师生演讲范文感受职业幸福.docx

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1、 师生演讲范文:感受职业幸福_感受幸福演讲稿 作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一局部教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思索如何促进教师的专业成长加强师德建立时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学安康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。 教

2、师专业底蕴的积存不仅仅是业务本身的积存。十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把许多的时间花在讨论教育学，读了很多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。许多听过我上课的教师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别幸福，由于我和我的学生在共同体验着爱与责任;当我又上了一节好课的时候我会特别感动和幸福，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长

3、的养分。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我的幸福。 教师专业底蕴的积存不仅仅是业务本身的积存，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经受的教师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。 教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗?教师职业有特别性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见

4、一下几个学生。结果来了许多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人?教师是天底下最幸福的人。”因此，教师要脱离功利性去看幸福感。 教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于教师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名教师的欢乐，让我体会到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的胜利的真谛走近学生，就是完善生命。教师的欢乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发觉。 有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学预备修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对

5、，校方于是服从了教授们的意见，取消了这项规划。教授们为什么会反对呢?缘由是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的意见呢?原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以情愿承受较低的工资，而不到其他大学去查找更高酬劳的教职，完全出于华盛顿大学对他们的敬重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感。 幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。 我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的幸福，师德建立可

6、为高水准。 教育治理实践专家、潍坊市教育局局长李希贵在承受中国教育报专访时说到“学生其次”，这就意味着教师第一。学校的进展假如没有将教师的利益和进展放到第一位，就不行能有根本的转变。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维进展定为今日的三维进展，从平面变为立体，所以我们不仅要给学生学问，培育学生力量，而且要关注学生的情感、态度和价值观，一个长期以来被忽视的育人者的情感态度问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个教师，假如他的三维没有得到进展，他又怎么能在教育教学的过程中去进展学生的三维呢?在教师没有感到幸福的校园里，学生还会好到哪里去呢?值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培育教师在学校

7、的“幸福感”，这是教育的理性和治理的才智。 一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校园，构建一种和谐的气氛，树立正气，赏识教育的不仅仅是学生，让教师在一种教育新风中，感受教师这种职业带来的幸福。 教师工资涨了，教师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位教师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把全部的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的。对校长来说，教师就是实现你教育抱负的“天使”，只有当教师从自己的角度动身，觉得应当把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。进展的动力假如来源于对教育职业的喜爱，教育就会布满

8、活力与真情，教育就是动态的;反之假如仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人确定是非常可怕的。“压力就是动力”这句话应当辨证的对待，“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力。 我们都知道到商店购物，我们是上帝。商家常把“顾客至上”作为进展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游治理公司，并成为“美国100家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客固然是处于第一的优先位置;但对于公司来说，实际上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得胜利的

9、。豪尔批判说，有太多的公司把压力、恐惊和懊丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题;其次天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环特别典型，也特别可怕。1974年，当豪尔参加到公司的时候，他发觉公司在“顾客至上”的旗帜下，几乎把全部的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司治理层的工作重心全部围围着顾客绽开，他们甚至遗忘了是谁在为顾客效劳。豪尔认为，从长期来看，不开心的人供应的只能是不开心的效劳。级别的效劳水准是发自内心的。因此，能够让关怀、关爱到达员工内心深处的公司才能供应质的效劳。这也是治理者能为顾客做的的事情，他们终将熟悉到，虽然顾客被排在其次位，但事

10、实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。 一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求教师学习教师法、教师职业道德标准等等一些规定，而应多对教师具有很人文的情感关心，给教师制造了丰富多彩的精神生活，经常使他们感受到一种剧烈的职业幸福，这种幸福总是布满活力与激情，教师对学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为。唯有欢乐工作，努力进步，求取进展，才能无愧教师职业。 当前，教育改革正在轰轰烈烈的进展着，在新课改背景下，对教师提出的要求更高，对学校的效劳意识更新。教师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，教师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅

11、定在最低层次上。只有感受教师职业的幸福感，积极参与各种自我更新。 “走进新课程的教师，需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取进展。生活的态度打算幸福指数。 朱永新说过：“应当让我们的教育者系统地读一读教育专著，不要多，哪怕20本。这20本你不读，不能当教师，更不能当校长。由于一个没有系统地承受人类历教育思想财宝的人，不行能有博大的情怀，不行能有远大的抱负。” 通过这些学习，教师把教育的故事，把教育理论、心理学学问及教育艺术机灵地融入到了自己的教育教学中，启迪着学生的才智，鼓励着学生的情感，教师从中收获职业的欢乐。 “做真正的教

