爬山拓展心得体会户外爬山心得(8篇).docx

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1、 爬山拓展心得体会户外爬山心得(8篇)有关爬山拓展心得体会有用一 1教材分析 爬山虎的脚是六年制小学语文第七单元的一篇讲读课文。课文根据从整体到局部再到细节的挨次，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的外形、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观看四周的事物。 第七单元是第七册教材的最终一个单元，训练重点是“围绕一个意思写好片断”，除了要从读到学写，训练围绕一个意思写片断之外，还要复习稳固本学期学到的读和写的根本功，使阅读力量和作文力量得到提高。爬山虎的脚这篇课文担负着学习围绕一个意思写好片断”的任务，因此在本组教材中占有特别重要的地位。 2教学目标 （1）学问和技能方向。 学习本课的生字

2、新词。 学习细致观看的方法，了解是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清晰的。 朗读课文。 （2）力量方面 培育学生的观看力量，理解力量和言语表达的力量。 （3）思想品德方面 通过本课的学习，使学生受到喜爱大自然的教育，陶冶美的情趣，喜爱生活，做个有心人。 3教学重难点 （l）通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 （2）学习抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清晰的方法。 这篇课文内容具体，条理清楚，文字浅显，学生在理解课文内容方面困难不大，应该把教学的重点放在了解爬山虎的脚的特点和学习是怎样围绕一个意思与具体的。 教学时，注意围绕“理解课文内容，抓住事物的特点写”这一训练重点，引导学生集中研究、是怎样观

3、察事物和抓特点写的，从中学习观察和表达的地方，从中学习怎样写好片断，突破本课教学难点。本教材采用讲授法，谈话法、练习法、讨论法等多种方法组合使用，激发学生的学习积极性，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，课堂上留一定时间让学生多思考、多讨论，发展学生的阅读能力和言语表达能力。 教具准备：（1）填空练习用的小黑板。 （2）教学挂图、幻灯片、爬山虎的实物。 1引导学生预习好课文，理清课文的层次，初步了解课文。培育自学力量。 2让学生观看挂图中爬山虎脚的外形，为理解爬山虎是怎样凭借脚向上爬的打下根底。培育观看力量。 3教学中把学生放在课堂教学的主体位置，主导学生的“听、说、读、写”活动，让学

4、生通过朗读、思索、争论、沟通、再通过教师提问检查做出总结，让学生学会学习。培育阅读力量。 （一）复习导入 1师谈话导入：上节课我们学习了爬山虎的脚这篇课文的第一、二部分，现在我们一起回忆一下上节课所学的内容。 2齐读第一、二段，提问： （1）看到的学校和家里的爬山虎长得怎样？从哪些词可以看出？学生回答，师相机板书： 爬山虎满是一大片 （2）课文第二段是从几个方面来介绍爬山虎的叶子的？出示挂图，让学生看图回答，师相机板书： 3导入新课，课文第二段围绕叶子的特点写得非常具体化，无论是叶子的颜色，还是静态、动态都给以美的享受，现在我们来学习第三段，看看是怎样围绕爬山虎的脚的特点把它写具体的。 意图：

5、通过复习巩固上节课的教学成果，同时也为理解后面的内容“怎样写爬山虎的脚“打下良好基础。这样的引入新课自然，同时也为学生指明了阅读方向。 （二）讲读课文第三段 1默读课文第三自然段。思考： （1）爬山虎的脚长在什么地方？是什么样子的？颜色怎样？分别用“”、“_”“”画出描写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词。引导学生观察挂图，观察实物，回答问题，师相机板书： （2）从哪里看出观察很仔细，写得很具体？ 意图：通过这一段的学习，培养学生的默读能力和动手、动脑、动口的实践能力，通过实物的观察，让学生更直观地感受课文内容，了解爬山虎脚的特点，同时也培养了学生的观察能力。学好了这一段有利于学生更好地理解爬山

6、虎是怎样用脚爬的。 2女生朗读第4自然段，用“”标出描写爬山虎的脚的动作的词，并让学生说说这些词能随意变动吗？为什么？学生讨论后，指名学生回答，师板书： 教师出示实物，在黑板上演示爬山虎的脚是怎么爬的，进一步讲清“弯、拉、紧”的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，使它紧贴在墙上，这和上文的“铺”相照应。爬山虎就是这样一脚一地向上爬的。 意图：通过实物的演示，直观感受对重点词的理解，了解爬山虎是怎样一脚一脚地向上爬的，知道是怎样把意思写清楚的，突破本课教学的重难点。 3师读第5自然段，学生思考：爬山虎的脚会有什么变化呢？触着墙的怎样？没触着墙的怎样？这说明爬山

