七年级6班班级学情分析.docx

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1、七年级6班班级学情分析 第一篇：七年级6班班级学情分析 七年级6班班级学情分析 一、班级整体状况分析 七年级6班总人数48人。男生22人，女生26人，接近1：1。本学期大部分学生表现良好。班干部有工作热忱，有确定的方法，工作主动主动，在班干部的带着下，大部分学生思想上主动向上，能遵守学校的校纪校规，学习风气好，有班级荣誉感，部分学生爱好爱好比较广泛，班风较正。但同时班里还是有2-3个男同学特别不遵守纪律，屡教不改，反覆性大，对班级造成确定的不良影响。 (一)学生状况 1学生性格：根据对家访家庭的经济状况、父母文化水平、家庭中人与人的关系了解，1/3的学生都有愿望考进重点中学的愿望，3/4的学生

2、都盼望在初中三年努力学习，奋勉向上。大多数学生在学校生活相处中能宽容待人。只有极少数的学生在小事上会斤斤计较。 2学生习惯：各种规范检查有指定人负责，如课堂纪律、卫生状况桌面整理、地面洁净等、午餐状况、自习课、课间操有效地培育了学生的自我管理实力和改正错误的实力。 3学习状况：大部分学生酷爱学习，上课能认真听讲，学习成果能稳步上升，但还有一部分同学，由于接受实力等种种缘由而成果提高不明显。但班级里很多同学都很乐于助人，课下主动关心同学学习，信任在他们的共同努力下，这些同学的成果会有大的提高。 4家庭状况：家长对子女的娇生惯养，经常给他们一些零花钱。但老师要求学生把多余的零花钱交给自己保管，这在

3、确定程度上有利于提高学生的理财观念。 5班级学生具有集体荣誉感，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。例如：学生主动把自己的课外书籍带到班级里供同学一起共享，主动给请假的同学补习功课等，而这些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这一举动为学生之间团结友爱，互帮互助，树立良好的班风，打下了扎实的基础。 二班级状况 课间操方面：学生做到了速度快、有秩序、步伐整齐。但也有个别同学没有组织性，纪律性，造成队伍不整齐，影响了班级的整个队伍。因此，应多加以指导，反复训练，引导他们有集体的观念。 礼貌方面：学生都能做到见到老师礼貌的问好，个别学生不站起来回答老师问题，对老师看法不好

4、。 班级卫生方面：学生留意个人卫生，班级课桌椅摆放整齐，地面的纸屑基本没有。 学习状况：个别学生学习看法不端正、学习目的不明确、没有学习动机和学习爱好等，老师要进行教化、指导、谈心与沟通，一边转变学生的学习看法，一边提高学生的学习效率，并对学生进行必要的辅导。让这些学生重新树立学习的信念，慢慢培育起良好的学习看法和学习习惯，学会自主学习，认真听课。 三班级管理 1、不断增加班级的凝合力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应当设法去激发整个集体的荣誉感，想方法凝合这个集体，提高班级凝合力。全身心的投入班级工作中，以自己的行动来带动全班同学的真心投入。策划丰富多样的班级活动，激励学生主动参与

5、，让学生在活动中感受到集体的力气与温和。 2、做一位有亲和力的班主任。每一个学生都是有情感的，情感像一根纽带，把老师与学生紧紧联系在一起。平常在找学生到办公室谈心时，我会拉一个椅子来让学生坐下来，虽然是一个很小的动作却会让学生倍感亲切。在和学生沟通时我会留意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与敬重。而在与家长沟通时同样要留意“亲和，学会与家长保持沟通与联系，多在家长面前夸奖孩子的特长与优点，让家长们感觉到自己对他们孩子的关注 与爱戴。 3、工作中的一些缺乏与反思 第一，作为班主任，阅历的缺乏仍是我的弱点。比方遇事时我还缺乏足够的冷静与冷静，对于一些突发事务的处理方法也不够好，有时我也会

