感受中国传统节日综合实践活动方案（20篇）.docx

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1、 感受中国传统节日综合实践活动方案（通用20篇）感受中国传统节日综合实践活动方案 篇1 一、主题背景： 中国的传统节日是中国绚烂文化的重要组成局部。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽视了我们的传统节日。在我们的无视中，端午节孤独了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一局部人的哀思联系在一起，唯恐我们早已遗忘了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。 大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而富强，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、养分，在洋节铺天盖地的中国

2、社会里，我们的传统节日再也不能悄悄无闻、倍受冷落了。我们既要提示成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟识中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而喜爱中国的传统节日。 二、活动目标： 1、了解有关中国传统节日的由来、传奇、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。 2、通过各种活动培育学生的探究力量、社会调查力量，与人沟通、合作的力量，培育学生的合作意识，团结精神，共享合作与沟通的欢乐。 3、通过活动激发学生民族骄傲感和喜爱中华民族的美妙情感。

3、 三、活动内容： （1）阅读有关中国节日的文学作品 借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传奇，扩大阅读面，积存与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。 （2）了解与传统文化相关的历史名人许多的节日与肯定的历史名人联系在一起，这为节日增加了更多的人文颜色。比方屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境地，熏陶自己的品行。 （3）了解民俗风情。 通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参加到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。 四、活动过程： 第一阶段： 活动目标：培

4、育学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的力量。 活动内容：确立主题，设计方案 1、传统节日有哪些。 2、传统节日的来历和形象标识。 3、传统节日的生活习俗有哪些。 活动方式：争论、谈话、小组合作调查 活动步骤： 1、谈谈对中国传统节日的熟悉。 2、本次综合实践活动想讨论什么？为什么？确立出讨论主题 3、按自愿结合的原则分组 4、各小组设计活动方案 5、沟通，全班相互补充，不断完善活动方案 其次阶段： 活动目标：培育学生的观看力量，调查分析力量，收集、处理信息的力量。 活动内容：指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传奇、习俗及文化等。 活动方式：分组调查、访问、收集并记录 活动步骤： 1、

5、调查、访问前的预备 2、分组或个人调查、访问、收集、记录 3、利用现代化的信息技术收集资料 4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进展归纳整理，一样的归并，不同的列出名目，并分类装订，一方面为全班沟通做预备，同时又是归纳学习的过程。 第三阶段： 活动目标：培育学生对中国传统节日的喜爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进展表达力量。 活动内容：汇报调查状况并展现个人最感兴趣的关于传统节日的资料。 活动方式： 1、对学沟通 2、展现汇报 3、小组争论 活动步骤： 1、把自己的调查、观看的内容在小组内沟通、汇报 2、展现、自己最关怀的传统节日的学问。 3、合作总结本组的收获，并选择本组的

6、汇报方式。 第四阶段： 活动目标：激发学生喜爱中国传统节日及民族文化，喜爱生活的情感。 活动内容：“走近中国传统节日，感受民族文化魅力” 活动方式：以自己喜爱和擅长的方式汇报收获，全班沟通共享。 活动步骤： 展现学生们在活动中调查和发觉的有价值的资料。 五、活动评价： 评价资料、学生表现、合作精神等。 六、活动留意： 1、科学、有礼貌的进展调查访问 2、精确、准时的汇总、分析资料 3、有问题与困惑时学会寻求帮忙与合作。 4、活动中留意安全。 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇2 活动日期： 端午节，也就是农历五月初五。 活动地点： xx 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了

7、解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容： 1. 了解端午节的由来 详细内容如下： (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)学生叙述端午节的起源故事。 (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频 2.包粽子 (主持人)：xx，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是非常美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： 1. 将粽叶折

8、成漏斗形 2. 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 3. 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 4. 将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。 5. 蒸煮。 三)诗歌朗读 (主持人)：xx，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗读表演。 第一：xx朗读。 其次：小组朗读。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗读。 第五：大家齐诵 (诗歌内容附后) 四)观看赛龙舟录像。 (主持人)：xx，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗?端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起

9、源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。 现在，我让我们一起参加这一行列。(播放赛龙船庆端午的视频。)(主持人)：看了刚刚的录像，我们来谈谈自己的想法吧!xx踊跃发表自己的观点。七.吃粽子请评委依据粽子的样式，口感评价。并且评出最正确包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。八、领导讲话

