幼儿工作计划模板九篇[001].docx

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1、 幼儿工作计划模板九篇幼儿工作规划 篇1 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对幼儿来说是新的开头，对我们来说是新的挑战，本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期，再过几个月,他们将告辞幼儿园生活，离开幼儿园，步入小学。如何让他们顺当过渡并尽快适应小学生活，是我们本学期的工作重点，为此，结合幼儿的实际水平和班级状况，我们制定了以下班务规划： 一、班级状况分析 幼儿状况分析：幼儿年龄不等，在学习常规，承受水平上存在不同的差距，但是经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿测评状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在自理力量方面，孩子们在原有的根

2、底上都有了不同程度的进步，他们能在起床后主动整理好床铺，户外活动前后自己穿好外衣，在平常的活动中我们注意每个幼儿生活力量的培育，注意幼儿的个体差异，因人施教。 优势表现： 1、大局部幼儿能很好的合作，主动交往，并乐于与他人共享自己的欢乐 2、幼儿的规章意识进一步增加，能遵守活动常规，在活动中约束自己的行为。 存在问题： 1、个别幼儿集中留意时间短，在活动中不能很好的掌握自己的行为，与同伴交头接耳 2、在操作活动中，局部幼儿缺乏急躁，遇到问题丢失信念，缺乏完成事情的信念和士气。需要教师针对他们的实际状况进展相应的教育。 家长状况分析：大局部家长经过这学期家长开放日，家长会，日常与教师的沟通，家长

3、的教育观念有所转变，能积极支持并协作我们的教育工作，个别家长对孩子的教育观念仍存在误区，需要我们进一步沟通，转变原有状态。 二、工作重点 1、本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿学习习惯的培育，侧重倾听力量和语言表达力量的培育，适当进展前阅读、前书写的训练，将入学前的预备工作与主题活动有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以幼儿园教育纲要为指导，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，结合五大领域开展主题教学活动，并仔细研讨教法，细心组织教育活动 3、注意主题环境的创设和区域活动的开展，投放丰富的区域材料，进一步思索区域活动与主题活动融合，开掘各

4、个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。 4、与家长亲密协作，组织好亲子运动会 5、庆六一、大班毕业典礼准。 幼儿工作规划 篇2 新的一年新的开头，为了进一步提高我园教职工综合素养，特拟定20xx年度教职工培训规划，详细内容如下： 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的进展思路，以进一步深入学习与实践3-6岁儿童学习与进展指南，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素养和教科研质量的同步提高。 二、培训目标 20x

5、x年我园将完成年内教师连续教育全员培训100%的任务；组织园长、教师参与区级及以上各类专项培育培训100%的任务。我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、沟通，让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进幼儿园。通过园本培训、连续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化学问构造，提升团队的学习力、执行力、创新力量和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 三、组织机构 我园本学年的领导小组

6、拟定为： 组长：（园长） 副组长：（业务副园长） 成员：（保教主任） （教研主任） （小班年级教研组长） （中班年级教研组长） （大班年级教研组长） 四、详细措施 （一）师德和教育教学观的培训 以教研组为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境地，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，连续深入讨论新纲要新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特殊针对青年教师要进展骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。详细做法： 1、隔周组织一次教职工政治、理论学习，提高教职工政治思想觉悟和业务素养，常常开展师德教育和法制教育。让

7、教师熟知和践行社会主义核心价值观。组织教师收看先进事迹报告会，把学习活动与师德教育结合起来，与贯彻落实职业道德标准结合起来，引导广阔教师以师德楷模为典范，爱岗敬业、关爱孩子，时时对比幼儿园教师专业标准，找出差距和缺乏。努力做人民满足的教师。 2、进一步实施教师读书工程，让书香伴随每一个教师的成长。每位教师要养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、学问、技能积极转化为自己的教学实践行为，幼儿园将组织教师共同读一本书、好书推举会、读书沟通会、读后感评比等活动，并供应温馨的阅读空间，引导与促进教师们的学习，培育书香型教师。 （二）教师学科与根本功培训 针

8、对教学实际、学科特点进展教学方法的研讨和教学技能的培育，实现学科整合，提高 教师的专业素养。 1、连续师资优势互补 一方面，依据我园教师年龄构造的特点，让有阅历的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训根本场所，手把手地传授，并仔细做好指导工作记录，主要形式有： 师徒结对：新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。凡新录用的教师都要配备教学阅历丰富和带班力量强的教师为其导师，详细负责新教师的培育。对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互沟通，每学期进展一次总结，让师徒

