师德培训心得体会汇编.docx

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1、 师德培训心得体会汇编10篇师德培训心得体会 篇1 8月26日至30日，我校组织了xx年暑期师德学习活动。在这几天里我们学习了市教育局规定的国家中长期教育改革和进展规划纲要和金燕燕、黄淑微、谢尚江三位教师的先进事迹，并集中听取了由瑞安市园林局吴体鹤副局长主讲的“关于国家产前形势的分析“主题报告，在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的熟悉。 1。喜爱教育事业是师德的核心 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以剧烈的使命感为根底。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤

2、独，甘于辛苦的。就像本校的黄淑微教师和金燕燕教师一样，在班主任的位置上数十年如一日的悄悄耕耘。她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简洁却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必需学习的，也是师德的首要条件。 2。喜爱学生是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必需要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 同时，教师的职业是一份特别的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友是我们每

3、个教师努力的方向。我们要明白:教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师“，从而“信其道“，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。 3。做好本职工作是师德的根本要求 师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。而体育教学是学校教育教学的一局部，其特别性不仅仅在于它是一门身体力行，培育学生安康体魄的特别学科，最主要的是随着新课程改革的深入，体育健教学不仅仅要使学生的身体得到熬

4、炼，还要使学生的心理安康成长。身为体育教师，要在课堂教学中教给学生正确熬炼的方法，还要培育学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折，解决困难的力量。因此，我们不能由于社会或学校对体育这门学科的错误观念而遗忘身为教师的责任，忽视自己的本职工作。 4。不断进取是师德的升华 在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习的状态，自身的学问构造和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的进展，教师要走在时代和学生进展的前头。做到“闻道在先“术业有专攻，“。因此，我们要勤于提高自己各方面的素养，在把握专业学问的同时，深入讨论教育学、心理学、教育方

5、法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要擅长利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问的传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。以创新求取的精神，积极开展教育和科学讨论。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。 承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、治理班级等同样的事情.。但“一年树木，百年树人。“为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，以各位先进教师为典范，在教育教学

6、的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 好了，这篇暑期师德培训心得体会的精彩内容就给大家介绍到这里了。 师德培训心得体会 篇2 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地熟悉到对幼儿布满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条根本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的根底 有人说：“一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。”因此作为一名教师，首先应当做

7、到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，教

8、师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的好的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”

9、上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 教师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，诚恳，珍贵。 五、面对大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要

10、求，对后进生要赐予更多的关心。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 之后，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，治理得天清

11、日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 师德培训心得体会 篇3 初三学生在初中阶段的学习已是最终一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益?这的确是一个值得探讨的问题。 首先，你必需仔细地疏理一下自己在语文学习中的得失。 那些自己把握得较好的学问，那些有效的学习方法，在初三阶段中该稳固的稳固、该发扬的发扬;那些平常学得较为牵强的局部，那些至今仍旧感觉不甚了了的内容，就应当做一些简洁摘录，以便逐个予以攻克。 语文和其他学科的不同之处，在于它的学问点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复消失、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习

12、中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的时机。你的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、力量提升的可能性就越大。 对大局部同学来说，语段阅读方面那些属于语文根底局部的内容，比方文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的识别改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生把握得比拟好的，即使稍有欠缺也较简单解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对谈论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，就不那么简单透彻、深入地予以把握了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，需要化大力气去努力把握

13、的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进展有有针对性的训练，就必定可以事半功倍。 其次，积存在语文学习中是特别重要，它包含两层意思。 第一，是指语文学习重视日积月累。语文学问的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平常一点一滴汲取，渐渐内化为自己之物。久而久之，这些积存的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比方，语文学习中极为重要的一块写作，其材料就只有靠自己时时注意生活中和阅读时的积存。由于，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的根本条件。所以，积存的重要性是不言而喻的，它可以使我们在使用时得心应手，真正地做到阅读

