谈心谈话总结集合9篇.docx

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1、谈心谈话总结集合9篇为了更好的做好班主任这一工作，必须要经常性的和学生进行交流，为了更好的了解学生的思想动态，掌握学生的思想动向，需要经常性的和学生谈心。因为谈心是做好学生思想工作的主要形式，通过谈心，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些疙瘩。根据学校安排，规定每周三大课间为谈心时间，结合我前段时间与学生的谈心活动，现总结如下：一、我对谈心对象的分类在开展学生谈心工作时，我首先将自己的学生分为四类，然后有轻重缓急地、有针对性地、有侧重点地与不同种类的学生开展谈心工作:第一类：家庭特殊类学生。这类学生有的是父母离异，有的是父母一方因病或因故离世。这类学生要么冷漠、要么

2、偏激、要么仇视、要么自闭、要么缺少家庭温暖，对于这类学生一定要因人而异，多给予温暖和关爱，用真情去感化。第二类：家庭贫困类学生。这类学生内心往往很自卑，内心较为封闭和脆弱。谈心工作中除了详细了解学生家庭主要收支以外，便于日后助学活动的评选，更要注意引导他们摆脱自卑心理，帮助他们树立自信、自立、自强的观念。另外，尤其在发放一些生活补助和国家助学金的时候，注意引导他们学会感恩，懂得回报。第三类：典型学生。典型学生中又包括表现优秀突出的学生和后进学生两种。优秀突出的学生包括学习成绩优异的学生。他们一般自觉性较高、自制力强、谈心工作中主要侧重指导性的索引，但是这类学生也存在一些共性的弊病,因为经常受到

3、周围人的赞许、羡慕,从而对自己的缺点还认识不足,因此在与这类学生的谈心时,不仅要肯定他们的优秀表现和所取得的成绩，同时对他们的不足也不可回避。后进生包括学习困难的学生和自制力弱、行为散漫的学生。这类学生，一定不能放任自流，加强和这类学生谈心交心可以在一定程度上阻止以点带面的负面影响，以防止恶习坏风在班级内的蔓延与扩散。在与这类学生谈心中注重采用鼓励法,善于发掘他们身上的闪光点,积极真心的认可和赞许势必会满足他们对自己的积极认识。另外，对于这类学生，由于谈心效果不能立竿见影，而且后期需要不断巩固和跟进，因此我们要有长期奋战的心理准备，秉承“不抛弃，不放弃每一个学生”的教育观点。第四类：普通类学生

4、。这类学生各方面表现并不十分优秀突出，但决不惹事生非，他们中规中矩，默默无闻，也是我们学生工作中是最容易被忽略的一个群体。在平时的谈心工作中也应加强对这部分同学的关注，多引导、多鼓励，多重视、注重引导他们向优秀学生转化，从而让整个班级形成一种“比、赶、超”的充满竞争的积极氛围。二、结合“悄悄话信箱”学校为每个班级都设立了“悄悄话信箱”，通过“悄悄话”走进孩子心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。“悄悄话信箱”不是一个简单收信的箱子，它是学生诉说心里话的“知心朋友”，它是来自学生思想教育的信息库。采取循序渐进的引导，不让任何一位走近“悄悄话信箱”的学生失望，使学生能够相

5、信、依赖“悄悄话信箱”。学生通过信箱把平时遇到的难事，愁事和麻烦事都向老师一一倾诉。老师则通过信箱了解学生心理成长过程，帮助解开心里的疙瘩，进行健康的心理教育和疏导，逐步走进学生的心灵。班主任每天下午放学后都开箱收取学生的悄悄话，进行处理并做好记录，存档。发现其中的问题及时与学生沟通交流，并遵从绝对保密的原则。“悄悄话信箱”已经成为我校学生思想道德建设的有效载体，它让我们摸准学生心理状况的脉搏，更好构建大德育的工作体系。我们把“悄悄话信箱”工作渗透到各方面教育的全过程。三、谈心要交心谈心谈心，以心换心,才能起到通过谈心达到交心的目的，才能畅所欲言。教师在平时要处处关心学生，爱护学生;在日常学习

6、生活中，要和学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出心来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心连到一起。四、谈心要及时教师平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了矛盾。班主任一旦发现学生思想上出了问题，就应及时去谈心，做好思想工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。为加强领导班子和干部队伍思想政治及作风建设，加强对干部的教育

