物理教师培训心得体会总结模板6篇(6篇).docx

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1、 精华物理教师培训心得体会总结模板6篇(6篇)_教师培训心得体会总结 从事物理教学几年，发觉有好多同学不会学物理，怕学物理。他们老是感觉到物理难，我也经常感觉力不从心，觉得累。我常想，面对这样的生源，怎样尽可能的教好物理，教会学生呢?下面我就物理学科谈谈自己的体会。 1、抓好入门教育 物理课对于初二年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一种新颖感，但这种新颖感是短暂的，如不准时深化，“热”会立刻消逝。所以第一节的教学非常重要，我们要仔细设计教案，上好第一节课。比方通过演示“停顿沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来

2、”等试验，引起学生的疑问，激发学生的学习物理的热忱 2、充分利用新教材的资源优势，因材施教 新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新奇;内容挨次重新安排切合学生实际;课题的引入与生活联系严密，到处设疑，对学生有很大吸引力。很简单激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比拟简单到达既提高学生的学习兴趣，又激发学生生活神秘欲望的目的。物理有许多的根本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中渐渐把握并加以应用的。靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。针对这一状况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并不时穿插一些俗语。这

3、样既活泼了课堂气氛，又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此根底上，我也要求学生学会画图。经过几年的探究，学生对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于根本概念、规律、定律、定理的把握。 3、课堂教学气氛和谐、热闹 教育心理学讨论说明：在教学实施过程中，教师假如能创设一种师生关系亲密，感情融洽，公平合作的和谐、愉悦的人际关系，将有利于学生课堂参加的积极性和学习效率的提高。如何来创设这种愉悦的气氛呢? 首先，我们要信任每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣;信任每一个学生都能成长为有用的人。对因学习差而抬不起头的学生，教师要赐予怜悯，赐予热忱而恳切的帮忙。使整个课堂教学活动好、中、差各个

4、层次的学生都能勤奋努力，积极开展思维活动，教师能够围绕教学内容运用多种方式调动学生的心情，学生对教学内容津津津有味，课堂布满和谐、活泼的气氛。 其次，在课堂上创设一种敬重学生的观点，形成鼓舞学生提问、陈述的课堂气氛;高度评价和鼓舞学生的积极参加，建立师生之间的相互合作关系，从而到达学生积极参加课堂争论的目的。 最终，我们要重新定位自己的角色，喜爱自己的学生，敬重学生的共性，建立良好的师生关系，这样学生才能 “亲其师，信其道”。 4、重视物理试验教学 物理是一门以试验为根底的学科，新教材强调“要学好物理，就要仔细做试验，敢于动手，勤于动手”，结合中学生好动的身心特点，多给学生动手的时机，让学生在

5、实际操作中感受学习物理的乐趣。新教材上的演示试验、探究试验、课外小试验较原教材多许多，做好这些试验，顺当地得出规律，启发学生解决一些实际问题，既能清晰地引如概念，又能激发学生的学习兴趣。 总之，作为一名具有课堂改革意识的教师，我还要不断提高自己的教学素养和业务水平，争取成为一名现代合格而优秀的中学物理教师。 物理教师培训心得体会总结(篇2) 十天的物理国培转瞬完毕了，在培训期间，我每天坚持仔细听讲，做笔记，积极参加争论，同时直接与专家沟通，取得了较好的学习效果；并根据学习进度完成了学习任务，现场观摩了专家和辅导教师讲课及视频。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下 此次培训中的感受。 首先

6、，更新了教育理念、提高了思想熟悉。 社会在进展，人类在进步。同样，教育理念也随之更新进展。在此次国培学习中，我有幸熟悉了很多国内知名教育专家，从他们的讲课和争论中，使我学到了很多新的教育学问和理念，不仅增加了我对教育工作的熟悉和理解，更鼓励我奋勉向前。对于我的教育理念和思想熟悉来说，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅使我理清爽课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题供应新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。 其次，理清了教学思路，完善了学问体系。 随着新课改的深入进展，新教材的全面推出，我一开头并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让