7、虎的生长与墙有什么关系？出示实物，让学生观察爬山虎的脚有什么不同？学生回答后师相机板书： 意图：通过听读思考，培养学生认真听，积极思考的习惯，通过对实物的观察，弄清脚的细微变化。 4质疑：通过这节课的学习，同学们有什么不明白的地方请提出来，我们一起共同解决。 意图：通过质疑，检查教学效果。 （三）巩固练习 1出示小黑板，按课文内容填空 爬山虎的脚长_的地方，反面伸出_。每根细丝象_。细丝的颜色是_。触着墙的时候，细丝头上就变成_，颜色也逐渐变成_。它的脚_在墙上相当牢固。是从_和_两个方面来介绍爬山虎的脚的。 2讲评、读一读。 意图：通过练习，巩固本课教学成果，加深对课文重点部分的理解。 （四

8、）归纳总结。 1课文是按什么顺序观察的？学生回答后板书： 整体部分 2课题是爬山虎的脚，对爬山虎的脚做了十分具体详细的介绍的，为什么要写它生长的地方和叶子的特点呢？ 3学了这课你们从中受到什么启发？结合平日实际谈谈体会。 意图：通过总结、谈体会、感知全文、了解的观察顺序，学习的观察方法和围绕一个意思写具体的方法，教育学生热爱生活、热爱大自然，留心和细致地观察周围的事物。 （五）布置作业 1背诵课后指定的段落。 2小练笔：仿照课文的写作方法，观察一种植物，按一定的顺序写下来，注意观察植物的叶、茎、花、果等。 意图：巩固课文重点内容，培养学生默记课文的能力，读写结合，把学到的写作方法运用于实际。

9、小学四年级爬山虎的脚说课稿4 今天我说课的题目是爬山虎的脚，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程和说板书设计五个方面来对本课的教学进行说明。爬山虎的脚是人教版小学语文四年级上册第二组的一篇精读课文。本组课文以观察与发现为主题，为我们编选了4篇课文,意在使学生在理解主要内容的基础上，学习观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力。爬山虎的脚是一篇说明文，课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。使学生也产生探究的愿望，激起他们留心观察周围事物的强烈兴趣。选编这篇课文的目的，一是让学生体会是怎样细致、连续地观察事物的，从而培养学

10、生认真观察事物的兴趣和习惯;二是学习是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。 四年级的学生已经具备了根本的语文学习力量，他们情愿学，喜爱学也想要学，但对课文中关键句和关键词的还不能完全理解。同时依据皮亚杰的认知进展理论，小学生处在从形象思维到规律思维的过渡阶段。四年级的学生根本上是以详细形象思维为主，在理解文中关于爬山虎的叶子和脚的特点的句子上会存在肯定困难，需要借助学生丰富的想象力和制造力用画一画，演一演的方式来进一步理解爬山虎的脚的特点和它一脚一脚往上爬的过程，同时，教师要供应大量的直观材料帮忙学生形成感性熟悉。 结合单元教学要求和本课特点，我从学问与技能，过程与方法，情感态度与价值

11、观三个维度制定出以下教学目标： 1.熟悉5个生字，会写11个生字。正确读写“引人留意、匀称、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、渐渐、休想”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。 3.了解爬山虎的特点，理清课文的表达挨次。 4.学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。 重点：了解是怎样用生动精确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎的脚的特点 难点：爬山虎是怎样向上爬的。 叶圣陶老先生曾说过“教是为了不教”，所以在教学过程中，我格外注重对学生学习方法和学习习惯的培养，新课标也指出阅读应是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，

12、但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。所以在本课教学过程中，我主要通过“创设情境、以读代讲、读想结合、读议结合”在与文本充分的对话中突破重难点，积极引导学生通过自读自悟、情景诵读、展开想象、质疑问难等方式充分感知文本，走进文本，学会学习，得到发展。 这篇课文的课时安排为两课时，课前安排了预习环节，也就是自学，要求学生查阅相关资料，自学生字词，读通课文，第一课时的主要任务是学习爬山虎的“脚”的特点;其次课时重点学习讨论“叶子”的特点。下面说明第一课时的教学过程： 我会问读了这个课题，你有什么疑问，你能从这个课题中感受到什么?这样的设计从课题入手，引导质疑，