10、：xx，今日的端午节过得很有意义。xx快乐地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集力量。同时也特别感谢家长对我们活动的热忱参加。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟悉。 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇3 一、活动宗旨 中国传统文化博大精深，具有剧烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依旧有着重要的影响。高中学生有肯定的学问深度和广度，正是价值观构建的重要时期，此刻在学校教育中渗透中国传统文化的精华，有益于高中学生道德修养、文化推断力和理性才智的全面提升。为此，我们举办主题为“承千

11、年精粹，为往圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。 二、活动对象和时间 本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。 三、活动内容和流程 中国传统文化范畴播送，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、学问储藏、认知力量并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时帮助教学。因此设计的活动有肯定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动： （一）“以史为镜，读史明智”精读史记 作为正史肇始的史记奠定了中华民族大一统的历史观，充分表达了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。因此阅读史记有助于高中学生形成正确、全面的历史

12、观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培育。 活动形式：安排全年级学生课余时间带着讨论的眼光精读史记。为了鼓舞学生真正参加，检验学生精读的有效性，提高学生口语表达和展现成果的力量，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展现阅读成果。 成果展现要求： 1.时间：5分钟 2.形式：演讲 3.内容：小题大做，选取史记中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史大事，提出阅读的困惑和解决的方法等。以PPT的形式呈现，可以配以文字、图片、影像帮助。 4.教师点评 （二）“世事洞明皆学问、人情练达即文章”走进红楼梦 红楼梦是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第

13、一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。精读红楼梦有助于学生提高文学修养、培育审美力量。 活动形式：红楼梦是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对高一学生而言，特别挑战阅读的耐力。中国学生最擅长的学习方式是倾听，为了增加学生的阅读兴趣，实行试听结合的方法走进红楼梦。 活动形式：在高一学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书红楼梦20分钟，分两个时段各10分钟，帮忙学生通过生动的讲演厘清作品全貌。每周的阅读课安排指定的阅读任务，细度文本。每周校本课课设校本课说不尽的红楼梦，以专题的形式，带着学生讨论红楼梦。学期

14、末评奖红楼梦优秀征文、论文，并辑录成册，形成刊物和作品集。学期中开设一场红楼梦国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知名红学专家讲学。 （三）“中华文化，字里千秋”汉字的魅力 汉字是中华文化的符号图腾。对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟识把握书写，又离我们很远，远到我们并不知道每个字的起源和演化，远到我们没有把它当做文化图腾来书写。为了让学生深入了解汉字的起源和演化，深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的文字学概要为蓝本，让学生了解中国的文字学。 活动形式：学生阅读文字学概要，了解“六书”的演化，汉字的形成的过程，并且知行合一，以手抄报的形式呈现汉字的源流和文字书写的魅力，并分批次

15、进展展览。 成果展现要求： 1.手抄报：手写，规格统一；书写精致，书写要以书法艺术的形式呈现；配以插画；内容可以介绍汉字的起源、演化，“六书”，常见字的演化举例等。 2.人手一份 3.分批展现，在每个班级外的墙壁展览，供全校学生观赏。 （四）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”探寻中华诗词 孔子曰：“诗以言志，言以立身”，“不读诗，无以言。”中国是一个诗的国度，“诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲”等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了一个个时代最高的艺术成就，是中华民族特有的文化珍宝。正如叶嘉莹先生所说的：“诗，让我们的心灵不死。历经千百年淘拣的古典诗词博大而善感

16、，肯定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。”为此我们开展系列诗歌鉴赏、讨论、创作活动。 活动形式： 1.诗词大会：以笔试的形式考察学生对诗词的积存，并借此选拔每个班的种子选手5名；以班级为代表队进展全年级的PK战。 2.手抄报：讨论古典诗词中的意象植物，写出代表植物以及古典诗句，配以插画张贴，作为科普共享。 3.诗品集：征集古典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上、中、下品。 （五）“传承与批判”传统文化之我见 学习传统文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以应用。事实上，在新时代，主流价值观与优秀的传统文化严密相关，让传统文化“活”起来的土壤正是当下的社会生活，只是它

17、的内涵与外延需要重新定义。我们应当重新端详传统文化，带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。为此我们开展主题为“传统文化之我见”的演讲竞赛，对如何继承传统文化发表自己独到的见解，培育学生理性思索的力量。 活动形式： 1.我是演说家演讲竞赛。 2.班级选拔，年级总决赛 四、活动宣传 1、特地设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征集标语的LOGO。 2、统一制作讲坛喷绘背景。 3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。 4、建立播送、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面对校内校外。 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇4 一、活动背景： 我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗

