班主任先进事迹材料1000字左右班主任先进个人主要事迹100字左右(9篇).docx

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1、 班主任先进事迹材料1000字左右班主任先进个人主要事迹100字左右(9篇)班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇一 *教师一向认为班主任是一项荣耀而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。大学生的专业学问和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教育治理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建立者，具有举足轻重的地位和作用。 *教师所带的06工商2班是一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先

2、进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、顽强的意志，坚韧的拼搏换来的，他喜爱并敬重他们。*教师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他们进展思想沟通，让他们真正感受到班主任教师对他们的关怀和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的根底。透过几届班主任工作阅历的积存，结合本年度学校和学院对学生治理工作的相关精神，*教师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作： 1、做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了教师的监视，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，*教师准时深入学生

3、宿舍，带着学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的治理方法，专业课程的设置状况等，鼓舞学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的大学四年虚度。 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，*教师尽可能的给学生制造一些勤工助学的时机，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;常常深入学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生根本状况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给推举。 2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用 班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神

4、。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。 *教师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好时机，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于*教师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开头时，*教师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现准时进展开学教育，正确引导，专心鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在寻常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开

5、展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。 3、重视班委班风建立，增加班级分散力 *教师认为班级学风建立、提高班委竞争力、增加班级分散力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、愿意为同学效劳的学生担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中消失的一些错误思想和

6、做法，要具备敏锐的洞察潜力，准时发觉问题，专心沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到准时沟通和总结，准时开展批判与自我批判，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的分散力才能得到增加。 4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热忱 *教师所带的班是新生班级，他充分的熟悉到班主任工作是高校教育治理中非常重要的环节，要了解学生的心理状态，把握学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变专心，激发学生的学习热忱，完成学业。为此，他常常深入学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或参加到学生班级群中透过网络进一步了解学生

7、的思想动态，帮助学生总结自己的特长，找出自己的缺乏，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他急躁倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮助他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好 的师生关系。 班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇二 时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。在这两年多的时间里，我在教学的同时还始终担当着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战。 记得刚开头做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作根本上没有什么很系

8、统的熟悉，是学校里的许多有阅历的教师尤其是我的班主任师父给了我许多的指导，使我得以比拟快的适应了我的工作。平常我也主动地查阅这方面的学问，吸取阅历，用之于工作当中。通过这两年多的实际带班状况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。在工作中我比拟注意以下几个方面： 1、树立良好的班风学风。在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求，对学生进展好养成教育，使学生能有比拟好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规治理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过仔细观看，准时发觉班上的好人好事，准时表扬。遇到问题时尽量进展客观的分析，准时处理，使学生熟悉到自己的缺乏，今后做事能有较仔细的态度。在这个过程

9、中，我比拟重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个典范。 2、对学生有“三心”.记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”,即关怀、急躁、爱心。这句话始终让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。 关怀学生。对每一个学生的关怀，不仅是关怀他的学习，也要关怀他的思想和生活状况。平常我也经常通过和学生谈天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，赐予帮忙，使学生能感觉到教师很在意自己，关怀自己。在课余时，我积极支持学生参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如看他们参与球类竞赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。这样既

10、能拉近师生间的距离，也能能使学生感到教师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方面的进展。同时也能让一些学习成绩不太抱负的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的时机，增加他们的自信念。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的分散力！ 在班主任工作中有急躁。有许多担当班主任工作的教师，也包括我在内，经常觉得班主任的工作是比拟琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永久做不完”.班主任不仅要做好教学工作，还要时刻留意班上同学的方方面面。我的工作中几乎每天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有肯定的急躁。以前刚毕业时，由于没有太多的阅历，所以遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时

11、不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能到达很好的效果。所以在后面的工作中我也转变了一些工作方法。例如，我们班的学风建立始终抓得比拟紧，绝大多数的同学也还比拟自觉，但是仍有少局部的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清缘由，对他们进展个别的思想教育，从教师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析状况，指出他存在的缺乏之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到状况有好转。在必要的时候，在不损害学生的自尊心的前提下，也实行在全班批判教育的方式，让同学的群众舆论来进