7、、监管和管理工作，卧龙镇纪委开展了纪检干部谈心谈话活动。在谈话活动中，针对每个个体不同情况，分别采取征求意见交流式谈心谈话、了解情况关怀式谈心谈话、沟通思想疏导式谈心谈话、肯定成绩鼓励式谈心谈话、反馈情况提醒式谈心谈话。谈话实现了以心换心，敞开心扉、共同进步的目的。镇纪委书记还从三个方面与全体纪检干部进行了交流，一是对待学习，思想决定行动，核心是发展，要学无止境;二是对待工作，细节决定成败，核心是责任，要永不懈怠;三是对待纪律，性格决定命运，核心是自觉，要守住底线，保持清正廉洁、自觉执行好党的廉洁自律规定。通过谈心谈话活动，全体纪检干部进一步增强了党性观念、责任意识和全局意识，并表示将以扎实的

8、工作作风、只争朝夕的精神状态，全身投入到当前各项攻坚工作中去，为我镇各项事业发展做出应有努力和贡献。一、主要内容和做法（一）高度重视、周密安排为保证谈心活动取得实效，活动开展前，县局党组召开了会议，认真学习了省市局有关文件，深刻领会文件精神，结合我局实际，对谈心活动做了精心部署、提出了谈心谈话要求、明确了责任和分工。会后，县局印发了关于谈心活动的安排表及谈心记录。（二）动之以情、晓之以理谈心的层面包括：县局主要领导和班子成员之间，班子成员之间，班子成员和干部职工之间要在年度内开展一次全员谈心谈话活动。在明确和把握了谈心活动的基本原则和基本要求的基础上，谈心人与谈心对象之间基本做到了“平等诚恳、

9、客观公正、实事求是”。谈心活动既避免了那种“空对空”的形式主义，又避免了那种只是就事论事的盲目性。（三）内容广泛、措施得当我局谈心内容涉及广泛，围绕三个结合，做到三个务必。结合我局中存在的问题交心谈心；结合干部职工最关心、最直接的问题交心谈心；结合加强组织建设、作风建设、干部队伍建设等方面的意见和建议交心谈心。务必谈出自己的真实想法；务必虚心听取他人的合理建议；务必用心改进工作、学习及生活中的不足。使谈心谈话活动形成广开言路、广纳贤言、互相启发、共同进步的良好氛围。（四）认真开展、注重实效在活动开展过程中，我局注重谈心方式的多样性。在谈心活动中不拘泥于上班时间、办公室内，充分利用休息时间，将谈

10、心交心融入到日常工作与生活之中，力求达到“润物细无声”的良好效果。二、主要收获1、通过开展谈心活动，县局领导班子进一步深化了科学发展观“以人为本”的重要思想，增强了“创先争优”的紧迫感和主体意识。2、通过开展谈心活动，强化了中层干部的责任意识，并发挥他们在各自岗位中的模范带头作用。3、通过开展谈心活动，进一步激发了干部职工在工作、学习和社会生活中的表率作用，更进一步认识到自己既是一名公民又是一名，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合社会公德和职业道德的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为事业发展，为地方经济建设献计献策、排扰解难。4、通过开展谈心活动，进一步掌握了干部

11、职工的思想动态和了解了工作中存在的问题。5、通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，县局领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评，积极创造良好的谈心氛围，引导干部职工说真话、说实话。干部职工在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识。为落实关于广大干部要与职工平等谈心、交心谈心、以心换心、双向交流、真诚交流的要求，在九月至十月中旬采取多种方式，分层逐级开展了谈心活动，以“坚定信心、振作精神、凝聚力量、确保安全”为主题，紧密结合干部职工的思想实际，深刻吸取事故教训，消除思想疑虑，强化安全意识，落实安

12、全责任，打牢立足岗位保安全的思想基础，凝聚起确保旅客运输安全稳定的强大合力。现在谈心如下：(一)周密组织，抓好落实。车间党政正职亲自上手抓好谈心活动的组织工作。结合自身实际，车间党总支制定谈心计划及谈心措施，列出谈心对象。然后按照谈心计划分层逐级谈心。并将此次谈心活动记录显示在党务台账资料。谈心对象按照段要求的“七个必谈”(与高铁岗位人员必谈、与关键安全管理人员必谈、与关键专业技术人员必谈、与主要行车工种岗位人员必谈、与违章违纪较多或发生严重违章人员必谈、与思想情绪不高、精神状态不振等安全不放心人员必谈、与生活困难职工必谈)类属范围进行选择，重点突出关键、侧重安全，有针对性地对安全关键人、重要