9、在教育教学实践中相互促进共同成长。 同伴互助：同伴互助是成长过程中不行或缺的一种方式。在园本教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题争论中帮忙，相互听课后沟通，检查教案后反应，使教师们在同伴的互动中共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。 2、加强课程讨论，提高课堂教学质量 （1）抓区角嬉戏的讨论 嬉戏是幼儿的天性，是幼儿喜爱的活动。依据幼儿园的实际，本学期我们对如何组织幼儿开展区角嬉戏，嬉戏材料的投放，嬉戏过程的指导策略等方面作深入的讨论，大组引领，请骨干教师作这方面的讲座，年级组结合实例开展多形式的研讨，如一课多、同课异构。提高教学质量。 （2）抓常态课的讨论 上好每一节常态课是提高

10、课堂教学质量的关键，教师要把更多的精力放在常态课的讨论上。要以嬉戏或操作、探究等形式为主要活动导向，创设良好的学习环境，让幼儿在积极、开心的气氛中进展自主、合作、探究性学习，提高教学活动的有效性。师徒之间相互听常态课，徒弟要主动邀请师傅听常态课，教师间提倡每学期人人上一节常态性公开课，邀请组内或园内教师一起来研讨教学的有效性问题，新教师要仔细上好每一节常态课，懂得各领域常态课的一般教学方法。园领导要常常进班听常态课，发觉问题准时沟通，确保教学质量的全面提高。 （三）积极拓展园本培训模式 1、全员培训，整体推动 （1）专业教师培训 首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要任务

11、，充分利用本园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。要求做到：一年，师傅带教，常规入门；二年，自主执教，工作上路；三年，总结阅历，进展优势；四年，登台唱戏，崭露头角；五年后，闯出校门，走向成熟。 其次是对各层面前勤教师绽开的岗位培训工作。一是立足现场的听课评课活动，采纳“专家引领，教师践行”有效拓展教师的思路，开展系列评课活动。二是针对每位教师教学上的薄弱环节进展整改活动，并开展课题讨论；三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动；四是师徒带教活动，积极开展的结对形式是多层面的，有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教

12、师与园外名师结对。五是鼓舞教师积极参与素养提升培训学习。六是建立梯队，以点带面。师资培训的另一目的是“登峰和填谷”，预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时，培育出实幼“名师”，从而形成构造合理的教师梯队。为此，我园内开展了“琢玉成器”的“登峰”工作，为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培育，通过教学展现、百家讲坛、主题学习等形式，给骨干教师加压担子，培育在县内拥有肯定知名度的、具有示范引领作用带头人，从而带动全园教师整体水平的提升。 （2）生活教师培训 结合后勤岗位工作实际，积极探究后勤职工园本培训新途径，推动幼儿园后勤工作的标准化、科学化和制度化建立，我们的详细做法是围绕幼儿

13、安康成长，强化效劳育人意识，结合后勤工作实际，开展后勤教师集体备课活动，依据自己岗位的特点，总结、探究、创新工作阅历与方法，并大家一起学学与借鉴，提高幼儿园保育质量和后勤治理整体水平。 （3）其他教职工培训 一如既往地抓好园医、炊事员、保安、保洁员的培训工作，在各治理部门负责组织园本培训的同时，积极参与上级组织的各项培训，不断提高幼儿园后勤岗位人员的综合素养。 2、拓展园本教研途径，加快教师专业成长步伐。 教研活动是教师成长的摇篮。隔周星期一下午我园都会开展形式多样的教研活动，发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用，探究符合时代需要的教研模式，通过园本培训，促进教师在专业素养方面有不同

14、程度的提升，提高全园的教育教学水平。 （四）专家引领，共促教科研培训 连续邀请有关专家为我园园本培训做指导，来园进展课题讨论指导，开展专题讲座，结合园内的论文进展专题指导，全面提高教师群体的教科研力量的。 （五）园际间教研活动的开展 本学年我们也将连续开展园际教研活动，携手三个第三幼儿教育集团分园，以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动，让本集团内的分园教师有更多更大的收获。 新城幼儿园 二零XX年二月二十日 幼儿工作规划 篇3 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期. 如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂

