师德学习心得体会模板6篇[001].docx

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1、 师德学习心得体会模板6篇师德学习心得体会 篇1 任何一位教师，无论有什么样的病痛和苦恼，只要站在三尺讲台上，面对教室里的莘莘学子，全部的不快都抛至脑后，全情投入到工作中，师德师风学习心得体会范文。我们不是铁打的身，钢打的心，但由于我们是教师，那份责任感，使命感令我们在课堂上激情四射，忘情忘我。 由于我们是教师，我们不求报恩，不事索取。哪怕是我们教过的学生视我们为陌路人，我们仍不改初衷。面对社会上对我们超出常人的要求与期盼，我们努力到达。虽然我们知道这不公正，我们也是人，也是平凡、一般的人，我们也有七情六欲，但我们是威望最高的人，我们是人类灵魂的工程师，我们必需清心寡欲，教书育人。 由于我们是

2、教师，我们从不敢涉足那旅游胜地的星级宾馆，更对那挥金如土的生活望而却步，可走进新华书店，面对教科资料时，不惜千金散尽。教师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹！由于我们是教师，不读书，不学呆，哪来深厚的专业学问教授给学生？不读书，不学呆，不与时俱进，怎能把学问融会贯穿，让学生想听并乐于去听？不读书，不学呆，怎能面对越来越聪慧的学生？ 由于我们是教师，这就注定了我们的职业是一份以爱为主题的职业， 爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵，心得体会师德师风学习心得体会范文。每一个节假日，当我收到一条条美

3、丽的短信的时候，哪怕只是几个字，都会让我感动得一塌糊涂。每每收到一个生疏又熟识的学生求教的电子邮件，让我知道他们对我的信任、对我的依恋时，这份幸福感真的让我难以忘记。收获别人的关爱，这是多么幸福的事啊！我们由于工作而幸福，由于转变着世界而幸福， 由于付出而幸福，由于收获而幸福。 由于我们是教师，于是在这片净土之上我们的青春开头闪光，我们的生命开头延长，我们用青春和生命来保卫这个职业的圣洁，我们用自己的实际行动来诠释生命的意义。 传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。身为教师的我们耸立在学问的神坛上，师德就是覆盖在我们身上的光环，它将照亮千千万万名学子前进的路途。 教师，就像是红烛，虽然燃烧了

4、自己，却照亮了别人，我们欣然。 在教师这个荣耀的队伍中，我深深地知道，自己不过是一般一员，虽然我的心智和力量无法成为这种荣耀职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递将来的职业而骄傲。我为自己的追求毕生不悔！我站在人生的舞台上，学生期盼的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花！在这里，我要大声地说：“做荣耀的人民教师，是我无悔的选择！” 师德学习心得体会 篇2 开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满足教师的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师

5、法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们

6、有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业

7、务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力；另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的！ 师德学习心得体会 篇3 20xx年2月份学校组织我们进展了师德师风教育的系列活动，在学习活动中，我感受颇深，下面就谈谈自己学习后的心得体会。 一、教师肯定要有爱心 爱心是师德素养的重要表现。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生。崇高

8、的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，多加鼓舞，培育学生安康人格，树立学生学习自信念。 二、教师要树立“终身学习”的观念 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善学问构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力量水平。 三、要喜爱自己的教育事业 只有抱着对教育事业的喜爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真实地感受到你对教育的执着、仔细，你的这份热忱

9、会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份仔细，同时教师也会多赢得学生的一份敬重。只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能悄悄奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。 四、教师肯定要以身作则，做学生的典范 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 师德学习心得体会 篇4 倾听学校十佳师德标兵的事迹，我深深被感动着。

10、 他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。走近他们，十位教师伸展的是一幅幅淡墨浓彩总适宜的水墨画卷： 被低年级孩子称作“像妈妈一样的教师”的胡荣华，纤瘦娇小，不引人留意，可一次，我观察她带着全班同学在花园里实地观看，孩子们分散着教师，倾听着教师的讲解，崇敬、鄙视之情溢满小脸，孩子们爱胡教师，胡教师更爱孩子，她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，对不同的孩子总能想到因人而宜的教育方法“孩子犯错是正常的，简洁粗暴地训斥只会让他们可怕甚至自卑”没有什么艰深的道理，朴实、直白的语言就是胡教师的教育准则。说着简单，然而能够三十载一以贯之，就是不简洁，就是

11、师德的最好诠释。 与胡教师的性格相反，王正英教师说话嗓门大，办事麻利，从教三十多年，以精彩的业绩成为家喻户晓的名师。我接触过王教师带的多个徒弟，他们中许多都已经走上了学校治理岗位，提到王教师，众人总会满怀感谢说到教师给他们的影响、帮忙：每两周一次公开课，王教师从课前备课、听课、课后评议跟踪下来，自己不仔细不行，就这么被“逼”着过了一个个关，师徒结对、骨干结对跟着王教师，最大收获明白了“何为师、师之责”，知道了备课关键要弄清晰“教什么，怎样教”。“教学有法、带班有方”王正英教师向我们诠释着师德的才智。 涂北芳教师，同一年级时，听她教学文言文，印象深刻：教学层次清楚，指导学生学习循序渐进，尤其是教

12、师融入学生中，范读、范背。这情景对本班学生来说，司空见惯，他们其乐融融地跟教师竞赛，于我却是感动，感动涂教师十几年如一日的勤学，早些年，她以优异的成绩通过自学考试，她还不连续地练习书法，坚持晨练，校运动会上，和刚分来的教师同场竞技，毫不逊色。涂教师谈定，不张扬，总是用自己的行为教育着学生，早上，她到校早，总是坐在班级讲桌前批改作业，学生来得也很整齐，早读读很投入，没有谁负责，没有谁发号施令。涂教师向我们诠释着一种和谐、谈定、奋勉的师德之美。 唐毅、万敏娟、吴勤耘教师除了和教师一样的一份工作外，同时都是年级组长，于是他们的身上多了一份责任。唐教师带着年级的法宝是以身作则，在校门口值班，我总以为唐