12、展监视，到达“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。 对待学生有爱心。在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要根底。我想我作为一个教师，都盼望得到别人的关怀爱惜和确定，更何况是十六，十七岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也肯定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发觉他们的优点，,哪怕成绩再差的学生，也是以鼓舞他们为主。在平常和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是许多，所以许多时候我都会站在他们的角度去思索问题，实行民主公平的作风，给

13、学生肯定的自由。使他们在比拟和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。在这样的环境中，我的学生也更爱和我沟通，会从心底感受教师对他们的爱惜。对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关怀爱惜他们即是最好的。 在这将近三年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不抱负而倍受打击。但是回忆过去的三年，我也得到了许多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必需不断的学习，提高自己的力量，做一个真正的优秀的班级治理者和学生的良师益友！ 班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇三

14、 我是常庄镇中心幼儿园的一名教师，也是一名荣耀的中国*党员，.于xx年毕业于枣庄师范幼师专业，从今正式跨入教师的行列，成为一名一般的教师，并且担当班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递将来的职业而骄傲，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而傲慢。为人师是我年少时的一个执着的幻想，带着对这片净土的憧憬，迫不及待地投身于这个多彩的世界。 工作数年后，也就是在20xx年，我调到金河小学幼儿园，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点，从小学走进了幼儿园，虽然改回了“老本行”,但无论思想还是身体都经受了一场脱胎换骨的历练。 在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名班主任，在孩

15、子们的学习生活中应当给以他们些什么呢？要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提,是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有憧憬，有士气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。详细地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信念，给欢快。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。 幼儿刚入园时，总会消失哭闹现象，甚至可怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容无视。当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受爱是真实的；当孩子在睡前想妈妈时，我会

16、走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“教师最喜爱你了！”让每一个孩子都能感受到关心与被爱。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滞，寻常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，快乐时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的时机，我转变了对他的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我刚要生气，却发觉周晨生走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到

17、了他爱集体，喜爱为集体做事的美妙品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺得意的。于是，我开头和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。嬉戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，晨生的眼睛慢慢光明起来，态度慢慢友好起来，脸上时常挂着微笑。 工作中，我会细心观看每个孩子，保证孩子在安全的环境里学习、嬉戏。一次，我们班有个叫洋洋的小朋友，乘家长不留意，把家里的水果刀带到了幼儿园，并拿出来和小朋友玩耍，我准时地发觉了这把水果刀，马上把刀保藏起来，避开了一次安全

18、隐患。为了孩子们的安康成长，我关注每个孩子，我们班还有个叫张嘉晨的小朋友，（由于淘气，被教师打骂，）从金皇帝幼儿园转来的，他的父母在他三个月的时候就离异了，平常由爷爷、奶奶照看他，爷爷、奶奶看他可怜，就特殊溺爱他，以致孩子特别淘气，好动、爱打架，有时会说谎。我针对他的状况，屡次与家长沟通教育孩子的方法，并利用业余时间到他家家访，让家长协作教师，共同帮忙孩子改正不良习惯，在我们的共同努力下，他和刚入园时相比，有了很大的变化，成了我班的一名聪慧、活泼、得意的孩子。今年的“六一”节，还代表我园参与区里的竞赛呢。他的爷爷、奶奶别提多快乐了，现在特殊协作我们工作。 在工作中，我以孩子为中心，真诚地为孩子

19、效劳，教孩子们学会怎样生活、怎样做人，教孩子学会根本常识和本事，我教的孩子们特别喜爱我、信任我，把我当作他们的妈妈看，我在家休息时也会经常打电话给我，对我说“我很想你”,每当这时，我尤其感动和骄傲。今年“六一”期间，有好几个去年毕业的孩子家长发短信给我，告知我，孩子很想我，他们在“六一儿童节”带上了红领巾当上了“三好学生”,学习成绩很棒，我看了这些信息，特别快乐，孩子们都上小学了，他们还惦记着我，此时，我特殊有成就感。 幼儿教育离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教育的积极性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题

20、急躁细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能准时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了很多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢送。 在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，积极参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的教育阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”,只有注意平常的积存，将日常工作中的反思、收获和点滴启发记录下来，以促进教学水平的提高。不