13、可以充分调动学生与文本对话的主动性和积极性，激发学生的阅读欲望，形成阅读期待，为下文的学习奠定良好的基础。 在这一环节我会要求学生用自己喜爱的方式朗读课文，边读边想这篇课文介绍了爬山虎的哪些特点，同时在这一环节，我会在学生自己认读、相互沟通的根底上，相机点拨生字词的学习，本环节的设计引导学生在自主、深入的与文本对话，把阅读的主动权还给学生，给学生供应了充分的、宽松的阅读时间和空间，使学生走进文本，理清课文脉络。 建构主义认为：学习是学生主动建构知识的过程，语文新课标也指出阅读应是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代

14、替学生的体验和思考。所以在本环节，我主要通过出示图片，引导学生找出描写爬山虎脚的特点的关键词句，反复品读，然后根据自己对文本的理解画一画爬山虎，这样一系列的环节加深了学生对文本的理解，使学生真正了解爬山虎脚的特点，体会观察的仔细。 语文教学重体验、重感悟，课外必要的延长可以使学生把课内所学的学问更好的运用到实际生活中，在本环节中，出示作业，让学生向爸爸妈妈介绍爬山虎脚的特点，从而使教材延长到生活，增加了学生的体验，强化学生情感。 有关爬山拓展心得体会有用二 太阳还没有来得及上山，我便早早地起床了。今日心中满怀着感动，由于我将要等上那另我魂牵梦萦的龙山。 久闻龙山风景秀丽，第一次相见，果真是名不

15、虚传。抵达山脚，扑鼻而来的是经昨天雷雨冲刷后泥土的芳香，由鼻腔至肺腑，也仿佛被洗濯似的，一身的清爽。沿着湿漉漉的台阶拾级而上，山路边的竹枝向我点头微笑，仿佛在向我挥手至意，欢送我的到来。每一级石阶都是饱经风霜的面容，还有几块带着绿油油的台藓，又使我想起奶奶在门前的大槐树下，一边拍手，一边教我那首小诗：“青石板，石板青，青石板上订铜钉” 心中荡起涟漪，对奶奶的无尽的思念如同水纹圆晕一般荡漾了开来，双眼立刻一片模糊。是泪么?哦，不，是雾仙子凌霄而来，使整个大地披上了一层拨上了一层薄纱，就像盛装的新娘一般漂亮而神奇。踩着泥泞，向前行进，犹如渐如仙境一般，身轻如燕的。 爬了好一会儿了，我到了半山亭，心

16、想：先在这里歇一会吧!我向山下放眼望去，仿佛置身于“云海”，四处是连绵起伏不断的山峦，鳞次栉比，好一派大自然的风光，好一曲大自然的乐曲，好一首大自然的篇章。隐模糊约地，我看到了山顶那威猛的电视塔，剧烈的奇怪心使我不由地加快了脚步。 我急走着，由于路面滑湿，不当心摔了一跤，痛苦难忍还落得一身的泥泞。不过我想：人生不也是这样吗?追求目标的同时，也会有绊脚石阻拦着你，但你需要做的，是毫不迟疑地踢开它。 彩虹，经过与雷电激战后才消失。经过一番挫折和艰辛，我最终爬上了山顶。这时，太阳出来了，圆圆的，就像一只烤熟了的面包。哦，原来是我肚子饿了。我拿出早餐，躺在一块干洁净净的草坪上，小草轻柔地摩挲着我的脸，

17、伸展四肢，心旷神怡，手中的面包也非常的香甜，倦意尽消。望着被太阳染成玫瑰红的广袤，心中也由衷地想起：第一次的感觉真好，第一次的感觉真奇异 初二作文爬山500字2 有句名言说得好：“假如你是懦夫，你就是自己最大的敌人，假如你是勇者，你就是自己最大的朋友”。我就是这样的，我第一次登山令我难以忘记，我登的是“驿马山” 记得那是在暑假的一天里，妈妈兴奋的告知我，我要和我朗读班的一名好朋友悦悦去登山，听到这个好消息，我兴奋不已，一个劲的催妈妈快点带我去，妈妈笑着说：“这就焦急了，你先去玩，妈妈整理东西就去叫你”。可是这时我还有心思玩吗?但也只能去玩了。过了一阵妈妈来告知我，预备就绪，我们可以动身了，我和