14、、分析文章时思路精确而顺畅无碍，构思、写作时文思潮涌、一气呵成。20xx师德培训心得体会6篇 其次，是指积存的面要广一些。语文学习必需的积存，包括课文学习中的积存，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积存。广义地说，甚至可以包括很多其他的内容，诸如影视观赏、广告宣传、同学争论、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积存。积存的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会更加丰富，固然你的理解、分析水平和表达力量也就会有更大的提升。 语文是一门学问性、认知性和社会综合性都很强的学科，

15、它非常重视对观看和思维力量的训练。有人说“语文的外延和生活相等”，这句话的本质是指语文和生活亲密相联，语文中的阅读、写作实际上都和学生对社会生活的熟悉相关。初三学生学习语文已达八年之久，应当认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到认真观看;对社会和生活中一些问题的思索和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系到你的理解、分析水平。假如将之转移到语文学习上，无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以，假如生活中勤于观看，擅长用正确的思想做指导多思索、多分析，并且有可能的话多动动笔，对提高你的语文程度很有帮忙。 师德培训心得体会 篇4 xx月x日，我们进展

16、了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满足好教师。近一段时间以来，男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻始终接连不断，这不得不让社会公众对教师的人格、人品进展质疑。但是小局部的害群之马不能推翻这整个的教师群，我信任大局部教师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中，我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们，假如处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满足的教师呢? 第一、要赏识自己的学生，给学生信念:要常常鼓舞学生“你能行”，如我们班有一个得意的女孩子，以前对她没有特殊的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她靠着毅力，上课很积极回答下列问题，肯思索，仔细完成作业练

17、习等，获得了我们语数教师的确定，在不断的鼓舞和鼓舞下，期末取得了优异的成绩，这学期让她担当劳动委员，曾经她由于其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓舞她“你能行，你干得很好”等，让她渐渐地在力量上得到熬炼，最终，被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生，是教师夸出来的。”这句话一点都不假。 其次、要学会蹲下来看学生:教师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的详细性格特点动身，敬重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏学生，发觉学生的得意之处，从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境地。记得第一年面对这群天真无邪的

18、孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不肯定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子竞赛谁的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案)，这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界，才能让他们更敬重你，更喜爱你，信任你。 第三、要学会换个说法和做法。与学生进展心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。由于每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌

19、声。我们告知教师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在教师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用细心设计的语言，与学生谈话，留意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批判，而此时，我们假如劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而假如不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，赐予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位教师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。教师在上面上课，学生在桌子下静静吃东西，教师就说，你早饭没吃吗?先吃

20、吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有许多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。 第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比方，我们班的一个学生，常常由于学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里悲伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，渐渐的走出哀痛。还有一个学生始终不愿学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮忙时，给他一些帮忙，不强逼他，他反而有点收获

21、。他的一点点进步，一点点成就，我也很快乐!因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。 所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 师德培训心得体会 篇5 一年一度的暑期师德培训开头了，暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素养又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次发动会

22、。 每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂！今年的培训更是如此。 通过学习，我有以下几点心得： 教师道德是一种职业道德。我深深地熟悉到师德是教师和一切教育工在教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接表达。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的标准，又是

23、教师良好人格品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范并加以仿照。 师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是亲密联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民给予教师的荣耀职责，要完成这个

24、荣耀而神圣的重任，必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境地。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养熬炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的抱负，坚决的信念，高尚的情操，榜样的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯粹心灵 “昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般教师，该以什么样的态度来面对今日的教育？我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去讨论课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的学问变得如此

25、生动好玩，并培育学生的力量。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识。 总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 师德培训心得体会 篇6 我认为教师职业道德标准是作为一名合格的教师必需遵守的行为规章，由于教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范，通过对教师职业

26、道德标准的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、力量素养、教育理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素养。那么，我们首先要回忆教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和力量素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。 现今社会是学问的社会，学习的社会。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是

27、必要的现代化教育技术手段。积极参加教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以教师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量学生的目标，教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为教师职业道德建立的主要内容。 一名教师应当对学生无私

28、奉献。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来对待，基于恨铁不成钢的想法，教师盼望每一位学生提高自身的力量，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应当正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的心情。

