幼儿园教师职业道德个人总结范文幼儿园教师职业道德个人总结范文大全(五篇).docx

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1、 幼儿园教师职业道德个人总结范文幼儿园教师职业道德个人总结范文大全(五篇)最新幼儿园教师职业道德个人总结范文(精)一 连续深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师熟悉，适应新形势，适应素

2、养教育的需要。 2、注意业务培育，提高教育质量 (1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动规划，让每位教师都有时机发言，切实提高她们的教研水平。 (2)开展“四课型”活动，促进教师教科研力量的提高。 通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)依据我园实际，针对

3、性的制定嬉戏规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、深入开展园本课题讨论，努力提高教研水平 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展“小班幼儿良好生活常规的培育”园本课题讨论。做到有规划、有预备、有记录、有积存。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长

4、工作落到实处。 五、详细活动安排(略) 最新幼儿园教师职业道德个人总结范文(精)二 一 指导思想 以“三个代表”重要思想，党的xx大、xx届三中、四中起全会精神为指导，深入贯彻落实省教育厅等部门关于加快幼儿教育改革与进展的意见，根据科学进展观的要求，积极推动幼儿教育现代化，仔细实施幼儿教育领域的素养教育，全面提高保教质量，促进我园幼儿安康全面进展，为幼儿，家长，社会供应良好的效劳。 二 工作目标 1、幼儿入园率96%以上。 2、家园联系率90%以上。 3、做好教科研工作。 4、提高幼儿教育质量，深化幼儿教育体制改革。 5、加强教师队伍的建立。 6、全面实施幼儿园教育指导纲要的试点工作。 三 主

5、要工作 (一)强化治理，依法治园，促进进展。 1，加强师资队伍建立，提高整体素养。教育者必先受教育，不但要学习专业学问，科学文化学问，还要学政治学问，实践学问，不断提高教师的教书育人水平。在搞好保教工作的同时，我们还要不断加强自身业务素养的建立，以不断提高自己适应教育改革，适应时代进展的需要。一是加强教学进修，教学根本功的训练。要专业合格率，专业理论水平，努力使自己成为一名优秀教师。二是加强教学过程的自我提高。上一堂课简单，上好一堂课不简单。我们要把每一堂课既看成是完成教学任务，也看作进展自我提高的途径，提高自己整体素养。三是加强教学中的相互学习，取人之长，补人之短。对全镇开出的教学观摩课，要

6、仔细听，仔细记，仔细评。 2，加强园风，教风建立。幼儿教育作为根底教育的根底，要求全体教职工要做到喜爱幼儿，关怀幼儿，敬重家长，常常保持与家长的联系。本学期，将增加园开放日的次数，广开言路，让社会，家长了解，监视，参加幼儿园的治理与建立。要求中心园每月都要有园开放日，每个教师都要向家长开课，都要在家长会上作一次中心发言，给家长指明幼儿家庭教育，学校教育的途径与方法。园内将对每一次活动的内容，效果进展记载，列入幼儿园档案和个人业务记载内容。以此推动园风，教风建立，形成一个让幼儿安康成长的良好环境。幼儿园的办学成绩直接影响到我们园的进展方向，我们每一位教职工必需熟悉到个人在整个园工作中的重要地位。

7、要加强个人工作作风建立，树立和谐的工作环境和良好的人迹关系。在工作中，大家应当相互帮忙，相互提高。本学期要求全体工作人员将在园的八小时工作时间全负荷运作，除了集中开会，集中学习的时间外，每个人都立足于各自岗位，不得走岗，串岗。不利于团结的话不说，少请假，多和幼儿在一起，把良好的工作态度和工作作风带给幼儿安康成长。 (二)加强保教，保健，后勤工作治理，为幼儿，家庭和社会供应良好效劳。 1， 要求全体教职工根据江苏省幼儿园工作人员职业道德标准和幼儿园工作规程中的有关规定，树立良好的效劳意识，标准自己的言行。 2，重视对保教工作的培训。通过开展保育工作的评比，竞赛活动，使幼儿园保育工作在原有的根底有

8、所突破。 3，保健教师除做好每天的常规保健工作外，还要做好指导，催促各班级，厨房的保洁，消毒工作，并准时做好卫生保健的档案资料记载。 4，加强幼儿膳食治理。建立幼儿伙食治理委员会，坚持伙管会领导下的专人负责制度，每周制定多样化主食，辅食，荤素搭协作理的食谱，保证按量供给。幼儿餐点供给必需严格执行食品卫生法中的有关饮食安全卫生。 (三)学习纲要，切实提高办园质量。 幼儿园教育指导纲要是实施幼儿素养教育的纲领性文件。各保教人员要仔细学习贯彻纲要精神，深刻熟悉幼儿早期的经受和体验对个体生命成长的重要影响，依据新的根底教育理念来调整和端正自身的价值取向，理性地建构自己地教育观念。要加强幼儿园教育教学治