18、民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成局部。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成局部。 二、活动目的 每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，汲取节庆文化、民俗传统中的“养分”与“才智”。激发他们对祖国绚烂文化的喜爱。依据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商议打算开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜爱、最擅长的方式在全班

19、上汇报调查结果。 三、活动目标 综合实践活动课的特点打算了它的开放性。所以我允许不同的学生到达不同的目标，允许学生在不同方面到达不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。 1.学问目标： (1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗; (2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化; (3)能使用多种方式猎取资料，合理整理资料，对资料进展归类。 2.力量目标： (1)培育学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的力量; (2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化; (3)通过亲自尝试做贺卡，提高劳动技能与操作力量，体验胜利的乐趣。 3

20、.情感目标： (1)以胜利的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的喜爱; (2)通过各种活动培育学生的合作意识、团体精神，共享合作与交往的欢乐。 (3).通过展现、演讲等形式培育学生的自信念。 四、活动时间 10月1日7日 五、活动地点 社区、学生家中、图书馆、超市等 六、活动内容与步骤 (一)活动内容 师引导学生通过争论、沟通，确定走进中秋综合实践活动讨论主题的内容如下： 活动一调查中秋节的来历和风俗 1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。 2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。 活动二了解中秋节的月饼 1.搜集了有关月饼的资料 2.感受月饼的香甜。 3.体验劳动和共享的乐

21、趣。 活动三品尝中秋节的诗词 为了拓宽学生的学问面，可以组织学生上网扫瞄，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。 活动四观赏中秋节的美景 中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景 (二)活动步骤 1.合作沟通，落实任务 可以个人单独完成，也可以依据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。假如是小组合作就应当既要留意小组成员之间的分工要合理又要留意整体协作，既要尽可能独立调查讨论，但也要留意合作、沟通，某些问题可以实行小组合作的方式共同完成，形成资源共享; 2.分析整理，总结汇报 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇5 庙会既是汇合民族

22、风物和民间文艺的一种形式，又是古代传统市集的一种形式。庙会期间，商贾云集，游人潮涌，喧闹非凡，生意非常红火。随着社会的进展，人们不断赋于了她新的内涵，使得庙会这一古老形式正焕发新的活力，演化为现代旅游的重要内容。 为了爱护张家口民间文化和乡土艺术，通过在安家沟举办庙会这一传统又新奇的活动，全面展现张家口风土人情的同时，引入具有时代特点的新内容，塑造“文化庙会”的旅游理念，打造安家沟旅游品牌。 春节是中华民族的最为盛大的节日，春节期间也是市民消费的集中顶峰期。这样，不但可以爱护和促进张家口民俗文化的进展，为市民在春节期间增加欢快、营造节日气氛，而且够吸引外来游客，开拓旅游新市场，拉动当地社会经济

23、的综合进展，为张家口经济的富强作奉献。 一、主办方： 二、承办方： 三、协办方： 四、宗旨(口号)：扬民族文化，展张垣风采 五、时间：正月初一正月十六 六、开幕式：届时将邀请市领导、区领导和新闻媒体记者参与。 开幕式时间：2月14日上午10：3012：00 开幕式地点：安家沟xx舞台 内容： 1、领导宣布开幕(致开幕辞); 2、领导致辞; 3、大型文艺演出 七、活动内容： 表演活动：二人台、社火、龙狮、马戏、歌舞、民间艺人工艺表演(草编、绘画、烙刻、吹糖人、捏面人等工艺品制作现场演艺) 商业活动：张家口特色产品，旅游纪念品，特色小吃，日用百货、DIY产品，民族传统工艺品 嬉戏活动：游乐设施开放

24、 展现活动：房地产，汽车等广告展现 特殊筹划：为了形成三个顶峰期，特殊筹划集中的活动。如T台秀，魔术，COSPLAY晚会等等。通过活动筹划在十六天的面会期间形成三个顶峰期： 初二初四：马戏、歌舞、二人台、武术表演 初六初十：古玩奇石、剪纸表演、民间绝活表演、社火、龙狮 十四十六：元宵灯会、九曲黄河灯、T台秀、COSPLAY 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇6 为深入贯彻落实“弘扬中华文化、建立中华民族共有精神家园”的重要战略任务，根据省、市、县文明办关于开展“我们的节日”主题活动的要求，不断继承和发扬传统节日，大力弘扬优秀民族文化，弘扬和谐文明社会风气，推动形成团结互助、融洽相处的人际关系

