幼儿园工作计划范文集合7篇.docx

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1、 幼儿园工作计划范文集合7篇幼儿园工作规划 篇1 教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的详细状况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应依据教育目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、嬉戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。我们应当在每一个环节都渗透安康教育理念，实施安康教育。 参加学校内外教育教学讨论活动状况 听从领导安排，积极参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，仔细作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的

2、优势和薄弱方面 优势 本人喜爱幼教工作，积极，对工作仔细负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有许多的缺乏，缺乏教学阅历，盼望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 二、指导思想 以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深入学习和讨论新课程理论及课程标准，和全部教师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 三、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的急躁、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达力量和较强的组织治理力量。 2、能够加深对

3、幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，细心做好工作，和搭班教师共同治理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。 分项分阶段目标工程 20xx年度 关怀宠爱每个孩子，对孩子细心急躁，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，盼望尽快让自己满足。 多参与园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的缺乏。 积极参加园内的教研活动，发觉缺乏进一不提高力量。 20xx年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在肯定的根底上尝试写一些论文参与征文等活动

4、。 对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。 不断提高自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。 20xx年度 学无止境，和孩子一起学习，让自己永久布满精力去学习更多的学问。 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起讨论。在教学方面有更大进步。 有肯定的科研力量，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。 四、围绕目标的详细措施 1、在为人处事方面积极活泼，心情乐观，兴趣广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的心情给孩子以良好的影响。 2、常常和家长沟通，反应孩子在园的状况，努力做好本

5、职工作，做孩子和家长心目中的好教师。 3、多听课，多和老教师沟通，不耻下问，吸取他人的特长，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。 4、不断学习、反思，积存阅历，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参加课程研讨活动，使自己更快更好的成长。 五、到达目标的标志 让每一个幼儿喜爱上幼儿园，宠爱教师;成为让家长满足和放心的教师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的确定，成为一个好下属。 幼儿园工作规划 篇2 20xx年，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把“进展孩子、成就教师、形成特色、创立品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型进展园所”为办园目标，

6、在幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习进展与指南下，仔细制定保教工作规划，切实做到：保教常规工作稳步加强;教师队伍专业素养完善求精细;环境教育蕴含园所文化;家园互动平台丰富多样;全方位促进幼儿欢乐安康成长。 一、保教常规工作稳步加强 (一)保健保育及安全 1.每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。 2.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监视工作，发觉问题准时上报。每班仔细做好缺勤、消毒记录。按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录。 3.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观看，对班级各项消毒工作及室内通风状况有规划的检查指导，保证全园幼儿的安康成长。 4.保育教师每天严格

7、根据“保育员日常量化考核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准进展指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。 5.组织保育教师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。保育员做好学习笔记，年底上交。 6.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员教师。全园卫生一周一大查，每天小抽查。 7.每年进行两次保育教师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作力量。 (二)教育教学活动 1.连续强化幼儿一日生活常规治理，提高幼儿一日生活、学习、嬉戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理力量;中班抓嬉戏活动

8、常规;大班抓学习习惯培育。 2.全园教师严格根据“幼儿园教师日常量化考核内容”标准教学行为和教学要求，仔细负责的做好一日活动。各班每日按时仔细做好晨检、户外活动、区域活动等各记录。 3.教学主任保证每日1-2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。 4.每年组织两次全园教学观摩活动，实行各部选拔-全园观摩-产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。 5.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展“欢乐飞行、畅想将来”大班毕业典礼活动。 6.每学期组织一次防火防震安全演练及安全周活动，组织一次“安全在我心”心得沟通

9、会，对每日各环节的组织、事故、冲突处理各抒己见，沟通互学，提高全体教师安全意识和应对力量。人人有“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识。 7.每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参与，更多了解幼儿园的治理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒珍宝”集体展现活动。 8.坚持每周二向分园送课活动。总园教师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。总分园做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。 9.各艺术特色公共课教师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级教师协调协作，担当各种观摩任务。 10.重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说文明话，做文明事。培育

10、幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。 11.全园教师按保教要求按时上交全部规划、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。 二、教师队伍建立完善求精细 (一)新教师培训 1.新教师上岗第一天承受幼儿园工作强化条例幼儿园教师日常量化考核内容幼儿园一日活动细则的学习，熟识我园的根本制度及一日教学活动要求。 2.对新教师进展“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都布满爱心，阳光温柔面对孩子们。 3.对新教师的教学培训实行“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟识幼儿园工作。 4.师傅有带教规划，新教师一周写一篇“我的进步与困惑”进展自我反思，师傅依据其优缺点

11、准时调整规划并准时指导。每学期保教部进展摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新教师进步有序。 5.师徒带教两年出徒，开头担当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参与各种相宜的能手赛活动。 (二)骨干教师培训 我园的骨干教师培训对象为：在职幼儿园教师中有培育前途的中青年教师，详细条件为：具有良好的政治思想素养和师德修养;幼教专业根底学问和教学根本功扎实;有肯定的教育教学讨论力量和创新力量。我园现园级骨干6名，市级骨干及名教师各1名.20xx年，骨干教师将进展以下培训。 1.将国培工程和园本自培相结合，有规划的送骨干教师外出培训，丰富教师的专业学问，锤炼实践技能，带回先进的保教理念