12、育者，办真正的教育”，幸福的教师，才是教育的幸运。给教师一个幸福的精神生活，在幸福的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在积极的、自觉的状态中工作，把工作当作一种欢乐。 师生演讲稿:感受职业幸福 作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一局部教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思索如何促进教师的专业成长加强师德建立时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育教师具

13、有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学安康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。 教师专业底蕴的积存不仅仅是业务本身的积存。十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把许多的时间花在讨论教育学，读了很多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。许多听过我上课的教师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我

14、的学生感动得泪流满面的时候我会特别幸福，由于我和我的学生在共同体验着爱与责任;当我又上了一节好课的时候我会特别感动和幸福，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我的幸福。 教师专业底蕴的积存不仅仅是业务本身的积存，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经受的教师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。 教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗?教师职业

15、有特别性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了许多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人?教师是天底下最幸福的人。”因此，教师要脱离功利性去看幸福感。 教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于教师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名教师的欢乐，让我体会到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的胜利的真谛走近学生，就是完善生命。教师的欢乐，来自学生，感受教师职业的真谛

16、，满意了，得到了，欢乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发觉。 有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学预备修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对，校方于是服从了教授们的意见，取消了这项规划。教授们为什么会反对呢?缘由是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的意见呢?原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以情愿承受较低的工资，而不到其他大学去查找更高酬劳的教职，完全出于华盛顿大学对他们的敬重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感。

17、幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。 我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的幸福，师德建立可为高水准。 教育治理实践专家、潍坊市教育局局长李希贵在承受中国教育报专访时说到“学生其次”，这就意味着教师第一。学校的进展假如没有将教师的利益和进展放到第一位，就不行能有根本的转变。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维进展定为今日的三维进展，从平面变为立体，所以我们不仅要给学生学问，培育学生力量，而且要关注学生的情感、态度和价值观，一个长期以来被忽视的育人者的情感态度问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个教师，假如他的三维没

18、有得到进展，他又怎么能在教育教学的过程中去进展学生的三维呢?在教师没有感到幸福的校园里，学生还会好到哪里去呢?值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培育教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和治理的才智。 教师演讲稿格式：感受职业幸福 这篇教师演讲稿格式：感受职业幸福是由小编整理供应的，请大家参考！ 教师演讲稿格式：感受职业幸福 感受职业幸福 情感一路奔放 作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一局部教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题

19、。因此，在思索如何促进教师的专业成长加强师德建立时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学安康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。教师专业底蕴的积存不仅仅是业务本身的积存。十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把许多的时间花在讨论教育学，读了很多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。许多听过我上课的教师

20、都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别幸福，由于我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会特别感动和幸福，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我的幸福。 教师专业底蕴的积存不仅仅是业务本身的积存，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经受的教师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真

21、谛所在。教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗？教师职业有特别性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了许多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人？教师是天底下最幸福的人。”。因此，教师要脱离功利性去看幸福感。教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于教师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我渐渐体会

22、到了作为一名教师的欢乐，让我体会到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的胜利的真谛走近学生，就是完善生命。教师的欢乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发觉。 有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学预备修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对，校方于是服从了教授们的意见，取消了这项规划。教授们为什么会反对呢？缘由是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的意见呢？原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般

23、要低20左右，教授们之所以情愿承受较低的工资，而不到其他大学去查找更高酬劳的教职，完全出于华盛顿大学对他们的敬重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感。幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的幸福，师德建立可为高水准。教育治理实践专家、潍坊市教育局局长李希贵在承受中国教育报专访时说到“学生其次”，这就意味着教师第一。学校的进展假如没有将教师的利益和进展放到第一位，就不行能有根本的转变。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维进展定为今日的三维进展，从平面变为立体，所以我们不仅要给学生学问，培育学生力量，而

24、且要关注学生的情感、态度和价值观，一个长期以来被忽视的育人者的情感态度问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个教师，假如他的三维没有得到进展，他又怎么能在教育教学的过程中去进展学生的三维呢？在教师没有感到幸福的校园里，学生还会好到哪里去呢？值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培育教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和治理的才智。 一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校园，构建一种和谐的气氛，树立正气，赏识教育的不仅仅是学生，让教师在一种教育新风中，感受教师这种职业带来的幸福。教师工资涨了，教师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位教师，他的家庭问题、待遇