7、我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新，也是学问体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学问方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中物理学问体系有了全新的熟悉与了解，从一个崭新的角度对课程改革进展了解读，开阔视野。 第三，转变了师生关系，改良了教育方法 通过此次国培学习，让我熟悉到怎样让学生成为课堂的主体，同时我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引学生的留意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满足、家长放心、同事鄙视的好教师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，以后我会将学到的学问和方法渐渐地往

8、课堂中运用，以取得好的效果。 第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。 通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干教师，通过与他们的沟通和沟通增加了我的教学学问和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增加了我投身教育的信念和士气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教育热忱和喜爱学习的精神，更加鼓励我要好好地学习，积极地同大家沟通争论，不断地提高自己各方面力量和水平。 通过此次国培，我的教学理念有了较大的提高，教学技能得到了改善；固然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培育出更加优秀的人才，

9、无愧于人民教师的称谓。 物理教师培训心得体会总结(篇3) 通过这两天的培训，使我深深的熟悉到，当今时代，不再以拥有学问量的多少来衡量一个人素养凹凸，关键是创新力量的提高。在学校的教育中，培育学生的创新精神和实践力量就成为素养教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培育学生独立思索的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新力量，全面提高学生的科学文化素养，拓宽学生猎取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必定趋势。以下是我的几点体会与想法： 一、教师应当由学问的传授者转变为学生学习的促进者、学生进展的引导者。 课堂上的促进者应更像是学生的朋友和知己，学生在争论的过程中出错时，教师要做的不是

10、责怪，而是理解与鼓舞。教师为学生营造一个有安全感的学习气氛，是学生最信任的心理支持源，师生之间由于这种和谐、暖和的关系，一种富有生气的学习气氛便形成了。 二、教师应更新教学观念，适应新课标下的角色转换 新课改提倡以人为本的主体教育，这种教育是进展共性，构建独立人格、提倡以问题为纽带的教育，是着眼于学生学会进展、学会制造的教育。因此，教师不仅在观念上要不断更新，而且教师的角色也要转变。教师应由单纯的教书匠和”传道授业解惑”者，转变为学生”学习活动的组织者、共性进展的辅导者和社会化进程的促进者”，以及把思想政治教学工作作为讨论对象的科研者。 三、使物理贴近学生生活、联系社会实际 新世纪课程改革之风

11、，吹开了课堂教学模式革新之幕，使课堂教学模式在经受着一场前所未有的革命。而在这场革命中，教育教学理念无疑是最关键的。由于只有先进的教育教学理念才能催生先进的教育教学行为。假如不把物理同实际生活结合起来，物理就永久只是空洞的理论，无法叩开学生的心灵。因此教学中应尽量使物理贴近学生生活、联系社会实际。 四、突出物理学科特点，发挥试验在物理教学中的重要作用 试验是物理的根底，是科学家探究自然规律的重要手段，也是我们检验假说正确与否的有效方法。在教学中，试验演示既可以增加学生的感性熟悉，又可以增加他们对自然世界和物理学问的兴趣，肯定要重视起来。课件上展现的试验往往让学生感觉很假，所以应尽力制造条件，用

12、实际器材做试验，并尽量多安排分组试验，保证学生在动手动脑中体会物理的奇妙与乐趣，进而爱上物理，爱上自然科学，成长为乐学好学会学的具备科研素养的新一代中学生! 物理教师培训心得体会总结(篇4) 今日，我到开平税东中学参与了市教研室组织进行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。 活动安排是： 1、听税东中学李红梅教师主讲的电功； 2、听税东中学张国英教师对该课的点评； 3、由市教研员冯国武教师点评； 4、观看由丰南三中袁桂莲教师获得省一等奖课杠杆的录像课。 听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学进展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增加了紧迫感。 两节课共同的亮点是：