13、岗位人员开展谈心活动。根据谈心对象实际情况，谈心方式采取一对一单独谈心、同工种人员集中谈心或召开小范围谈心会等形式灵活进行。谈心时间车间党政正职在九月底完成，其他人员的谈心活动在10月10日前全部完成。(二)认真宣传，精心准备。车间党总支利用学习会，出乘会，向广大党员宣传开展此次谈心活动的意义，在认真学习部长“7.24”、“8.2”、“8.12”讲话精神的基础上，引导职工清醒认识当前安全生产形势以及“坚定信心、振作精神、凝聚力量、确保安全”的重要性和紧迫性。各党支部通过走访等形式，梳理掌握职工群众中的期望、矛盾、热点、疑点问题，准确把握职工思想现状，为谈心活动做好了准备、奠定基础。谈心活动开展

14、情况如下：1、领导来车间开展谈心。路局领导及段领导分别来车间同在家干部及职工代表开展谈心活动。本着“说真话，说实话，不拘形式，真诚交流”的原则，各个领导面对面的同大家进行交流谈心，对于每位干部及职工提出的问题和困惑，逐一给出解答，化解疑虑，指明方向。并针对车间安全工作给予指导，提出要求。通过领导到车间谈心交流，车间全体干部职工进一步清除了思想上的误区，理清了思路，鼓舞了士气，在下一步工作中明确了责任和目标，克难攻坚，合力开拓铁路安全新局面。2、车间党政正职同全体干部集体谈心。车间党政正职重点围绕吸取“7.23”事故教训，联系思想实际和工作实际，同车间全体干部开展了一次集体谈心。在个人剖析思想和

15、工作情况的基础上，共同分析和反思我车间安全管理上存在的问题，努力实现三个目标：一是认真汲取“7.23”事故教训，举一反三，深刻反思，对我段安全形势有清醒的认识;二是深刻理解铁道部、铁路局对安全工作的部署，从车间实际出发理清安全工作的思路;三是全体干部敞开心扉，谈心交心，统一思想，振作精神，坚定信心，形成齐心协力抓好安全工作的和谐氛围。集体谈心会上，大家首先学习相关文件，重点学习了盛部长“7.24”、“8.2”、“8.12”讲话精神;二是分析了车间安全生产现状和当前职工思想现状，增强集体谈心的针对性;三是每人撰写了发言提纲，各个干部结合自身岗位反思对当前安全形势以及安全工作的思想认识，个人在安全

16、工作方面存在的不足、原因以及整改措施，找出本车间安全管理上存在的问题，提出安全管理工作的建议。3.车间党政正职分别与车间所有干部进行谈心。针对各名干部的工作现状，车间主任和总支书记分别与每名干部开展谈心，探讨了下一步工作思路和规划。3.车间党政正职与车间关键人员谈心。党政正职选择重点列车列车长、列车员深入谈心，每人选择了2个班组以及6名关键岗位人员开展谈心。4.车间副职及以下干部与一线职工谈心。结合安全包保车次及职责分工制定谈心计划，每人选择了2个班组及4名职工谈心。5.党支部书记、党员先进模范人物等党员骨干与身边的职工谈心。党总支安排党支部书记及党员先进模范人物与身边人开展谈心，通过谈心掌握

17、职工思想动态，引导大家思想统一、凝神聚力，共同干好铁路安全工作。(三)平等交流，力争实效。在此次谈心活动中，充分发挥了谈心活动在思想政治工作中的特有优势，准确把握了谈心活动的主题、内容和目标，在平等的情况下进行了思想交流，大家听进了意见，讲清了道理，化解了疑虑，增强了信心。谈心人在开展谈心活动时认真填写了谈心活动记录，谈心双方在记录上进行了签名。谈心记录中对路局、段提出的意见建议由党总支整理并进行了上报，对车间提出的意见建议由车间及时作了处理。(四)统筹安排，有序推进。此次谈心活动与当前重点工作统一思考、统筹规划，做到“五结合”，即：与运输安全生产相结合、与安全大检查活动相结合、与“三保一促”