15、等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿36名,男生19名，女生17名。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了

16、幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 3、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中

17、有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： （1）能听懂多重指令，能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 （2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义 （3）情愿与不熟识的人沟通，能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。会用多种方式提出问题。 （4）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的”敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字。 数学领域： 1.引导幼儿等分，感知整体与局部的关系。

18、 2.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 3.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 4.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与考问题，能通过观看，比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域 1帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的动。 2让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。 社会领域：

19、 （1）喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。情愿承受有难度的任务，尝试新活动 （2）情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 （3）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 安康领域： 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。 合群、开朗，积极参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。 把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。 培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 懂得合作，负责

20、、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 美术领域： 1、能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。连续培育幼儿对生活中各种艺术形有兴趣，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。 2、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。 3、能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1c2。连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声较恰当地表现歌曲情感。能根本独立地即兴编、即兴唱。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。 四、家长工作 1、向家长介绍班务工作规划，

21、取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小接方案打下根底。 2、坚持每月准时更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教育常识赐予指导，了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。主动准时地与家长沟通沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。 幼儿工作规划 篇4 一、指导思想 20xx年，我校幼儿园教研工作将以纲要与指南为指引，以现代教育思想为指导，依据泉州市学前教育“坚持课程改革面对每所幼儿园、教学（嬉戏）讨论面对每位教师、教育质量着眼于每个幼儿”的指导思想，进一步重点加强教育教学的常态治理，重视引导各园关注课程建立资源开发和一日活动有效性、嬉戏性的讨论，重点引导教

22、师加强课程化、嬉戏化环境建立。同时，整合镇幼教教育教研资源，开展多形式、多层面的区域教研活动，推动教师的分层培训与指导，建构区域合作共享机制，依托专题教研活动推广和提升幼儿园教师的教育实践才智和教改阅历，不断提高幼儿园保教质量。 二、工作重点及措施 （一）践行指南精神，重视保教常态治理，优化一日活动质量。 1各园要重视提升教师的学习力、理解力，组织教师深入学习和深刻领悟纲要和指南的核心理念，不断优化教师的教育理念和行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式，并结合专题研讨与培训，对各园一周逐日活动规划表的活动类型和内容安排进展培训，使之科学合理、动静交替、有序有效，更加符合儿童年龄特点和身心进展规

23、律。 2各园要重视体育活动和各类嬉戏活动的开展，引导幼儿园营造嬉戏化、活动化的环境，一日活动要保证每天一小时的体育活动，二小时的户外活动，三小时的嬉戏活动。丰富幼儿学习和生活活动，防止和克制“小学化”倾向，让嬉戏承载儿童学习的功能和欢乐的元素，并能主动探究教学和嬉戏一体化的实践策略。 3依托市教研部门，加强对幼儿园一日活动和嬉戏活动的调研，引导幼儿园更加重视精细化治理，逐步建立科学严谨的常规秩序，标准教师教育教学行为。 （二）深化课程建立，加强课程讨论力度，有效推动课程改革。 1幼儿园课程的实施直接影响着保教质量，各园要进一步强化课程讨论意识，切实提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力，提

24、升幼儿教师的课程执行力和课程创生力量。全镇各级各类幼儿园要依托省编幼儿园综合活动课程丛书，从课程方案编制、主题活动设计、关键活动组合、嬉戏活动拓展来推动课程的有效实施。 2各园要优化办园思路，丰富园所文化，以进展的理念引领教改，结合园所文化和特色进展，探究课程园本化实施体系，增加改革意识、科研意识，注意共性化进展，在标准进展的根底上，追求内涵进展、特色进展，促进幼儿主动学习，促进教师专业成长。 3我镇将严密结合市课程建立与改革的要求，并以基地幼儿园和特色教研联盟为载体，扎实实践讨论，寻求区域联动、有效辐射、整体提升的路径。 4镇教研室将进一步加强园际互动，标准治理全镇性和区域性联合教研活动。各