13、 1、试验的创新。袁教师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进展试验探究。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁教师的课插上了胜利的翅膀。李红梅教师的试验也另辟蹊径，改良了原有试验，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。 2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开头，进入物理的殿堂，最终又都回到生活。袁教师从让学生设计拔木板上的铁钉开头，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增加了学生的熟悉，更增加了学生学习积极性。李教师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生熟悉到科学用电的重要性。 3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、公平

14、的，也是开放的。 4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色美丽、语速适中。 物理教师培训心得体会总结(篇5) 在县教体局的细心安排和学校的大力支持下，很荣幸成为这次外出培训的一员。此次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有高效优质的观摩课，也有别具一格的教研互动争论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。特殊是一些教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、开阔了眼界，提升了自己的教育专业化水平 通过

15、这次培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特殊是一个被寄予厚望的教师，要懂得查找规律，把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，夯实自己的底蕴，以适应社会进展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。我信任有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去。 培训让我获得了许多信息，开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作，要求教师必需具备较高的政治素

16、养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。能够与很多教育专家面对面地沟通，观看教育专家的讲座，熟悉理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。 二、通过培训对课堂教学有了一个新的熟悉 教师应激发学生学习积极性，制造性地开展教学。通过学习，我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于我们农村的学生，家长普遍不够重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要。专家讲得好，学问的传授就像盐和汤一样，必需以肯定的情境为载体，才能让学生更易理解和承受。通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的熟悉。 三、增加了责任感，做有良心的教育者

17、 通过培训，我对教师的职业有了更深刻的熟悉，我觉得教师的职业道德集中表达在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一局部。教师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能激发工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的精力。 培训是短暂的，但意义是深远的。这次外出培训，不仅使我们教师对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我们教师的专业素养，开阔了我们的学问视野，提升了我们的教研力量，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，也帮忙我们找到了自身的缺乏，在今后的教学中不断地

18、吸取和借鉴专家及同行们的阅历，把学到的理论学问应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型优秀教师。 总之，透过这次培训活动，我收获许多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。 四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。 这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，熟悉到自我在教学中很多需要改善和提高的地方。 通过这次“国培规划”远程工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中

19、有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。初中语文课堂应遵循的原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标，过程及结果?如何用观看的方法评价课堂教学?评价学生的原则是什么，如何进展形成性评价?如何进展终结性评价?初中教学的重点是什么，如何设计活动?我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题

20、时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 第三，我还熟悉到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，以学生为主体，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历这是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注语文：抓住语文的本质进展教学，注意情感方法的渗透，让学生在沟通、沟通、合作、探究的过程中真正体验到

21、学习语文的乐趣，乐学、爱学语文。 我有幸成为区骨干教师培训班的一员，心里共性快乐，由于这这次培训给我带给了再学习、再提高的时机。培训将理论与实践相结合，资料丰富，形式多样。在培训中，我倾听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，由于应对不一样风格的名师，听到不一样类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。 但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追

22、求。本次培训，我有如下的体会: 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华

23、蓉教授报告：教育治理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全治理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育进展纲要的解读，明白了根底教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、

24、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学 在整个培训过程中各位专家、学者和我们进展了沟通，对我们进展了引领，教师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜亮、见解独到，使我深刻地感到自己的熟悉明显存在局限与缺乏，教师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒

25、，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显共性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。 物理教师培训心得体会总结(篇6) 高一物理从学问体系到学习方法都与初中物理有较大的差异。很多学生在学习时都会有肯定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因此，教学中我留意讨论高中物理的学问特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培育，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中存在以下几个难点： 1、大量的概念。如：力、加速度等。 2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的简单化、图像的运用等。 3、空间