18、创先争优活动相结合、与多元化经营机制转换相结合、与解决职工生产生活实际困难相结合，同步推进，相互促进。此次谈心活动的开展，车间全体干部职工认清了当前铁路运输安全面临的严峻考验，增强了确保安全稳定的信心，明确了安全工作的目标和任务，提高了立足岗位保安全的自觉性。在下一步的工作中，我们一定把此次谈心活动的成果巩固好运用好，运用到我们的工作中，运用到铁路建设中去。一、精心组织，统筹推进我局班子高度重视，主要领导亲自对相关工作进行安排部署，坚持领导示范带头，不断强化督促指导，有力地保证了民主生活会高效、有序开展。（一）强化组织领导。我局班子高度重视，多次研究xx主题教育和XXXX年度民主生活会，主要领

19、导亲自指示，由我局办公室负责筹备民主生活会的前期工作，并指导民主生活会扎实开展。（二）精心设计方案。我局班子紧区委区政府要求，认真做好顶层设计，专题研究民主生活会方案，从会前学习、征求意见、谈心谈话、撰写班子的对照检查材料和个人的发言提纲及指导专题民主生活会均进行了安排部署。对谈心谈话的范围、内容、对象、方法、要求进行了明确，做到分工明确、责任到人，形成了上下联动、层层落实的工作格局。（三）严把质量关口。为确保民主生活会“不作秀、不打折、不拐弯”，我局主要负责同志切实履行第一责任人责任，带好头、把好关。班子成员既带头查摆问题、开展谈心谈话，进行批评和自我批评，又认真履行“一岗双责”，参加单位的

20、民主生活会，并对党组研究制定的民主生活会会议方案、征求意见、谈心谈话、对照检查材料（发言提纲）、相互批评意见表、整改落实措施等进行严格审核，确保了民主生活会高质量开展。二、抓实学习，筑牢根基我局班子围绕解决“总开关”问题，在学深学透上下功夫，采取个人自学、集中学习、专题辅导、专题讨论、开展调研等多种方式，扎实抓好民主生活会的会前学习教育，做到先学一步、学深一层。（一）创新方式引领学认真学习贯彻党的xx全会精神，深入推进xx主题教育。我局班子召开党组学习会，专题学习党的xx全会和省委xx全会、xx精神，对重点内容专门勾划，反复学习，真正做到学习入脑入心。（二）专题辅导讲解学（三）调查研究实践学结

21、合精准扶贫、“走基层”活动，我局班子成员深入基层联系点开展xx为主要内容的实践课堂教育活动。班子成员充分发扬“挤”和“钻”的“钉子精神”，通过蹲点调研等方式，与基层党员群众一起学习、一起讨论、一起劳动，切实做到问政于民、问计于民、问需于民。（四）正反教育典型学我局班子持续开展“六项教育”，坚持做到用身边的人、身边的事来教育身边的人，组织班子成员集中观看电影焦裕禄、警钟、镜戒等专题教育片，深学深悟焦裕禄、xx等先进事迹，对照xx案进行警示反思，进一步拧紧世界观、人生观、价值观“总开关”，切实增强了纪律规矩意识和宗旨服务意识。三、突出主题，深入开展（一）主题突出、统一思想我局班子民主生活会谈心谈话

22、以学习贯彻党的xx全会和省委xx会精神为主题，围绕xx主题教育要求，重点对照中央关于新形势下党内政治生活的若干准则中国党内监督条例和省委关于加强和规范党内政治生活严格党内监督巩固发展良好政治生态的决定、市xx工作报告、xx工作报告，结合思想和工作实际，进行党性分析，开展批评和自我批评，增强领导班子和领导干部发现和解决自身问题的能力，重点解决少数领导班子和党员干部在理想信念、政治纪律和政治规矩、作风、担当作为、组织生活、落实全面从严治党责任等方面存在的问题，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性和实践性，为促进政治、经济、文化、社会和生态文明建设同步协调发展，全面建成小康社会作出更

23、大贡献。（二）坦诚相见，谈遍谈透为确保此次谈心活动取得实效，我办班子扎实开展“四必谈”：主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管单位主要负责同志必谈，主要负责同志、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈。谈心谈话坚持一对一、面对面，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足。同时，接受党员、干部和群众的约谈。（三）全域覆盖，推进工作实现谈心活动全覆盖，我局班子成员、中层干部、普通党员均开展了谈心谈话活动。谈话人与被谈话人开诚布公地坦露心声，坚持实事求是的原则，从团结的愿望出发，本着对同志对事业高度负责的态度，进行了批评与自我批评，消除了隔阂，增进了团

