师德表现个人总结3篇.docx

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1、 师德表现个人总结3篇 本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。下面是大才智网小编整理的师德表现个人总结3篇，供大家参考! 师德表现个人总结1 为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、喜爱学生、悉心育人、让人民满足的教师队伍。依据上级主管教育部门文件精神，本着公正、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，于2023年6月20日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下： 一、宣传学习工作。 组织教师学习了马寨中心学校教师职业道德考核方法，要求教师对比自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆

2、知，还组织教师仔细学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。 二、成立师德考核领导小组 三、组织考核 1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。师德表现个人总结 3、教师互评和师德治理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进展评分，要求做到严厉、仔细、客观、公正，不打击报复。学校师德治理机构考核工作评分同时进展，准时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之

3、间的评分相对保密，以免消失“人情分”和教师之间相互猜疑、影响团结的现象。 四、统计成绩 1、将全部教师的互评分、师德治理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。 2、将每位教师的四项评分相加， 五、效果 通过教师职业道德考核评价，加强了师德建立的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建立，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。 总之我们通过狠抓师德师风建立工作，把师德评价作为师德建立的重要组成局部，做到制度完善、加强过程治理，发觉问

4、题准时处理，保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高。 师德表现个人总结2 在教育局党委的领导下,经过我校领导班子和全校教职工的共同努力,我校的师德建立工作又上了一个新台阶,取得了可喜的成果。一年来,我校以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，创家长满足的学校，做学生满足的教师”为目标，全体教职工在为人师表、关爱学生、效劳育人等方面有了很大的提高，促进了我校各项工作的开展, 为树立文明校风,创立一流学校奠定了坚实的根底。现就我校的师德建立状况总结如下： 一、领导高度重视，广泛深入学习 1、我校建立健全了工作机制

5、，成立了师德考核领导小组。师德表现个人总结 安峰高级中学师德考核工作领导小组 组 长：董洪学 成 员：庞运江 许良干 武传洪 马光雷 韩陆军 倪尔峰 高 飞 程里锦 尹 章 吴金超 程潜敏 徐士奎 王永志 何正兵 王正冬 刘登平 郁红梅 左向荣 2、仔细组织全体教职工学习政治理论, 坚持科学进展观，学习“十七届四中全会”精神,学习教育法、教师法、公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准。教育教职工树立正确的世界观,人生观,价值观和远大抱负。狠抓了教师的文化素养和业务力量的提高, 组织教师参与连续教育及上级教育部门组织的各种培训,鼓舞广阔教师树立终身学习观念,支持教师进修，组织骨干教师去名校

6、参与培训。提倡年轻教师积极向老教师学习,许多年轻教师都快速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐, 寓教于学,提高了教师的教学水平和教学艺术。 二、加强队伍建立，树立良好形象 教师队伍建立是进展教育事业的关键, 我校正努力建立一支具有优秀的师德风范、榜样的师表形象、超群的师资水准和业务精干的教师队伍。围绕解放思想、推动改革需要解决的重点问题，开展学习争论、专题讲座等活动。更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增加了教师们的责任感和使命感，坚决了教师改革的信念和决心。 我校要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是喜爱学生，建立公平、民主、和谐的新型师生关系

7、;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生时刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的进展。 三、完善评估制度，提升建立水准 为了使师德建立工作形成制度化、标准化，我校依据中小学教师职业道德标准制定了一系列的师德建立制度。 1、制定出台了师德评价方法和指标体系，建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现状况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人治理。每学期末进展一次考核，记入教师档案

8、。这一做法真正起到了鼓励和制约的作用，根本杜绝了违反师德现象的发生。 2、建立和完善考核机制，每月对常规进展一次考核，每学年末组织一次综合考核，实行考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职严密挂钩。在年终对教师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必需从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。 3、建立和完善监视机制。制定标准的教学治理制度，进一步标准教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步标准了教师的教育教学活动，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建立

9、落实到实处。 四、师德考核的根本状况 1、师德考核根据东海县中小学教师师德考核标准统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进展。 教师自评占10%，教师互评占20%，学生评议占20%，家长、社会评议占20%，考核小组评议占30%。 2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进展归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下： 本次师德考核的教职工共179人，考核为优秀等次 54人，合格等次的125人。师德表现个人总结 师德表现个人总结3 本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。

10、 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织力量和业务水平，严格执行师德标准，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措

11、施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 在班级治理中我自觉得运用新时代的师德师风来进展治理。平常做到平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事到处

12、讲原则。在班级建立中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要无视共性素养。 工作中存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手 今后的改良方向： 要更进一步仔细全方面的学习，准时把握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务力量。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对学生进展德育教育。