18、悦悦聚拢后，就坐上观光车，向我们的目标驶近，我观赏着窗外的美景，窗外有两只小鸟在枝头欢快的唱歌，春风吹来，柳树摆布着“她”那漂亮的发丝，那些花儿们有的含苞待放，有的盛开，她们争相恐后，想为人们再奉上一幅美丽的彩图，不知不觉中，我们来到了山脚下，下了车，我抬头望了望，只见这座山虽说不是很陡峭，但却非常高。看到这向导让我们开头登山。我们开头登山了!刚开头登山，有一只彩蝶引起了我的留意。一不当心“哧溜”紧接着便是我“哎呀!”一声。我竟然摔了一跤，妈妈赶忙跑过来，把我扶起来，关怀的问我，妈妈问我缘由，我只好说了缘由，并惭愧的低下了头。一路上“野芳发而暗香，佳木秀而繁荫，林壑尤美”啊!我们累得汗流浃背、

19、口干舌燥。我有好几次想坐下来休息，但脚却不听我使唤，还有一次我竟想不登了，直接下山回家，但我又掌握不了我想从山顶上往下看的那种居高临下的感觉。最终在很多个自我鞭策中，我最终登上了山顶，当我们在野餐的时候，我觉得山上清爽宜人。抬头看云雾朦模糊胧，很美丽。当我站在峰顶时，真体会到了“海到终点天作岸，山登绝顶我为峰”的气势! 我觉得通过这样事我又进步了，长大、成熟了。这是我第一次登山，它始终使我记忆犹新、难以忘记。 初二作文爬山500字3 去年初秋，爸爸让我和他去了素以海天佛国著称的普陀山游玩。普陀山风景美丽，空气清爽，最适合登山了。由于以前从未爬过山，出于奇怪，我痛快地同意了。 我俩徒步来到普陀山

20、的山脚下，沿着石阶向上攀登。第一次登山，心里有说不出的兴奋，我扶着木制栏杆在石阶上跳动着，奔驰着，欢乐着，心中无限喜悦。栏杆外生长着绿绿葱葱的参天大树，枝叶上还带着晶莹的露珠，其间也听见几声悦耳的鸟叫，真是满意!可是，很快地，这种开心的心情便飞到九霄云外去了，双腿像灌了铅似的，每走一步都非常困难，于是，我止住了前进的脚步，爸爸带着称赞的口气问：“怎么啦?累啦?”我瞥了他一眼，毅然向前奔去可我能坚持多久呢?最终还是忍不住停下了，我已经筋疲力尽了。爸爸扶我到一座凉亭里休息，让我喘口气。屁股还没坐热，爸爸起身说要走，我死活不愿，甚至委屈得哭了，爸爸看着满眼含泪的我，没方法，只好停下脚步。 不一会儿，

21、迎着凉嗖嗖的秋风，我们又起程了，我心不甘情不愿地走着，巴不得自己变成神通广阔的孙悟空，腾云驾雾飞上去，只惋惜，这只是异想天开罢了。我气喘吁吁地走着，迈上了困难的登山之旅。一路上，我和爸爸走走停停，停停走走，虽然此时兴致不是很高，但四周的风光景物还是深深地吸引了我。爸爸也给我讲了很多登山且富有哲理的故事，我听了，受益匪浅，有如春雨点点入土，促使我通往前进的道路。 不知不觉中，我俩已登上了山顶，“哇噻!”望着山下壮美的风光，我深深地感慨着。似乎有了“身当临绝顶”之感，对着远方呼喊着，心里象吃了蜜般的甜。 我坚信，只要努力克制困难，勇往直前，攀上顶峰，你就是成功者。会看到别人看不到的风光，能感受到别

22、人感受不到的喜悦!这不就是跟我们的人生道路一样吗? 初二作文爬山500字4 我们在山脚下，看着那高耸入云的山峰，不由萌生一种想法登上这座山，去到那最顶峰。 我们小时候，会在公园里登山。公园的山不是特殊高，相对高度也就一百多米。在这样的地方登山，其实是比拟简单的。一般站在山脚下，有很多条大路供人们登山。以我常常去的福神岗公园为例，从正门进去，首先是一个宽敞的广场，穿过广场才会有登山的路。我会选择从宽敞的水泥路上去，这种水泥路穿行于林间，适于观赏山中的美景 同时，阳光穿过树梢，光与影交错在地面上，如同置身于水面下。登到半山腰，就不再会有宽敞的公路上去了。这个时候，我们就需要攀登一阶一阶的小楼梯去往