24、结，形成了共识。将谈心谈话征求到的意见建议纳入xx主题教育查摆问题整改内容，形成领导班子和领导干部个人整改清单，制定整改措施、落实整改责任、明确整改时限，并在一定范围公开，接受党员、群众监督。通过扎实广泛的谈心谈话，达到深入了解情况、增进互信、广纳意见、凝聚力量推动工作的目的。一、平等对待学生，与学生谈心一定不能摆出老师架子，要让心与心贴近，就必须把学生当朋友，从而消除与学生的年龄的差距；特别对待四、五、六年级的学生，他们已经有了自己的思想，主观世界有一定的思维模式，要与学生进行换位思考，为学生着想，这样往往会有新的发现。有了认识，了解的情况不同，问题的方法和出发点不同，就会得出不同的结论。因

25、此，只有平等地对待每一位学生，和学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。二、从学生实际情况出发，不要一味的说教。与小学生谈心一定要讲真话、实话。学生都有其自己的学习和生活圈子，有独立思考的能力。因此，要从学生学习和生活中的小事实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地交换意见，这样学生才易于接受、乐于接受。三、从爱教育爱学生出发，向关心自己的孩子一样关心学生，不能三言二语说完完事，要耐心听取学生的心声，遇到比较叛逆的学生，更不要听之任之，任何事物都有个转变的过程，用自己的爱心和宽容去感化每一位学生。四、面对小学生的品德教育，要把握好时机，过高的要求不能起到好的

26、效果；要求低更会让小学生感到我们对其不关心，从而会失去良好的谈心的机会。五、谈心之后要密切关注在学生身上产生的成效，如果达不到预期的教育效果就要适时改变工作的策略，及时调整谈心的方案。关注学生的思想变化，也可以参考学生的公开日记，还可以调查一下他周围的同学，或者询问一下他的好朋友等等。六、要及时的写下、做好文字记录。教师要不断的总结自己，在不断的总结之中会很好的提高自我，及时的写下可以起到事半功倍的效果。谈心体会的写作可以是教育故事，还可以写成教育随笔，也可以是教育日记等。认真的记录好，更可以发表在博客上，让更多的同仁一起探讨总结，取长补短，这样会为以后工作积累更多的经验。按照区委“作风纪律深

27、化年”领导小组办公室关于印发在“作风纪律深化年”活动中开展干部全覆盖谈心谈话工作方案优选文件要求，我局开展了广泛深入的谈心谈话活动。通过活动的开展，达到了深入了解情况、改进工作、严于律已、激情干事、勇于创新、实干发展的工作目的。现将活动开展情况报告如下：一、领导重视，认真部署x月x日，我局召开局干部职工会议，在会上认真学习了纪律作风办发20xxx号文件精神，宣讲了党的十九大及十九届历次全会精神、来xx视察重要讲话、省委xx全会、市委xx全会、区委xx全会精神，传达了中央省市区委关于深化作风纪律建设部署要求。局长xx同志对该工作进行了认真部署与安排，并提出了工作要求。x日至x日，局长和干部职工进

28、行了谈话，谈话采取围绕交流思想、化解心结、沟通理解的宗旨进行，通过采取一一面对，领导与干部职工全见面谈心谈话，共征求意见建议x条。通过谈心谈话，沟通了思想，解决了心结，增进了理解，激发了活力，促进了工作。二、方法灵活，找准谈心谈话重点为确保谈心谈话活动的内容重点得到落实，取得实效，不走过场，我局采取灵活多样的方式，积极营造轻松、民主、平等的谈话氛围，使谈心谈话活动在和谐愉悦的环境中进行。在具体交谈过程中，一是既加强引导找准谈心谈话重点，又鼓励大家说真话讲实话，围绕干部作风建设思想工作自身存在的问题进行谈心谈话。二是抓住谈心谈话重点，在谈心谈话中我们重点抓住深化作风纪律年如何提高业务水平、如何更

29、好地激发干部的工作积极性、如何加强与基层群众的联系等重点内容开展谈话。三是采取灵活多样的谈心谈话方式进行。利用召开局会议的时机，听取了干部职工对加强建设和干部队伍管理的意见建议，大家集思广益，平时大家通过心无设防地谈工作、谈思想、谈个人家庭生活，全方位细心交流，使干部之间相互学习，加强沟通增进理解，进一步增进了解，增强工作合力，促进工作发展。三、求真务实，确保谈心谈话活动实效在此次谈心谈话活动中，我局坚持始终坚持“求真务实、务求实效”这一原则。谈心谈话在民主和谐的氛围中进行，谈心谈话中采取拉家常、指出取得的成绩和存在的主要问题等形式，了解干部的个人思想，积极为干部排忧解难;对干部个人工作中的难