26、关系的建立，在初中只有一维的问题，高中消失平面问题甚至立体问题。 4、概念和规律较高中更具简单性，如速度的概念中有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。 那么，如何克制这些难点呢?首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。其次，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是许多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理学问应在理解的根底上记忆，切勿死记硬背。 再次，在教学中，加强观看与试验，教师肯定要把物理现象总结、归纳的过程讲清晰，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注意讲道理的科学。如牛顿第肯定律和牛顿其次定律在运用规律进展演绎

27、推理时较注意对条件的推断与分析，不只是套公式。 最终，在教学中不要随便增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩特别好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。 物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的讨论，更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法讨论，而无视对指导学生学法的探究的现象，对于开发学生智力，培育学生力量，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学过程，不仅是传

28、授学问技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的凹凸，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以我们在讨论教师教法的同时，要仔细探究学生的学法。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际动身，抓住其特点，在备学问、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是特别重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往实行不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能把握学习的主动权，这就得设计详细的学法

29、。 二、在实施教法之中教授学法 学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授学问，另方面就要考虑如何教给学习的方法。 (1)教学生学会听课。 对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生猎取各门学问，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了初二、初三年教师的讲课，然而毕竟如何听好教师的讲课、如何听好某一科、某个教师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理

30、教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人讨论了。 F132.cOM更多心得体会小编推举 暑假培训心得体会（6篇） 篇一 这个暑假，我参与了位于合肥的7天集训；还提前学习了数据构造；在试验中学贾教师的带着下向nio联赛的水准又迈出了一步。在此期间我不仅有了进步，也收获了很多心得体会。 首先，奥信的学习是一项长期的、浩大的工程。期间可能有很多的困难险阻，荆棘芒刺。只有自己是真正的宠爱奥信，以奥信为目标，为幻想的人。最终才可能胜利。我们不能浑浑噩噩地再“浑”下去，我们要意识到目标之遥远、路途之困难、时间之紧迫，激发斗志，努力学习。同时我们也要意识到对手的领先

31、，不能自满自大，要看到差距。我们要以兴趣为船，刻苦为帆，坚持不懈，努力打拼。同时，也因奥信是长期的学习，我们不行急功近利，只是“贪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的奖项，而硬将成绩往上拔，根底还没打老就要学习更高阶的学问。贾教师说的对，我们现在和高中生一起竞赛实力一时之间很难到达他们的水平。我们现在的任务并不是非要去赶超他们。而是静下心来，打好根底，养精蓄锐，厉兵秣马；一步一步扎扎实实的赶超他们！千万不能拔苗助长，误了前程。要做到“动态规划”的全局最优！其次，在听课时脑子肯定要跟随教师的思路去想，不懂的要立即提出来与教师沟通，直至理解。肯定要完全贯穿教师的思路。在理解教师思路的同时，一开头就肯

32、定要形成自己的思路，有自己的想法，努力将其完善，实现。并比照其他（包括教师）的算法，想清哪有优势？何为劣势？有没有其他更好的算法？也要敢于质疑老是想法的缺乏，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做题时，肯定要坚持首先自己思索。参考别人代码时也并不简单（究竟是别人的思路，不好理解），要多看题解，题解真正理解时再来看程序就好理解得多，并且最好能手动模拟一遍以熟识思路。经过这一个暑假的学习，我收获良多，更加坚决了将奥信这条路走下去的信念。同时我也看到了自己的缺乏，意识到学习方法的缺失，学会了如何补充。信任我肯定能在奥信的领域中打拼出一块自己的天地！ 篇二 xx年暑假我在试验中学度过了10天的奥信学

33、习生涯，虽然时间短暂，但是让我接触了很多在小学期间没有遇见过的课件和题型，教师幽默幽默的教学风格也给我留下了深深的印象。 一、通过培训我学会了什么此次的暑假培训让我在这里学会了：数据构造、组合数学与程序设计、图论、详细数学、二叉树这些以前从没学过的学问，让我对中学的数学学问有了提前的了解和收获。这次培训让我真正地深入了解了pascal语言的一些学问,比方：我以前通过书本了解了一些算法，但都只是皮毛。我还知道了图的遍历就是从图中某一顶点动身，按某一种搜寻方法访遍其余顶点，且使每一顶点仅被访问一次。我理解了线段树是一种基于分治思想的数据构造。二、通过培训我明白了什么通过此次培训，我明白了学好信息学