25、和公平友爱、温馨和谐的社会环境，结合我乡实际状况，特制定如下传统节日活动方案。 一、指导思想 根据构建社会主义和谐社会的要求，大力弘扬以爱国主义为核心的宏大民族精神，提倡文明、和谐、喜庆、节省的理念，努力进展安康向上的节庆文化，使民族传统节日成为展现和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育宏大民族精神的重要载体，成为满意人民群众精神文化生活需要的重要渠道。 坚持与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近群众，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，不断增加节庆活动的群众性、广泛性、吸引力和感染力，始终保持传统节日旺盛的生气和活力。着力引导广阔青少年继承和弘扬中华民族的优秀传统，畅

26、想主旋律，分散精气神，谱写新篇章。 二、工作安排 以中华传统节日春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等我国重要节日为切入点，深入开展形式多样的群众性节日活动，要充分发挥优秀传统文化的滋养和引导作用。在全县城乡、学校、机关、企业、社区、农村组织开展丰富多彩的群众性经典诵读、节日民俗、文化消遣和体育健身活动，推动“我们的节日”主题活动的深入开展。 (一)春节、元宵节 1、开展走访送祝愿活动。开展对身边好人送祝愿活动，对孤寡空巢老人、孤残、留守儿童开展多形式的“送暖和”主题活动，让他们在节日期间切实感受关爱和暖和。 2、开展春联、剪纸、小制作等作品展现。联合文化站组织居民制造的春联、剪纸、小制作

27、等作品展现。在学校开展春节作品创作展现，通过多种形式的活动，引导人们了解春节的悠久历史和绚烂文化，增加民族骄傲感和建立美妙家园的荣耀感。 3、开展“船灯”“龙灯”下村拜年活动。组织相关人员成立一支文化队，深入各村组为居民送去浓浓的年味儿和祝愿，让人民感受到传统春节文化活动魅力。 (二)清明节 1、开展祭祀革命先烈活动。充分利用张墓为爱国主义教育基地，通过为革命先烈扫墓、敬献花圈、重温入党入队誓词，进行入团、入队、成人仪式、主题班队会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。 2、开展“摒弃旧陋俗、网上祭英烈”文明祭祀活动。各单位要加大对违规祭扫活动的治理，严禁在主次干道十字路口焚化纸钱，严禁

28、在公共绿地燃烧冥币、祭品;加大对文明祭扫活动的宣传，引导人们在祭祀活动中一切从简，用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的思念之情，推广网上敬献花和网上签名寄语活动，学校引导和发动未成年人开展网上祭英烈等新型祭祀方式，形成文明安康的祭祀新风。 3、开展“义务植树、绿色清明”志愿者活动。结合新一轮“三万”活动，组织乡直各单位、各部门开展“义务植树、绿色清明”植树绿化、美化环境志愿效劳活动，提高群众爱绿护绿意识，引导人们走近自然、关爱自然，促进人与自然和谐相处。 (三)端午节 1.开展“和谐端午日，弘扬民族魂”主题教育活动。通过召开主题班队会，组织学生上网扫瞄，查阅有关屈原的故事和诗歌，引导学生缅

29、怀先贤。开展诗歌朗读会，通过吟诵屈原诗歌，书画屈原词章等形式多样的活动，学习其忧国忧民的博大情怀、忠诚祖国的高尚品质，弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和骄傲感。 2、开展主题社会实践活动。结合端午传统习俗，组织开展包粽子、制香囊等富有传统节日文化内涵的端午节主题社会实践体验活动，广泛开展志愿效劳、走访慰问、寄予祝愿等形式的活动，让广阔市民感受传统，了解民俗，体验胜利的乐趣，宠爱“我们的节日”。 (四)中秋节 1. 举办“咏月”经典诵读活动。要结合实际，细心选择历代“咏月”名篇佳作，开展形式多样的诵读、赏析、创作活动，感受传统文化的魅力，增加爱国主义情感。 2.开展志愿效劳活动。结合中秋习俗

30、，以关爱、互助为主题，积极各种慰问活动。组织机关干部职工、各中小学学生开展关怀孤寡老人、残疾人、留守儿童等活动，向他们赠送月饼、一起吃月饼，过中秋，让他们感受到家的暖和，努力为孤寡老人、残疾人、农村留守儿童制造一个良好的成长空间和安康的生活、学习环境。 3、开展“保水质迎调水”百日攻坚志愿效劳活动。根据县文明办相关文件要求，节日期间组织我乡志愿者深入各沿河村、库区周边等重点村居，开展爱护水质、清洁家园、生态环保、文明劝导志愿效劳;网络文明传播志愿者要以论坛、博客、微博、群为平台，发声建议、开展争论、建言献策，共同为此次活动出力献策。 (五)重阳节 1、组织开展七彩夕阳“敬老月”活动。以“敬老助

