年度学校工作计划模板八篇.docx
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1、 年度学校工作计划模板八篇年度学校工作规划 篇1 一、指导思想 以党的“十八大”和党的十八届四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学进展观,全面贯彻中心关于加强和改良未成年人思想道德建立的总体部署,探究家庭教育与社会教育、学校教育的新规律、新机制、新形式,亲密家校联系,积极构建“学校、家庭、社会”一体化的育人体系,形成共同抓好德育工作的合力,不断提高家长的教育水平和家教质量,努力创立和谐精品校园。 二、主要工作 (一)广开渠道,夯实“家长学校”的治理。 1、家长委员会治理要扎实有效。本学期,我校将连续完善家长委员会的治理,适当增补人员,进一步亲密与委员们的联系,通过开展丰富多彩的活动,讨论当前家庭
2、教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好“家长学校”的措施和方案,准时反应家庭教育的信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参加学校治理,进一步提高治理的实效。要求家长委员会参与学校的有关会议和活动,了解学校的各项规章制度,催促学校的教育教学工作,向学校提出合理化意见和建议,帮助学校搞好各项工作。 2、连续抓各项制度的落实。在切实做到“六有的根底上,连续做好家长学校的常规工作,健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度。本学期“家长学校”的上课时间原则上进行12次,每次上课时间不少于2小时。每次家校活动,均安排班主任、任课教师与家长见面,沟通教育子女的信息,使学校教育与家庭教育同步
3、协调。 3、丰富授课内容及活动形式,加强授课内容的针对性。学校将细心选择在教育教学方面有相当教学阅历,并热心于教育科学的行政干部和教师担当家长学校的教师,保证师资质量,而且上课内容提前确定,仔细备课,力求课上得精彩、有用,并成系列化、标准化。 4、保证“家长学校”的学员的参加率。每次上课前一周以内,由学校发出书面通知,并准时信息反应,家长可提前请假或调休,保证出勤率,并加强点名制度。为进一步推动家庭与学校的联系,开家长会时,学校还将下发调查问卷,来了解家长对学校教育的评价与建议。 (二)丰富形式,拓宽“家长学校”的活动。 1、本学期初,依据学校工作安排及工作的连续性,周密制定好家长学校工作规划
4、,做到有序实施,务求实效。注意理论联系实际,通过座谈,问卷等方式来加强调查讨论,进展客观分析,并将改良措施落实到以后的工作中去。 2、通过家访、征稿、网络平台、短信等多种形式加强家校联系,注意信息反应。充分利用“家校通”平台,加强家校联系。积极做好宣传发开工作,争取得到全校多数家长的支持并参加“家校通”。各班主任、有关任课教师要充分利用这一信息化平台,加强与家长的联系,准时向家长反应学生在校活动与学习的状况,特殊是做好学生的个别点评工作,使“家校通”充分发挥其作用。 3、抓好理论学习,切实提高全体教师及家长的家教理论水平。家长学校的各个学员处在不同的区域和单位,因此,我们会将相关家庭教育的内容
5、通过靖海小学家校网作为面授的补充,供家长学习与参考。家长可以通过学习全国未成年人思想道德建立、小学生日常行为标准及相关文件,使家长了解当前家庭教育面临的新状况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要动身,从家庭教育的实际动身,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。同时组织兼任家长学校的教师仔细学习新理论,了解新信息,把握新学问,形成新观念,使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。同时,积极开展询问效劳,对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题赐予较好的解决或号召大家共同研讨,提高讨论水平。 4、进一步加强与家长的互动。开展“我心