25、问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把全部的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的。对校长来说，教师就是实现你教育抱负的“天使”，只有当教师从自己的角度动身，觉得应当把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。进展的动力假如来源于对教育职业的喜爱，教育就会布满活力与真情，教育就是动态的；反之假如仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人确定是非常可怕的。“压力就是动力”这句话应当辨证的对待，“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力。我们都知道到商店购物，我们是上帝。商家常把“顾客至上”作为进展的理念

26、。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游治理公司，并成为“美国100家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客固然是处于第一的优先位置；但对于公司来说，实际上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得胜利的。豪尔批判说，有太多的公司把压力、恐惊和懊丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题；其次天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环特别典型，也特别可怕。1974年，当豪尔参加到公司的时候，他发觉公司在“顾客至上”的旗帜下，几乎把全部的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。

27、公司治理层的工作重心全部围围着顾客绽开，他们甚至遗忘了是谁在为顾客效劳。豪尔认为，从长期来看，不开心的人供应的只能是不开心的效劳。级别的效劳水准是发自内心的。因此，能够让关怀、关爱到达员工内心深处的公司才能供应质的效劳。这也是治理者能为顾客做的的事情，他们终将熟悉到，虽然顾客被排在其次位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求教师学习教师法、教师职业道德标准等等一些规定，而应多对教师具有很人文的情感关心，给教师制造了丰富多彩的精神生活，经常使他们感受到一种剧烈的职业幸福，这种幸福总是布满活力与激情，教师对

28、学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为。唯有欢乐工作，努力进步，求取进展，才能无愧教师职业。 当前，教育改革正在轰轰烈烈的进展着，在新课改背景下，对教师提出的要求更高，对学校的效劳意识更新。教师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，教师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受教师职业的幸福感，积极参与各种自我更新。“走进新课程的教师，需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取进展。生活的态度打算幸福指数。朱永新说过：“应当让我们的教育者系统地读一读教育专著，不要多，哪怕20本。这20本你不读

29、，不能当教师，更不能当校长。由于一个没有系统地承受人类历教育思想财宝的人，不行能有博大的情怀，不行能有远大的抱负。”通过这些学习，教师把教育的故事，把教育理论、心理学学问及教育艺术机灵地融入到了自己的教育教学中，启迪着学生的才智，鼓励着学生的情感，教师从中收获职业的欢乐。“做真正的教育者，办真正的教育”，幸福的教师，才是教育的幸运。给教师一个幸福的精神生活，在幸福的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在积极的、自觉的状态中工作，把工作当作一种欢乐。我们的工作，是一种欢乐，感受职业幸福吧！让我们的情感一路幼儿教师演讲稿范文：感受职业幸福 小编为大家收集整理了幼儿教师演讲稿范文：感受职业幸

30、福供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 东营区试验幼儿园 刘虹 做了近十年的幼儿园教师，我最爱他们阳光般绚烂的笑容，最爱他们新月般清亮的眼眸，最爱孩子那天真无邪的眼睛，以及从那光明的眼睛里流露出来的目光。孩子的目光祈盼，任何时候的一举一动，都希望教师投去赞许的目光。孩子的目光羞怯，有时教师无意的赞扬也能拨动他们内心的涟漪孩子的目光欢乐，一再重复的嬉戏，照旧能激起他们的热忱。孩子的目光骄傲，自己的任意一件作品，都能引起他们无限的傲慢。孩子的目光新颖，一点点新奇事，都能激起他们探究的欲望。孩子的目光祈盼、向往、艳羡、感谢孩子的目光，使我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，使我读懂了他们对教师无上的崇敬，也

31、使我读懂了他们对教师纯真的挚爱固然，我也深爱他们的聪慧伶俐，深爱他们的忠厚质朴，深爱他们的童言无忌，还有我最艳羡的无忧无虑。我是幸运的，是孩子们给了我童话般的世界；我又是幸福的，是孩子们给了我稚嫩的关心。孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜美的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，充满在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍爱！我庆幸，我庆幸走进了这块奇妙的沃土，播种、育苗、收获。我将永久耕耘在这块土地上，直到皱纹爬满我细腻的脸颊，岁月漂白我乌黑的长发。幼儿教师师德演讲稿：感受职业幸福 敬重的各位教师、家长们： 你们好！作为一名幼儿教师，我打心眼里宠爱孩子

