师德师风建设总结内容师德师风建设年度个人总结(三篇).docx

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1、 师德师风建设总结内容师德师风建设年度个人总结(三篇)师德师风建立总结内容 师德师风建立年度个人总结篇一 一，加强组织建立，制定切实可行的制度。 加强师德师风建立，重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工榜样履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。为此，我校特地成立了以校长为组长的“师德师风建立领导组”，对整个工作进展总体上的规划与部署。并在结合本校实际的根底上，公布了西湖小学关于加强师德师风建立实施方案和西湖小学师德考核方法，进一步对我校的师德师风建立工作提出了详细的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在严密结合我校实际，充分调查讨论的根底上，建立健全本校教职工行为标

2、准、职业道德标准以及师德师风考核评价方法。 二，召开“修师德，树师表”专题会议 学校定期召开师德师风专题会议，组织学习教师职业道德标准教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、未成年人爱护法等，重点学习中小学教师职业道德标准，做到人人皆知，深入人心。学校班子成员、党员教师先学一步，首先统一思想，教师政治学习时间重点进展师德教育，有会必讲。目前全校教职员工已形成共识，提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动。教师会后相互沟通、研讨并撰写学习心得，逐步提高自己的熟悉。 三，广泛宣传，严肃承诺。 在深入学习的根底上，学校对师德建立工作在校内外进展了广泛的

3、宣传。学校利用宣传橱窗标语等载体对师德建立要求进展大力宣传，开展师德师风家访活动，发放师德师风问卷调查，并对家长和学生提出的意见准时进展整改。学校还设立意见箱和投诉电话，承受群众的监视，对反响的问题当面回复。学校要求全部教师签订西湖小学师德公共承诺书并予以公示，大家严肃承诺，并决心为树立教育的新形象和师德的新风貌作出自己应有的努力。 四，建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 仔细做好教师自评、互评、考核小组评议等工作，保证各环节操作不走样，评议不走过场。明确师德考核各档次比例，优秀格次比例不得超过30%;过程评议实行优秀、合格、根本合格和不合格四个格次评分方式，考核结果作为以后评优、评先、

4、晋级，外出学习的重要依据。 五，成效显著，仍有缺乏，连续努力，建立师德师风长效机制。 通过以上一系列师德师风活动的开展，取得了良好的社会效果，家长普遍反映，教师对学生的学习和生活的关怀爱护入微，他们充分地信任教师，学生和教师的关怀也更为的融洽，也反映出了民主、公平，和谐的新型师生关系。但仍旧看到一些缺乏之处，如师德教育还停留在较浅的层次，没有形成一种学校的文化，又如有些教师对学生严格有余，关爱不够等等。对于存在的问题，准时订正改良，力求做到更好，把师德师风建立做一个长期工作来抓，常抓不懈，形成长效机制。 师德师风建立总结内容 师德师风建立年度个人总结篇二 我校为了仔细贯彻落实户县教育局关于进一

5、步加强和改良师德师风建立的通知和户县教育局关于在全县教育系统集中开展师德教育月活动安排意见文件精神，结合我校的工作实际，以科学进展观为统领，坚持在进展中弘扬高尚师德，力行师德标准，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立系列活动。现将详细实施状况总结汇报如下： 一、活动组织到位仔细制定方案切实发动部署 我校领导长期以来坚持抓好师德师风建立工作和高度重视此次师德教育月专项工作。组织领导班子成员仔细学习领悟教育局文件精神，仔细讨论制定了惠安小学20xx年师德教育月活动实施方案，学校还成立了师德师风建立活动领导小组，由校长和党支部书记担当组长，并对活动的开展进展了周密的安排，形成了分工负责

6、、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建立活动的有效运转。 责任分工： 1、加强我校教师遵守职业道德标准、标准教学行为的检查、监视、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建立的进展目标。责任部门：校领导班子责任人：赵晓芳。 2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德标准的宣传教育，学校师德师风建立“十条禁令”、我校标准教师师德师风、教学行为承诺事项，我校教师师德考评及师德建立有关规章制度的修订。责任部门：党支部责任人：解吉勇 3、转变教师工作作风，标准教师教学行为，治理挖苦挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，急躁教育

7、，因材施教，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量。责任部门：教育处责任人：张妍赵建筑 4、教师劳动纪律考核，教师文明言行标准，治理上课接打电话，教室吸烟行为，营造深厚的师德师风建立气氛。责任部门：教育处责任人：杨小川杨建煜。 为使广阔教职工提高熟悉，仔细对待，积极参加，上下协调全都地融入师德师风建立活动之中，学校召开了师德教育月活动发动大会，学校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及县局发出的建议书，并对我校开展师德师风建立活动进展了部署，给每位教职工发放了中华人民共和国义务教育法学习答题、中小学教师职业道德标准、陕西省教师行为“八不准”、师德师风建立“十条禁令”、惠安小学标准教师师德、教

