幼儿教师心得体会汇编15篇.docx

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1、 幼儿教师心得体会汇编15篇幼儿教师心得体会1 幼儿教师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名教师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20xx年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进展了一次培训， 培训分为三期进展，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿教师就要有爱心，急躁，细心，和责任心，教师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进展治理

2、，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有时机来学开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教育指导纲要（试行）解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要局部讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春教师和何勤教师组织的破冰之旅，滚雪嬉戏，这嬉戏很好玩也很好玩，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人许多，各市县的都来，刘玉春教师对我们讲嬉戏规章，规章是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，其次个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最终一个同学要

3、把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久嬉戏完毕，使我感受到了我交了好多朋友。这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应当坚持体，智德美诸方面的教育相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心进展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，喜爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动

4、人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。（2）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热

5、忱，激发学生的学中国早期儿童教育音乐舞蹈教育讨论中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学在音乐方面，回忆原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回忆许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩

6、中学。 幼儿教师心得体会2 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不断努力，积极思索如何做好幼儿教师工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿教师，也始终朝着这个目标奋进。回忆这学期，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 积极参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。喜爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几

7、点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性,在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 3、留意听取幼儿的意见,准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进展辅导。 4、坚持听课，留意学习其她教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我

8、在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些缺乏之处。 三、配班工作 这学期我担当了大一班的配班教师。作为配班教师，我除了做好自己本职工作外，还协作班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 2、定期进展家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿

9、的教学工作，而且还能促使我们教师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿教师心得体会3 新学期伊始，孩子脸上有的是久别重逢的喜悦，有的是初来乍到的羞怯。面对他们，教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子，也同样盼望他们爱我们。”是啊

10、，幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感沟通来实现的。做孩子喜爱的教师，可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜爱的教师吗？如何成为幼儿喜爱的教师呢？本期“特殊筹划”就让我们一起来探讨这些问题。 每个教师都想成为幼儿喜爱的教师。好教师应具备哪些特征呢？教师认为幼儿喜爱的教师特征是否就是幼儿喜爱的教师特征呢？针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。 我们对教师采纳问卷调查法，请教师“列举至少六个你认为幼儿喜爱的教师特征”；对幼儿采纳访谈法，设计了一些简洁、详细的问题，如“你喜爱哪个教师”“你为什么喜爱她”“你觉得她怎么好”。 教师与幼儿给出的答复多为详细特征，笔者

11、将其整理概括为五大方面：性格因素（如活泼、爱笑、温顺），外貌因素（如美丽、年轻、嗓音动听），生活照看因素（如像妈妈一样、悉心照看饮食及睡觉），认知因素（如学问丰富、多才多艺）和交往因素（如鼓舞、敬重）。 一、幼儿喜爱的教师特征与教师认为幼儿喜爱的教师特征的比拟“交往因素”（占34。8%）和“性格因素”（占34。1%）是教师认为幼儿喜爱的教师的两个主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18。5%）、“认知因素”（占6。4%）、“生活照看因素”（占6。2%）。而在幼儿心目中，“交往因素”和“生活照看因素”占同样的比重（33。3%），“认知因素”“陛格因素”“外貌因素”则各占23。2%、5。8%和4。

12、3%。 比照发觉，教师认为幼儿喜爱的教师特征与幼儿喜爱的教师特征除“交往因素”相符，其他存在明显差异。在教师心目中，自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜爱的关键因素，这符合“敬重孩子”“增加自身的典范作用”的理念。而幼儿在偏重“交往因素”的同时，也很偏爱教师赐予他们“生活上的照看”。这提示教师要将幼儿当作“公平的人”来交往，还要将他们当作“不公平的人”来照看。 教师和幼儿在“认知因素”上的差异，主要是由于如今的孩子具有更强的求知欲和承受力量，但有一局部教师低估了幼儿的学习力量。 二、不同年龄幼儿喜爱的教师特征的比拟小班幼儿更喜爱教师在生活上赐予爱护的照看，单“生活照看”一项就占到60%。帮