9、理，促进幼儿体、智、德、美等全面进展。各教师在教育实践中，要重视幼儿嬉戏活动、户外实践活动、手工制作活动，做“幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，而不仅仅是学问的传授者。要讨论如何在教育活动中敏捷地扮演最相宜地角色去与幼儿积极地互动，以有利于幼儿长远进展地方法引导他们在冲突中学习，在互动中成长。要加强幼儿园与家庭、社会的合作，充分利用幼儿园和社会的资源优势，面对家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等效劳，不断提高教育质量。 四、详细工作 二月份 1，做好各项开学工作 2，核对幼儿数，上报幼儿名册。 3，迎接上级领导检查。 4，召开学期初家长会。 三月份 1，组织庆“三八”妇女节活动。 2，检查

10、各科规划，备课。 3，中心园示范课 4，学习纲要安康领域 四月份 1、结合市教育局活动安排组织活动 2、学习纲要社会领域。 3、大汐园示范课。 五月份 1、做好庆“六一”的预备工作。 2、学习纲要语言领域。 3、检查各科备课状况。 六月份 1、组织庆“六一”活动。 2、上缴各项资料。 3、填写幼儿素养报告册。 4、召开期末家长会。 最新幼儿园教师职业道德个人总结范文(精)三 1、能用脚带球向前走，把握控球方法，提高脚部控球力量。 2、在跑动中熬炼腿部力气及身体协调性。 足球 能用脚带球向前走，把握控球方法。 1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体

11、。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓舞幼儿尝试，并进展自由探究。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿认真观看，激发幼儿练习的兴趣。 4、幼儿自由练习。 5、进展“带球”嬉戏。 6、嬉戏完毕，放松身体。 进展足球竞赛，提高幼儿兴趣。 最新幼儿园教师职业道德个人总结范文(精)四 一、背景 五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特殊好的美术功底，但我对幼儿布满信念。为了引导幼儿知道欢乐是人人都会有的根本心情，我设计了本节课我最快乐的事。为了给幼儿供应快乐欢乐的气氛，

12、首先，我用幼儿熟识的乐曲边听歌曲边走进课堂，让幼儿一同体验快乐的心情。其次，让幼儿一同坐在地毯上欣赏自己快乐时的照片，激发幼儿对本次活动的兴趣，同时请幼儿说一说自己觉得快乐的事。最终教师预备一些欢乐的照片，让幼儿相互争论是什么快乐的事，是怎么做的，从中让幼儿熟悉到做不同的事会有不同的动作。整节课下来幼儿们的留意力始终在我的身上打转，这让我觉得这节课上得很胜利。但最终环节让幼儿动手操作消失了问题，当我请幼儿们回到座位上绘画时每天和仪仪同时坐在了一个座位上，两个人发生了争议，让我措手不及。 二、过程 平常上课时，幼儿们都坐在自己的座位上上课，所以不会发生这类大事。但是，这节是公开课，为了能更好地突

13、出这节课，我在活动中设计了三个场景：第一个场景是请幼儿对着镜子做自己快乐时的动作;其次个场景是坐在地毯上一起争论自己最快乐的事;最终一个场景是请幼儿自己动手画我最快乐的事。前面两个场景幼儿们都很协作，我想最终一个场景应当也不会消失什么问题了吧。由于在最终一个场景中我做了许多工作，我怕幼儿们抢座位，所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组，又在每张桌子旁边放好五把椅子，这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。我刚请幼儿们坐下预备绘画时，突然听到有个女孩子说：“你坐那边去?”我回过头一看，仪仪和每天同时坐在一个座位上，每天很不情愿地说;“不好。”仪仪又很不耐烦地说：“你坐那边去吗，这里太挤了，我都不能画

14、了。”没方法，我只能把他们分开，然后我对每天说：“每天，这里太挤了，我们换个座位再画吧。”每天没答复，只是低着头，我怕耽搁上课的时间，把他换到了旁边的座位上，就连续讲我的课了。可没过多久就听见有人在哭，我回头一看，原来还是每天，没方法，我只好走过去问道：“每天，你怎么了，为什么哭啊?”每天一听是我就哭得更厉害了，没方法，为了能连续把课上完，我只能先劝慰他：“每天，别哭了，你看有这么多的客人在，被他们看到了就不好了，教师知道你是最听话的好孩子，教师最喜爱每天啦!”一听这话每天的心情明显有所好转，我又接着说：“是不是教师给你换了位置你不快乐了，傻孩子，那里太挤了，我知道每天的画画得很美丽，所以，教