31、老，从我做起”为主题，各部部门、各单位通力合作，开展 “敬老月”系列活动。走访慰问特困、高龄、独居老人和“百岁老人”以及老年效劳机构，表达党和政府对老年人的关心 2、组织开展敬老助老志愿效劳活动。重阳节期间，组织志愿者深入福利院和村组开展志愿效劳活动。实行敏捷多样的方式为老年人供应生活照料、医疗保健、文化消遣、精神安慰等方面的效劳。组织对高龄老人、空巢老人、孤寡老人、病残老人、特困老人，空巢老人特殊是老党员、老英模开展一次节日慰问，关怀他们的”生活，倾听他们的心声，帮忙解决他们的实际困难，送上党和政府的关心。 三、工作要求 1、加强领导，细心组织。“我们的节日”主题文化系列活动涉及面广、工作量

32、大、时间跨度长、要求标准高;是开展社会主义核心价值体系教育的重要内容之一，要与创立文明单位严密结合起来，与青少年思想道德建立严密结合起来，进一步拓展领域、丰富内容，不断提升活动的思想文化内涵。各单位要高度重视，讨论制定详细的活动方案，加强组织协调，周密部署、齐抓共管、形成合力。要坚持务实、高效、节省的原则，注意创新突破，力求办出特色，把“我们的节日”主题活动搞活、搞大。 2、立足实际，务求实效。根据“三贴近”原则，仔细组织好各项工作，做到既形成声势又扎扎实实。坚持从实际动身，适应老百姓的审美情趣、承受力量和心理特点，形成系列，表达层次性，立足师生乐于参加和便于参加，不断创新节庆活动的形式和载体

33、，有针对性地设计工程、开展活动，增加“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力凸显文艺性、教育性、新奇性，要力戒形式主义。积极提倡文明和谐、有用节省的现代节日理念，在移风易俗中表达人文关心，在欢快喜庆中提倡文明新风。 3、加大宣传力度，营造节日气氛。要加大“我们的节日”宣传推广力度，努力营造深厚舆论气氛和良好文化环境。通过板报、宣传板、宣传栏、张贴标语、主题讲座等多种形式，多侧面、多角度、全方位宣传介绍传统节日，大力宣传开展“我们的节日”主题活动的状况，广泛普及节日传统学问，准时报道各地广泛开展“我们的节日”主题活动的状况，宣传“我们的节日”活动中的先进典型和阅历。扩大主题活动的掩

34、盖面和影响力，努力营造深厚舆论气氛和良好活动环境。 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇7 一、活动背景 对学生的“认知传统、敬重传统、弘扬传统”的中华传统文化节日教育始终是我校德育工作的重点。中秋节是我国仅次于春节的其次大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团聚，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团聚的果品，祈祝家人幸福美满、甜美安康。虽然学生都喜爱过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，也很难意识到中华传统节日的重要性，再加上家长在这方面的教育普遍缺失，因此，开展符合学生心理和生理水平的实践活动，对学生进展认知传统、敬重传统、弘扬传统的中华传统节日教育，既能到达教育学生的目的

35、，又能成为提高学生对我们传统文化深刻领悟的有效途径。通过活动让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日，增加学生积极投身民族复兴中国梦宏大实践的自觉性和坚决性。 二、活动目标： 1、了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。 2、通过体验家乡过中秋的风俗习惯，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活幸福。 3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。 4、培育学生搜集，整理，比拟，分析和运用资料的力量以及语言概括和表达力量。增加学生积极投身民族复兴中国梦宏大实践的自觉性和坚决性。 三、活动时间：2-3周 四、活动实施过程： 第一局部：中秋我知道 （活动预备） 1、搜集有

36、关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传奇故事等等。 2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯，并实际体验。 其次局部：中秋我参加 （上班级主题活动课） 主题课过程：（播放乐曲春江花月夜） 1、教师导入：一曲美丽的春江花月夜，把我们带进了静谧安详的气氛中，中国自古以来就是一个浪漫而深刻的民族，对月亮带给人们的神奇布满着很多绝妙的想象和联想。今日就让我们带着一颗探究的心，走进月亮文化，探究月亮的神秘吧！盼望在座的每一个小组都能够闯过三关，登上月亮船，在学问的海洋中尽情游览。 2、话说中秋 （1）由学生介绍中秋节的由来 （2）学生共享自己了解的中秋节的传奇与民间故事 （3）介绍自己家是