30、题做好指导帮助，及时提醒告诫干部存在的突出问题。谈心谈话采取边谈边记的方式，认真做好谈心谈话记录，对谈心谈话中收集的意见建议及时进行归纳整理，对干部职工反映的意见建议，局领导高度重视，认真研究解决问题的措施。整个谈心谈话活动达到了预期目的，取得了良好效果：一是交流了思想，增进了感情。开展谈心谈话活动，进一步密切了上下级和同事之间的关系，加深了相互了解和信任，增进了团结。二是化解了心结，激发了活力。开展谈心谈话活动，帮助干部认识自身存在的不足和努力的方向，使干部在工作中振奋精神，增加了工作积极性。三是强化了针对性，改进了工作。通过开展谈心谈话活动，较全面掌握干部的思想工作和生活等情况，收集了许多

31、改进工作的真知灼见，从而促进工作的开展。总之，通过开展干部全覆盖谈心谈话，引导全局干部职工增强“四个意识”，推动全局上下政治大对标、思想大解放、作风大转变、工作大落实，着力营造保持定力、敢于担当、满怀激情、风清气正的干事创业环境。此次谈心谈话活动由于领导重视，扎实推进，统一了全体干部职工的思想，加深了员工感情，提高了全体干部职工的工作积极性与主动性，取得了较好的效果。为了更好的做好班主任这一工作，必须要经常性的和学生进行交流，为了更好的了解学生的思想动态，掌握学生的思想动向，需要经常性的和学生谈心。因为谈心是做好学生思想工作的主要形式，通过谈心，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，

32、解开思想上的某些疙瘩。根据学校安排，规定每周三大课间为谈心时间，结合我前段时间与学生的谈心活动，现总结如下：一、我对谈心对象的分类在开展学生谈心工作时，我首先将自己的学生分为四类，然后有轻重缓急地、有针对性地、有侧重点地与不同种类的学生开展谈心工作:第一类：家庭特殊类学生。这类学生有的是父母离异，有的是父母一方因病或因故离世。这类学生要么冷漠、要么偏激、要么仇视、要么自闭、要么缺少家庭温暖，对于这类学生一定要因人而异，多给予温暖和关爱，用真情去感化。第二类：家庭贫困类学生。这类学生内心往往很自卑，内心较为封闭和脆弱。谈心工作中除了详细了解学生家庭主要收支以外，便于日后助学活动的评选，更要注意引

33、导他们摆脱自卑心理，帮助他们树立自信、自立、自强的观念。另外，尤其在发放一些生活补助和国家助学金的时候，注意引导他们学会感恩，懂得回报。第三类：典型学生。典型学生中又包括表现优秀突出的学生和后进学生两种。优秀突出的学生包括学习成绩优异的学生。他们一般自觉性较高、自制力强、谈心工作中主要侧重指导性的索引，但是这类学生也存在一些共性的弊病,因为经常受到周围人的赞许、羡慕,从而对自己的缺点还认识不足,因此在与这类学生的谈心时,不仅要肯定他们的优秀表现和所取得的成绩，同时对他们的不足也不可回避。后进生包括学习困难的学生和自制力弱、行为散漫的学生。这类学生，一定不能放任自流，加强和这类学生谈心交心可以在

34、一定程度上阻止以点带面的负面影响，以防止恶习坏风在班级内的蔓延与扩散。在与这类学生谈心中注重采用鼓励法,善于发掘他们身上的闪光点,积极真心的认可和赞许势必会满足他们对自己的积极认识。另外，对于这类学生，由于谈心效果不能立竿见影，而且后期需要不断巩固和跟进，因此我们要有长期奋战的心理准备，秉承“不抛弃，不放弃每一个学生”的教育观点。第四类：普通类学生。这类学生各方面表现并不十分优秀突出，但决不惹事生非，他们中规中矩，默默无闻，也是我们学生工作中是最容易被忽略的一个群体。在平时的谈心工作中也应加强对这部分同学的关注，多引导、多鼓励，多重视、注重引导他们向优秀学生转化，从而让整个班级形成一种“比、赶

