师德师风个人心得体会师德师风个人心得体会幼儿园(11篇).docx

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1、 师德师风个人心得体会师德师风个人心得体会幼儿园(11篇)师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇一 通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必需要做到以下几点： 一、爱党爱国 关怀时事政治，拥护党的根本路线，坚持四项根本原则。 二、喜爱教育事业 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“效劳学生奉献社会”的精神。 三、喜爱学生 学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不污辱、谩骂、

2、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。喜爱学生，可ji发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会社会主义新人。 四、勇于同一切危害教育事业的行为进展坚决的斗争 一个教育工要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为教育事业的顺当进展制造和谐的外部环境。 五、不断提高自身素养和教育教学科研水平 要成为一名优秀教师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，积极参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断提高自己的

3、教育教学和科研水平。 六、实事求是，坚持真理 我们教师要做到敬重事实，注意调查讨论，要公正正派，富有进取精神。坚持真理、保卫真理，对一切文化进展严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。 七、工作积极、仔细负责 工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 八、团结互助、廉洁从教、为人师表 团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互帮忙;

4、另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，榜样遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言标准安康，制止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。 作为教师，教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇二 教师是以人育人的事业，直

5、接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬

6、重每一个孩子 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱生是教师必需具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取 作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不

7、断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善

8、诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。 教师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影

9、响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。 教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信学校是培育人才的地方，教师是培育人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进展这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加

10、油、努力成为一名优秀的幼师。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇三 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教师，其学问构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建立的重点和根底，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。 教师的爱是师德之魂，是将教育送到学生的心坎里。教师对学生的理解、宽容、敬重、鼓舞、疏导，如同春风化雨，能净化学生的心灵，使学生鼓起前

11、进的士气，扬起抱负的风帆，驶向成功的此岸。 全部的学生都需要教师的爱，爱学生，要严格要求学生。喜爱与严格是全都的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到“爱心启迪，严慈相济。”爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，教师爱学生是严厉的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。尤其是对那些优秀生的教育，更需要严格。优秀生有很多优点，他们自尊好强，布满自信，富于进取，成绩优秀，但对他们不能偏爱惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进展严厉处理，使他们准时受到教育，熟悉错误。当优秀生取得好成绩时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，鼓励他们不断前进，要让他们明白山外青

12、山，楼外楼，不要坐井观天，教育他们虚心、慎重，勇攀顶峰，将来成为新世纪的人才。 爱学生，就要公正地对待每一位学生。公正，是学生信任教师的根底。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要教师的非常扶持与关爱，假如对他们冷淡、挖苦、训斥、卑视，就会使他们破罐子破摔，永久“差”下去。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这句话道出了师爱的重要性。只有热忱关心、急躁教育，才能唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体学生都能得到进展，这才是胜利的教育。爱学生，就要敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不

13、同地位，但在人格上应当是公平的，教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权利污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们的稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩短心理距离，他们才会对教师产生依靠感。 没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。近年来，我们学校把师爱列为师德教育的一项重要内容，有的放矢地开展争论。把师爱当作一个课题、一门艺术深入加以探究讨论。不断提高教师思想水平，使师德教育落到实处，并在理论与实践中不断提高教师的教育水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，由于师爱是教育的前提，是教师

14、思想水平、业务力量，教育方法以及教师人格的集中表达。只有高素养的教师，才能教出高素养的学生。我们的学生，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋健壮成长。教师出于爱心，学生便有亲切感与安全感。教师的和气谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更加培育爱好与兴趣。 敬重学生，爱惜学生是我们作为教师应当做到的一点，也是最根本的一点，而敬重学生首先要做到了解学生，使自己的爱毫无保存地奉献给学生;其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐;最终是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的学生无处不感到教师敬重的存在。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为教师要想做到爱孩子，我认

15、为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地赐予孩子。 从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗喜爱学生的热诚之心是远远不够的，为了使他们安康健壮地成长，作为教师的我们不仅要有渊博的学问，还要成为永久追求时代活水的人，终身学习的人。不断转变教学方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要学生学转变成学生要学，不断地激发学生的学习热忱和学习兴趣，拉近学生与教师的距离，使之变成公平的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想起教师;学生胜利的时候，才会将喜悦与教师共享;学生失败的时候，才会得到教师的帮忙;学生犯错误的时候，才会得到教师必要的警示、合理的标准。即使在学生表