32、们，爱他们阳光般绚烂的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜爱孩子的世界，由于这世界真诚圣洁；我喜爱孩子的世界，由于在得意的孩子们中间，我圆了儿时七彩的梦。九年前，带着抱负我走上了梦寐以求的工作岗位，幼儿园虽小，但我却很努力地工作着，我深情地体会着一个幼儿教师的职业幸福。去年，由于体制改革使幼儿园失去了从前的安静，也阻挡了我幻想的征程。于是，我来到了一小试验幼儿园，一个全新的工作环境。在这里，我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的胜利与缺乏，保持着一种虚心但不乏热忱的态度，同事之间互帮互助，充分表达了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。在我担当教研

33、组长的三周时间里，我得到了领导的悉心教导，同事的鼓舞支持。4月28日，当我得知轮岗的消息后，我便设想着我将如何开展接下来这段时间的工作。五一长假期间，我仔细地拟订了一份“五月份教研活动规划书”，认真地揣摩各平行班正在进展的主题活动和马上开展的主题活动，并形成文本在5月8日交给束园长修改指正。束园长给了我很大鼓舞，并要求我连续保持这种工作作风。5月中旬，幼儿园组织开展了“优质课观摩评比活动”和“共性化环境创设评比活动”，活动前在束园长地指导下，我仔细地拟订了评价表，教师在评价活动的过程中，逐步学会了从哪些方面和角度来评价活动，把握住了评价的尺度。在这三周的工作中，我积极完成领导交办的各项任务，得

34、到了三位平行班组长的协作与支持，学到了许多学问，但也留下了深刻的教训。在“环境 创设评比活动”中，我以一种马虎了事的态度评分，抹杀了自己辛辛苦苦从拟表到反复修改的劳动成果，我要做深刻的检讨，并将永久牢记这个教训。教研组长不仅应当具备良好的政治素养、过硬的专业技能，还应当有较强的组织沟通力量。“治理是一种细节文化，”在没有走上这个岗位之前，我不明白它的真正内涵，但通过这段时间的工作，我在尝试中摸索，在实践中反思，我已能亲身感受到，在与教师们的沟通沟通中，作为一个中层治理者，应当如何表达这种细节。在这个工作岗位上，我全心投入，领悟着别样地欢乐。尽管，劳碌的工作也曾使我彻夜未眠，但当我看到自己努力的

35、结果得到别人的确定时，全部的疲乏烟消云散，我信任那个瞬间我的面容并不憔悴，我的笑容照旧绚烂。5月中旬，我父亲生病，需要去上海马上住院手术。此时，恰逢俞丽教师将代表我园参与盐城市优质课观摩评比活动。这是我园首次参与市级公开教学活动，我知道这节课对于我们幼儿园有着非比寻常的意义，园领导和全部的教师都在关注着这节课。我不盼望也决不能由于自己家庭中的事而影响到整个幼儿园的荣誉。为了上好这节课，我们俩做了大量的课前预备工作。我们共同商讨活动中的每一个细小环节，揣摩每一个问题的提问方式，甚至每一个词语的精确度。为了让她娴熟把握活动的流程，我经常扮演着孩子的角色，帮忙她查找活动中的灵感。看着她一遍又一遍地练

36、习，我时常陷入深思。由于，我也是多么渴望那个舞台，在我的工作生涯中，这是一个零的记录，我是多么艳羡她。尽管最终登上那个绚烂舞台的人，不是我，但是为了工作需要，为了幼儿园的集体荣誉，我把这些渴望深深地埋藏在心里，我告知自己：你必需做的是，全心投入做好一切效劳工作。 我们一次又一次地修改课件，经常忙到深夜才回家。女儿一觉醒来，哭着并劝慰自己说：“妈妈上班了，立刻就回来了。”回到家中，看着熟睡中的女儿，脸上照旧挂着泪水，我亲了亲她，我信任，她肯定会理解并原谅我，我告知她：“妈妈的工作很重要，宝宝也会支持妈妈的工作的，对吗？”5月24日上午，我们最终消失在市幼儿园的竞赛现场。那一天，坐在台下的我思绪万

37、千。为她安排好一切课前预备，看到她顺当地完毕了活动后，我向领导请假，想去上海探望马上手术的父亲。领导亲切地询问，使我再也掌握不住自己的心情，想到父亲每天都在电话的那头说，他很想我，盼望在手术前能见到我，我的内心无比内疚，泪水夺眶出。三个星期的岗位实习工作转瞬即逝，这段不平凡的工作经受带给我的是紧急、投入、和莫名的成就感。短暂的三周工作真实地记录着我的心路历程：工作着并欢乐着。我信任，在我的人生画卷中，这段经受将会是一道绚丽而永不腿色的风景。我的演讲完毕，感谢大家！幼儿教师演讲稿：感受职业幸福孩子的目光 孩子的目光 东营区试验幼儿园 刘虹 做了近十年的幼儿园教师，我最爱他们阳光般绚烂的笑容，最爱