13、忙小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿承受教育的根本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照看为主，给他们更多的关爱。 到中班阶段，幼儿对上述五个因素都有所关注，特殊是对“交往因素”的关注度有所上升，而对“生活照看因素”的关注度则有较大比率的下降（以上两项均占33。3%）。另一个较明显的变化是他们对“认知因素”的关注度有较高提升（占23。2%）。这是由于中班幼儿对环境已适应，且随着年龄的增长，对交往和认知的需求更高了。 大班幼儿各种需求的分化更加明显，对“生活照看因素”的关注度已降至20%，认知需求和交往需求则各占25%和35%。教师应依据他们的需要赐予肯定的学问预备和

14、心理预备，固然这些预备离不开师幼之间的良好交往。 三、男女幼儿喜爱的教师特征的比拟在男孩所喜爱的教师特征中，“交往因素”所占分值最高，为37。5%，其次是“生活照看因素”（31。2%）、“认知因素”（25%）、“外貌因素”（6。3%），他们对教师的“性格因素”好像不在意。在女孩所喜爱的教师特征中，“生活照看因素”所占分值最高，为35。2%，其次是“交往因素”（29。7%）、“认知因素”（21。6%）、“性格因素”（占10。8%）和“外貌因素”（2。7%）。比照来看，男孩更注意“交往因素”，女孩更注意“生活照看因素”，而他们在对“认知因素”的关注程度上并无很大差异。 四、建议幼儿最喜爱的教师特征

15、是“生活照看”和“交往”，而教师认为幼儿最喜爱的教师首先应当具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符局部说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符局部正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比拟低，但不能被无视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师典范这一“潜在课程”在幼儿身心进展中发挥积极作用。 教师应依据幼儿的不同年龄特点和需求供应相宜的教育。在小班，应更多地赐予幼儿生活上的照看，让他们有安全感；到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的进展，同时满意他们的求知欲望。教师应依据男、女幼儿的不同特点进展教育。既然男孩更喜爱“交往因

16、素”，教师就可以多在交往中传递信息，熬炼他们的力量。而对女孩，教师应通过生活照看使她们获得安全感并由此信任教师。同时，由于女孩更注意教师的“性格因素”，所以教师可以更多地通过自身的典范作用来感染、教育她们。 幼儿教师心得体会4 参与这次网络幼儿教师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿教师确实很不简单。因此，我必需不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。致力于每一幼儿的进展，为儿童的学习奠定根底。我熟悉到我们幼儿教师就是孩子们的镜子，时

17、时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应当做好他们的典范。 通过学习，我明白了我们幼儿教师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿教师的阅历，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿教师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观看力量、组织教育活动的力量、与幼儿沟通的力量、与家长沟通的力量。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重且喜爱自己的职业，具有剧烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。 通过学习，我熟悉到教师必需具备较高的业务素养，幼儿教育必需注意孩子

18、们的全面进展：有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。有较高的治理艺术，有丰富的感情。 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师不简单，但是要当一名好幼儿教师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，积极的教育，使幼儿

19、从小身心都得到安康的进展。 幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关怀的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题绽开的深入的讨论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常状况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心安康进展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。 幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼

20、儿的安康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿教师在对幼儿进展教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。 本次学习中讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”稚嫩教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况

21、，以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更安康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 培训时间已经完毕了，但是教师们学习的兴致很高，每天大家都在完毕一天繁忙的工作以后积极争论，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教育，效劳根底教育的信念。盼望自己能学以致用，把这次学习的学问积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

22、幼儿教师心得体会5 首先做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德。一个教师的道德意识，在许多时候，或许比学问更重要。所以我觉得，一名教师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！或许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好仿照时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新颖的，并且回有意无意的去仿照。尤其幼儿在46岁时，权威对象从父母渐渐转移到教师身上，对于教师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应当留意自己的言行举止，以身作则！一个好的典范，才识胜利的开头。 还