15、师就给你换了一个大位置，这样绘画时手就不会遇到别的小朋友了，画出来的画才会更美丽了。”每天听了我的话渐渐地就不哭了，心情也渐渐地稳定下来了，我见刚刚的话对每天很有效，又忙说道：“每天画的确定很美丽，我们画好后给后面的客人教师看一看，客人教师看了确定会喜爱的。”每天这才静下心来开头绘画。 三、分析 面对这个突发大事让我感受许多，虽然这节课上得挺完整，但我的心中留下了一个问号?为什么他会这么感动呢?平常给他换位置他从来不会这样的，这次是怎么了，是不是有别的缘由呢? 课后，我找每天和仪仪谈话，通过谈话让我恍然大悟，原来问题出在了我的身上，而不是他。经过一番交谈，原来那个位置是每天先坐下的，仪仪是后来

16、才坐在那里的，按理说应当是仪仪换位置，而不是每天，怪不得每天会哭，是受委屈才会这样的。由于每天只不过是一个中班的孩子，当他受了委屈时哭是他发泄心情的最好方法，作为教师的我却没能发觉这一点，没能准时地去了解问题、解决问题，因而引出更严峻的问题。当时我就向每天成认了自己的过错，也对仪仪进展了适当的教育。 四、策略 1.让孩子学会共享 现在的孩子大多数是独生子女，许多家长由于疼孩子，总是把最好的留给孩子，让孩子养成了自私的习惯。为此，我们请家长协作，让孩子从家里带一些自己平常喜爱玩的玩具，到幼儿园和小朋友一起相互交换着玩。体验与同伴一起玩嬉戏带来的欢乐。 2.让幼儿养成讲文明懂礼貌的好习惯 我们请家

17、长协作，要求幼儿在家、在园、在外做到尊老爱幼、有礼貌、不骂人、不讲脏活、不打断别人说话等。教师和家长要以身作则，当好孩子的典范。当孩子有进步时，教师和家长要准时地赐予表扬和鼓舞。 五、结果 坏毛病不是一天养成的，要转变也不是几天就见效的。但通过一段时间的累计教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。每天一来到幼儿园，孩子们都很热忱主动地跟教师和小朋友说早上好、看到同伴遇到困难时会主动地去帮忙别人、每次到吃饭的时间，孩子们都会争当值日生，帮教师做一些力所能及的事情。看到他们的进步我很欣慰，固然，这也离不开家长的支持和协作。作为教师，我们要观看每一个幼儿在园里的表现，发觉每个孩子身上的优点，准时赐予表扬

18、和鼓舞，让这些优点成为别人学习的典范，为幼儿制造一个良好的学习环境。 六、有感 俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必需有“滴水穿石”的恒心。这句话让我感受许多，教育孩子我们要循循诱导，不能操之过急，要让孩子知道什么是好的，什么是坏的，什么是应当做的，什么是不应当做的。我们要擅长抓住生活中的典型事例，随时随地、有针对性地对幼儿进展教育。 最新幼儿园教师职业道德个人总结范文(精)五 情景一： 离园活动时，小朋友们都拿着自己家里带来的玩具在教室里自由的玩耍。永斌小朋友没有带玩具来,观察蓉蓉小朋友在玩球，他就跑过去对她说：“蓉蓉，我们一起玩滚球吧!”蓉蓉小朋友同意了。可

19、是当蓉蓉小朋友刚把球滚过去时，永斌立刻抱起球躲到一边自己玩了起来，也不管蓉蓉怎样哭闹，就是不还给她球。这时教师对永斌小朋友说：“你为什么抢别人的球玩?”永斌小朋友说：“我没带球来，这个球是向她借的!”教师说：“你刚刚这样的做法不是借，而是抢!你要借球必需先要得到别人的同意后才能拿来玩!” 情景二： 过了几天，永斌小朋友特殊神气的拿着一个美丽的皮球在玩抛接球。这时文凯小朋友走了过去，想问永斌借球玩，可是永斌小朋友说什么都不愿。文凯小朋友见商议了半天他还不愿借，情急之下就要去抢。永斌小朋友立刻把球藏在背后振振有辞的说：“教师说要团结友爱，不能抢别人的东西!”教师见了，就走过去对他说：“文凯小朋友跟

