生合理搭配网页中的.各个元素，使网页的颜色搭配赏心悦目，可视性比拟强。对于一局部学习力量比拟强的学生，本人则引导他们向后进展自学，并通过、电邮、电话等各种方式赐予了辅导。 3、网页制作评价阶段。首先，在小组中进展了自我评价，让学生说出网站的架构思路和创作过程中的得意之

7、处和闪光点，小组成员结合教师介绍的评价量规和自我评价对作品进展评价，指出优劣；其次，对小组评定完的结果予以公布，并允许学生改良了自己的缺乏之处；再者，本人又结合评定结果展评学生作品，对作品中的优劣进展点评，使学生明确了其下一步努力的目标与方向。五、问题与思索 通过一个学期的活动，本小组的活动总体目标达成，效果也比拟显著，作为指导教师，有几点值得思索与进一步的努力： 1、胜利之处： （1）学生投入到小组活动中的状态比拟好，积极性和参加程度都比拟高，到达一种乐学状态。 （2）注意了与学生思想感情的沟通。在活动时，指导教师多与学生公平沟通，这不但有益于小组的治理，更有利于学生的成长，使小组活动能在轻

8、松气氛下进展。 （3）注意了对学生自主学习力量的培育。在平常的活动中注意学问的迁移和类比的学习，同时也不断强化了学生对书本学问的自学力量的培育。 （4）注意了每个活动前的学问铺垫，使学问构造完整，才能使学生到达融会贯穿的力量。在实施的过程中要注意学生的兴趣由浅入深，逐步推动学生应用网络的力量。 （5）注意了学生综合信息素养的培育。让学生学会猎取自己所需的信息、会简洁处理这些信息，同时将这些信息综合应用到自己的创作中去。 （6）发挥了“小教师”的作用，培育了学生的合作力量。在活动中，教师由于各种缘由不能兼顾到每一位学生，为此特让一些力量较强的学生充当“小教师”，对其他同学遇到的一些难题赐予解答，

9、同学们相互启发，相互帮忙，共同学习，充分发挥了学生的主体作用。 2、缺乏之处： （1）机房中计算机的配过低，满意不了动态网站开发与设计的要求，使一些学生积极性受挫。 （2）课时量的缺乏致使学生制作主题网站的时间上得不到保障。 （3）局部学生的自制力较差，在活动时借时机上网谈天甚至玩嬉戏，造成不好的影响。应加强治理和约束，高效应用兴趣小组的活动时间。 （4）学生视野不开阔，不擅长从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。考虑在今后的活动中，在适当的时间聘请专业的美术教师讲授有关颜色搭配的学问，加强学生对颜色的感觉，提高其美工功底。 （5）加强学生参与竞赛的应试力量，

10、在条件许可的状况下，进行班级之间或班级之内的网页设计竞赛。 最新小组活动二 六年级语文兴趣小组活动规划 为培育学生的共性的特长，培育他们的综合实践力量和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后治理，进展学生对大自然对社会的责任感，培育他们的听、说、读、写力量，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素养。依据班级学生的特点，班级特组建语文兴趣小组： 本着张扬学生共性、培育学生兴趣和特长的教学理念，同时培育学生的综合实践力量和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班人，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语

11、文的兴趣和力量，激化学生阅读和写作的热忱，把握肯定的阅读和写作学问和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文力量，全面提高学生的语文素养。 1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生 2、传授讲求趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。 3、培育学生学习语文的兴趣，充分熟悉“有价值的语文”，激发学习语文的热忱与学好语文的士气与信念。 4、拓展学生的学问视野，培育学生的问题意识与应用意识。 5、进展学生对大自然对社会的责任感，培育他们的听、说、读、写力量，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素养。 6、培育优秀生发觉问题、分析问题与解决问题的语文探究与创新精神与能 力，适应今后各级各类语文竞

12、赛、作文竞赛的要求，能在竞赛中取得优良成绩。 1、教学主题：教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为四大模块：写作、阅读、口语交际和根底学问，四者相辅相成，这四大模块根本构成了语文学习的主体。针对各年级的实际状况详细备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。 2、课外拓展：在主体教学的根底上，会适当安排趣味学问的了解，如贴近实事的 最新小组活动三 本学期我们以做优秀的世界公民和永久的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有胜利的喜悦，真正为学生的进展效劳。 本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的根底上对一些活动课程进展改革与调整。

13、 我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，教师依据课程的开设状况，鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择兴趣小组。在教师的帮忙下，学会观看，学会分析，从而制造真正属于自己的共性空间。 为加强常规催促治理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，我们坚持“六定”。 肯定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点工程，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学规划，每周两课时的固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必需严格根据规划上活动;五定辅导教师;六定活动地点，我们会确保各

14、兴趣小组固定的活动地点。 1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带着学生预备的活动器材等，准时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。 2、兴趣小组要切实加强安全教育，仔细落实安全措施，教师须自始至终担当指导组织工作，活动巡察指导要面对全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特别状况需事先请假，并通知到本组全部成员。 3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和治理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不行随便将学生退出活动班组。专用活动室负责教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 20xx年上半年： 3月：1、组织学生训练 2、训练舞

15、蹈三峡我的家乡 4月：1、预备百灵艺术节活动 2、进展各种竞赛 5月：1、训练相声吹牛 2、训练独唱及小合唱 6月：1、预备六、一的各项节目排练 2、庆六、一文艺汇演 最新小组活动四 本着贯彻国家教育方针，实施素养教育的原则，本学期的兴趣小组使学生把握根本学问技能的根底上，进展了学生的智力，并形成学生的共性品德。在表现美德行为过程中发挥学生的制造性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长们满足这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结： 一、培育了学生的对美术的兴趣 本学期参与美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参与，在以前并没有经过相应的培育训练，只是靠着奇

16、怪心、兴趣来学，其根本功并没有得到熬炼。这一局部学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让他们学到学问，又要满意其他学生，本学期我采纳了蜡笔教学法。 水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能承受，在平常的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一局部没有根底的学生克制了的畏惧心理。固然美术兴趣小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一局部有根底的学生也得不到进一步的进展，所以本小组在进展蜡笔根底教学的同时也参加了蜡笔技法教学。 二、增加了学生参加实践的时机 重视激发学生的创新精神

17、和培育学生的实践力量。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 三、丰富了学生的精神文化生活 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题小学生中华经典诗文诵读与运用的讨论，我在兴趣小组活动中创设了肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过

18、美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神。这样的活动从素养的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 固然，在我的工作中还存在着许多的缺乏，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期盼着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。因此，在下学期的工作中，我将连续努力，争取更大的成绩。 最新小组活动五 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随

19、着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能，有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说，教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净，对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 1、在书法活动中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。

20、 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 每周三下午3:504:10 第1课时钢笔书法及其根底学问第2课时笔画书写横的写法 第3课时笔画书写竖的写法第4课时笔画书写撇的写法 第5课时笔画书写捺的写法第6课时笔画书写点的写法 第7课时笔画书写钩和折的写法第8课时笔画书写折的写法 第9课时笔画书写提的写法第10课时笔画书写横撇、撇点折等的写法 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。 2.鼓舞学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进展描写练习。 3.实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有规划、有落实，完成写字活动的详细目标。 4.在组与组之间，开展每学期一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改良意见，教师跟踪指导评价。 5.做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本资料档案治理。 6.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。