23、有要不断丰富自身的学问，努力提高自身力量和业务水平。教师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带的作用，担当着人类的思想文化传播，培育新生一代的艰难任务。俗话说的好“根深才能叶茂”，以前的教育观念是：“教师给孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新时代的背景下，我们的教育观念不断更新。新课改理念指出，教师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满意新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断的学习、创新，了解和汲取多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。只有这样才能更好的适应社会竞争，满意时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是学问经济

24、、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的进展，对幼儿成长的规律也有了新的熟悉。我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断讨论教材，讨论孩子，反思自己的行为，力争成为一名讨论型的教师。 做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心、急躁、细心、恒心和诚意。幼儿园的孩子像刚诞生的嫩苗，需要教师的呵护与培育。教师要像母亲一样，倾注全部的爱，关心孩子们的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到特别的快乐。由于每个孩子都是母亲的珍宝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关怀他们，这

25、样幼儿的身心才能安康欢乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔珍贵的财宝，是一种宽容和爱护，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。 急躁，幼儿教师引导幼儿时要有急躁。孩子的理解思维力量和承受力量是有限的。许多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能承受才能养成良好的习惯。比方：见到教师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，承受的。只有每天讲，每天说，这样才能取得好的效果。 细心，幼儿教师的观看肯定要细心，每个幼儿都有他独特的共性与性格，教师要依据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小朋友要不断的鼓舞他们，这样他们才能放开自己。对于

26、活泼淘气的孩子需要教师随时提示，他们才能管好自己，做自己该做的。 恒心，幼儿在幼儿园获得学问，可以提高他的智商，受到良好的品德训练，可以培育他的情商。科学合理的常规教育，是幼儿获得情商的重要途径，再加之持之以恒的常规培育和训练，更有利于幼儿全面进展。 实践证明：一个好习惯助你一生进展。从幼儿入园的第一天起，就要依据孩子的年龄特点和实际力量对幼儿进展常规训练。内容有自理力量、良好行为，交往与合作等。从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子；从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人；从相互帮忙到共同共享。需要教师反复地激发、引导、鼓舞，不厌其烦地催促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。 诚意

27、，有的家长对教师的不信任和对幼儿园工作的不了解，有时会对教师产生误会。教师就要有“忍辱负重”的心态，以大局为重，向家长做好解释，用热忱地态度，扎实地工作，以自己的实际行动去感化家长，赢得家长的理解和支持。去年，我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了，胳膊上擦破了点皮。放学后，我准时和家长取得了沟通，做了自我批判，向家长做了具体的解释，家长尽管心疼孩子，但也没说什么。后来听别的教师说，这位家长特厉害，前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印，她大闹了一场，还把当时的任课教师告到了园长那里。因些，要以一颗诚意，准时和家长取得沟通，争取他们的理解和支持。 俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大

28、舟”。教师是一个永久趋向于完善却永久达不到完善的群体。只要我们赐予了孩子们所要的，做到了自己想做的.，付出了我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。 幼儿教师心得体会6 我作为一名幼儿园教师，有幸参与了这次在市组织的幼儿教师职务培训，听取了教育专家及幼儿园园长的讲座和报告，让我受益匪浅，感谢市教育局供应的这次培训时机。在这次培训中，我深刻体会到了国家和市教育局对幼儿教师这份职业的重视。教师作为天底下最古老的职业之一，是人类灵魂的工程师；而幼儿教师作为教师这份职业的一份子，不仅是教育的先导，更是孩子的启蒙者。我们都知道最初的教育对孩子将来的成长有着深远的影响和意义，所以我们更