29、绝大局部学生还是很敬重自己的教师的，但也有少局部学生对教师不是很敬重。不敬重教师是一种极不文明的行为，比方学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不听从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 师德是教师最重要的素养，是教

30、师的灵魂。而今日我要在这里说的是既然选择了这一职业，就不要懊悔，选择了就快乐欢乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香，所以说，我选择，我无悔。 师德培训心得体会 篇7 20xx年的暑期教师师德培训又开头了,让我越来越熟悉工作上的紧迫感,体会到每学年初对小学教师进展师德培训的重要性。 个人熟悉,师德,即教师的职业道德,它的内涵特别丰富。其中包括“依法治教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、为人师表、廉洁从教;积极参与学校开展的各项活动,乐于担当学校安排

31、的各项工作,并仔细完成;积极参与有益扩大学校影响,有利学校声誉与形象的社会活动”等中小学教师职业道德标准。 这次师德的培训的时间分为三天,分别是: 一、8月17日:龚校长以“树立新师风，办人民满足的教育”为宗旨发动报告，深入剖析了教师各方面存在的根源。六位教师参与各类培训的心得体会的汇报。 二、8月18日:林区讲师团来我校演讲。下午，学校领导安排工作。 三、8月19日:龚校长安排全镇教育工作。 对于这次的师德培训,现将我的心得体会做以下总结: 一是学习者热忱高涨、严阵以待 大局部教师八点前就已经来了,并且没一个缺席。教师仔细地预备好笔、笔记本,坐在最简单听讲的位置,悄悄地等待着培训的开头。无论

32、是观看幻灯片还是听本校教师讲座,都能特别仔细地做好笔记,并且有自己的反思。在学习会后,还会主动与讲者沟通,相互切磋同事间育人的方案及为师之道。三天培训,教师们都能准时参与学习。在培训期间正值高温天气,但都能坚持学习,仔细听取,使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。总之,大家都认为这是一个难得的学习时机,作为教师就应当要树立终身学习观,活到老学到老,在自己的人生之路上少些圆满。我想作为新世纪的一名教师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建立,更应当提高教师自己的思想道德建立,身心修养。 二是领导讲座声情并茂、符合实际 无论是校长还是教育,他们讲现阶段中国国情和教育的关系,

33、讲教育的纲要,讲教育的改革,讲战略目标,讲素养教育讲得很精华很迫切,讲得都是具有指导性的,并且是指向正确的进展方向的,使我们重新端详自我,并且让我们更糊涂地熟悉到在今后的工作中,我们应当将新的思想意识和教育观念表达在教书育人的平凡事业之中;应当将改革和进展的思想观点表达在自身工作实践中;将开拓和创新的意识表达在培育学生成才之中。我想在工作中,首先要严格标准自己的思想和行为,全心全意为学生效劳,让学生满足,家长放心,社会认可,不做有违师德标准的行为。其次,要转变教育观念。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程。学生将不再是学问的容器

34、,而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代,我意识到:必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧知,活化新知,积淀学养。再次,要面对全体学生。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,由于人与人之间存在差异,所以教育要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗

35、都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 教育的落实需要细致的工作,落实在每一个孩子在学校中的每一天。只要我们能静下心来,认真地去思索如何在一些细节上、在各个学科上下功夫,脚踏实地去讨论教育教学、课程以及学校活动设计,就能够更好地促进学生的进展。 三是教师讲座真实感人、深受启发 本校张娥教师班主任工作的阅历共享让我深受启发。张教师是一名走上讲台十几年的青年教师,虽然从教时间比拟短,但是她对班级的治理是许多从教多年的教师所不能及的。她对班级的治理工作做得有声有色,不仅是从学生的日常行为习惯,还是学习状况都是特别优秀的。在这个过程中,她摸索出了自己的一套方法。她从更