8、学行为承诺书等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想，提高熟悉，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建立取得实效。 二、措施得力落实到位内容丰富形式多样 1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周三下午政治学习时间，先后由赵晓芳校长带着大家学习中华人民共和国义务教育法中有关内容并解读、领悟义务教育法试卷中的相关问题。由解吉勇书记为大家宣讲中小学教师职业道德标准、师德师风建立十条禁令、教师职业道德的特点和内容、优秀教师的人格特质等专题。各行政组组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会沟通活动，广阔教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增加了依法执教、为人师表

9、的自觉性。 2、学校积极参加户县教育局组织的学习冯雪红先进事迹活动，组织全体教职工仔细听取了冯雪红先进事迹报告团的精彩演讲，感人至深，触动很大，催人奋进。学校又组织全体教职工前往纸坊学校参观学习冯雪红先进事迹展览，亲临冯雪红校长长期工作、生活的地方，近距离与先进人物亲切交谈，感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。党员教师用在党旗下宣誓表达了学习先进，争创一流的志愿，很多教师争相与冯校长合影留念，表达了对冯校长的仰慕之情，参观学习极大地激发了我校教师的工作热忱，有效地推动了我校的师德师风建立。 3、结合户县教育局党委开展的争创“最正确党日活动”安排，我校党支部筹划并实施了“弘扬延安精神，发挥先锋作用”

10、党日活动，4月910日为期两天的革命圣地延安的参观考察过程中，党员们增长了对革命历史的了解，承受了革命传统和抱负信念教育，丰富了革命精神的内涵。通过唱红歌、在党的七大会址重温入党誓词，探询革命先烈的脚印、缅怀并继承革命精神，焕发了广阔党员为共产主义奋斗终身的力气，树立了把一生奉献给党的教育事业，立足岗位切实发挥先锋榜样作用，为惠安小学的进展，为户县的教育进展而奋勉努力的志向。也使得我校广阔党员在师德师风建立中，发挥了积极主动和示范作用。 4、以“修师德练师能树师表铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”教师承诺签名活动。全体教职工在仔细学习我校师德师风建立十条禁令，深刻领悟我校标准

11、教师师德、教学行为承诺五项条款的根底上，在广阔学生的注目下，进展承诺签名。以此作为对广阔教职工的师德师风表现的鞭策和警示。 5、仔细做好开展师德师风建立学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建立的意见和建议，学校师德师风建立领导小组对调查表反应的状况进展了仔细地梳理，完成了调查状况总结报告。 6、仔细组织教师进展师德反思和自查自纠活动，全体党员上报了师德师风建立及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责在责任年级进展调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的状况，学校师德师风建立领导小组制定了惠安小学师德师风建立整改

12、方案，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。 7、根据教育局党委关于开展培育推举“十佳”优秀共产党员活动的精神以及彰显高尚师德风范，树立先进榜样典型的宗旨，学校通过民主评比的方法，推选了十名优秀共产党员和两名师德标兵。学校将择时对先进人物进展表彰嘉奖。 8、学校把师德师风建立能与教学科研工作严密结合起来。课堂是每位教师参加师德师风建立的主阵地，为了让教师在课堂这个舞台上展现自己的职业道德素养，学校通过加强教研活动、组织全校性地教学观摩、4月14日组织全体教师到西安交大附小南校区，听课、沟通、参观学习，学校盼望教师努力提高课堂教学效率，并与每位教师签订了减轻学生学业负担目标责任书。 9、

13、学校把师德师风建立能与加强学校内部治理、安全文明校园创立严密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念冷淡，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建立给学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进展正确引导的思想工作外，对个别教师进展谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡察力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。 三、活动效果显著各项工作扎实推动 1、教师的精神状态振作了，转变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了

14、，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。 2、教师的教育教学行为更加标准了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的转变，课堂教学行为标准了很多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，体罚和变相体罚学生的状况根本消退了，有偿家教现象根本消退。 3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。 4、教师的集体荣誉感、团队精神增加了，通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校，教师们对她们的团队精神特别鄙视，纷纷表示我们也要争创这

15、样的团队，我们更应成为这样的团队。 5、学校的各项工作开展更加顺当。通过此次活动的开展，转变了局部教师过去在企业治理模式下的工作态度，承受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。 6、通过靠在师德师风建立活动，我们也的确发觉存在不少的问题，比方：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和鼓励;学校内部治理要更加科学严谨;教师队伍的专业化水平要进一步提高;校园文化中的教师文化建立需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建立整改工作，建立师德师风建立长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起惠安小学高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。 此次开展的师德师风建立活动，使

