师范生教育实习周记6篇.docx
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1、 师范生教育实习周记6篇_师范生实习自我鉴定 小编为大家整理的师范生教育实习周记大全,供大家参考。更多阅读请查看本站实习报告网频道。 师范生教育实习周记范文 到今日止,我参与校外实习已经一周了,内心的情感虽没有“黄河之水天上来”来得那么汹涌澎湃,但也“有些话想说”。 12月8日,是我们实习的第一天。这一天我们的任务是到二十九中熟悉自己的指导教师和学生。这一天忐忑和期盼在我心里交错:我的指导教师是什么样子的?她凶吗?我的学生会听话吗?我的实习之旅会顺当吗?下午五点左右,一切答案都揭晓:我的指导教师是一位特别优秀的教师,并且在与她的第一次接触中,我便感受到了她待人的热忱;此外,我还了解到我带的班是
2、个各方面都比拟优秀的班级。实习的第一天,心里只剩下期盼。 12月9日,实习正式开头了。在还没开头实习之前,听许多人说过,实习就是打杂。那时,心里总有一点惶恐:我能坚持吗?我能做好吗?这一天,我除了听了另外一个实习教师(从广西师大来的实习教师,她比我们先来一个半月,现在已经开头上课了)上的两节语文课和我们班的班主任周教师上的一节数学课外,就坐在休息室里看同伴们忙里忙外,他们都有自己的任务,或检查作业或批改作文。那一刻,心里有一种寞名的感觉:我想做名“杂役”。 12月10日,我开头工作了:检查学生字贴练写及文言文、现代文的阅读状况。由于只是简洁地检查一下他们有没有完成作业,而不用批改,所以这个过程
3、是非常轻松的, 一个上午便完成了。但下午简单的状况便来了:学生有问我们为什么他们的教师只布置了四篇阅读任务而我们的检查标准却是六篇的,有问我们为什么他在书本的某 一个地方写了作业而我们却没有检查的,有问我们他的作业落在家了其次天交可不行以的。杨教师的原意是让没有按时完成作业的同学写完后再回家,但他们都一口咬定教师只布置了四篇阅读任务,甚至有学生跑上来扳手指头数给我们看他们的作业任务是何时一一布置的。在没有了解实际状况的前提下,面对着早已乱成一锅粥的课堂,我们两个实习教师打算先让他们回家,其次天向教师问清晰状况再处理。其实,我特不想犯难这帮孩子,每天看到他们布置在黑板上的作业任务,我心里总在想:
4、在作业的泰山之下,他们稚嫩的躯壳内,是否还跳动着一颗鲜活的心? 12月11日,我发觉了他们在作业的重压之下的童真。这一天中午,我到教室对学生的清洁工作进展检查。刚走到教室门口就有一名男生向我打招呼说: “教师,我去清扫清洁区。”我进班环视教室,发觉教室清洁工作做得不错,于是我转身向清洁区走去。我们班的清洁区就在1班教室旁边,当我走到1班教室外面的走廊时,我发觉在1班教室后门的拐角处有一双光明的眼睛正在侦察我这边的状况,当我消失时,便不见了。那情形,一如小时候的我,那一刻,心里涌过一阵暖流,仿佛童年的时间倒流。 12月12日,实习以来感受最深的一天。这一天,杨教师对我说:“想要给学生一碗水,你自
5、己必需先有一桶。”其实这句话,我早已听过,但这一次,我的心灵真的被触动了。初二(1)(2)班的语文课上课方式是小组合作探究模式,在这里我第一次亲身体会到教师“只起引导调控作用,不搞满堂灌”的教学模式。这要求教师具备过硬的专业学问力量、反响力量、及课堂调控力量。我最终明白了“压力山大”这个网络用语。这一天杨教师还善意地提示我,我需要在往后的时间里刻意为自己制造在群众面前表现自己的时机,提高自己与人沟通的力量,这样在课堂上才能更显得落落大方,课堂的气氛才能更活泼。这一切,我都记在心里了。 小结:一周时间过去了,对自己在实习期间的根本任务有了也许的了解,原来所向往的所惶恐的都会在实际中渐渐实现或克制
6、。但是这一周有值得留意的地方,那就是自己还没能克制自己内向的性格,没有与学生、指导教师好好沟通,以至对于班里的一些违纪现象不敢大胆去管,也没有与学生“打成一片”,这一点需要努力克制。 师范生教育的实习周记 到今日止,我参与校外实习已经一周了,内心的情感虽没有“黄河之水天上来”来得那么汹涌澎湃,但也“有些话想说”。 12月8日,是我们实习的第一天。这一天我们的任务是到二十九中熟悉自己的指导教师和学生。这一天忐忑和期盼在我心里交错:我的指导教师是什么样子的?她凶吗?我的学生会听话吗?我的实习之旅会顺当吗?下午五点左右,一切答案都揭晓:我的指导教师是一位特别优秀的教师,并且在与她的第一次接触中,我便