21、断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获市，区级一，二等奖；xx年，我写的让农村幼儿教育走出小学化的误区一文在新课程发表。 成绩永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇四 田教师，2023年参与工作，从2023年至今一向担当班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热忱全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成

22、果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的全都好评。自从担当班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！ 作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自我治理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培育了班干部的组织本领。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导。这样以

23、来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。并在班内进取开展“幻想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立幻想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成绩。 作为班主任，他关怀学生就像关怀自我的小孩一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得

24、学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心详细表达:例如每一天早上巡察教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。 在学生治理方面，他认为班主任的工作就是：1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓舞。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋

25、友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自我的价值。 做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到一个比拟综合的治班方案。 1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。 2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比拟多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与教师教育孩子的协作。 3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的帮助，非常有利用班级治理。 4、树立学生典型，建立德育档案。由于典型就是

26、身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 几年来，他的确取得了一些成绩。但他深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮助，离不开全县大力进展教育的大环境，他坚信他会连续努力把工作做的更好。 班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇五 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从97年毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到学生和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担当班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁

27、月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充实和欢乐。 教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的学问水准、道德修养、共性气质去感召学生。这种感召的力气，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是教师的人格魅力。它超越了学问的传授，使教师自身成为一种现实的典范，使学生效仿着为人做事。认仔细真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、仔细的珍贵。但凡要求学生做到的，教师要带头做到，制止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教

28、师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克制迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。 班主任必需擅长组织和治理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。就拿现在的上届的六年级来说吧，班里的一

29、般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地开展。 学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此根底上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关怀和爱惜时，他们才会开心地承受，才能到达良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学

30、生以极大的爱心与急躁。只要教师对每一个学生布满信念、诚意、献出爱心、工作急躁和敬重每个学生的个别差异，久而久之就能到达教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的根底，关注孩子的心理，才能使孩子安康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，教师对他们不仅有严峻的要求，严格的治理，更多的是对他们的关怀和爱惜。“人性最本质的特点，是盼望别人的欣赏”。满意学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去欣赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我欣赏他们文雅秀气;性非常向的，我欣赏他们活泼得意;成绩好的，我欣赏他们是一名有力

31、量有特长的好学生;成绩不好的，我欣赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我谈天，由于从教师这里能获得怜悯与敬重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。 在学生治理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个盼望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓舞。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后

32、进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。 这几年，我的确取得了一些成绩。但

33、我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，我肯定会连续努力把工作做的更好。班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，由于我是一个班主任。 班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇六 毕业于丹东师专数学系。现担当沙里寨中学副校长兼任教育主任、。同时兼任多年初三班主任工作，有剧烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。 x教师担当初中物理课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的根底理论和专业学问，从不满意于原有教学阅历，不断探究新

34、的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动承受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活泼课堂气氛。擅长诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢送。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学急躁帮忙查找缘由，树立信念，争取赶上。 2023届初三学生王震，成绩列班级其次，脑子很聪慧.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x教师找他谈话，急躁做思想工作，其次次测试上升到第1o，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x教

35、师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还常常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之转变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，2023年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信念差、学习缺乏动力、无规划，进入高一后，在x教师的细心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂仔细，思索积极，而且课外时间很会利用，钻研力量显著提高，2023年5月参与xx市高一化学竞赛获市一等奖，2023年4月高二参与xx省

36、初中物理竞赛获省一等奖，2023年高考估分成绩不错。 x教师在教学上非常努力，并取得了良好的效果，所教班级平常考试中成绩在平行班中领先。2023年、2023年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。屡次带高三毕业班，高考成绩精彩。如2023年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。2023年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。 x教师担当xx中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建立，组织各类公开课、县市教研活动，在xx市内有肯定知名度。2023年以来，xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50屡次。教研活动的开展，促进了教师专业水平提高的同时，也为

37、广阔化学教师教学沟通供应了宽阔的平台，xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。2023年x教师评为xx县优秀教研组长。2023年10月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组，x教师评为xx市优秀教研组长。 积极组织各类化学兴趣小组，参与省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等10位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。2023学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。2023