16、全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好气氛，每位教师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建立，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。 师德师风建立总结内容 师德师风建立年度个人总结篇三 我们一小现有教职员工85人，学生1940人，是一所规模较大的城镇小学。几年来，我校始终把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性

17、和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“机关效能建立暨师德师风建立发动大会”之后，我校已在全校范围内进展了宣传发动，并结合本校实际，制订一小师德师风建立活动规划和一小师德师风建立规定，扎扎实实地开展了“双建立”活动。 我校通过标准引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监视考核为抓手;以整合治理资源，优化治理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在效劳学生、提高教育质量为突破。现对我校开展“双建立”活动(主要是师德师风建立)作以下阶段性工作小结： 一、统一思想

18、，提高熟悉 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，仔细学习领悟“三个代表”的重要思想，学习在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建立工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，

19、改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长於善芳为组长，副校长雷雪锋为副组长，副校长张国峰、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按规划落实好每一项工作。 三、高

20、度重视教师职业道德建立，树立为人师表良好形象 教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分

21、的进展。 四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战 依据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种力量”：要有科研力量、再学习力量、教育教学力量及教学评价力量。通过这“五种精神”和“四种力量”的培育，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 五、创设有效载体，深入开展师德师能建立活动 为了结合县教育局“双建立”活动，进一步提高我校教师的师德师能建立，我们积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都

22、得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工包全杰、榜样教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2、开展青年教师“师德师能”演讲赛 全校23名青年教师参与了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲竞赛。他们以“我骄傲，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精

23、彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的喜爱，对学生的爱，表达了自己作为一名荣耀的人民教师的骄傲感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。 3、结对帮困助学一批“弱势”学生 对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关怀和帮忙的对象。开展“帮困扶贫，送暖和”活动，发扬社会主义道德风气。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮忙后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困状况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后

24、进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮忙这些同学。这项帮困结对工作开展后，广阔师生各显神通，有的教师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮忙;有的教师对行为习惯差造成学习落后的同学常常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力缘由而造成学习落后的同学，教师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍急躁细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。501班的俞晓、301班的傅明敏、306班顾建荣等很多同学家境贫困，是全体师生的无私帮忙和暖暖爱心使他们感受到了学校的暖和。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是

25、如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广阔师生深深感到社会主义大家庭的暖和。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮忙、排忧解难。 4、发动全体教职员工参加“为推动城乡教育均衡化进展”献计活动 依据教育局“打算在全县教育系统开展征集推动城乡教育均衡化进展“金点子”活动的文件精神，我校就组织全校教师参加此项活动，充分发挥广阔教职员工参加、支持、关怀城乡教育均衡化进展的积极性，集聚我校教师的才智，并依据教师的“金点子”设想，筛选、推举“加强对中青年教师进展自己特色化教育的建议”、“学校应建立家长接待室”、“重视和加强对中、老年教师的再教育”等5个“金点

26、子”，并上报局“双建立”办公室。 5、修改、制订一系列规章制度 随着教育的不断深入进展，我们对学校的规章制度也不断地进展修改和完善。特殊是在创立“省示范学校”和迎接“督导检查”的工作中，明显感到很多规章制度方面已不适应学校进一步的进展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到进展。 六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动 1、在全校三至六年级学生中开展“我宠爱的好教师”征文活动，让学生说自己身边教师的故事，感受教师对他们的爱，从而激发学生喜爱教师，努力学习。 2、出校刊“启明星”报，通过校

27、报这个媒体，把学校开展的“师德师能”建立的状况进展报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、喜爱学生等的优秀事迹进展宣传，使活动能深入每个师生的心中。 七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 一是自评，到达自我熟悉、自我鞭策的目的;二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最终做出“满足”、“根本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动教师工作进取精神。 八、师德师风建立结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建立结出可喜的成果：学校被评为“省示范小学”、县级“

28、先进学校”、“文明学校”、“德育示范校”、“先进集体”等称号，最近又以高分顺当通过督导考核验收。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回忆我校师德、师风建立工作所走过的历程，我们感到在加强建立治理中不仅用“心”和“感情”来治理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。 下阶段工作准备： 1、对前一阶段的工作作总结回忆，并努力改良前一阶段工作中的缺乏。 2、抓好特色性的工作。 3、广泛深入抓教育，建章立制强治理。 4、实施监视检查，进一步促进文明行风的形成。 新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们一小的明天会更美妙。