7、感受到了她待人的热忱;此外,我还了解到我带的班是个各方面都比拟优秀的班级。实习的第一天,心里只剩下期盼。 12月9日,实习正式开头了。在还没开头实习之前,听许多人说过,实习就是打杂。那时,心里总有一点惶恐:我能坚持吗?我能做好吗?这一天,我除了听了另外一个实习教师(从广西师大来的实习教师,她比我们先来一个半月,现在已经开头上课了)上的两节语文课和我们班的班主任周教师上的一节数学课外,就坐在休息室里看同伴们忙里忙外,他们都有自己的任务,或检查作业或批改作文。那一刻,心里有一种寞名的感觉:我想做名“杂役”。 12月10日,我开头工作了:检查学生字贴练写及文言文、现代文的阅读状况。由于只是简洁地检查
8、一下他们有没有完成作业,而不用批改,所以这个过程是非常轻松的, 一个上午便完成了。但下午简单的状况便来了:学生有问我们为什么他们的教师只布置了四篇阅读任务而我们的检查标准却是六篇的,有问我们为什么他在书本的某 一个地方写了作业而我们却没有检查的,有问我们他的作业落在家了其次天交可不行以的。杨教师的原意是让没有按时完成作业的同学写完后再回家,但他们都一口咬定教师只布置了四篇阅读任务,甚至有学生跑上来扳手指头数给我们看他们的作业任务是何时一一布置的。在没有了解实际状况的前提下,面对着早已乱成一锅粥的课堂,我们两个实习教师打算先让他们回家,其次天向教师问清晰状况再处理。其实,我特不想犯难这帮孩子,每
9、天看到他们布置在黑板上的作业任务,我心里总在想:在作业的泰山之下,他们稚嫩的躯壳内,是否还跳动着一颗鲜活的心? 12月11日,我发觉了他们在作业的重压之下的童真。这一天中午,我到教室对学生的清洁工作进展检查。刚走到教室门口就有一名男生向我打招呼说: “教师,我去清扫清洁区。”我进班环视教室,发觉教室清洁工作做得不错,于是我转身向清洁区走去。我们班的清洁区就在1班教室旁边,当我走到1班教室外面的走廊时,我发觉在1班教室后门的拐角处有一双光明的眼睛正在侦察我这边的状况,当我消失时,便不见了。那情形,一如小时候的我,那一刻,心里涌过一阵暖流,仿佛童年的时间倒流。 12月12日,实习以来感受最深的一天
10、。这一天,杨教师对我说:“想要给学生一碗水,你自己必需先有一桶。”其实这句话,我早已听过,但这一次,我的心灵真的被触动了。初二(1)(2)班的语文课上课方式是小组合作探究模式,在这里我第一次亲身体会到教师“只起引导调控作用,不搞满堂灌”的教学模式。这要求教师具备过硬的专业学问力量、反响力量、及课堂调控力量。我最终明白了“压力山大”这个网络用语。这一天杨教师还善意地提示我,我需要在往后的时间里刻意为自己制造在群众面前表现自己的时机,提高自己与人沟通的力量,这样在课堂上才能更显得落落大方,课堂的气氛才能更活泼。这一切,我都记在心里了。 小结:一周时间过去了,对自己在实习期间的根本任务有了也许的了解
11、,原来所向往的所惶恐的都会在实际中渐渐实现或克制。但是这一周有值得留意的地方,那就是自己还没能克制自己内向的性格,没有与学生、指导教师好好沟通,以至对于班里的一些违纪现象不敢大胆去管,也没有与学生“打成一片”,这一点需要努力克制。 师范生教育实习周记范文 师范生教育实习周记范文 到今日止,我参与校外实习已经一周了,内心的情感虽没有黄河之水天上来来得那么汹涌澎湃,但也有些话想说。 12月8日,是我们实习的第一天。这一天我们的任务是到二十九中熟悉自己的指导教师和学生。这一天忐忑和期盼在我心里交错:我的指导教师是什么样子的?她凶吗?我的学生会听话吗?我的实习之旅会顺当吗?下午五点左右,一切答案都揭晓
12、:我的指导教师是一位特别优秀的教师,并且在与她的第一次接触中,我便感受到了她待人的热忱;此外,我还了解到我带的班是个各方面都比拟优秀的班级。实习的第一天,心里只剩下期盼。 12月9日,实习正式开头了。在还没开头实习之前,听许多人说过,实习就是打杂。那时,心里总有一点惶恐:我能坚持吗?我能做好吗?这一天,我除了听了另外一个实习教师(从广西师大来的实习教师,她比我们先来一个半月,现在已经开头上课了)上的两节语文课和我们班的班主任周教师上的一节数学课外,就坐在休息室里看同伴们忙里忙外,他们都有自己的任务,或检查作业或批改作文。那一刻,心里有一种寞名的感觉:我想做名杂役。 12月10日,我开头工作了:
13、检查学生字贴练写及文言文、现代文的阅读状况。由于只是简洁地检查一下他们有没有完成作业,而不用批改,所以这个过程是非常轻松的, 一个上午便完成了。但下午简单的状况便来了:学生有问我们为什么他们的教师只布置了四篇阅读任务而我们的检查标准却是六篇的,有问我们为什么他在书本的某 一个地方写了作业而我们却没有检查的,有问我们他的作业落在家了其次天交可不行以的。杨教师的原意是让没有按时完成作业的同学写完后再回家,但他们都一口咬定教师只布置了四篇阅读任务,甚至有学生跑上来扳手指头数给我们看他们的作业任务是何时一一布置的。在没有了解实际状况的前提下,面对着早已乱成一锅粥的课堂,我们两个实习教师打算先让他们回家