36、新班级制度中学习治理学生共享自己的班主任工作阅历。她提到:人与人的熟识都是通过接触,沟通才会渐渐了解的。而教师对学生,即使面对面交谈也未必定能将其看透,由于学生在教师面前,一般都会保存自己最深的一局部,把好的一面显示出来。教师来自许多方面的压力:教学方面的压力,检查的压力,个别家长的压力,还有没完没了学生琐事的压力。为了能让教师过个清静的日子,就要全方面的去了解学生,多花五分钟去观看,多留一个心眼去了解他们,多做一件感动他们的事情。她试着从这几方面着手。一、修理班级中的“元老”们;二、引导全体学生成为他们自己想要成为的伟人;三、重新设立班级制度。张教师讲得特别的生动,真实。每一个论点都有真实的

37、案例去支撑,很有说服力。在她的讲座中,始终表达着“不求人人胜利、但求人人进步”,特殊是关注后进生,关注细节点。我打心底想,这样得意的教师,这样情愿付出的教师,这样爱孩子的教师,又这样的布满才智的教师,哪个孩子会不喜爱呢,哪个孩子会不鄙视呢?连我自己都在不知不觉中对她产生了鄙视之心,宠爱之情了。 通过这次的师德培训,让我感到要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们我校教育的进展壮大做出自己应有的奉献。 师德培训心得体会 篇8 在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议室里倾听教育局领导为我们教师请来的教育

38、专家的讲座，好像享受精神大餐。学校布置的作业很准时，准时的反思，才最有效果。 教育究竟是什么，一千个人有一千种解释。赵希斌博士说：教育不仅仅是培育孩子上北大和清华，而应当是让学困生也能在社会上欢乐的生活；教师不应当只关注学生的分数，而是要把学问与学生的学习力量和学习才智结合在一起； 假如小学只上幼儿园的内容，初中只上小学的，高中只上初中的，余下的时间来培育学生的动手力量和想象力量，储藏好各种力量到大学里大展拳脚，那该多好。 假如上课前不用预习，课后又没有作业，那学生该多么快乐和轻松，上学将变成一件特殊有意思的事情！ 假如教学压力不那么大，教学时间不那么紧急，那么我们教师可以随便的呈现自己的美妙

39、共性和特长，留给学生除了学问外更多的东西，那教育该多美妙！教师的形象当然重要，可是假如一个教师的胜利完全与他的形象无关，那他优秀的含金量肯定是最高的，那学生将多么地崇拜他。 假如教育能在有限的时间里给学生更多阅读的时间，那会有多少奇迹会消失！即使不是语文教师，也要学会阅读，更要引导学生阅读，阅读是通往幸福的阶梯。 假如教育能够也关注学困生，让他们将来在社会上的生活和优秀生一样的欢乐和满意，那样的教育又该是多么的胜利！ “假如”不能总是只有“假如”，“假如”之后我们可以让教育靠抱负的教育更近一些，那就好了。做一个有感悟的教师吧，有感悟就有爱，有行动，有一切，不要埋怨，埋怨的人很难胜利，不计酬劳，

40、酬劳会更多。用努力来解除教育的辛苦，成就教育的幸福。教育是每个教师自己的事情，教育的历史河流里有许多陶行知，魏书生等知名的教育家，但浙江省特级教师王濯君说：教育是不能被复制的。我也认为，被复制的教育没有生命力。面对发生在每一个教师自己面前的教育问题，每个教师应当通过读书和实践来积存自己对这个教育问题的理解，从而用自己的方式解决这个教育问题，这样，每个教师才会幸福地进步着。 师德培训心得体会 篇9 还没有从闲适的暑期中回过神来，却已经接到了师德培训的通知。冒着酷暑走在去幼儿园的路上，我始终在想：又一个新学期来到了，我肯定要在这个学期中做出一些成绩来。 在领导安排师德培训规划的时候，我得知城关中学

41、的王美华教师要来进展一个讲座。其实我熟悉王教师已经很久了，小时候在城关中学玩的时候就已经熟悉她了，听其他的教师说她是一个特别仔细的人，工作上兢兢业业，也取得了特别骄人的成绩。 昨天，王教师带闻名为努力做学生宠爱的我的讲座来到了我们幼儿园，看到她熟识的脸庞，我发觉她一点都没变，还是那么得精神。讲座很精彩，不仅仅是内容精彩，王教师讲得也很精彩，她声情并茂，抑扬顿挫，结合了自己在教学和生活中对学生的关爱，向我们叙述了一个个生动感人的故事。下面的教师听得都很认真，也很仔细。让我们感受到，要得到孩子对自己的宠爱，首先必需要爱学生，只有进展以爱为根底的教育，培育情感，才会使幼儿在布满爱的气氛中形成良好的情