37、怎样过中秋节的 （4）师生共同参加：中秋诗词佳句知多少 3、合作探究 展现成果 （1）全部的同学都积极地投入到月亮有关资料的搜集活动中，同学们都各显神通，用自己喜爱、擅长的方式对 中秋的习俗进展了探究， 下面，我们一起来观赏一下大家的成果吧： 第一类：手抄报、科幻画等形式呈现 其次类：资料展现（对联、成语等） 第三类：诗配画画配诗展现 。 第四类：配乐朗读（荷塘月色） （2）你做我猜共唱月（将活动分成四组形式，由组长抽签领任务，而后表演。） 4、完毕语：几番展现，几番拼斗，我们看到了大家两周自主学习的热忱。同学们，科学与文化是一对孪生姐妹，我们传统文化博大精深，祝福你们永久都能像本次活动这样自

38、主、合作、探究地学习，那么胜利的人生必将永久属于你！ 第三局部：总结活动阅历，沟通活动体会 1活动完毕，组织学生座谈：让学生说说自己在活动中的收获及期望。 2活动总结与评价 五、推广普及 除了中秋节，我校在其他节日也努力引导学生将团聚、幸福传递给更多的人。例如：清明节、端午节，请家长到学校和学生一起包粽子、玩“碰鸡蛋”的亲子嬉戏；重阳节开展“朝霞情系夕阳红”系列活动，组织学生到 敬老院为老人送暖和、演节目等。借助一个个节日，让学生深深体会到，过节不但是小家的团聚与幸福，更是整个社会的和谐与美满。既是领会传统文化的精华的时机，又是家校共同认 知传统文化、敬重传统文化、弘扬传统文化的有利契机。 六

39、、活动反思 1.在活动中自主讨论。“中秋节”综合实践活动课的内容、形式特别多，也特别富于变化，学生在活动中学习，通过活动才能发觉问题，探求最好的活动效果。 2.在合作中逐步成长。“中秋节”综合实践活动课具有开放性、综合性的特点，当我们的学生在实践活动中需要指导时，就会有一个强大的“参谋团”家长和教师做后盾。这个本身也是一种教师家长的综合实践活动，教师和家长也从中得到了很好的传统文化学问熏陶。 感受中国传统节日综合实践活动方案 篇8 一、设计意图： 中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。 春节、元宵节、清明节、中

40、秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。 时值中秋节的降临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。 二、总体活动目标： 1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。 2、丰富幼儿的科普学问，了解“月食”现象，与影像学问。 3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同共享，同时体会到劳动与共享的乐趣。 三、活动时间 中秋节当天下午14：3017：30 四、活动预备： 环境预备：园所室外与教室能凸显中秋节日气氛的环境布置。 有些简洁，最好再详细些，都可以预备哪些详细的材料，列举出来，最好有图片也可以附上。

41、 道具预备：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。 其它预备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。 五、活动过程： 全园孩子参与，通过自愿报名的形式选择自己活动的工程。 活动一、漂亮图，我来画 时间：14：3015：30 活动一、二、三、四是同时进展的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。 活动预备：教师事先预备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间查找灵感，以及预备绘画工具。 活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己熟悉的中秋节，开发幼儿的动手力量与想象力量。 活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作

42、画出与中秋相关的漂亮图画。 作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。 作画后（15：50）教师帮忙幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。 活动二、小故事，大家讲。 时间：15：0015：50 预备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起查找、预备中秋节的小故事。 目标：预备期亲子互动，提高家长的熟悉。通过孩子讲故事培育幼儿语言表达力量。 活动： 1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。 再每位幼儿轮番上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。 要求：家长、教师、幼儿都保持宁静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓舞。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。 可以再丰富些，比方，小讲台可

43、以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的全部故事，供教师选择。 2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进展，提前预备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。 活动三、学科学，懂学问。 时间：16：0016：40 道具预备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光。 学问预备：熟识一些物体、动物的轮廓外形。 留意： 1、在幼儿进入此活动教室前，教师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的留意事项：要尽量保持宁静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤； 2、假如空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入。 目标：开发幼儿的制造力与艺术想象力，培育手指精细动作，和动手力量，仿照