6、中的好教师”、“优秀家教论文”等评比活动,畅谈胜利的家教阅历或困惑,讨论当前家庭教育与学校教育的动态,树立好的教师形象,提升学校声誉,改良教育教学方法仔细组织开展家教阅历沟通活动。充分调动广阔家长的积极性,撰写心得体会,共同共享育儿心得,强调学习总结和沟通,促进家长素养的进一步提高,评比优秀家长。 5、开展信息化家校互通课题讨论,推动我校家长学校走科研之路,创特色品牌。仔细做好家长学校台帐,做好有关资料的整理工作。 三、各月主要活动安排 2月:制定家长学校规划;召开家委会,全校家长会。 3月:完善家长委员会的治理,适当增补人员。 4月:家庭理论教育指导。 5月:评比优秀家长论文和优秀家长 6月
7、:家长学校工作总结;做好家长学校资料整理、归档工作。 年度学校工作规划 篇2 一、指导思想: 坚持以“办人民满足的教育,全面科学地提高教学质量”为精神指引,贯彻执行市、区提高教育质量三年行动规划,立足校情,切实以学生为核心,全面提升学生综合素养,提高全面学习成绩。努力探究有效突破制约学校进展的教育瓶颈问题策略,实现“教师队伍建立有新突破,德育工作有新思路,教学质量有新提升”,“一年初见成效”的教育行动规划目标。 二、工作目标: 1、教师队伍建立有新突破,综合素养有新提升。 2、让全部的学生到达能够美丽地坐、立、行、走;让全部的学生上课有秩序并且能够声音宏亮的表达;让全部的学生都会说文明用语的微
8、观德育目标。到达养成学生良好道德行为习惯,使学生成为有学问、力量强、懂文明、身体健的一代新时期少年的宏观德育目标。 3、树立“安康第一”的育人理念,以学生体质安康标准为依据,深入开展“师生阳光体育运动”,以综合实践活动为突破口,提高学生综合素养。 4、讨论学生学习需要,增长教师课堂教学实践才智。 5、努力实现各项教育指标,争创四项教育教学样本校。 三、实施策略: 本学期工作实施总策略是:“抓核心,求突破;抓薄弱,求协调。” (一)、教师队伍建立有新突破,实现教师教育境地新提升。 1、仔细落实“24字”标准内涵,师德师风建立常抓不懈。 学校将通过个人自学与集体政治学习实践活动,引领教师解读实践中
9、小学教师职业道德新标准,通过以“24”字标准自身行为、查找自身问题、优秀师德案例的学习沟通促进教师提升师德修养;通过开展校级“师德标兵”、“做学生最宠爱的教师”、“功勋班主任”、“感动校园人物” 评比等活动促进教师升华师德内涵,追求教师职业的至高境地。 2、拟定协作校教师共同进展方案,充分发挥“名师工作室”效应。 学校将细心拟定名师培育方案,通过构建各级名师沟通平台,专家引领等培训活动真正促进名优教师成为“讨论型”、“专家型”人才。着力抓实校名师与区“崔玉秋名师工作室”的研讨沟通;与协作式学区兄弟校与“刘威、石晓蕊”等名师开展“互学互助”的业务提升活动;建立本校“褚娥名师工作室”,通过教育博客
10、专设“名师驿站”,引领各层次、各学科教师学习身边业务典型,增长教育实践才智。 3、 开展特色校本研培,促进教师专业水平提升。 本学期将连续征求教师校本研培建议,积极参加进修校“订单式”培训活动。着力抓实七项研培活动: 第一,发挥学校现代教育技术优势,抓实网络教研,引导教师积极参加各级、各学科UC论坛活动;连续完善“民航路小学大家园”教育博客版块,开展教师共性电子杂志培训活动,充实学校课程资源库,努力实现优质资源共享、办公无纸化的抱负境地。 其次, 开展师师、师生共读共学培训活动。 引领教师再次研读电子教育专着苏霍姆林斯基给教师的100条 建议,推举教师自主阅读魏书生教学工作漫谈、窦桂梅做一名有
11、尊严的教师、召唤中国教育解放等相关专业书籍以及依据自身任课内容与学生共读课文原着等读书活动,以读书感悟沟通会的形式组织进展研讨;并将定期组织教师开展教师喜闻乐见的读报、剪报(主要为中国教育报、中国教师报)学习活动,促进教师集智增蕴。 第三, 以教师专项业务测试为进展点,进展专业学问学习。 以暑期教师专业测试着力点,以骨干教师引导青年教师解读课标、 案例(课、题例)解析等为主要形式开展专业水平的提升学习活动。 第四, 以“名优教师开门课”、“龙沙杯”教学竞赛为契机,分层 进展跟踪指导,促进不同层次的教师切实提升教学水平。学校将科学拟定“开门课教学”规划,自下而上地逐学科、逐人进展课前指导、课中观
