班级诚信教育工作计划(3篇).docx

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1、 班级诚信教育工作计划(3篇)班级诚信教育工作规划篇一 以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探究新形势下加强中小学生思想道德建立的方法和途径，培育学生的良好思想/学习和生活习惯，增加学生的诚恳守信的意识，教育引导学生诚恳做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有抱负、有道德有文化有纪委的一代新人。 二、教育内容 “诚恳守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚恳守信是

2、一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚恳”，就是说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚恳不欺”等等。 三、实施过程： (一)教育活动 1、举办“诚恳守信学做人”主题班会。 由班主任、班干部细心预备，举办主题班会，邀请家长参与，对学生集中进展“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。 2、开展收集活动。 利用自己把握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以

3、后的活动更集中、更深入。最终把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣传。 3、开展读书活动 把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的熟悉。使学生明白讲诚信的人受人敬重，朋友多，做事有人帮忙，能成就大事。而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。 4、进行以“诚信”为主题的故事会、演讲会 在熟读的根底上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚恳的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎话而操劳费心，为了

4、怕被别人识破而担忧吊胆，整日不得安静。 5、进行“诚信”主题争论会 经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清楚越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有许多想法。在这个时候，议一议说一说是必不行少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮忙理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。 6、召开家长会，构建更完善的诚信教育网络。 在教育学生的过程中，召开家长会，准时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期，更全面。 (二)实践活动 1、开展“争做诚

5、信好少年”实践活动。 (1)说句静静话。有许多学生由于某种缘由说过谎，为此而心中有所圆满，有的学生还会为此而担忧，为此而懊悔。通过写字条，或单独的一句静静话，向曾哄骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告辞，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的欢乐。 (2)号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以消失说谎的现象，往往是由于学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，哄骗是没有作用的，反而会害了自己的。 2、与家长合作，请家长监视学生在家的诚信表现。 学生在学校受到班级大环境的影响会时

6、刻留意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不全都对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得教师与同学的好评的哄骗心理。所以在实践时肯定要家校合作，行动统一。 3、准时合理的监视评价。 监视可以帮忙学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮忙学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信念和缺少急躁时，准时合理的评价可以为他们增加信念，鼓舞他们越做越好。 四、时间安排 1、九月或三月：主题班会。 2、十月或四月：收集活动、读书活动。 3、十一月或五月：讲故事、演讲活动。 4、十二月或六月：开家长会。 5、元月

7、或七月: 实践活动评价： 班级诚信教育工作规划篇二 (一)在诚恳教育方面：培育学生诚恳待人，以真诚的言行对待他人、关怀他人，对他人富有怜悯心，乐于助人。严格要求自己，言行全都，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 (二)在守信教育方面：培育学生守时、守信、有责任心，承诺的事情肯定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。 (三)在诚恳守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培育学生的法律意识和规章意识，具备良好的道德品质。 第一阶段：宣传“诚信”，启动诚信教育活动。 1.少先队利用宣传窗进展以“诚信”为主题的宣传; 2.校领导国旗下讲“诚信

8、”，拉开诚信教育活动的序幕; 其次阶段：讲诚信故事，学诚信典范。 通过收集、叙述名人、一般人的诚信故事，以鼓励自己，向典范学习。 1.宣传、发动组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事(正、反面例子均可) 2.班级开展关于以诚信故事为主题的班会。 3.学校进行以诚信为主题的故事宣讲。 第三阶段：论诚信自我，做诚信少年 内容：以“什么是诚信”，开展全校性的大争论，从学生的立场，学生的视角来端详“什么是诚信”。诚信是作业不抄袭;诚信是考试不偷看等等。开展“一句话话诚信”征集活动。 详细：1.以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的争论，要求每位同学都要发言，每班做好发言纪录、

9、上交，并在班里达成班级的“诚信公约”。 2学生评比(或教师选择)最具有代表性的“诚信公约”制定成校诚信条约，予以公布。 3、号召全体学生遵守班级的诚信公约及学校的诚信条约，同时进展全校性的“做诚信少年”的签名活动。 第四阶段：“做诚信少年”活动落实阶段 1.由班级成立自查小组，对各班的诚信落实状况予以检查。学校也成立特地小组予以不定期检查，如最根本的诚信实践，不抄作业等。 第五阶段：进展阶段性“诚信少年”评比、表彰活动。 每班评比12名诚信少年，予以表彰。 第六阶段：诚信教育活动连续开展实践 第七阶段：xx年诚信教育活动总结。 以“我身边的诚信故事”为主题征文竞赛，叙述这半年来发生在我们四周的

10、诚信故事。评比校十佳诚信少年。 班级诚信教育工作规划篇三 一、活动目的： 本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚恳守信这一中华民族的传统美德，培育学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，促进良好班风、学风的形成。通过本次活动的开展，也使学校德育建立有突破性进展，形成家校教育合力，让学生教育环境有全面性进展。 二、活动主题： 做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园 三、参与对象：全体师生 四、领导小组 组长： 副组长： 组员： 五、诚信教育的主要内容： 1.在诚恳教育方面：培育学生诚恳待人，

11、以真诚的言行对待他人、关怀他人，对他人富有怜悯心，乐于助人。严格要求自己，言行全都，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 2.在守信教育方面：培育学生守时、守信、有责任心，承诺的事情肯定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。 3.在诚恳守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培育学生的法律意识和规章意识，具备良好的道德品质。 六、活动时间：12月6日12月16日 第一阶段：12月6日12月9日启动宣传阶段 其次阶段：12月10日12月12日活动开展阶段 第三阶段：12月13日12月16日活动总结阶段 七、详细活动安排： (一)启动宣传阶

12、段 1.利用周一升旗仪式进行“诚信教育活动”启动仪式。 2.通过播送站、宣传栏、黑板报、等形式宣传诚信思想，营造诚信气氛。 3.召开各班班干部的发动会。4.各班在“三个一”活动中参加诚信内容，渗透诚信思想。 (二)活动开展阶段 1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“六个一”活动： (1)进行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。(12月11日前) (2)出版一期以“诚信”为主题的黑板报。(12月11日前) (3)提出一句自己的诚信口号并由教师同学监视实施。(12月12日前) (4)开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲竞赛。(12月12日) (5)举办一次以“诚信”为主题的征文竞赛。

13、(12月14日交稿) 2.在诚信教育活动期间，各班组织开展的诚信教育活动： (1)评比优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。 (2)检查各班的“班级诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实状况。 (3)在四、五年级组织开展“诚信你我他”演讲竞赛。(12月12日) (三)活动总结阶段 1.各班班长写出本班诚信教育活动开展状况的总结。 2.采纳自评互评等方式，各班评比“诚信之星”、“诚信班级”。 八、活动要求： 1.各班班主任、要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。 2.各班可针对各自特点，突出特色，制造性地开展工作。加强对学生的诚信教育，是学校不行推卸的责任，盼望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的气氛，制造人人诚信的精神家园。