23、山顶。这种楼梯很陡峭，从下往上看，不见终点;从上往下看，两腿抖动。 通过一层一层的小楼梯，我最终等到了福神岗公园的山顶。站在山顶上向远处望无，可以望见远处漂亮的风光，城市的辉煌在我的脚下可以一览无遗，微风吹来，使人神清气爽，心旷神怡，如同处于人间仙境，让人不舍得离开。 大多数登山，一般都会有宽敞的大路和坎坷的小路。我们总是先走大路再走小路，没有哪座山的山顶是能够通过大路直接上去的。固然，也并不是全部山都会大路，也有可能只有小路，甚至没有路。由此观之，我们的人生也大抵如此。行走于宽敞大路之上，我们能够攀升的很快，猎取一个较高的地位。 当到我们面对着那坎坷的小路时，我们可能就不愿去攀登，甚至攀登了

24、一些就停滞不前或者退下来。反观大多数胜利者，他们都敢于走完那坎坷的小路，登上顶峰，去看自己想看的风景。 登山，便要从始如一，英勇地登上山顶。 初二作文爬山500字5 今日是大年初一，我和爸爸、妈妈去登益寿山。 由于昨晚守岁看春晚到后半夜才睡，所以今日早晨起来已是九点多钟。吃过饭，爸爸说：“我们要过一个特殊的新年，今日咱们全家去登山。” 妈妈打趣地说：“不会是春游吧。”爸爸说：“那叫踏雪，还春游呢!”我敢忙说：“那就踏雪寻梅吧。” 就这样，我们三口人穿好棉衣，带上照相机，动身了。妈妈就是爱臭美，她穿的很薄，说假如冷的话，我再换一件棉的。 爸爸发觉了一处可以拍照的好地方，妈妈立即换上衣服，坐在一个

25、大石头上面拍了起来，我也敢忙扑过去，来了个“虎吃雪”，卧在妈妈前面的白雪里。爸爸也不错过这个好时机，让妈妈拿照相机，也拍了起来。 拍完照，我们就来到健身器材广场，玩了翘翘板、铁索桥、跑步器、划船器等。今日虽然是大过年的，可是有好多人来熬炼身体，也有的像我们一样来登山拍照。我还想再玩一会儿，可爸爸却说：“快点，抓紧时间，我们还要去登山呢。” 我们顺着台阶，经过水浒英雄亭，一路向山顶攀去。中途我们捡了个纸壳，我心想：下山时，就可以坐着它滑下来了。功夫不负有心人，我们很快就到了山顶。在这里，我们又进一步远眺全市景致，不禁有一种“问苍茫大地，我主沉浮”的豪情壮志。过了一会儿，我就坐上纸壳，由爸爸拖着向

26、山下滑去。中途有很多台阶，可头朝后的我却浑然不觉，差点把屁股颠成四半儿。后来爸爸捡了一个很大很大的树枝，我垫上纸壳坐上去，没想到一下子就压折了!估量是2023年10月份那场大雪压断的，要不然，不会这么脆的。爸爸说，好沉的屁股呀。我们都被他的话逗乐了。 当我们顺着环山路走到家时，早已是疲乏不堪了。 这个年过的，真是又累、又好玩、又有意义! 有关爬山拓展心得体会有用三 先是关于教材的把握，上好一堂课的根底就是深入了解课文，爬山虎的脚是人教版四年级语文上册其次组课文中的一篇精读课文。它文质兼美，这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的外形、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观看四

27、周事物的好习惯。本组教材也都是围绕“观看与发觉”这一专题编排的。 其次就是我对学情的理解，挖好地基就应当填满坚固的基石，二者相辅相成。四年级的学生思维活泼，求知欲强，富于想象，对新奇事物布满奇怪心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的景象缺乏直观感受，需要教师供应直观的图像帮忙。因此在授课过程中需要结合爬山虎的图像进展讲解加以学生的理解。 说完了教材以及学情，就可以着手处理好本课时的教学目标。上好一堂课需要制定明确的教学目标才能更好的实现教学效果，否则就是整个吞枣。因此结合我对教材的把握和学情的理解，我将教学目标设定为以下三个：通过有感情地朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎脚的特点通过自读、感情朗

28、读、品读等形式多样的阅读中，理解课文内容，积存精致的语言文字，学习观看和表达的方法，运用到自己的写作中激发学生留心观看的兴趣，做生活的有心人 有了教学目标，那么设计好本堂课的重难点就简洁多了，重难点是一堂课的灵魂内容，也是支撑起整堂课的顶梁柱，因此，我将本堂课的重点设置为通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点;而难点则是帮忙学生了解爬山虎是怎样用脚向上爬的。 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，而新课标要求，课堂要还给学生，学生作为主体，所以不能将课堂上的死气沉沉，同时也为了更好的上这一堂课，我选择通过以“读”为核心而创设了情境教学法、以读代讲法、自主合作探究法、勾画圈点批注，在教学过程中，