25、实幼儿园，要以学习落实纲要、指南为主题，开放优质的专题性讨论活动，切实发挥示范幼儿园的辐射作用，让区域内的优质教育资源为更多园所和教师共享，构建一个公平的沟通平台，促进教师共同成长。同时，镇教研部门将协作县教育科学讨论院，加强对民办幼儿园的指导，进一步标准民办幼儿园的教育教学行为，促进城乡、公民办幼儿园均衡进展。 （三）挖掘研训资源，建立分层培育机制，提升教师专业力量。 1依托镇教研组，结合教研工作要求，加强对园长、教师的培育。市教科院将结合幼教特点搭建专题教研平台，促进区域沟通和园际互动，组织开展嬉戏评比和公开课讨论活动，引领助推骨干教师成长。 2各园要依托20xx年新一轮泉州市学科带头人和

26、骨干教师评比活动，压担子、搭平台、给时机、展实力、早预备、出苗子，在活动中磨练教师，在讨论中滋养教师，打造优秀教师群体。各园还要重视和加强对新教师保教工作常规培训，关注新教师循环教学经受，促进其把握幼儿园教育教学的年段特征和领域目标递进要求。 （四）优化教研机制，转变教师教学生态，提高教育科研实效。 1各园要树立“教师进展为本”的治理理念，为教师营造一个宽松和谐的工作环境，让教师从自己的学习和教研、科研活动中真正体验到学习、进展的乐趣，深切感悟到教科研对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮忙，孕育民主、公平、和谐、创新的教研文化。 2区域教研与园本教研在学前教育教科研工作中发挥着至关重要的指

27、导和引领作用。各园要分析本园特点，发挥主体性，凸显园本特色和讨论重点，标准、完善和创新园本教研机制，做实、做新、做活教研。在优化园本教研活动的过程中，努力打造教研引领者队伍、骨干教师队伍和园内新教师队伍。我镇将连续结合片、区教研活动，以园本教研为平台，以优化园本教研制度为核心，积极构建适切本园的教研鼓励机制，营造和谐宽松、积极向上、公正竞争的教研气氛。 3各园要强化科研兴园意识，切实提高教师的科研力量，积极开展微课题、微课程讨论，从教育教学或保育工作中发觉可讨论的小课题，有选择地开展课题讨论。镇教研室将调研各园各类课题讨论状况，有序推动和有效指导幼儿园的实践讨论，提升区域幼教科研水平和实效。

28、（五）加强评价讨论，重视课程资源建立，构建区域共享机制。 1依托信息化平台和技术手段，开发和盘活幼儿教育课程资源。在幼儿园深入开展综合主题活动的根底上，优选有价值的主题活动课程，尝试建立区域性幼儿园主题活动课程资源库，优秀教案、课件和嬉戏微视频网上共享平台，推动幼儿教师的信息化水平，有效利用课程资源。 2探究建立幼儿园保教质量监管评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量。加快建立幼儿园信息治理系统，并实行动态监管，引导幼儿园教师注意日常教育活动中的儿童行为观看和分析。 同时，亲密关注幼儿园的内涵建立与进展轨迹，引导其提炼教育阅历和办园成果与特色；调动和发挥幼儿园持续进展的主动性和制造

29、性，推动幼儿园构建自我进展和评价机制，鼓励幼儿园在胜利中挖掘潜能，助推其主动进展、科学进展、特色进展。 三、月份工作安排 九月 1、制定学期各项工作规划。 2、总课程表班级课程安排表教师课程担当表等三种表格（一式四份）于9月12日前送中心学校教育处。 3、组织迎接县局期初工作检查：幼儿园（班）招生及编班状况、环境创设、课程治理等。 4、组织报送20xx年秋季幼儿园快速报表。 5、组织做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作 6、组织参与市“乡镇中心园教师教学比武大赛”。 十月 1、组织参与县幼儿园园长实践学习活动。 2、组织参与县幼儿新教师课堂教学风采展现。 3、迎接县局对幼儿园保教工作

30、常规抽查。 十一月 1、组织参与省级示范幼儿园（其次实幼）对外开放活动。 2、组织参与县幼儿园市级以上学科带头人、骨干教师和教坛新秀的“送教下乡”活动。 3、组织参与县幼儿园片区教研共同体研讨活动。 十二月 1、组织参与以落实3-6岁儿童学习与进展指南为主题的县性专题研讨活动。 元月 1、组织幼儿园参与县“庆元旦”亲子活动竞赛。 2、迎接县局对局部民办幼儿园餐点饮食养分及治理检查。 3、完成期末各种资料整档、归档工作。 幼儿工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，我园坚持以规程和纲要为指针，以人本治理为指导，教师依据幼儿的身心进展规律,进一步改善幼儿的嬉戏环境，让孩子们在开心的嬉戏活动中，体验社