14、,其次天向教师问清晰状况再处理。其实,我特不想犯难这帮孩子,每天看到他们布置在黑板上的作业任务,我心里总在想:在作业的泰山之下,他们稚嫩的躯壳内,是否还跳动着一颗鲜活的心? 12月11日,我发觉了他们在作业的重压之下的童真。这一天中午,我到教室对学生的清洁工作进展检查。刚走到教室门口就有一名男生向我打招呼说: 教师,我去清扫清洁区。我进班环视教室,发觉教室清洁工作做得不错,于是我转身向清洁区走去。我们班的清洁区就在1班教室旁边,当我走到1班教室外面的走廊时,我发觉在1班教室后门的拐角处有一双光明的眼睛正在侦察我这边的状况,当我消失时,便不见了。那情形,一如小时候的我,那一刻,心里涌过一阵暖流,
15、仿佛童年的时间倒流。 12月12日,实习以来感受最深的一天。这一天,杨教师对我说:想要给学生一碗水,你自己必需先有一桶。其实这句话,我早已听过,但这一次,我的心灵真的被触动了。初二(1)(2)班的语文课上课方式是小组合作探究模式,在这里我第一次亲身体会到教师只起引导调控作用,不搞满堂灌的教学模式。这要求教师具备过硬的专业学问力量、反响力量、及课堂调控力量。我最终明白了压力山大这个网络用语。这一天杨教师还善意地提示我,我需要在往后的时间里刻意为自己制造在群众面前表现自己的时机,提高自己与人沟通的力量,这样在课堂上才能更显得落落大方,课堂的气氛才能更活泼。这一切,我都记在心里了。 小结:一周时间过
16、去了,对自己在实习期间的根本任务有了也许的了解,原来所向往的所惶恐的都会在实际中渐渐实现或克制。但是这一周有值得留意的地方,那就是自己还没能克制自己内向的性格,没有与学生、指导教师好好沟通,以至对于班里的一些违纪现象不敢大胆去管,也没有与学生打成一片,这一点需要努力克制。 师范生实习周记20篇 9 月 23 日 星期 一 作为一名学生,太多的是学问的增长,而作为一名教师需要的东西太多。不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。 生活上独立了。我们三个实习教师一起担当着生活的各个方面买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自己安排。我们一起商议并不断探究,生活由乱到稳。开心的合作给我们的生活
17、带来了许多便利,为我们更好的工作供应了保障。 工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名教师,虽然有扎实的学科学问,还有一些教学的理论学问,可这远远不够。通过一周的备课,给学生上课,与教师的沟通,熟悉到了自己的缺乏:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等。自己带着一腔热忱来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有肯定的差距。实际状况告知我:肯定要成长!我渴望成长,盼望自己能把工作做好。我告知自己肯定要多看书,多学习,多向当地教师请教,多讨论。 自己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当
18、地的学生有他们自己的特点。熟悉到需要针对不同的学生要实行不同的方法。我告知自己:首先要和他们的任课教师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多沟通,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是教师的教学阅历这一很大的财宝,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。 通过这一周,我的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习学无止境。 9 月 24 日 星期 二 时间过得飞速,不知不觉,其次天又已完毕。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。 这一天我听了许多优秀教师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问,现在听课是为了学