29、应当要重视幼儿教育的成长和进展，而通过这次的培训，让我深刻的熟悉到对幼儿教育的重要性，以下是我对这次培训的心得和体会。 一、广泛学习科学的教育理论 幼儿教育工作应坚持德智体美诸方面的相互渗透和有机结合，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的身心和年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育需要面对全体幼儿，关爱幼儿，坚持以幼儿为中心，积极鼓舞，启发诱导幼儿自身的成长；系统的总结各方面的教育内容，并渗透进幼儿的日常生活和学习消遣中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创立与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动与表现力量的时机及条件，以嬉戏为根底活动，做到寓教于乐中。 同时，我们作为一

30、名幼儿教育，更需要有着一份高尚的人格魅力和职业道德，要正直、和蔼、温顺、得意；我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。从思想上、品质上赐予渗透影响。幼儿教育要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正的对待每一个孩子，我们带给孩子的应当是最美妙最公正最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力量 通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念和教育方法。作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿自己学会去学习、 去探究、开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师的自我情感体会是特别重要的

31、，这直接影响到活动的胜利与否。 短暂的培训已完毕，但留给我的却是深刻的回忆，是一笔珍贵的财宝，在今后的幼教工作中，我将竭尽所能，将所学学问应用到实际工作中，我将连续努力学习探究，做合格的人民满足，家长放心的幼儿园教师，为幼儿教育奉献自己一份力气。 幼儿教师心得体会7 做个有爱心，幽默才智型的教师而努力，暑期师德培训之倾听高金英教师报告有感 每年的师德报告总是师德培训中不行缺少的内容之一，今年也不例外。得知又要听报告了，想着要和教师们挤在一个教室里坐在小凳子上几个小时，的确最有学习价值的报告心里总担忧自己坐住，会开小差。带着耳朵、带着笔记奔、带着一颗疑心能不能坚持听到最终的心来到了听报告的会场，

32、做好了能听多少就记多少的心态预备倾听报告了。 今日报告的主角是一位中学的班主任高金英教师，而且还有点年纪的，心又想完了，要长篇大论来了。可是这位教师从一开口就给了我们惊喜，说到我们心坎里去了。她用才智幽默的解释的“English”成了“应当累的”是的啊，面对这些36岁的珍宝，说他们啥也不懂，那他们也懂许多，如骗他们和爸爸妈妈打了电话了，就来接了，他们却问，电话里怎么没爸爸妈妈声音呢？那说他们很懂事吧，他们却有的时候做出些明知错的还是做错错的严峻事来所以面对这样的珍宝，我们能不累吗？更何况我们要面对的除了孩子还有家长、社会等各种压力呢！但是，我们的高金英教师又用了个“老牛干活”的故事告知我们累是

33、应当的，生动准确的例子也我们听得我们心服口服。 紧接着高金英教师又以班主任的身份向我们介绍了她的亲身经受或者是她帮别的教师、女儿解决问题的例子也给了我们不少启发。她讲到，当孩子拿来手机被教师收掉后，隔天扔出一只鸭的事，她的解决方法是当孩子已经知道错了时候就不用批判惩处他了，而是用宽宏大量的心原谅孩子，教育他、感化他；又讲到，某学生常常迟到的事，解决方法是了解其学生迟到的缘由和解决方法，而不是批判指责，最终缘由却是出在孩子家长身上，以至于每天打家长电话叫早，真是高招啊！一个又一个的例子，高教师用幽默和她的才智让我们听者听的轻松又有所感悟，没有感觉听得累，也让我们更明白了“管教学生是教育孩子而不是

34、对孩子们的惩处。” 爱心、责任心是师德师魂和核心。高教师用他的亲身经受感动着我们，特殊是对两个有困难参与高考的孩子做的事，做的努力让我们听者都感动的眼睛痒痒的。就如她的学生和家长对她说的：“没有高教师，就没有他们的今日！”的确让人感动。固然，高教师的报告里还有许多的经典，要想做好教师，面对现在的这些孩子，我们还要不断的更新自己的学问，不断的创新才能适应孩子们的需求，也能更好的教育他们。 高金英教师的报告长达2个小时，但她用她的才智、幽默给我们做的报告精彩，没有说教，没有长篇大论，用的都是让人有所共鸣有所感悟的平淡例子叙述着。所以，向这种有爱心又有才智、幽默的教师学习，为做这样的教师而努力！ 幼