31、会生活、熬炼交往力量、培育合作精神。同时加强教研工作治理，提高教师参加教研的积极性，培育讨论型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、现状分析 (一)、保教队伍现状状况分析 1、本学期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，各部门工作分工明确，责任到人，特殊在教育教学治理领域层层把关，力图把幼儿园保教治理工作做得更为细致也更有成效。 2、本学期本学期我园共有个班级，教师队伍进展了较小的调整，促进以教带教，因此，以据目前的状况，加强青年教师队伍建立，特殊是常规的保教工作学问学习显的更为重要，这样使其初步适应配班的要求。 (二)存在的问题： 1、上学期区域活动的开展力

32、度不够，很多区角都成为一种摆设，教师对区域活动的开展经常流于形式,外表上开展得红红火火,却没有真正体会到区域活动所蕴含的教育价值。 2、教师在观看记录的撰写及家访的过程还存在一些问题和缺乏，一是一些教师对幼儿活动状况观看内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有讨论价值的观看案例不多;二是局部教师对幼儿的家访存在于外表，基于完成任务，家园联系随便性大，目的性与针对性不强。 3、在教育教学活动实施过程中，教师对幼儿已有阅历的分析与拓展还不够，教师对幼儿生成活动的引导不够准时，使主题教学呈现出预设强于生成的状况。 4、教研活动效果不明显，通过培训大局部留于理论，缺乏有效引导，致使教研

33、活动研而无效，研得不深入，有时只是泛泛而谈，不能解决教育过程中的实质问题。 三、本学期保教工作重点： 1、有规划做好不同进展层次教师的专业培训工作，帮忙年轻教师及新进教师熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;强化教师业务理论学习与培训。 2、对嬉戏活动进展标准化，以更好的实现嬉戏活动的艺术性、进展性、嬉戏性、自主性。 3、总结上学期教研工作阅历，本期开展“幼儿养成教育”专题讨论，并形成园本的课题讨论，以提高我园课题讨论的科学性、标准性、系统性、规划性。 4、注意教师日常听课与评课活动的讨论性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，

34、并着力提高听课评价的客观性、详细性和理论性。 5、加强卫生保健工作治理，做好传染病预防工作。 6、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动。 7、开展多种形式的家长工作，拓展家、园联系，构建和谐家园。 8、扩宽“教师博客”的创立平台，促进教师的专业成长。 四、详细实施： (一)、加强教学治理，促质量提升 1、教师要严格执行一日活动程序，科学合理地组织好一日活动，深入扎实地开展常规教学，自觉做到每天规划、教案、教具在先，活动落实到位，观看反应准时，反思小结深入，使幼儿一日常规教学更标准。并自觉标准自身言行，坚持使用一般话与幼儿沟通，建立自由宽松、民主和谐的师幼关系，营造轻松活泼、欢乐的学习气氛。 2

35、、注意班级教育的过程，催促班级将各项工作做实、做有效，保证一日三巡活动，做到准时督察、准时指正，并以班级为单位进展每月评比，详细量化、标准化; 3、加强班级区域活动的创设与开展。在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参加区域活动的指导上下功夫，将幼儿园区域活动的开展提高到一个高度。 4、加园听课力度，准时了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，提高指导力度。 5、各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的详细化。 6、开展丰富的教学活动，进展幼儿核心力量：各班级开展结合时事、季节的主题教育活动，开展主题活动。 (二)、加强师训，将园本培训和园本教研结合，提高教师队伍素养。 1、坚

36、持将课题讨论作为教师专业成长的舞台，要求专任教师人人担当课题工作，人人有成果积存，在讨论中做到讨论深入，操作务实，资料标准完整，教学讨论、教学实录、讨论随笔、观看记录、阅历文章和论文等都围绕讨论主题、表达讨论过程。 2. 加强教职工的业务学习，提高教职工的专业水平。一是依据我园实际，仔细开展各岗位的业务学习和培训，以提高全体 幼儿工作规划 篇6 一、指导思想 始终以纲要和指南为指导，仔细学习06岁儿童学习和进展指南精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项力量水平，进