6、对学生进行一些大声的训斥。但学生犯错误时，老师不必耿耿于怀，不要跟学生斤斤计较。要对学生抱有期望，而对于学生出现的反复错误，也不应当气馁，要有耐性，要激励他克服困难，战胜自我。 其次，班主任工作的意义重大。班主任工作是件辛苦的事，因为初一学生处于心理塑造的关键时期，所以班主任在学校教化中起着特别重要的作用。教化学概论中提到，班主任工作具有极大的意义： 1、班主任是全班学生的组织者、教化者和指导者。班主任的中心工作，就是对本班学生进行思想品德教化和组织管理。 2、班主任是学校领导对学生进行素养教化的重要力气。班主任是教化改革的主力军，也是实施素养教化的主要力气。 3、班主任是联系各任课老师的纽带

7、。班主任要经常与任课老师沟通学生的状况，刚好传递通报学生的各种问题，信任任课老师，并与任课老师一起共谋教化学生的策略。 4、班主任是沟通学校与学生家长的桥梁。班主任必需做好家长工作，通过家访，互通学生的状况，共同探讨教化学生的措施和方法，使学校教化与家庭教化亲热协作，取得教化的一样性和连贯性。 二、工作措施和途径： 1、志向教化是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习支配，把对志向的追求转化为学习动力。 2、平安教化重于泰山。酷爱人生，珍爱生命。健

8、康快乐的成长，平安人生，享受奇妙人生，做到平安教化周周讲，每月一次平安大活动。把担忧全因素预防于萌芽。 3、接着完善和加强对学生的“习惯养成教化与“行为形成教化。 培育学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质。班上支配开展“成长的苦恼，“青春期心理卫生，“让青春在这里闪光，“留守儿童诉心声等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培育合格中学生，使学生成为遵纪遵守法律、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。 4、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进的班集体。以团支部、班委会为平台，培育学生认知和自行管理实力。 5、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。因材施教，对他们真诚相待，耐性

9、相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺当完成九年义务教化。 6、开展丰富多彩的活动，激发学生学习爱好与热忱。参观新农村；建立爱好小组；办手抄报；办班级学习园地；主动参加学校各种竞赛活动且效果好；上好晨会，每星期都有读书读报日。 三、建立紧密的家校联系 为更好地开展教化工作，使每一个孩子得到充分的进展，也使家长更好地了解子女在学校的表现，本学期召开了一次家长会，还有一次部分学生的小型家长会。在家长会上，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。每天，通过家庭联系本把学生在校的

10、各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长关心激励或关心学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。必要时通过互访与家进步行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要具体还要考虑到微小环节，尽量避开节外生枝现象的发生。 总之,班级的管理已经抓好突破口，只要细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，我信任班级工作能上一个新台阶！我盼望自己能在工作中不断总结以往的阅历与教训； 不断去反思自己犯的错误，并动脑筋去思索解决问题的最正确方法；不断地去学习新的学问与技能。 其次篇：七年级学情分析 初中生学情分析 七年级学情分析

11、七年级学生生理,心理不够成熟,社会阅历缺乏,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和实力很差，农夫工子女集中的学校,因学生家庭环境等缘由,平安隐患多。 七年级的学生对意志的 内涵可能相识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的相识.另外,如今大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的熬炼,心理承受实力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生相识意志和熬炼意志. 从年龄特点来看,七年级学生好动,新颖,好表现,应接受形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,主动主动参与的学习方式,去激发学生学习的爱好.生理上,学生好动,留意力易分散,爱发表见解,盼望得到老师的表扬

12、,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动主动性. 初中生正处在身心进展、成长过程中，其心情、情感、思维、意志、实力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论学问比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素养整体上呈现多层次的特点。 八年级学情分析 由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人在行使自己权利的时候，不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到损害，而不知道用合法的方法和程序去爱惜自己。因此，对他们进行权利、义务教化，使之明确如何正确行使公

13、民权利，自觉履行公民义务就是一件特殊必要的事情。 九年级学情分析 九年级的学生受认知结构、实力水平的限制，对事物的相识还停留在外表上，学生享受着科技进步和教化进展的成果，但对于科技与教化战略地位的相识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力缺乏等问题。根据课程标准九年级的学生应当了解我国在科技、教化进展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教化创新的必要性，努力提高自身素养。所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施科教兴国战略；科技创新、教化创新的必要性。 从学生的认知水平和实力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史