35、、超”的充满竞争的积极氛围。二、结合“悄悄话信箱”学校为每个班级都设立了“悄悄话信箱”，通过“悄悄话”走进孩子心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。“悄悄话信箱”不是一个简单收信的箱子，它是学生诉说心里话的“知心朋友”，它是来自学生思想教育的信息库。采取循序渐进的引导，不让任何一位走近“悄悄话信箱”的学生失望，使学生能够相信、依赖“悄悄话信箱”。学生通过信箱把平时遇到的难事，愁事和麻烦事都向老师一一倾诉。老师则通过信箱了解学生心理成长过程，帮助解开心里的疙瘩，进行健康的心理教育和疏导，逐步走进学生的心灵。班主任每天下午放学后都开箱收取学生的悄悄话，进行处理并做好记录，

36、存档。发现其中的问题及时与学生沟通交流，并遵从绝对保密的原则。“悄悄话信箱”已经成为我校学生思想道德建设的有效载体，它让我们摸准学生心理状况的脉搏，更好构建大德育的工作体系。我们把“悄悄话信箱”工作渗透到各方面教育的全过程。三、谈心要交心谈心谈心，以心换心,才能起到通过谈心达到交心的目的，才能畅所欲言。教师在平时要处处关心学生，爱护学生;在日常学习生活中，要和学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出心来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心连到一起。四、谈心

37、要及时教师平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了矛盾。班主任一旦发现学生思想上出了问题，就应及时去谈心，做好思想工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。学校谈心谈话活动总结为推动落实安全主体责任，促进学校负责人及学校管理人员牢固树立安全发展意识，按照全省安全生产“百千万”对话谈心活动要求、新县安全生产委员会关于开展安全生产对话谈心活动的通知和新县教体局新教体办字【xxxx】54号文件的要求，我校开展“安全工作谈心对话”活动，我校围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、

38、治治病”的总要求，聚焦政治是否坚定及“四风”问题，深入开展交心谈心活动，查找问题不怕丑、触及思想不怕痛，力求活动“谈出和谐，谈出动力，谈出实效”，就这次活动，总结如下：一、做好“准备功课”，确保“谈真”。为确保谈心谈话不流于形式、做到“谈真”，学校制定了谈心谈话方案，明确了谈心谈话的范围、程序、时间和具体要求，切实提高谈心谈话的操作性和实效性。全体班子成员事先做好功课，提前主动了解、梳理谈心谈话对象在思想、工作、学习、作风等方面的情况，尤其是“四风”方面存在的问题，找准谈话切入点，确保谈话言之有物，指出的问题有根有据。班子主要成员采取一对一、面对面的谈心谈话，推心置腹让大家给班子及个人提意见、

39、找问题，敞开心扉与大家找差距、寻病因，确定整改方向、整改措施，细化落实转作风树形象、回应师生及社会意见和建议的具体行动。二、扣紧“关键问题”，确保“谈深”。在主要领导与班子成员、班子各成员之间及与分管负责人的交心谈心活动中，力图摊开思想、找准症结，把问题谈开、把思想谈透。全校参学人员也进行了谈话，实现对象全覆盖。在谈心活动中，党员领导干部扣紧“关键问题”，坚持“四风”问题必谈、问题根源必谈、整改措施必谈、意见建议必谈，把问题谈开谈透、把原因找准找实，坚持谈心谈话与解决问题相结合，既肯定成绩、更找出问题，既谈工作、更谈思想认识，切实做到触及灵魂，并对每次谈心谈话进行写实性记录。在谈心活动中，领导

40、带头提出批评与自我批评意见，一针见血点问题，例如：在厉行勤俭节约、反对铺张浪费，在公务接待等方面需要改进的。三、突出“落实环节”，确保“谈实”。为了让交心谈心活动真正成为思想提升、工作改进的一剂良药，领导班子在交心谈心活动中力求“实谈”、“谈实”，敢于动真碰硬、揭短亮丑，把即将在民主生活会上开展批评的问题预先亮出来，做到真红脸、真出汗、真鼓劲;班子及班子成员都在交心谈心后及时反思，对照“四风”等当前安全维稳等问题深入剖析、查找根源、提出改进方向和具体措施，认真撰写班子及个人对照检查材料，积极整改落实。根据不同的谈心对象，有针对性地设计谈心内容。领导班子成员之间谈心，侧重于相互查找在执行民主集中