42、感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。作为一名幼教工，我认为教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递学问，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过赐予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何承受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进展心灵与情感的接触过程中向幼儿传播学问，以到达教育之目的。爱的教育要求教师应当做到关怀了解幼儿、严格要求幼儿和敬重信任幼儿。实际上，做到这些，便是教育胜利的关键。教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习状况、身体状况、家庭环境等，才能依据每个幼儿的不同特点，找到适宜的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充

43、分调动他们的学习积极性。关注每一个人，关心每个幼儿，并以关切而又慎重的态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。 讲座之后，王教师又和我们共同探讨了几个关于培育幼儿语言方面的问题。对此，我结合自己女儿的一些状况作了比拟简洁的发言。很早就听别人说过，要让孩子喜爱看书，喜爱听故事，由于书中的学问特别丰富，幼儿在书里能学到许多的东西。很幸运，我的女儿很喜爱听故事，每天晚上睡觉都会要求我们讲给她听。有时候上了一天班了，实在觉得很累，原来想敷衍过去让她睡觉好了，但是她坚持要听。一段时间过后，我发觉女儿在听故事方面有了很大的进步。一开头她就是要求我们讲她听，之后，她熟悉了一些字，就要求和我们一起看

44、着书听故事，最热衷地就是让她爸爸在讲故事的时候要中途突然停顿，问：现在我讲在哪里了呀？假如她能够找出讲在哪里，那么就会得到表扬，而且也会熟悉她点出来的那个字，所以她的兴趣特别浓。家里的故事根本上都讲完了，老公又买了一本新的故事书放在桌子上，在这点上，我还是很感谢他对女儿在这方面的教育的，尽管他或许没有我讲得那么生动，但是他讲的比我多，讲得比我仔细。女儿在他的熏陶下熟悉的字也越来越多。最近我发觉有好多简洁的书，女儿自己能一个人读下去了，碰上不熟悉的字问问大人就又一个人看下去了。 家里除了给女儿讲讲故事以外，我们也会寻求另外的方法让女儿识字。其实学问不肯定都在书本上，走到哪里处处可以学习，像宣传单

45、上，餐巾纸上，广告牌上，处处都是。有时或许书本上的学问比拟枯燥，外界的学问要简单吸引幼儿，寻求对了方向和方法效果会事半功倍。 教育要布满爱，教育也要查找方法，找对了正确的方法，我信任在教育的路上我们会乘风破浪，一帆风顺的！ 师德培训心得体会 篇10 每年的暑期里，我们每个教师都将进展一次师德学习培训，今年也不例外。这个暑期，我们全体教师进展了师德培训。这通过这次的师德培训，自我师德剖析和相互沟通等，我对师德有了更深一层的理解和体会。 我，作为一名青年教师，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。记得自己上学时，曾因喜爱一位教师而喜爱一门功课，

46、同样，也曾因厌烦一位教师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出一般教师的。 教师的进展过程分为六个阶段。1、准教师：上课。2、合格教师：上课+班主任。3、骨干教师：上课+班主任+教科研。4、名师：上课+班主任+教科研+思想。5、专家教师：上课+班主任+教科研+思想+理论。6、大师：通合上课、班主任、教科研、思想、理论、教师应具备的学问。从事教学以来，始终以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的才智之门，教育学生作一个品德端正的人。扪心自问，自己究竟处于哪个阶段，也只不过是一个合格教师，仅此而已，而且还始终安于现状。通过这次的学习，我大受启发，在接下来的教育路上，

47、我有了新的目标：我要奋勉向上，向下一个阶段努力，做一个“有思想的教师”。 如何到达这个阶段呢？首先教师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢送和宠爱。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，肯定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。同时，在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁 的。尽管学生状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就