13、教师是年级值周教师，次数多了，我知道了，早来那是唐教师的习惯。事事带头，也是唐教师分散年级的一贯做法。去年，学校组织的迎新小品竞赛，唐教师扮演一位退休教师，大段大段的台词硬是背下来，在他的带动下，教师们没有怠慢的，在舞台上演绎着教师的丰富情感。万教师被年级组称道、鄙视的是她始终能心里想着教师，办事公正、公正。她无私，凭她的业绩、凭她的工作量，在学年教学目标考核中，完全应当得一等奖，何况学校有这个政策。可万教师没有，她将时机让给了教师。身为年级组长，万教师操劳的事多着，到校后，首先年级巡察一遍，有问题准时解决。遇到班主任不在的状况，她就是临时主任。由于无私，万教师也就率直，快言快语，被说的教师往

14、往心悦诚服。吴教师是语文教研组长，同组教师最欢乐的是可以随时向吴教师要求随堂听课，她总是来者不拒，总能给听课的教师带来实实在在的启发，对教材的把握、对学生的引导，深入、简洁。她也是一个追求时尚、追求欢乐，追求高效率的教师。唐教师、万教师、吴教师向我们诠释着一种自律、宽容、持之以恒又与时俱进的师德之魂。 一个人干成一件事不难，难的是十几年如一日干好这件事。李作荣教师就是这样的人物，学校足球队，他带了一届又一届，老生毕业了，他组织新队，又从传接球练起，寒来暑往，从不连续。校荣誉室的奖杯、证书记载着他们的付出。岁月消逝，李教师的热忱未减，留给全校教师最精彩的画面是四百米教师接力赛中拔得头筹的英姿。胡

15、梅芳教师教体育时，曾经获得南昌市体育课一等奖，还有她组织四、五百人的武术队，学生整齐的动作，飒爽的英姿，让人啧啧赞扬。现在，因年龄大了，她改行教社会，上广告课，她特意到超市收集各式各样的广告单；学习钱币时，她带来自己保藏的各色钱币，仔细的精神影响着身边的年轻教师。熊静教师，舒适、素美中透着一种气质，如她的舞蹈，使人难以忘记。在学校舞蹈教师怀孕而学校又接到重要任务的状况下，她毫不迟疑地接下麻烦任务，六天时间，作息时间完全打乱，晚上构思，白天编排，以扎实的专业素养为学校，为青云谱区赢得了荣誉。在成绩面前，她低调，回到自己的班，在语文学科、班主任岗位上连续仔细履行着一位教师的责任。 “真爱是执着”这

16、个演讲题目是对叶韦华教师最好的概括。叶教师年轻，三年前接手一个班，面对近半的落后面，她没有气馁，分析缘由。对学业屡受打击的”孩子重在鼓舞，关注每一个细小的进步，同时提高课堂效率，精讲多练，三年后，在毕业考试中，这个班平均分提高十多分，一跃成为年级第一名。 师德是什么？这些平凡一般的教师向我们诠释得清清晰楚，师德就是一份责任，师德就是一颗爱心。责任、爱心是从事教师职业的根本素养。拥有爱心，才能理解、敬重、公正、公正地对待每一位学生，拥有责任，才会为学生的可持续进展改良教育教学工作，拥有责任、爱心，才会领悟教育的本质，才能把这种领悟转化成一种精神、一种素养、一种热忱，一种对工作精益求精的态度。 师

17、德学习心得体会 篇5 国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。闻名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为

18、有用的人才，就必需把书教好。这就要求教师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个

19、人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。

20、而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为教师，你要把学生培育

21、成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 -爱岗敬业 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响

22、而努力学习，不断进取。 -敬重学生 每一位大学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要把学生公平对待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 -努力进取 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 -以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的

23、影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 师德学习心得体会 篇6 20xx年8月2号，学校组织全体教师进展了暑期培训，首场是校党办徐瑞华书记的关于师德师风的讲座，徐书记诙谐生动的举例，恳切、语重心长地宣讲使我受益匪浅，使我深深体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”，在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生

24、体会到教师的爱更困难。徐书记讲到：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”是的，由于教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道，”也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，“师爱就是师魂。” 那么，师爱在教育教学过程中的主要表现是什么呢？ 一、教师要关怀每一位学生 学生是有差异的，我们不应因学生成绩的好坏而区分对待，我们不要吝啬一句简洁的鼓舞；不要吝啬一句简洁的问候；更不要吝啬一次简洁的表扬，关怀学生肯定要贯穿于日常教育教学的每

25、时每刻。 二、教师要敬重每一个学生 教师不能损害学生的自尊，不卑视、不污辱、不挖苦、不谩骂学生。记得我曾因一位学生怎么都背不会一篇课文，我焦急了并大声训斥他：“你怎么那么笨？”从今，这名学生在语文课上缄默了，再也听不到他的读书声了。由此可见，学生的自尊会在教师的无意中受到损害，甚至会影响终生。事后，我恳切地找那位同学谈了心，才使他的态度积极起来。 三、教师要信任每一位学生 信任是一种无形的教育力气。信任学生，就是要信任学生在教师的教育下依靠自己的努力，能够在品德和学习上取得进步。尤其是对后进生或犯错误的学生，更要赐予他们充分的信任，这样才能促进他们的转变，激发他们自尊，上进的士气。 师爱是师德的灵魂。师爱如甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；师爱如春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师要把爱的火炬传递给学生，使学生在爱的感染中奋勉学习！