16、现很一般的时候，学生也会和教师促膝畅谈，使教师的一道友好的目光、一个鼓舞的眼神、一声亲切的召唤、一句热忱的赞扬都会让学生如沐春风。 作为教师，在时代的召唤下，在新课改理念的引导下，不仅需要做一个专业学问渊博的教师，更需要做一个思想水平过硬的教师，以敬重学生爱惜学生作为一切的前提。我们要树立新的教育观念，既教书又育人，让全部学生在师爱的怀抱中欢乐地学习，欢乐地成长!真正做到-真情，真爱，真教育 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇四 在本年度师德师风学习教育活动中。学习的内容许多，有学校关于开展师德师风集中教育活动实施方案;有中小学教师职业道德标准有公民道德建立实施纲要等等相关资料

17、，学校通过集中全体教师一起学习之外，也自学了教育法、教师法、贵阳市教师职责等很多有关师德师风教育的资料。 学习中，又要上课，又要学习，虽然很辛苦，但苦中有乐。由于学习之后，身上涌动着一股以前从未有过的激情，熟悉到教育工作的重要性和严谨性，不行马虎，仔细地学习师德师风后，才熟悉到，我们教师的责任重大，背负着培育建立祖国的花朵的重任。所以教师要坚持以喜爱学生、教书为核心，以爱岗敬业。为人师表为准则。 古人曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。“传道，就是要传授爱国主义、集体主义、社会主义人道;授业，就是要教育学生建立祖国的学问和技能;解惑，就是要引导学生去思索、创新，培育孩子们的制造性思维，所以说，

18、教师的职业是荣耀而神圣的，人称是“人类的工程师“。我们只有仔细工作，全心教育学生，把学生培育成为有抱负、有道德、有文明、有纪律的新世纪人才，才对得起这个荣耀的称号，不负人民重望。 这段时间里，本人时刻在反省自己，以所学到的理论、看到的事例来鞭策自己。在工作中依法执教、爱岗敬业，仔细贯彻教育方针，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，还时刻提示自己要做一个让人民满足的教师。 要做一个让人民赞扬的教师，首先要加强师德修养，要志存高远、爱国爱教，要始终牢记人民教师的神圣职责，爱国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、进展先进文化和推动社会进步为已任，把个人的成进步步同社会主

19、义宏大事业，同祖国的富强富强严密联系在一起。 一名好教师应当坚持教书育人，应当使自己成为学生心灵中真善美的播种者和培育者，自当教师以来，我是这样熟悉的，也是这样实践的。为做好学生的表率，我时时到处留意标准自己的言行，既做道理标准的宣传人，更做道德标准的实践者。我始终坚持：但凡要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生讲文明礼貌，我先做到举止文明、团结同事、敬重学生;要求学生仔细对待学习，作业要工整标准，我坚持在课堂教学中做到板书工整，演示仔细标准“我努力地以自己的言行来影响学生的言行，以自己的人格来塑造学生的人格。曾经有位学生对我说：“教师，我好喜爱你的言行举止，你是我的典范。”她的话让我感到欣

20、慰，这不是教师真善美的种子在学生的心田萌芽开花的结果。 要喜爱学生，教书育人，坚持以人为本，敬重关怀、爱惜全体学生。要做学生的典范，今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有很大的进展，对学生成长的规律也有了新的熟悉。教师要不断学习，在工作中要不断讨论教材、讨论学生，反思自己的行为，成为一名讨论型的教师。教育既是一门科学，又是一门艺术。要把握它是不简单的，需要不断的钻研。上课时要先备课、备学生，坚持以新课程的教学理念，努力提高自己的教学水平，在教学上要勇于创新、不断进取。 学习师德师风是每位教师必需做的事，只有学习、深知后，我们旧的教育观念才得以更新。重