34、首先要对信息学有兴趣。假如只是出于奇怪，不是对它真喜爱，没兴趣，那么迟早会放弃。兴趣是最好的教师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就会去实践它，到达乐在其中！其次是在学习时要敢于说出自己的见解和疑问，同时还要有孜孜不倦的钻研精神，这些都是我所欠缺的。上课时，由于担忧自己的见解是错误的，怕教师和同学们笑话，我就不敢说出自己的看法；遇到难题时，由于没有任何思路就轻易放弃，但在今后的学习中，我肯定要努力改掉这些缺点。三、制定目标、规划哪些内容接下来需要我连续努力通过这次培训，我依据自己的缺乏，列出了以下几点：1. 列一个适合自己的详细的“学习规划表”，对信息学和日常学习生活的时间做一个系统而详细的安排，便

35、利学习。2.上课时紧跟着教师的思路，仔细完成教师布置的每一道题目，薄弱环节还要自己多加强，留意归纳教师所讲的内容，并在教师讲解内容时要积极主动发言，提出问题，从而提高学习的兴趣和质量。3.看透全部重要学问点及根底算法，理解把握其用法，还要将它们烂熟于心，并要学会在程序中应用。要敢想敢做，擅长自学。4.平常做题时，先把书本上的例题把握娴熟，做题前要仔细审题，理清思路后再解题。5.遇到问题准时与教师和一些高水平同学争论沟通。6. 多把握一些英语单词和错误信息代码，便利修改、调试。这次培训让我受益匪浅，开学后，我肯定会连续努力，查疑补漏，让自己学得更扎实，更上一层楼。争取在今年的联赛中取得优异的成绩

36、 篇三 对于这次在暑假的培训，我感受颇深。一方面是由于学到了不少新的学问，另一方面则是由于吸取了许多教训，改正了很多错误。 月日，是开头培训的第一天，本以为题目会是全新的内容，到了之后才发觉这是对老学问的复习。一开头我倒也是认仔细真的听讲学习，到后来，见内容相对来说比拟简单，便慢慢的开头掉以轻心，没那么仔细了。我和我们四个新学者中成绩最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少，更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时经常会开小差，由于没有仔细听讲，一些课堂练习也经常做不出来，只得“借鉴”，“借鉴”邱传浩的程序。以此应付教师的检查。就这样混了十四天，到了六月十八号，考试到了，程勇教师为我们四

37、个预备了三道非常简洁的题目。其中一道关于高精度算法的题目根本上就是我们在前两天刚刚做过的题目，教师甚至还将这道题目的答案发给过我们。我在前一天还刚刚打过一遍。另外两道题目也不算难。程教师也认为为我们这次能考到一个不错的成绩。当我看到题目的时候，却非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做过，可离开了书，那一个个语句，语句，却怎么也想不出是怎么写的。另外两个题目也只牵强做出一题。我们的测试结果令程教师大失所望，我们四个全军覆没，我唯一做出的题目一个测试点也没有得分。我心中虽感到非常不是味道，但到也是非常惊诧。由于这段时间的表现不是很好，我心里也非常清晰。但心中却并没有多少想要改善的想法。就这

38、样，六月二十日到了，我们最终要开头与与那四位高手同堂听讲了。每天上午，程教师的信息学课程的难度陡然增大了。那些简单的题目犹如天书一般，令人完全摸不着头脑。在吴桐等四个高手听的津津有味之时，我们四个新手却昏昏欲睡。中文放学后，贾教师把我留了下来，语气严厉的指出了我的问题所在：上课时不够仔细，写作业时不要过于依靠于网络，要多背诵一些语句，以免再次发生像上次一样的状况。并且还要背诵程教师的提纲。下午的课，是刘教授上的数学建模课，虽然大多数题目能够听懂，但要把它们应用在程序里，却依旧是非常困难。回到家中，面对那些题目，我只得从网上找到解答，再自行理解，可效果甚微，纯粹只是为了应付教师的检查而已。还是背