20、你商议借球，你都不愿借给他玩，还说要团结友爱。真正的团结友爱是大家相互帮忙，在一起玩的!” 案例分析： 消失上述的状况，明显可以看出永斌小朋友是个缺乏共享意识的孩子。在与他妈妈的交谈中得知：永斌小朋友的家里有个岁数比他大许多的姐姐，平常不会跟他抢东西，凡事都让着他。爸爸妈妈也都很宠爱他，对他的任何行为都是善意的认为“他不是有意的!”“孩子年纪还小，等他长大就不会这样了!” 在幼儿园里，我们教师也剧烈地感受到了永斌小朋友身上的这个不好 的缺点，发觉由于他的这一缺点，导致了他平常在班中比拟孤立，大局部小朋友不爱和他一起玩。 新世纪对新一代的要求不仅是体力、智力的充分进展,更要求孩子们具有极强的社会

21、适应力量和优秀的品质。而这种缺乏共享意识的行为对孩子将来的成长是特别不利的。为了让幼儿的行为能适应当今社会进展的需要，我作为一名幼儿教师，必需通过多种渠道、采纳多种形式来教育幼儿心中有他人，情愿与人共享，为其一生品德素养的形成打下良好的根底。 实行的措施： 一、家园共促，培育共享行为。 首先，通过交谈要求家长加强对自己孩子的思想品德教育，提高孩子明辨是非的力量。由于一个人不行能永久生活在真空而无暇的世界里，他总要经受人世间的风风雨雨，我想首先应教育孩子学会关怀家人，家长应自我检讨。由于孩子的自私是家长过分腻爱形成的。在家里要通过家长自己的行为影响孩子,不要对他们过于宠爱,假如孩子肯定要自私的话

22、,家长也可以用换位的方式试一下,你学孩子的表现变的自私,那么孩子必定得不到要的东西。家长这时再通过引导,让孩子发觉自私的人是不受欢送的,从而逐步熟悉到自己的错误。在家里不管有什么好吃的好玩的，不能只给孩子一个人吃、一个人玩，哪怕大人只是象征性的咬一点点也行。玩具也是这样，假如他想跟别人玩，就要别人跟他一起玩玩具，不能只玩别人的，并且适时地教育他。 二、典范共存，树立共享意识。 仿照是孩子的天性，幼儿在学校中经常是通过观看和仿照来学习的。因此在平常的活动中，我们会常常依据大家的意见评比出一些大方、有共享意识的好孩子上荣耀榜，让大家向他们学习。同时我们也有意识的请那些大方、共享意识较好的小朋友与永

23、兵小朋友多进展接触，让永斌小朋友在与他们的交往中，逐步受到良好的熏陶。做为教师，对永斌的每一次点滴的共享行为教师都用点头、微笑、竖起大拇指或用嘉奖小红花、小红旗 等方式，对他的行为表示确定，让他准时的感受到共享带来的欢乐和满意，养成与人共享的习惯。 三、制造时机，体验共享欢乐。 在幼儿园这个大家庭里，幼儿在一起嬉戏、学习的时机是许多的，如在一起操作、绘画、玩过家家、搭积木、看图书等。我也想方法为幼儿制造、供应与同伴共享物品的时机，让幼儿在实践中学会共享。一天午饭后，小朋友在椅子上看书。永斌小朋友看到波波在看一本新图书，就对她说：“波波，你的图书借我看一下好吗?”波波说：“不行，我还没看完呢!”

24、永斌听了就跑来向教师告状：“教师，波波不给我看书!”波波听了焦急的说;“我的书还没看完呢!”这时我就启发他们说：“我们来想个方法怎样才能让大家都能看到书?”永斌听了摸了摸脑袋说：“大家一起看就行了!”波波听了说：“对对对，我们俩一起看就可以一起看到书了!”说完快乐的和永斌在一起捧着书看了起来。看到他们俩津津有味地看书的样子，我快乐的笑了!通过这次看书大事，永斌小朋友体验到了被人拒绝的难过、绝望和与人共享时的快乐、满意，从而身受启发“大家在一起是多么的快乐、欢乐!” 一个人生活在社会里，假如没有别人的帮忙与合作，将寸步难行。为了让永斌小朋友更好地适应社会,今后我们还将通过歌曲、儿歌、故事、移情表演、嬉戏等各种幼儿喜爱的形式来培育他自发的共享行为，学会与别人共处，充分体验共享带来的欢乐与满意,成为一个大家都喜爱的、愿意与人共享、合作的孩子的!