14、的相识仍处在感性相识阶段，辩证看待历史问题的实力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增加直观性和趣味性，调动学生学习的主动性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和相识问题的实力，并能在感性相识的基础上进行理性思索，形成较全面的历史观点。 第三篇：初二(3)班班级学情分析 初二3班班级学情分析 一、班级状况分析 从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风主动健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经慢慢养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导

15、个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、主动、先进的班集体。 二、本学期目标： 1进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。 2稳固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，留意学法指导，提高学习效率。 4与学生融洽相处，建立“亦师亦友的新型师生关系。 三、具体措施 一思想教化： 1针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强中学生守则、中学生日常行为规范的常规教化。 2定期召开班干部会议，刚好了解班级状况，做好班干部的培育工作。 3多多了解关切学

16、生，努力开导学生，尽力做好“心理专家和“引导者。 适时开展青春期心理专题班会。 二常规工作： 1适当调整班干部组织，每半个月实行一次班干部会议 。激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务，培育工作实力。 2每半个月换一次座位。 3认真做好值日工作。 4出好黑板报 。 5出操做到快、静、齐。 6星期一总结，星期二写字，星期三唱歌，星期四读报，一切依据学校的支配进行。 三学风建设： 1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 2接着做好“后进生转化工作，发挥家长的主导作用，主动协作。 3加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、综合性活动竞赛、辩论

17、会等。 4加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日的作业质量。 四与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好学生。重视家长会的作用，重视做好家访工作，接着进行家校联系单的方式亲热与家长的联系，向家长汇报学生在校状况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与老师共同参与对学生的教化工作，让学生更好地健康成长。 四、学情分析 1目前成果较好，我个人认为是短暂现象。本班师资力气比较雄厚，这也为学生的学习供应了强有力的保障。 2家长特殊重视，特殊协作。这也为学生的学习供应了基础。 3学生方面，班级里的优等生学习特殊自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，比学习，比进步蔚然成风。

18、 4由于班级里差生面比较大，这批学生从小学起先，学习目的性不明确，学习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独立完成。这样相对来说也拖了班级的后腿。 五、改良措施 1、 多关注优等生，让他们确定要保持稳定。多关注中等生，在确定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多激励下游生！努力使两极分化最小化！ 2、一如既往抓学风。要做到勤说每天每时常提示、勤问每天能够与个别学生进行沟通、勤查每天检查各科作业的完成状况，加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。 3、做好学生的思想工作，说明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的主动性。 4、 多与各科老师联系

19、，刚好了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长沟通，形成合力，共同催促学生学习，使其进步。 5、 接着进行“一帮一互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。 6、 学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求。 7、 实行一次学法沟通会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。 六、对任课老师的建议 1、 基础学问的驾驭是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。 2、 共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。 第四篇：班级学情分析 六年级班级学情分析 本班学生46名，虽已进入小学高段六年级，但学生都很单纯，加之他们本性

20、和善，特殊理解爱惜他人，极度酷爱班集体，所以各位学生如兄弟姐妹般友好相处，师生关系融洽，都如家人般紧密凝合。现从以下几个方面对本班目前状况做较全面的分析： 行为习惯方面，经过前面几年的教化引导，学生已经有了较好的行为习惯，能自己整理书包整理用具，带齐用具，较少出现家人送东西的现象；到了学校，领读同学能主动带着大家早到早读；课间能提前做好下节课的准备工作，摆放好学具；室外课能整齐摆放桌椅，清理桌面桌心，关灯关门；能按广播要求做两操。当然，良好的行为习惯绝非一日之成，要保持良好的行为习惯更为困难。如班上有部分学生间或还是会出现忘带学具的状况；一些学生到了学校总要等领读同学读书了才起先早读，早到早读