39、诵各种语句的效果更加明显，慢慢地，我从三题一题不会到三题能够答对两题甚至三体全对。可这些只是最根底的语句，完全只是在前十几天就应当背掉的。可是我在前些时间的不努力，导致了我现在还要在背诵这些语句，函数和关键字。最终，暑假培训检测到了。和别人相比我的分数实在是拿不出手。由于实在是没怎么努力，辜负了教师的期望。不过，我却已经知道该怎么做了。究竟一份付出一份收获，只有付出努力才能得到回报。 篇四 打好根底，做好自己！ 完毕了为期10天的暑假培训，迎来了初一的中学生活。这次的培训用三个词来形容就是：见识，坚持和收获。见识：这是我们到第一天到试验中学上课，很奇怪，也有些紧急。但是，通过半节课下来，我的负

40、面心情完全没有了这里和小学最大的不同之处是能够在欢声笑语中欢乐的学习。固然，越往后，难度就越大：图、数论、树有些大学时才能学到的课程，已经被教师拿过来讲了。小学时，为了到达参与竞赛的水平，教师们硬是把学问死记硬背，拔高了一层。所以常常会消失根底缺乏，空中楼阁的局面。面对刚上初一的新生，贾教师对我们说的最多一句话就是：打好根底，做好自己！后来，贾教师又给我们请了高校的教师上数学建模。虽然许多学问我们不会，但也让我们接触了解了高等数学的学问，又和那些高手们一起争论题目，真是感受颇多。收获：从学习的角度来讲，这几天收获还是挺大的。第一点，我学会了敏捷的运用并查集，并知道了这一类的算法。其次点，了解了

41、指针，并且把握了指针的用法。第三点，看到了一些高等数学：母函数、最短路径算法、多项式绽开系数。并学会了数学建模：审题、假设、运算、验证。虽然收获的没有其他几位高手多，但也比“昨天”多了一些进步打好根底，做好自己！坚持：由于是高等数学的学问，所以难免会听不懂一些学问。最难得一节课下来，几乎就是屁股潮潮的、眼睛涩涩的、手臂麻麻的：还一个字也没听懂。有些学问，连初二的一些同学都不耐烦听了，而我们还炯炯有神的听着教师的每一句话。虽然听不懂一些学问，但我们还仔细对待每一节课，有想法，有追问，这不是最珍贵的精神吗？最终给试验中学一点建议：建议多讲一些根底的算法，然后再讲几道难一点的题目，这样易难混合，既能

42、照看到新的同学，又可以让高手们讨论题目，一举两得。总之，不管结果如何，我都会把这条路坚持走下去打好根底，做好自己！ 篇五 随着新学期的正式开头，我们软件编程的暑假培训已经告以段落了。虽然学习中有些困难， 但是大家都克制种种困难，坚持到了最终。下面，就我在实训中所得了一些心得简单的谈一谈。 这次实训的主要目的提高我们的软件编程水平,对我们今后进展noi解题时会有一个很好的启发性和指导性的作用，对于以后自己开发软件的话也是一个很好的熬炼。这次实训开头时我们系统的加强了软件编程及数学建模的学问，最终目标在接下来的几年内能够拥有参与noi提高组的水平，同时也为今年的普及组竞赛做预备。我们跟随程xx教师