41、制，树立正确政绩观、权力观等方面存在的突出问题，查找在党风、政风、行风方面存在的问题。领导班子与党员干部之间谈心，侧重于查找遵守党内生活制度，维护党员权益，履行党员义务方面存在的问题，消除党员思想上的困惑，增强党员意识，调动工作积极性。通过互相之间广泛深入的真诚交心谈心，全校领导班子和党员干部中存在的突出问题进一步查清了，班子成员之间、同事之间、上下级之间增加了沟通与理解，增进了友谊与感情，促进了团结与合作，达到了提高认识、振奋精神、促进工作的目的，为开好民主生活会和做好分析检查阶段工作打下了坚实基础。一、我对谈心对象的分类在开展学生谈心工作时，我首先将自己的学生分为四类，然后有轻重缓急地、有

42、针对性地、有侧重点地与不同种类的学生开展谈心工作:第一类：家庭特殊类学生。这类学生有的是父母离异，有的是父母一方因病或因故离世。这类学生要么冷漠、要么偏激、要么仇视、要么自闭、要么缺少家庭温暖，对于这类学生一定要因人而异，多给予温暖和关爱，用真情去感化。第二类：家庭贫困类学生。这类学生内心往往很自卑，内心较为封闭和脆弱。谈心工作中除了详细了解学生家庭主要收支以外，便于日后助学活动的评选，更要注意引导他们摆脱自卑心理，帮助他们树立自信、自立、自强的观念。另外，尤其在发放一些生活补助和国家助学金的时候，注意引导他们学会感恩，懂得回报。第三类：典型学生。典型学生中又包括表现优秀突出的学生和后进学生两

43、种。优秀突出的学生包括学习成绩优异的学生。他们一般自觉性较高、自制力强、谈心工作中主要侧重指导性的索引，但是这类学生也存在一些共性的弊病,因为经常受到周围人的赞许、羡慕,从而对自己的缺点还认识不足,因此在与这类学生的谈心时,不仅要肯定他们的优秀表现和所取得的成绩，同时对他们的不足也不可回避。后进生包括学习困难的学生和自制力弱、行为散漫的学生。这类学生，一定不能放任自流，加强和这类学生谈心交心可以在一定程度上阻止以点带面的负面影响，以防止恶习坏风在班级内的蔓延与扩散。在与这类学生谈心中注重采用鼓励法,善于发掘他们身上的闪光点,积极真心的认可和赞许势必会满足他们对自己的积极认识。另外，对于这类学生

44、，由于谈心效果不能立竿见影，而且后期需要不断巩固和跟进，因此我们要有长期奋战的心理准备，秉承“不抛弃，不放弃每一个学生”的教育观点。第四类：普通类学生。这类学生各方面表现并不十分优秀突出，但决不惹事生非，他们中规中矩，默默无闻，也是我们学生工作中是最容易被忽略的一个群体。在平时的谈心工作中也应加强对这部分同学的关注，多引导、多鼓励，多重视、注重引导他们向优秀学生转化，从而让整个班级形成一种“比、赶、超”的充满竞争的积极氛围。二、结合“悄悄话信箱”学校为每个班级都设立了“悄悄话信箱”，通过“悄悄话”走进孩子心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。“悄悄话信箱”不是一个简单

45、收信的箱子，它是学生诉说心里话的“知心朋友”，它是来自学生思想教育的信息库。采取循序渐进的引导，不让任何一位走近“悄悄话信箱”的学生失望，使学生能够相信、依赖“悄悄话信箱”。学生通过信箱把平时遇到的难事，愁事和麻烦事都向老师一一倾诉。老师则通过信箱了解学生心理成长过程，帮助解开心里的疙瘩，进行健康的心理教育和疏导，逐步走进学生的心灵。班主任每天下午放学后都开箱收取学生的悄悄话，进行处理并做好记录，存档。发现其中的问题及时与学生沟通交流，并遵从绝对保密的原则。“悄悄话信箱”已经成为我校学生思想道德建设的有效载体，它让我们摸准学生心理状况的脉搏，更好构建大德育的工作体系。我们把“悄悄话信箱”工作渗

46、透到各方面教育的全过程。三、谈心要交心谈心谈心，以心换心,才能起到通过谈心达到交心的目的，才能畅所欲言。教师在平时要处处关心学生，爱护学生;在日常学习生活中，要和学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出心来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心连到一起。四、谈心要及时教师平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了矛盾。班主任一旦发现学生思想上出了问题，就应及时去谈心，做好思想工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。