35、儿教师心得体会8 在家庭、社会越来越重视教育的今日，幼儿教育也引起了各界更大的关注，对幼儿教师的素养也产生了更多、更新、更高的要求。通过这次培训，我也对幼儿教师应具备的素养有了一些新的熟悉。 一、幼儿教师必需喜爱幼教事业，有很强的事业心。 在许多人的熟悉里，幼教工作简洁，对孩子将来的进展影响不大。社会、家庭、甚至幼儿教师自己都未能足够重视这份职业，也就不够喜爱自己的职业了。可我们回头看看：什么时候会见面问好的?什么时候会整理书包的?什么时候会排队的?诸如这样的问题，答案都是幼儿园。而正是这些细节成就一个人，如此重要的作用足以让每一个人重视，足以让每一个幼儿教师喜爱自己的职业，把它当成自己的事业

36、专心经营。 二、幼儿教师必需有安康的心态，真正做到放下自己。 在这个物欲横流的社会里，地位、金钱冲击着每一个人，当你选择幼教工作作为职业的时候，你就选择了与清贫为伴，但当你收获家长的信任、孩子的宠爱的时候，却是任何职业也不会有的幸福感和成就感。所以我们的幼儿教师必需有安康的心态，真正放下自己。 三、爱孩子，教会孩子爱。 “爱孩子是教育的底线”，幼儿更是需要我们幼儿教师的关爱。幼儿教师必需是拥有博爱的人，我们的教育对象又打算了我们的大爱必需细化、小化。我们的爱不必多么伟岸，只需“春雨润物细无声”，一个鼓舞的眼神，一句欣赏的话语，一个暖和的微笑，一个热忱的拥抱，或许你可以变出爱的魔法，成就一个宏大

37、的人生。 四、高尚的职业道德和专业素养。 幼教职业是一个特别的职业，一群特别的对象打算了我们必需有不同于其他职业的职业道德和专业素养。正确的教育目的观、儿童观，敏捷多样的教学方式、科学多变的鼓舞方法，童心、细心、急躁、信念、诚意以及进取心这些都是我们幼儿教师必需具备的职业道德和专业素养，只有拥有这些才能成为一个合格的幼儿教师。 教师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任，幼儿教师师德师风学习心得体会。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准则。以下是本次学习整理的幼儿教师师德学习心得体会。 一、爱岗敬业。 首先，要

38、忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能对幼儿任凭呵斥，不能体罚幼儿。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱孩子是教师必需具备的美德，教师一

39、个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣1赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探究，不断开拓新的教法。 四、以

40、身作则。 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 20年12月5日 幼儿教师心得体会9 有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似

41、红烛。我说，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热忱专心去爱每一位学生。或许我们每天做的就是一些微缺乏道的小事，平凡而细小，而这些小事却足以溶化冥顽的心，催开冰封的盼望。对于孩子来说，教师一抹绚烂的微笑、一道关注的目光、一个赞许的点头，一次温顺的拥抱，在他们眼里都是一种“爱”。 我觉得：每一个孩子都有不同的潜力，假如教师能够专心去发觉和引导，那么全部的孩子都会安康聪明地成长。做为一名幼儿园教师，最重要的不是教给孩子多少学问，而是专心去查找和发觉班级里每一位学生的“闪光点”，并加以鼓舞和开发引导，帮忙孩子找到自信，并充发挥