43、具体的学习了更多的软件编程的学问，跟随刘恒教师学习了数学建模，虽然由于个人水平有限，未能弄明白全部的问题，但相比于以前，我在软件编写方面仍有长足的进步。我与水平高的人的差距照旧遥不行及，通过暑假最终的测验，我对此有了更深的体会这种差距在一年两年内可能都无法弥补。但尽管如此，我也仔细的学过了，只要能比同批次的同学水平高一些，我就已经满意了。在学习时，我常常由于长时间盯着电脑屏幕而头昏眼花，所以无法完全集中留意力。但这也没方法，即使在家里上网，也常常会有头重脚轻的感觉。我会努力克制，由于软件编程是我自己选择的，是我的兴趣，我喜爱学习它，喜爱编好一个程序时的那种成就感，它既是枯燥无味的，可又是妙趣横

44、生的。只要投入进去，它还是很精彩的。所以不妨抱着玩的心态去学习它，那样，学习效率与成绩自然会变的更优秀了。通过这次培训，我更为具体的把握的软件开发的学问体系，把上课所学的学问与解决实际问题相结合，融会贯穿。培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量，并为将来与社会接轨做了粗浅的铺垫。学习是无止境的，理论只有与实践相结合，才能真正化为自己的内力，提高自己的素养。在如今竞争剧烈的社会，学生要不断学习，才能胜利。最终，我想说一下，虽然教师已经尽可能的放慢讲课速度，也尽可能的细致，可我有时还是难以理解，或者需要花很大的时间、精力才行，盼望教师能帮我想想方法。 篇六 这个假期，我学习了许多学问点，并首

45、次接触到数学建模（尽管只是微机课的帮助课程）。对于数组也有了更深的熟悉（仅限于一维数组和二维数组）。 对这次假期课程的学习问题，主要是假期前期没有抓紧时间，于是乎，待到开课时，才发觉一个严峻的问题：没时间了啊！在这紧急的时刻，在这作业没写完、课程上一半的时刻，我只好牺牲了我那珍贵的背书时间写作业（客观缘由，客观缘由），结果，结果学校作业过关了，微机课程耽搁了，然后然后，然后结果是：教师在假期马上完毕的时候进展了一场测试，而我编出的三条程序全部都得了0分。好了，言归正传。学习不能没有规划，凡事预则立，不预则废。没有规划的学习无异于没头苍蝇处处乱飞，无异于没有方向的箭，飞得再累，发得再远，也达不到

46、目标。规划是蝇头箭靶，引导我们的方向。要想胜利，就必需有规划。对于以后学习，我应做到以下几点：细心做题（和数学一样）仔细背书上的内容（和政治、历史一样）背好各种单词（和英语一样）格式化答题（和语文一样）将题目和公式敏捷对应（和生物、地理一样）仔细审题（和全部的考试一样）我应当仔细面对微机课，提高效率，至少要对得起我消耗的精力与时间。我对微机课不够重视，今后我应当更加仔细、努力，合理安排学习（包括微机课与文化课）时间。我应当从最根本的背单词开头，为我的“信息大厦”打好地基，给目前的“信息幼苗”上好“肥料”。毫无疑问，微机和数学有许多的相像之处。所以微机也和数学一样，要学会从多方面考虑问题，正如所

47、谓的“条条大路通罗马”，多方面考虑时，可以奇妙地绕开自身的弱点，扬长避短，保证题目有最大的胜算，假如肯定不会，也可以退而求其次，编能得到最多的分数的程序，不要将过多的时间、精力放在一道做不出来题目上。拿到卷子先读一遍，挑出题目中的“软柿子”，再以最少的时间解决尽量多的题目至少是有一个思路，然后再尽可能地思索其他题目。为将来而努力！ 教师培训学习心得体会范文6篇 走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当喜爱学生，诲人不倦。以下是小编为大家搜集整理供应到的教师培训学习心得体会范文，盼望对您有所帮忙。欢送阅读参考学习！ 教师培训学习心得体会范文1 本学年在xxx中心小学沟通学习一年，进一步熟悉到教师是“人类灵魂的工程师”，肩负