12、摩、课后反思研讨,将研讨课、竞赛课与常态课指导有效整合;将“青年教师提升课”、“骨干教师示范课”、“学科教师学法指导课”相结合,促进教师课堂教学水平不同程度的新提升。 第五,开展与协作式学区兄弟校 “课堂教学互学互助”活动。 学校将拟定专项与协作式学区共同进展方案,将以组本教研形式,以学科、年组为单位与协作校开展集体备课、课例展现研讨、小课题讨论沟通等活动,在互学互助活动中提升课堂教学质量。 第六,拟定与对口中学开展中小连接学校主线学科教师沟通研讨活动。通过与中学教师沟通学法指导以及研讨课例的形式促进教师明确学科体系,做好学法指导的有效连接,为中学输送合格优质人才。 第七,连续开展“特色现场观
13、摩”、“班级治理阅历沟通”、“心理安康辅导”、“家校沟通方法讲座”等培训活动,促进班主任教育教学治理力量的有效提升,突破制约学校进展的瓶颈问题。 (二)丰富德育内涵, 创立实践特色。 本学期目标落实的主要路径是要以新中国成立60周年为契机,以学生良好行为的养成教育为重点,以德育科研为主导,以学校、家庭、社区相接合为主渠道,以研发德育课程为特色,丰富德育内涵,增加德育工作的时代感。 1、创立家长学校,综合家校教育合力。 我校座落在城乡交界处,学生的来源及其简单,流淌人口的子女多;农夫工家庭的子女多;留守、特困儿童的数量多,阻碍和制约了我校长效进展的瓶颈因素。学校通过家长委员会的创立,让家长熟悉到
14、家庭教育与学校教育和谐关系,有利于子女的安康成长,更是推动社会进步的有效重要的手段之一。因此学校采纳创立班级家长委员会、构建和谐型家庭、家庭教育指导案例分析、家校协作教育阅历沟通等方式,召开“百名教师进千家学生家访”和“千名家进步校园开放日”等活动,甄别学生良好行为道德习惯的个体成长状况,不断的改进我们的家长培训工作,提高家长做好家庭教育的合力。 2、依托德育科研,提升教师育人水平。 作为市级德育科研先进学校,我校将秉承科研兴校的促全面进展的硬道理。由于我校的地理位置和学情特点,大局部学生表现出不同的心理偏差行为如顽皮、好动,自卑等状况,我们着重从小学生身心进展特点动身,抓实心理安康教育。通过
15、创立“心理安康教育工作室”,“从最终一名学生抓起的系列活动”、“心灵关爱帮扶派对”阅历沟通等活动,有效的进展心理疏导和矫正行为偏差活动,以进修校成立的心理安康教育工作室,成立我校的心理安康教育工作室。 3、开展社区实践活动,培育学生自理自信。 在社区实践的体验活动中,学校充分发挥三位一体的育人网络,联系社会各界团体,开展学生“小眼睛看大世界”等活动, “科普素养班”的活动培训;到太阳社区、敬老院与“孤寡老人”结对送去欢乐和暖和;同时定期以年组“义卖晚报”培育学生关注生活和喜爱生活的美妙情感。 4、关注细节行为训练,做好表里如一好少年。 关注细节行为教育,学校主要通过从坐、立、行、走的姿态、善用
16、文明用语“您好,请、感谢、再见”开头进展低、小行为的系列化教育。依据小学生的年龄特点,分阶段,分年级的进展知、情、意、行的渗透、熏陶和感化教育。发挥“星级班评价”的功能,通过值周工作组的治理、催促、评比,激发竞争与合作的意识,激发荣辱观和责任观教育。 5、深入课堂教学,关注学生综合素养进展。 以课堂教学为主阵地,关注学生的良好行为习惯的培育效果,探究学生的合作、沟通力量;关注学生的肢体协调力量,同时整合分析学生的智力因素与非智力因素。举办建国六十周年诗歌、演讲竞赛。 6、坚持班主任例会制度,班主任工作要专业化。 让实地、互动、网络的学习培训不断改进我们的班主任专业化、副班主任梯队化的教育工作,