29、为了更好的实现教学效果，提高学生的学习效率，预备了视频录像、图片等相关课件以帮忙学生充分感受到语文学习的乐趣。 说完了教法与学法以后，就进入到本堂课最重要的环节教学过程。 奇妙的开场白，可以吸引学生留意，创设良好的课堂教学气氛，所以教学过程中首当其冲的就是好的导入，由于本堂课是其次课时，在阅读教学开头时，我通过生动的多媒体课件再现爬山虎的叶子，让学生当配音演员，背诵课文中写叶子的片段，激发学生的情感。进而引入：“同学们，世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有这千丝万缕的联系。观赏完了爬山虎如此漂亮的叶子，可你们知道在这一大片绿绿的叶子里面藏着什么吗?”这样设置悬念，激发学生探究新学问的欲望，我也很

30、自然的引出了课题并进展板题。 通过引入“爬山虎的脚”这一个话题就可以直接进展到今日的新授环节，在这一个环节主要分为这样几个步骤： 新授第一步：自由朗读，圈点批画，找出写位置、外形、颜色的关键词，并分别出示图片加强学生的理解。通过比照喻句如“细丝像蜗牛的触角”的分析加强学生的形象理解，也能提高他们对修辞手法的使用力量。 新授其次步：多读赏析，层层推动。在这一步，首先会先让同学们自己默读爬山虎究竟是如何爬的，认真思索，然后小组探讨演练模拟脚爬的动作，然后上台表演，在这里我会对学生先进展鼓舞，再进展客观的点评;其次让学生齐读描绘爬山虎爬的句子，再出示爬山虎的脚与蛟龙的爪子的比照图，体会叶圣陶用词的精

31、准和观看的细致，而我也会拓展提升到这样爬表达了爬山虎的什么精神?最终全班带着爬山虎向上攀登的精神有感情的齐读该段，将最终解决同学们对爬山虎如何爬这样一个难点攻克。 新授第三步：默读赏析，小组共享。在这一步，我会将课堂还给学生，通过学生的默读，运用比照的方法自己进展学习，接着和同组进展共享得出爬山虎的脚触着墙就能活，没触着墙就枯萎，从而更清晰地了解了爬山虎的脚与墙的依靠关系。这样的环节不仅表达了学生的自主学习，还构建了团结互助的气氛。 说完了新授环节，就到了总结全文，升华感情的环节，叶圣陶先生之所以能把爬山虎的特点写得如此具体透彻、形象逼真，是他到处留心观看，喜爱大自然喜爱生活的结果，我也会鼓舞

32、我班上的同学去做生活的有心人，留心四周的事物，用自己的慧眼去发觉奇妙，用手中的笔去描绘美妙的世界。 最终就是布置作业的环节，由于本篇是说明文，讲的是大自然的奇异，所以为了培育学生的观看与动手力量，我会布置一个长期作业就是观看豆子、花生或大蒜在水中随时间的变化，利用本课的写作方法写一篇观看日记。 有关爬山拓展心得体会有用四 为营造安康向上的企业文化，提升公司员工精神文化品位，依据年度文体活动规划，公司于20xx年3月25日利用一天时间组织全体员工在沂山进展了爬山活动。通过本次活动，员工即消遣了生活又陶冶了情操，同时也加深了相互间的了解，活动中即增进了感情，又增加了团队的分散力。现将有关活动状况汇

33、报如下： 一是领导重视，领先垂范。 对本次活动，公司领导高度关怀和重视，屡次指示综合治理部要仔细筹划，细心预备，并亲自确定活动地点。在活动时间确定后，总经理考虑到活动当天有沙尘暴的状况，本着以人为本和对员工负责的态度，指示综合治理部另行确定活动时间，表达了领导对公司员工的关怀。 同时，总经理和副总经理还在出差途中屡次打电话询问预备状况，并不顾旅途劳累，在刚从北京返回的状况下，以身作则，积极参与活动，极大的激发了员工参与活动的积极性。 二是细心预备，严密组织。 为严密组织好此次活动，综合治理部细心预备了活动方案，确定了旅行社，购置了药品及矿泉水等登山常用品，协调各单位安排值班人员，同时，为了便于