38、他们新月般清亮的眼眸，最爱孩子那天真无邪的眼睛，以及从那光明的眼睛里流露出来的目光。 孩子的目光祈盼，任何时候的一举一动，都希望教师投去赞许的目光。 孩子的目光羞怯，有时教师无意的赞扬也能拨动他们内心的涟漪 孩子的目光欢乐，一再重复的嬉戏，照旧能激起他们的热忱。 孩子的目光骄傲，自己的任意一件作品，都能引起他们无限的傲慢。 孩子的目光新颖，一点点新奇事，都能激起他们探究的欲望。 孩子的目光祈盼、向往、艳羡、感谢 孩子的目光，使我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，使我读懂了他们对教师无上的崇敬，也使我读懂了他们对教师纯真的挚爱 固然，我也深爱他们的聪慧伶俐，深爱他们的忠厚质朴，深爱他们的童言无忌，

39、还有我最艳羡的无忧无虑。 我是幸运的，是孩子们给了我童话般的世界；我又是幸福的，是孩子们给了我稚嫩的关心。 孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜美的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，充满在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍爱！ 我庆幸，我庆幸走进了这块奇妙的沃土，播种、育苗、收获。我将永久耕耘在这块土地上，直到皱纹爬满我细腻的脸颊，岁月漂白我乌黑的长发。 幼儿教师演讲稿：感受职业幸福，工作着并欢乐 作为一名幼儿教师，我打心眼里宠爱孩子们，爱他们阳光般绚烂的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜爱孩子的世界，由于这世界真诚圣洁；我喜爱孩子的世界，由于在得意的孩

40、子们中间，我圆了儿时七彩的梦。 九年前，带着抱负我走上了梦寐以求的工作岗位，幼儿园虽小，但我却很努力地工作着，我深情地体会着一个幼儿教师的职业幸福。去年，由于体制改革使幼儿园失去了从前的安静，也阻挡了我幻想的征程。于是，我来到了一小试验幼儿园，一个全新的工作环境。在这里，我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的胜利与缺乏，保持着一种虚心但不乏热忱的态度，同事之间互帮互助，充分表达了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。 在我担当教研组长的三周时间里，我得到了领导的悉心教导，同事的鼓舞支持。4月28日，当我得知轮岗的消息后，我便设想着我将如何开

41、展接下来这段时间的工作。五一长假期间，我仔细地拟订了一份“五月份教研活动规划书”，认真地揣摩各平行班正在进展的主题活动和马上开展的主题活动，并形成文本在5月8日交给束园长修改指正。束园长给了我很大鼓舞，并要求我连续保持这种工作作风。5月中旬，幼儿园组织开展了“优质课观摩评比活动”和“共性化环境创设评比活动”，活动前在束园长地指导下，我仔细地拟订了评价表，教师在评价活动的过程中，逐步学会了从哪些方面和角度来评价活动，把握住了评价的尺度。在这三周的工作中，我积极完成领导交办的各项任务，得到了三位平行班组长的协作与支持，学到了许多学问，但也留下了深刻的教训。在“环境 创设评比活动”中，我以一种马虎了

42、事的态度评分，抹杀了自己辛辛苦苦从拟表到反复修改的劳动成果，我要做深刻的检讨，并将永久牢记这个教训。 教研组长不仅应当具备良好的政治素养、过硬的专业技能，还应当有较强的组织沟通力量。“治理是一种细节文化，”在没有走上这个岗位之前，我不明白它的真正内涵，但通过这段时间的工作，我在尝试中摸索，在实践中反思，我已能亲身感受到，在与教师们的沟通沟通中，作为一个中层治理者，应当如何表达这种细节。在这个工作岗位上，我全心投入，领悟着别样地欢乐。尽管，劳碌的工作也曾使我彻夜未眠，但当我看到自己努力的结果得到别人的确定时，全部的疲乏烟消云散，我信任那个瞬间我的面容并不憔悴，我的笑容照旧绚烂。 5月中旬，我父亲