19、习教学方法。目的不一样,上课的留意点也就不一样了,现在留意的 的是指导教师及其他教师的上课方式,上课的思想思路。 听了课之后,自己也亲身体会了当教师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课,当时是指导教师临时有事,叫我代上一节课,我也是没方法硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。或许是没充分预备的原因,或许是第一次还没阅历的原因,或许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己绝望透了。 接下来,指导教师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上,说好上呢,也的确还好上;说不好上也还真不好上,我主要
20、采纳演示法和任务驱动来教学,一堂课下来才知道:要抓住学生的心,维持好课堂纪律是多么不简单。此外,我觉得任务的设计也是一个特殊要留意的环节,任务应当环环相扣,贯穿课堂的始终,由于只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其协作教师的教学。 固然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授学问点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探究;其次,课堂的调控和应变力量还有欠缺,在遇到突发大事时,自己往往还不够糊涂,不能很好的处理;再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧急,这些都会影响我整堂课的发挥。盼望本周课堂上表达出来的缺乏能在以后的教学工作中得到弥补
21、! 9 月 25 日 星期 三 今日的观看下来,我发觉学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课,而学生也会埋怨说没有上综合课,但是经常会有一些班级杂务需要处理,这也是无法避开的,盼望在过几周后,学生都能上轨道,如此应当就可以恢复正常教学了! 最重要的局部,我在空堂课时会帮助教师改历史练习册时,教师对于学生的字体要求的特别严格,盼望学生能对着格子写不要太大也不要太小,教师对这一点特别坚持,我信任在教师辛苦的监视下,学生的字肯定会一天比一天进步,将来对于作文肯定大有帮忙。 最终,我认为在教学见习方面,是我这两天最缺乏的局部,由于必需要行政见习,时常会有时间上的冲突,我真的要好好的规划见习时
22、间,否则我这个月将无法见习到完整的课程了。 活到老学到老,把握每一天。 熟悉到需要针对不同的学生要实行不同的方法。我告知自己:首先要和他们的任课教师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多沟通,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是教师的教学阅历这一很大的财宝,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。 9 月 26 日 星期 四 今日我们班有打架大事,是属于同班互打的状况,其实在当天教师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩处,但是当天完毕后,被打的学生家长打电话到给教师,说明她不容许她的孩子处在恐惊中上课,并要求对方家长给一个交代,教师实行的方式是尽量安抚家长。由于教师处理这方
23、面的事情阅历较少的关系,所以隔天教师有请学务处的组长来帮助,结果在单独的问话下,发觉有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以教师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找时机请教学务处组长,究竟这是书上学不到的东西。 虽然说我们班有许多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务阅历,不过也盼望这些事情是第一次发生也是最终一次发生,我想这才是我盼望的结果。 在教学方面,我还算未正式在班级上课,与同校的实习教师比拟之下,我算是最慢上课的一位,我想我应当是在行政实习花太多时间了,但是
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