34、员工早到后到办室室取放物品，我们提前与物业公司协调，在动身当天6：30就安排办公楼保安上岗值勤。为了避开旅途疲惫，综合治理部提前与导游小姐联系，制定了途中嬉戏互动方案，在途中进展了对唱、数数字、讲故事等趣味嬉戏，消退了旅途疲惫，愉悦了身心。针对登山过程中简单消失的落伍、迷路现象，制定了123在团队前帮助导游确定旅游路线、456在团队中间负责前后队伍的链接、789在团队最终负责收拢人员、避开员工偏离路线、落伍、迷路的“三点一线”安全保障方案，确保参与活动的每一名员工都在保障人员的视野内，并坚持在每巡游完一个景点时准时查对人数，不使一人落伍。 三是员工积极参与，合作意识加强。 为了提高大家参与活动

35、的积极性，熬炼员工的团队协作精神，我们提前与导游小姐联系，组织了车厢趣味嬉戏互动。嬉戏互动中，大家涌跃参与，物业公司经理表演的“八戒吃瓜”维妙维销，形象逼真，;财务审计部的笑话让人捧腹大笑，乐不行支;经理的“两支蝴碟”博得了大家阵阵喝采和掌声。对唱活动中，员工需在10秒钟的时间内对上前一首歌曲的最终一个字，这单靠个人的力气是难以完成的，员工们发扬团队协作精神，实行四个人一组的集体战术，一人上台众人帮，齐心协力共渡难关，间或不过关的，被罚作个鬼脸，引的大家哈哈大笑，整个车厢欢歌笑语，气氛热闹。 四是互帮互助，团队分散力强。 分散力打算着公司员工的执行力，是保证整体完成任务的前提，而团结一心互帮互

36、助则是完善执行的核心。在向沂山峰顶攀登的过程中，工程部艳因身体虚弱而体力不支，为了能使她顺当登上山顶，工程公司的副总经理等同志发扬团队精神，始终在后面搀扶和照看，不断给她加油鼓劲，没有一人埋怨，经过大家齐心协力互帮互助，徐春艳顺当的登上了山顶，完成了登山活动。在一个优秀团队中，工作多半不孤立的，而是由好多人组成的一个环，只有大家相互协作，亲密合作，齐心协力，环环相扣才会组成一个圆。也只有无私的为他人供应力气，才能成就自已在这个圆中的位置。 缺乏之处： 本次活动，总体来说预备较为充分，组织比拟严密，参与人员大都规划行动，但同时也暴露出了一些缺乏： 一是考虑不周，购置矿泉水和晕车药数量缺乏，预备工

37、作不充分。 二是时间观念差，主要表现在工程公司在公司已通知动身时间的状况下仍旧迟到15分钟，至使行程被耽误。二是员工组织纪律观念淡薄，不听从组织者安排。主要是三名同志在嬉戏互动中不听从安排，拒不参与活动，并且躺在最终一排座位上睡觉，至使活动中断两次，造成了不好的影响。 有关爬山拓展心得体会有用五 10月2日，我去爬了诸暨的东白山。 东白山虽然不怎么出名，但也非常漂亮。它由几座山峰组成，高的顶天立地，矮的却只有高的一半。虽然秋天已经来到，但远远望去还是满山翠绿，那清亮的溪水映出了那一座座青山，一朵朵白云，还有那金灿灿的太阳。 我们开头爬山，山上的小溪到处可见，泉水也特别充足。一条条小溪流在那嫩绿

38、、翠绿、墨绿中间;踩在溪水中的垫脚石上，看着那溪底的圆圆的鹅卵石，这让我感到现在的季节不是那慢慢冷下去的秋天，而是那阳光明媚的春天。 拐过一处急转弯，路过一座亭子，我们来到了“如意泉”，这泉水一年四季、一天到晚地流着，真像一个不怕累的工人，片刻也不休息，为那工资而奋斗着。那工人就是大自然，它的工资就是我们这些生物的幸福。摸摸那泉水，冰凉冰凉的，呵呵，大自然还是个冰箱呢。 爬着爬着，那平坦的石块路时而变成凹凸不平的、硌脚的石子路，时而变成泥泞不堪、简单打滑的泥路，往上爬变得越来越难了。 最终，我们爬到了一片平坦的、没有遮挡物的大平地，导游说，不想再爬的可以在这里等大部队。有一些人留下了。不过，我

39、可没有留下，我跟着大部队，连续爬着。 爬呀爬呀，我们最终爬到了太白峰的峰顶。往下望去，众山的美景尽收眼底，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”老爸说，我们足足爬了垂直1000米呢!虽然此山没有泰山高，也足够我累的了。 秋日一游，真是一举两得：既熬炼了身体，又领会了漂亮的风景。 有关爬山拓展心得体会有用六 今日，艳阳高照，我们全家一起出去游玩。目的地是著名的樟木头观音山。 很快，我们就到了停车场，首先映入眼帘的就是十二生肖，每个生肖像绅士一样依次站在剧场两旁。我还在龙的生肖前合了影呢！ 开头爬山了，我一步步地往上爬。才走了一半，我就累得头晕眼花啦，爸爸说咱们休息一会儿吧！我们坐到一个长满假花的亭子里