37、一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正进展幼儿的共性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐进展。 二、现状分析 (一)教师现状： 1.我园共有6个班级，本学期教师队伍又进展了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改的推动和进展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建立，特殊是常规的保教工作学问学习显得更为重要。教师队伍进展不平衡，思想教育和教育教学力量应努力抓紧。 2.进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导力量。教研组活动虽保证学习时间，但教师参加不强，学习、争论气氛不热，教师本身不擅长进展

38、批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 3.从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的标准性不够，逐步完善。 4.从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参加性不够。 (二)幼儿现状： 1.本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有局部外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，打算了孩子的共性、力量的参差不一。 2.孩子的自主性、观看力、表现力、制造力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。 3.增加幼儿的探究意识，虽然去观看，但观看效果不明显，表现许多孩子不会观看，随便性很强，对探究不感兴趣

39、。 三、主要工作目标 1.落实新的保教常规制度，标准一日保教活动，坚持保教并重。 2.围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。 3.提高教师综合力量，培育一专多能的教师;培育幼儿富有共性的进展。 4.加大对外宣传力度，增加家长的育儿观念，亲密家园联系。 四、详细工作内容及措施 (一)树立终身学习的理念，提高自身素养 加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。 上学期大局部教师对新颁发3-6岁儿童学习与进展指南不重视、不熟识，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心安康、欢乐成长。 (二)标准治理，促

40、进教学质量的提高 1.注意一日生活中良好行为习惯的培育。对比幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往力量及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。 2.确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。 3.注意环境的教育功能。准时了解幼儿所需进展墙面调整，并表达师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体。留意内容的新奇性和思想性、幼儿的参加性和制造性、整体的协调性和有效性，并做到准时更新、定期更换。 4.开展丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。搭建幼儿展现自我的舞台

41、，本着全员参加的原则，让每一个孩子成为活动的仆人。本学年将进行幼儿故事竞赛、幼儿卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿共性进展，提高幼儿素养。 (三)开展有效教研，钻研课程改革 1.扎实推动“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排教师开展观摩沟通研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素养的提升。 2.合理制定课程规划。各班要具体仔细地制定好幼儿园周活动规划表，合理安排教育教学活动，其目标和内容必需科学，在主

42、题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。 3.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。(本学期：构造嬉戏、科学、语言) 4.教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、指南解读、幼儿园保育教育活动常规等主题教育活动等进展研讨。 5.环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据幼儿智力进展需要,有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 (四)重视家园联系，实现全都教育。 1.在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿

43、童观，引导家长树立正确的育儿观。 2.通过家教园地、电话、幼儿评估手册等与家长沟通幼儿在家状况，让家长了解本园、本班状况、幼儿在园学习内容、常常向家长展现幼儿的各种成果，到达家园教育的全都。 3.鼓舞各班利用节日、主题活动进行“家园同乐”活动等，进一步亲密家园联系。 4.连续发挥家长委员会的作用，每班评比出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作状况。 四.月份安排 八、九月份 1.各班进展墙饰布置及区角创设。 2.小班段召开新生家长会。 3.安抚新生，稳定幼儿心情，开展安全、常规教育。 4.周规划、区域、半日规划等各项书面材料的调整。 5.加强对幼儿

44、进展安全意识教育及良好行为习惯的培育。 6.各段组织早操的编排、学习，并出操。 7.各班组织中秋节主题系列活动。 8.制定并开展教师节系列活动。 9.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 10.本园开展指南专题讲座。 11.开展教师读书活动教师要学陶行知。 十月份 1.开展庆祝国庆节系列活动。 2.开展“重阳节”尊老敬老志愿效劳活动。 3.组织教师参与卡拉ok竞赛。 4.检查各班级的出操状况。 5.保教常规工作检查。 6.角色嬉戏专题讲座。 7.组织幼儿秋游。 8.教研活动：活动区创设研讨。 9.开展新教师教学活动观摩研讨活动。 10.参与镇级区域环境创设评比活动。 11.小班段活动：幼儿自理力量竞赛。 十一月份 1.期中召开家长会，进展阶段小结，开展各类谈心沟通活动，进行“家长开放月”系列活动。 2.组织20xx届新安排教师进展汇报课评比。 3.结合11.9消防日开展应急疏散演练。 4.组织幼儿参与安海镇幼儿讲故事竞赛。 5.开展幼儿园区域创设评比沟通活动。 6.公办园新教师汇报展现课