21、的意识并没深化落实；很多同学虽然按广播要求做早操眼操，但是精神状态不佳，动作也不到位。这些微小环节性的东西，需要老师的教化、监管，也需要同学间的互相提示。 文明礼仪方面，学生都有尊师重教的意识，在学校里见到老师会主动敬礼问好，同学间也能友好相处，绝大多数学生课间做到了文明休息，可班上总有 四、五个学生嗓门很大，课间休息时声音音量稍大，还有几个男孩子较淘气，宠爱课间做玩耍，因老师不准在楼道玩耍，会跑下楼到操场玩耍，导致在上课铃声响起时才往教室跑了冲，需要针对这几个同学进行教化、催促。可能对学生校外的文明礼仪教化应当作为一个重点，如在家要切实做个孝顺的孩子，在社会要真正做个好公民。 清洁纪律方面，

22、学生做清洁负责认真，但速度稍慢，需要提示学生提高做事效率，但保洁较差，尤其是一些科任课上完后，教室里的垃圾桶都装满了，地面上也是，所以保洁工作仍得作为重点，为了给班级创设一个良好舒适的环境；本班学生可以说几乎没纪律很差的，只是个别学生淘气而已，但学生在课堂上因为学科难或是其他等因素而不专注学习的还是大有人在，进入高段，提高学生学习爱好和主动性，是值得深思的问题。 学习及才艺方面，本班学习气氛深厚，尤其是在部分学习认真努力、踏实上进、主动聪明的同学的带着影响下，加之小升初的惊慌感，班上绝大多数学生明显更主动好学了，不过个别懒散的学生还是老师关注的焦点啊！同时，班上学生学习现状也存在着两极分化严峻

23、和部分学生偏科严峻的趋势，需要老师、学生和家长共同解决。因为学校书画艺术特色，和老师的强调，以及家长的协作，班上绝大多数同学都有自己的特长爱好，部分学生同时学习进展多门艺术特长，不过班上书画普及率和书画技艺突出的小人才还是可以再多努力的。 学生身心方面，进入高段，学生悄然步入了青春期，也面临着小升初的残酷现状，班上已有少数学生明显感受到了学习的压力感惊慌感，也有少数学生出现青春期萌动。所以，老师需要关心学生缓解学习压力，调整学习状态；老师需要关注学生青春期心理，正确引导学生面对青春期的转变与成长。 看着学生慢慢长大，前期的教化有了成效，但在部分学生身上存在的问题、某些方面的微小环节要求，都值得

24、我们接着用心对待。同样，让学生自觉自发地养成优秀的习惯和品质还是需要个过程。小升初和青春期更是必需面对的教化现实。 第五篇：班级学情分析 任教班级数学学情分析 好的方面： 1、班级学习的气氛较深厚，学习主动性较高。 2、部分学生已经形成了较好的学习习惯，并日臻完善。 3、集体的凝合力越来越强，每位同学都有为集体争光的愿望。 4、敬重师长，主动主动关心他人，同学间互助学习风气较好。 5、班级中已形成良好的竞争环境。 这两个班中学生的学习数学的爱好都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了半个学期的数学学习后，孩子们的基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着确定的爱

25、好，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。 缺乏之处： 1、个别学生的基础太差，特别是小学阶段数学驾驭的不是很好。 2、部分学生的学习自觉性不够，上课的留意力不够集中。 3、学生年龄较小，自制力较差，部分学生的学习看法不端正。 实行措施： 1.经常关注学生并刚好为这部分学生补习功课慢慢的给他们培育爱好. 2.平常遇到学生不会的学问尽量让他们多思索,多动手,让他们养成独立思索独立解决问 题的习惯.并在学习新课的时候让学生提前预习新课,让他们尽量去自己了解新的学问. 3:由于学习方法差由很多的缘由引起,比方上课去一味的去作笔记而忽视了老师所讲的学问;比方一味的去做难题而忽视了书本的基础学问;比方考完一试不会自我总结,不会进行试卷分析.对于这些缘由我想只有老师在平常多和学生探讨一些学习习惯,让学生慢慢的养成一个好的学习习惯. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页