12、，融会贯穿与教学，加强我园教师教学活动的实战力量。 2.市级、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放展现观摩活动，切实成为家园共育的有效平台。 3.各骨干教师依据自己的教学专长研课研活动，每年至少担当一次的全园教师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外嬉戏活动、区域社会实践等，全面带动推动引领整体教师专业素养提高。 4.积极参加并深入开展教科研课题讨论活动，每年撰写论文一篇。 (三)全员培训 1.围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位教师学习及反思的积极主动性。深入组织学习中小学、幼儿园教师职业道德标准和教职工师德标准考核方法

13、，学习优秀教师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养。学习3-6岁儿童学习与进展指南， 帮忙教师把握理念内涵，切实转变教育观念。 2.园中为每班订阅幼儿教育早期教育，每月教师要自学，并做好记录，仔细写心得反思，按时上交，提高教学力量和文笔素养。 3.鼓舞教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。 4.保教部有规划的组织教师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园教师担当主要培训任务。每学期进展一次教学白板的教学应用考试，本年度进展一次PPT制作大比武，提升教师现代多媒体的制作力量。鼓舞有力量的教师学习FLASH的制作。 5.组织教

14、师们开展园际沟通活动23次。做好每次活动的研讨实效工作。同时，抓住全国幼教三年行动规划重要一年的大好机遇，让更多的教师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养。 6.不定期进展新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业学问、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。 (四)园本教研活动开展 园本教研为教师角色的转变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进教师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不仅应注意对教师的全面引导，更要注意教师自我进展和专业成长的引领。通过对教师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注教师在教育教学活动中的实际困难，积极发挥园本教研的引领、沟通、学

15、习作用，倾听教师心声，收集教师困惑，努力顺应各个层面的教师需求，拓宽教研活动类型，力求表达教学的真实性、讨论的朴实性、以园为本的扎实性。20xx，我园重点构建以下几种教师需要和关注的园本教研形式。 1.审议式教研 我园使用“亿童早期教育讨论中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体会唱歌”五个局部的教材。教师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量使用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，通过研讨确定需要删除和增加的内容。每一主题进展3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源

16、的利用、环境创设等;主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的进展状况、教师活动中发觉的问题及建议等;主题尾声时各组审议实施状况，提出修改意见和建议。 2.解惑式教研 各教研组采纳教育沙龙形式组织教师进展沟通探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引导幼儿进展制造力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体才智疑难解惑，鼓舞教师通过“实践反思再实践再反思”的途径，直到教师获得较为满足的抱负效果。 3.案例式教研 教师在一日活动中，一些问题幼儿总是教师的工作难题，案例式的教研对改良教师的教育工作有很大帮忙。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织教师查资料集体研讨，对幼儿年

17、龄特点、心理特征进展分析、对症下药，查找解决的正确方法。 4.磨课式教研 通过“磨课”实施青年教师课堂教学改良规划，来抓准共性问题，提高青年教师课堂教学力量。.磨课教研是使用一样的教材，让不同的教师进展屡次上课，同组教师参加听课评课。其流程为：组内教师集体备课第一次课堂展现组内听课评课研讨其次次教师行为改良课堂教学展现组内听课评课研讨第三次教师课堂教学展现听课评课研讨总结，形成最优秀的教案。通过磨课促使教师去发觉问题、分析问题，尤其让教师们探究“是什么”“为什么”转变教育行为，提升教育才智。 (五)课题讨论的开展 我园申请了巴彦淖尔市教育科学“十二五”规划课题“提高幼儿园语言教育教学活动设计有

18、效性策略讨论”。起始日期为20xx年12月20xx年9月，在过去的20xx年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清楚、提问有效性这几环节有规划的进展了探究，从不同年龄段的“听和说”的.三目标入手讨论。20xx，我们将在“阅读和书写预备”内容中围绕其三目标进展细致的讨论，依旧四环节研课，并对导课、结课及延长环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例。一月一例会，学习课题讨论资料、部署课题内容、沟通实施状况、讨论调整方案。 三、环境教育蕴含园文化 现代幼儿教育就是环境教育。环境对人生存和进展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教育，是我们幼儿教育

19、工作需要不断讨论的重要课题。近年来，我园坚持以人为本、以幼儿进展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进展优化整合，给孩子营造一个欢乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探究精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的欢乐，促进了其整体素养得到安康的进展。 (一) 户外嬉戏 1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。 2.每周四、五下午的户外嬉戏、体育运动按时按量并做好详实记录。 3.教师们积极创新，为幼儿供应走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、积极地投入到活动之中。 4.依据季节特点，开展丰富多彩的体育活动嬉戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有兴趣的活动中熬炼体能。 5.充分利用早间操时间，将播送操、仿照操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦安康的提高体能。小班(仿照操、律动、播送操)中班(播送操、集体舞、拍球)大班(播送操、搏击操、跳绳)。 幼儿园工作规划 篇3 一、指导思想 以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本园实际，连续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。 二、