21、新熟悉自己的职责所在，也充实了自己的业务学问，明确了如何做一个新时代的教师。在今后的工作中要喜爱学生、敬重学生、孜孜不倦、锐意进取、钻研业务、更新学问，树立优良教风做个合格的人民教师。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇五 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德标准的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下： 一、遵纪守法、爱岗敬业 教育家陶行知说：捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业剧烈的使命感和责任感

22、。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。一方面，要仔细完成教育教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面进展的程度。 其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不

23、平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在教师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的表达，作为人类灵魂的工程师必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底和前提。在此，我坚持做到喜爱教育教学工作、注意培育学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心

24、安康的思想。 二、严谨治学、关爱学生 俗话说：严师出高徒作为教师首先应当严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新学问。提高自己的教学水平。备课时，仔细钻研教材，仔细讨论学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 一是从实践中学，向广阔的教育同行学习，学习他们先进方法和思想， 二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。 三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 再提高自己水平的

25、同时做到关爱学生。一日为师，终身为父是学生对教师的敬重之言。既然做父亲，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的德与恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，一日为师，终身为父是告诫教师： 一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。 二是当学生有了成绩或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。 三是当学生犯了错，应主动担当起子不教

26、，父之过，教不严，师之惰之责任。 做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德。假如教师和气可亲，师生关系则比拟融洽。我树立了为学生效劳的意识，喜爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。我关怀爱惜学生，急躁教育，敬重人格，促进了学生的全面进展。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇六 要使学生对教师敬重，唯一的源泉便是教师的德和才! 师德师风建立，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通

27、过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要遇到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与教师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的教师，情愿上他的课。 作为一名年青教师，学生原来就比拟与我亲近，但仍有学生不会主动与我沟通，大多是敬而远之。刚开头我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有阅历的教师后，我发觉是自己还有许多方面没做好。比方，有时候学生做题作

28、错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理询问而不情愿和我交往;还有在上课时，由于许多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答下列问题，可久而久之学生们就没有积极回答下列问题的习惯了，而我在无形中也削减了与学生沟通的时机这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活嬉戏中，教给他们许多的学问和好玩的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们沟通谈心的密室，我那群得意的学生们是我心灵的阳光! 固然，教师的道德和作风，是在一点一滴中表达的。作为一名教师，在教学改革不断更新的今日，过去的那种教书匠式的方法确定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学

29、生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素养教育的今日，我们应当用什么手段来教育学生? 我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理询问、厌学心情，让学生真正喜爱上这门学科，敬重教师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应当用自己的爱心去感化他们，孩子有时是调皮，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可许多同学的作业本都不见了。面对这样的状况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?假如找到了他，全班同学确定会群起而攻之，对他的自尊心应当是一次损害。我让学生们宁静下来，告知他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会

30、把本子还给大家的。”我不断的劝慰由于作业本不见而焦急的学生，并努力说这是一个玩笑。果真，在下课的时候，我觉察不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来! 或许这是件小事，可是我们作为一名教育工，就应当多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要留意自己的言行。教育是专心去感化学生教育学生，绝不是去损害他们的自尊心。 其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做奉献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添颜色! 在将来的教育工作中，立

31、足于我的本职工作语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的典范，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮! 我要力争做一名无愧于人民的教师。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇七 教师是一个完善无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的状况，提高以下几方面： 一、重视学习和实践 仔细学习，充分理解幼儿园教师职业道德标准，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教

32、师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 二、严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子把握学问，更教孩子运用学问做人做事。因此，师德建立是不行无视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子愿意亲近。教师担当培育和造就人才的重任，就必需站在思想道德建立的先行者和示范者。在详细的教育、教学工作中增加“人格教育无闲人，人人育人;人格

33、教育无小不，事事育人人格教育无空地，到处育人”的意识。 三、培育良好的内在素养 注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多观赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，还必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。 总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，

34、发挥非凡的力气，培育出全面、安康的下一代。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇八 我校全面贯彻落实上级文件精神，根据上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面进展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为标准、生活标准、学习标准为重点，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下： 一、改良德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育

35、工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 (一)加强德育领导力气。 1、成立朱永龙校长为组长，周天德为副组长，班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。 2、加强教职工思想道德建立，促进自身素养的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一