17、坚持班主任例会制度,依据校风、班标、班训的主要内容连续营造布置舒适、宽松的班级文化气氛,弘扬科任教师帮助班级治理的典型示范作用,更好的让学生得到渐进区域的良好教育。同时让阅历型、奉献型、专家型的班主任教师作为骨干力气推动学校名师工程开展,为做好区级优秀班主任标兵,功勋班主任评比做好根底铺垫工作。 (三)、讨论学生学习需要,增长教师课堂教学实践才智。 1、讨论学生学习需要,开展小课题行动讨论活动。 引领教师开展专项小课题行动讨论,从六个方面满意学生学习需要,即给予学生创新思维;指导学生拟定学习目标;促进学生友善用脑;教给学生学习方法;组织学生实践活动;培育学生反思力量,指导教师针对学情,自主选择
18、子课题,分阶段、分步骤开展行动讨论,学校将逐项跟踪问效,组织教师沟通课题讨论成果,从而逐步实现民航学生“养成好习惯,把握好学法,有副好口才,写手好文字,做手好文章。”的素养教育培育目标。 2、立足校情,探究实施特色高效课堂的有效策略。 学校将努力扎实四项课堂教学改革内涵: 第一, 连续探究学法指导课及引入预习课的有效途径。 依据校情,要求各学科教师提高课堂教学效率从教会学生学会预习起步,逐步使学生养成自主预习习惯。并根据学生年段特点,规定一、二年级必需将预习环节引入课堂,教给学生预习方法;三、四年级以学生小组合作为主,教师指导学生运用方法有效预习;五、六年级由教师组织学生沟通自主预习成果。 其
19、次,变“师师备课”为“师生共备”。 探究“二度备课”的有效形式,定期组织学生参加教师每周五的备课活动,以“面对面”、“心交心”的形式细节了解学生课堂学习需要,突破“预设学生活动不充分导致无效课堂”这一难点问题。 第三, 变教案为“导学预案”。通过“导学预案”流程设计,引 领教师明确教学重、难点,细心拟定学生学习目标;指导学生预习到位;着重预设学生学习活动方案;加强质量反应;有效安排活动用时,突出学法指导。 第四,探究高效“20+20”课堂教学模式流程。 在秉持学校以往构建的课堂教学模式根底,明确强化工程即:预习沟通(3)实践研讨(10分)指导总结(20)反应应用(7分)。鼓舞教师创新实践符合本
20、人学科教学、学生学习实际的和而不同的课堂教学模式流程,突出学校共性特色的根底上表达共性实效教学。 第五, 增加各学科教学整合力度,全面提升课堂教学质量。 增加各学科教师课程整合讨论实施意识,数学、科学、美术等学科教学要为孩子理性与空间思维效劳,语文、社会、英语、音乐等学科教学要为孩子文学素养效劳;体育、综合实践、微机等学科教学要为孩子综合素养效劳。使各学科教师都明确对学生思维、表达、书写等综合素养的培育目标。真正实现立足平民办学低起点,实现内涵优质进展制高点这一办学目标。 4、分层开展有效的学习反应监测,扎实学习根底提高教学质量。 扎实三个层次的反应力度: 第一,构建各学科教学“当堂反应”制度
21、。 以制度构建的形式来促进教师必需将学生的课堂学习落实到用笔反应这一环节中,切实提高课堂学习实效。 其次,定期进展分科、分项、分层质量监测活动。 依据学科特点通过口语测试、书面测试,实践操作、技能竞赛与德育实践活动相结合等方式针对不同学科,层次不同的学生进展学习质量测查,以进展性、综合性、过程性评价方式指导学生不同程度的提升。 第三,针对不同层次反应出的课堂教学问题,学校将组织开展以教师及学生个人、教研组、学校等不同层面的教学反思、问题会诊等质量分析活动及专项教学工作会议,并依据学情,由学生自主选择进展二次评价,真正解决学问欠帐问题。 (四)抓实毕业班收口工作,确保输送人才合格率。 第一,做好
22、毕业班思想稳定工作。 其次,做好毕业班教师业务培训工作。针对毕业年级“两证普查登记”、“学区划分”要求、“相对就近、免试升学”要求、“电子学籍”核对以及农夫工子女相关政策等逐项针对班主任开展专项培训工作。 第三, 召开毕业班家长培训会。在学期初学校将针对毕业学生 升入初中相关事宜召开家长培训会,传达区教育局毕业班专项会议精神,并以效劳指导为主,积极引导家长做好学生升学帮助工作。 第四,抓实学生毕业复习质量反应。 组织毕业班教师仔细拟定小学学科学问分项复习与综合复习规划,通过跟踪听课、质量监测、开展有效的学习实践活动等指导学生明确根底学科体系,系统总结学习方法,强化学习习惯成果,注意学困生有效辅
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