43、生病，需要去上海马上住院手术。此时，恰逢俞丽教师将代表我园参与盐城市优质课观摩评比活动。这是我园首次参与市级公开教学活动，我知道这节课对于我们幼儿园有着非比寻常的意义，园领导和全部的教师都在关注着这节课。我不盼望也决不能由于自己家庭中的事而影响到整个幼儿园的荣誉。为了上好这节课，我们俩做了大量的课前预备工作。我们共同商讨活动中的每一个细小环节，揣摩每一个问题的提问方式，甚至每一个词语的精确度。为了让她娴熟把握活动的流程，我经常扮演着孩子的角色，帮忙她查找活动中的灵感。看着她一遍又一遍地练习，我时常陷入深思。由于，我也是多么渴望那个舞台，在我的工作生涯中，这是一个零的记录，我是多么艳羡她。尽管最

44、终登上那个绚烂舞台的人，不是我，但是为了工作需要，为了幼儿园的集体荣誉，我把这些渴望深深地埋藏在心里，我告知自己：你必需做的是，全心投入做好一切效劳工作。 我们一次又一次地修改课件，经常忙到深夜才回家。女儿一觉醒来，哭着并劝慰自己说：“妈妈上班了，立刻就回来了。”回到家中，看着熟睡中的女儿，脸上照旧挂着泪水，我亲了亲她，我信任，她肯定会理解并原谅我，我告知她：“妈妈的工作很重要，宝宝也会支持妈妈的工作的，对吗？” 5月24日上午，我们最终消失在市幼儿园的竞赛现场。那一天，坐在台下的我思绪万千。为她安排好一切课前预备，看到她顺当地完毕了活动后，我向领导请假，想去上海探望马上手术的父亲。领导亲切地

45、询问，使我再也掌握不住自己的心情，想到父亲每天都在电话的那头说，他很想我，盼望在手术前能见到我，我的内心无比内疚，泪水夺眶出。 三个星期的岗位实习工作转瞬即逝，这段不平凡的工作经受带给我的是紧急、投入、和莫名的成就感。短暂的三周工作真实地记录着我的心路历程：工作着并欢乐着。我信任，在我的人生画卷中，这段经受将会是一道绚丽而永不腿色的风景。 幼儿教师演讲稿：感受职业幸福，工作着并欢乐着 作为一名幼儿教师，我打心眼里宠爱孩子们，爱他们阳光般绚烂的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜爱孩子的世界，由于这世界真诚圣洁；我喜爱孩子的世界，由于在得意的孩子们中间，我圆了儿时七彩的梦。 九年前，带着抱负我走上了梦寐

46、以求的工作岗位，幼儿园虽小，但我却很努力地工作着，我深情地体会着一个幼儿教师的职业幸福。去年，由于体制改革使幼儿园失去了从前的安静，也阻挡了我幻想的征程。于是，我来到了一小试验幼儿园，一个全新的工作环境。在这里，我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的胜利与缺乏，保持着一种虚心但不乏热忱的态度，同事之间互帮互助，充分表达了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。 在我担当教研组长的三周时间里，我得到了领导的悉心教导，同事的鼓舞支持。4月28日，当我得知轮岗的消息后，我便设想着我将如何开展接下来这段时间的工作。五一长假期间，我仔细地拟订了一份“五

47、月份教研活动规划书”，认真地揣摩各平行班正在进展的主题活动和马上开展的主题活动，并形成文本在5月8日交给束园长修改指正。束园长给了我很大鼓舞，并要求我连续保持这种工作作风。5月中旬，幼儿园组织开展了“优质课观摩评比活动”和“共性化环境创设评比活动”，活动前在束园长地指导下，我仔细地拟订了评价表，教师在评价活动的过程中，逐步学会了从哪些方面和角度来评价活动，把握住了评价的尺度。在这三周的工作中，我积极完成领导交办的各项任务，得到了三位平行班组长的协作与支持，学到了许多学问，但也留下了深刻的教训。在“环境 创设评比活动”中，我以一种马虎了事的态度评分，抹杀了自己辛辛苦苦从拟表到反复修改的劳动成果，我要做深刻的检讨，并将永久牢记这个教训。 教研组长不仅应当具备良好的政治素养、过硬的专业技能，还应当有较强的组织沟通力量。“治理是一种细节文化，”在没有走上这个岗位之前，我不明白它的真正内涵，但通过这段时间的工作，我在尝试中摸索，在实践中反思，我已能亲身感受到，在与教师们的沟通沟通中，作为一个中层治理者，应当如何表达这种细节。在这个工作岗位上，我全心投入，领悟着别样地欢乐。尽管，劳碌的工作也曾使我彻夜未眠，但当我看到自己努力的结果得到别人的确定时，全部的疲乏烟消云散，我信任那个瞬间我的面容并不憔悴，我的笑容照旧绚烂。 5月中旬