36、步推动教职工队伍的思想道德建立，强化教职工教书育人，效劳育人，治理育人的意识，增加职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素养的提高，初步营造了人人关怀学生安康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的治理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担当班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级治理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进展思想品德教育，全部班主任能细心备课，仔细上课，准时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰

37、在教书育人中成绩显著的班主任和德育工。 (二)健全制度，完备规划，使学校德育工作有章可循。 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的标准，使其更系列化、条理化和科学化。 2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作规划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作规划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。 二、本学期的行为标准教育连续加强。 以学生为主体，从行为标准教育入手，培育全面进展的具有现代意识的小学生。 1、坚持不懈地抓好了守则、标准的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节省粮食和安全教育上。在开

38、学初，集中对全校学生进展小学生守则和小学生日常行为标准的教育，利用播送站对学生进展宣传。 2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进展爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培育学生喜爱祖国、喜爱社会主义、喜爱集体、喜爱家乡;学习法律，遵纪守法;讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。 3、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的清扫和保持纪律、两操、路队作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流淌红旗。 4、加强了班级制度建立。依据本班状况制定了班规和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级标准和

39、课堂常规，细化了班级治理，把每一项制度落到了实处。 5、连续做好了班级文化建立，彰显出班级共性，班级板报做到了定期更换。 6、加强安全教育、不断增加学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、试验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制学问和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。 7、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪学问，组织一年级新生入队，加强少先队组织建立。 三、针对主题进展各项活动，在特色中成长。 作为少先队工就应当抓住良机，营造气氛，制造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采纳生动活泼的形式，让队

40、员们在活动中，学问得到进一步扩大，力量得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，每天是活动，到处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。 (一)开展文明礼仪伴我行活动。 1、本学期，我校连续加强了学生常规教育，特殊是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为标准为内容，以班级教育、自我教育为主，校圆之声播送站每周两次也增加了“文明小学问”栏目。 2、劝导队每天在学校各个角落订正学生的不文明行为，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 3、连续开展雅行教

41、育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进展教育，标准自己的行为，使学生的文明习惯有较大转变。 (二)开展安康安全教育 结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的安康安全教育宣传工作。 1、召开班主任会议，安排落实安康教育的各项检查，催促学生安康教育学问的把握。 2、利用播送站宣传有关学问，并办一期以“珍爱生命关注安康”为主题的黑板报。 (三)开展班级文化建立，积极打造书香校园 本学期连续深入开展班级文化建立，根据学校工作要点，积极打造书香校园。 1、创立温馨班级内涵，就是人人知道建立“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建立等四个方面的内容。在

42、上学期工作根底上，仔细总结阅历，提出切实可行的详细措施，把创立活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。 2、积极开展班级文化建立沟通。利用晨会时间让各班沟通本班的班级文化建立特色，互学互评，让班级文化建立连续深入。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇九 教师的职位是神圣的，是人类文明的传播者和建立者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素养和工作好坏，打算着教育的进展水平和质量。也正是由于这样，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺当完成，都有着非常重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德标准

43、： 一、献身教育，甘为人梯 “献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想根底和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德标准，为人民教育事业作出应有的奉献。 二、精通业务，学而不厌 教师的主要职责是让学生学到人类的学问和阅历，因此，勤奋学习，精通业务，把握教学规律，是培育出合格人才的关键。教育者必需先受教育。“学然后知缺乏，教然后知困故曰教学相长也。”这句话的确很有道理。 三、喜爱学生、教书育人是师德的核心 教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这

44、种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 四、以身作则，为人师表 “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最珍贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在这些学生的心中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是才智的象征、高尚人格的化身。教师的典范作用特别重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。学高

45、为师，身正为范。所以，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。 师德师风个人心得体会 师德师风个人心得体会幼儿园篇十 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有阅历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，进步甚大，成熟不少。

46、周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们教师上了生动的一课。教师的抱负信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的安康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树立正确的学生观，要敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。 李开棣教师就是以自己对学生真挚深厚的爱，来公平对待学生，她当心翼翼地呵护学生自尊，急躁平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最终用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的胜利。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓进展；有些人把担当教师作为过渡，一有时机立刻跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热忱，对学生不负责任