42、自己的特长和优点。 我曾经带过一名诞生时运动中枢受到损伤的孩子叫贝贝，虽然已经六岁了，但走路还常常摔跤，写字画画就象涂鸦，拿勺子吃饭晃晃荡荡，撒得哪儿都是。他是大班时才从其他幼儿园转到我们班的插班生，以前在别的幼儿园，教师怕他出事，做什么都不让他参加，总是让他孤伶伶在教室一角看着，由于永久都是局外人，他根本体验不到上学的乐趣和集体的暖和，孩子开头拒绝上那个幼儿园，没方法，家长只好又给他换了一所幼儿园。 看到那个神情落寞、背影孤独走路摇摇摆晃的孩子，我下定决心要给他更多的关怀和爱惜，并发动班里的孩子都来和他做朋友。可是过了几天我发觉：贝贝又单独坐到角落里去了，问他缘由，他难受地说：“小朋友不给我

43、玩！”再问其他小朋友，大家都嚷起来：“他太脏了，衣服上老是撒许多饭渍！”“他笨死了，画画乱七八糟！”“他不会玩嬉戏，跑的不快！”听到这些，我心里难受极了。看来，只有帮贝贝树立信念，转变孩子们对他的偏见，才能真正让他拥有欢乐，拥有友情！ 经过细心观看，我发觉除了运动不灵活，贝贝的智力没一点问题，特殊是记忆力很好，教师讲的好多故事，他听上一遍就记住了。有了这个发觉，在自由活动时我开头有意给贝贝更多展现自己的时机，每一次，他都绘声绘色地给小朋友讲一个的好听又好玩的故事，看到他简直就像是个故事大王，其他孩子露出了惊异和佩服的眼光。与此同时，我主动与贝贝的父母联系，请他们多关注孩子的个人卫生，勤换洗衣服

44、，并给他预备一条擦嘴巴的小手绢，这样吃饭时随时都可以擦拭流到嘴巴外的饭汤。就这样，贝贝变得越来越洁净干净，小朋友们开头主动靠近他，贝贝也慢慢不再象以前那么自卑，一点点变得开朗活泼起来，每天起床都特别积极开心地拉着家长的手上幼儿园。 看到孩子的变化，贝贝的父母感谢地对我说：“您真是一个有爱心又有方法的好教师！ 是的，作为一名幼儿教师，我们不仅要具有博大的爱心滋润孩子的心田，更要有专业的素养，能够翻开孩子的心灵之窗；不同的孩子，赐予的爱和呵护也应有不同：对天资聪颖的孩子，我们有意识的培育他们的品行意志；对性格内向的孩子，就要用爱心、急躁铸成一把钥匙，帮他查找自信；英勇的孩子我们鼓舞他再细致一些；专

45、注的孩子我们引导他可以再坚决一些。 爱心育人，慧心做事。由于有了爱，世界才变得如此多彩；由于有了才智，人类才有了巨大的进步。作为一名幼儿教师，在以后的教学生涯中，我会一如既往地用我的浓郁的爱心和精湛的专业技能，引导教育每一名孩子，用语言来播种，用欣赏来耕耘，用汗水来浇灌，专心血来滋润。 现在的孩子自办法识特殊强，而且他们有时做出的行为也不是成人能用简洁的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理进展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜爱问些为什么，掌握和约束自我行为的力量较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲单独护养，有时表现较害怕、害羞、自信念

46、不够强，做错了事常不敢成认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片喧闹的景象。突然听到有人叫：“教师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个毕竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告知教师了，你就等着挨批判吧。”栋栋一脸懊丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看喧闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用缄默表示抗议。下一节活动立刻就要开头了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给教师惹事。”

47、没等他开口我就叫他回座位去，连续其次个教学活动了。 其次个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈设出来，只有只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告知：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不抓紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只观察栋栋又趁忙乱的时机活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。突然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，立刻跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，由于栋栋今日做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我留意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不快乐的缘由。起先，他还是一副顽固的样子，后来我摸索性地说：“今日你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是教师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今日厕所墙壁上有