40、休息。我还从地上捡起一朵假花戴在了头上，休息片刻，我们连续向终点走去，就这样，不知爬了多久，最终到了山顶。 我连续往里走，发觉里面有个巨大的观音菩萨的石像，他很慈爱，手里托着玉净瓶，端坐在那里。 我和妹妹又看到了一大群洁白的鸽子，我掏出面包和饼干，掰成小块儿喂鸽子，它们吃得津津有味。 下山时，爸爸说去玩森林滑道吧，我快乐地同意了。我们认真听工作人员介绍说；“身体要略微向前倾，刹车时要把脚靠在两边。”滑道是z字型的，每滑到一个弯道都会减速，可还是会撞到前面的人。滑的速度快，不但省时间，还特殊刺激！我兴奋得不得了，一扫上山路上的疲乏。 欢乐时间总是短暂的。天快黑啦，我们也依依不舍地回家了。 有关爬

41、山拓展心得体会有用七 九九重阳，代表着天长地久，更代表着我们应当敬老爱老尊老。为预备了家乡的重阳节作文：重阳爬山，盼望能够让大家对敬重老人有更深刻的熟悉。 今年的九九重阳节那天，我和姥姥、姥爷打算去登梧桐山。一大早，天气晴朗，阳光明媚，妈妈送我们到梧桐山入口的小路，我们开头登山了。一开头，山上没有石级，要走山路，走了一段时间，消失石级了，我们又改成登石级。 我是走一会儿歇一会儿，到了半山腰，我看到了全深圳的风光：一座座高楼似乎小房子;路上的行人像小蚂蚁;还有东湖公园的大森林一片葱郁，猛一看就像一块深绿的宝石嵌镶在山脚下。几条小河变得像细细的带子，轻轻柔柔飘落在大地上。看到这样的美景，我把刚刚的

42、累都忘了。 我们又开头往上爬了，登到了差不多一大半了，我对姥姥说：“歇一会儿吧，我又累又渴。”他们同意了，我心想：这回我可要吃多点了。吃完喝完感觉又有劲了，于是我们又鼓起士气向上登。 这次我们走了很长时间才在山路边找到一个椅子坐下来，由于走的快，我又有点支持不住了，所以很快就累了。这时我听姥姥说：“就快到山顶了，加油啊!”远处一位比姥姥还老的的老奶奶渐渐的走上来，我问：“老奶奶，你累不累啊?”老奶奶带着家乡的口音对我说：“小朋友，生命在于运动，坚持究竟就是成功。” 这番话深深的鼓舞了我，我们一道鼓起士气，最终登上了山顶。 这个时候我的心情真快乐啊!虽然累，可我战胜了困难，取得了成功。 坐在山顶

43、上，望着尽收眼底的好山好水，我们沉醉了! 有关爬山拓展心得体会有用八 大家好，今日我给大家介绍的植物很一般，很常见，那就是爬山虎。 在老家的一座小山上有一丛爬山虎，最近我始终在与它亲切接触。 我发觉了爬山虎的嫩叶，刚长出来的时候颜色是刺眼的红色，嫩叶宝宝刚长出来“脸”上会有一点儿“皱纹”。我还发觉长在山上的爬山虎一般比墙上的很多，但爬山虎的有一点让我万万没有想到，它既然还可以分辩年龄大小，茎越粗那年龄就越大，固然我曾经找到了它的根，山上的爬山虎一般是二三株长在一起的，你可不要被它的外表迷惑了。 还有一株爬山虎长在树下，它一圈一圈的绕到树的顶端，假如树的中连续了，上半节是不会掉下来的，由于爬山虎的茎牢牢的缠住了它。爬山虎也有枯死的挨次，是丛茎渐渐开头枯死的，你不要认为叶子枯死了就会落，不，它会渐渐缩小，变弯再巴住墙壁。爬山虎的叶大多数和枫叶一样的外形。 对了，大家应当不知道爬山虎也长果子吧，听说只要把汁和果子一起放入土中就可以长出鲜嫩的芽。 我还给大家说一个故事吧，有一次我在观看爬山虎时，眼睛看着它，手就在地上摸，突然觉得手摸空了，一看，啊原来这棵树下有一个蛇洞。 爬山虎的奇怪之处还有很多，信任大家都会找到的。