38、学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。2023学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。2023年、2023年、2023年等每年有很多学生获奖。2023年xx省初中物理竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀集体。 1、2023学年开头x教师兼管政教处生活区治理工作，通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动，通过在生活区设立团支部等措施采加强治理，培育学生自我约束力量，完成课题生活区建立团支部的探究与实践获中心教科所二等奖、xx

39、市一等奖。xx中学生活区治理阅历引起xx市很多高校的关注。2023年评为xx县优秀共产党员，2023年12月x教师获xx市人防宣传先进个人。 2、自2023年以来，x教师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与治理，三年来取得了一系列的成绩： (1)、形成了一套良好学校治理模式 桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx教师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常治理制度等一系列规章制度。由于借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部治理，通过半封闭的独特的强化治理模式，学生已渐渐形成良好习惯。 (2)、刻苦钻研、教学质量高 桃源书院教师起早带晚，孜孜

40、不卷，全体教师齐心全都，积极辅导解答每一个学生的问题。其中xx教师起着积极的典范作用。三年来，每次参加xx中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前100名，并有2-3人进入前10名，在xx中学及县内引起剧烈反响。该届桃源书院学生在2023年高考中有20人上重点。 (3)、积极组织学生参与课外活动，取得良好效果。 1.关怀学生，解决学生学习上、生活上困难 从95年进入xx中学起，x教师始终担当班主任工作。98届有一位学生叫胡漂亮，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，缘由是父母拿不出报名的学费。x教师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决

41、她后顾之忧。平常常常关怀她，后来她最终树立信念，努力读书，最终考上郑州纺织工学院本科。 2.加强班级治理，培育学生自我治理力量 强化习惯从开学第一天做起，培育力量从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体分散力。多年班主任工作，x教师已形成一套良好的治理模式，所带班级连续被学校评为最正确值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。x教师本人也屡次获校级先进班主任、县德育先进工，县“十佳优秀班主任”，并在xx报、xx电视台上作特地介绍。 在教学上开展教研活动积存心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文探究性试验在教学中运用2023年获县一等奖，开展化学竞赛辅

42、导，培育创新精神获2023年省二等奖，论文活用卤代烃在2023年12月高中数理化杂志上发表，卤代烃的性质和应用在中学生理化报上发表。2023年论文谈化学试验中进展主体探究的教学策略讨论获省二等奖。参加李胜永教师为组长的省级课题新课程理念下“主体探究”化学教学策略讨论的讨论取得显著效果，获2023年xx市政府根底教育教学成果二等奖。2023年论文培育学生主动参加意识提高化学课堂教学的有效性获省二等奖。 班主任先进事迹材料1000字左右 班主任先进个人主要事迹100字左右篇七 我自参与工作以来，始终担当班主任工作，现担当六年级班主任工作。我自担当班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律

43、己，班级教育教学治理成绩突出。特殊是近一年来，所带六年级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。班级成绩，在全镇统考中，取得优异成绩。她从现将自己的工作状况概述如下： 班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生安康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待，工作仔细负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关怀孩子的思想和心理变化。公平的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮忙他们解决问题。如：我们班有个叫于海洋的学生，由于几次转学的经受造成了他上学常常迟到，上课不仔细听讲、作业拖沓甚至不做的状况，升入六年级后短短一个多月就有几次想退学。

44、家长无奈跑到学校找到我，求我帮助劝劝孩子。在接到家长求助后，我跟孩子促膝长谈，最终该生在我的急躁劝告下表示会连续上学并保证仔细学习。但是好景不长，一天中午放学后于海洋由于与别班的学生发生口角，那个学生领来了他的哥哥(无业青年，进过监狱)想对这个学生动手，我发觉，面对痞子气十足的青年毫不畏惧挺身将学生护在身后，与青年不断的周旋。在这过程中，青年几次将拳头抡到我的脸上，甚至还掐着我的脖子。但是青年的这些举动并没有让我可怕退缩，我始终挡在青年前边没让学生受到损害，直到学校领导和民警赶来。后来，我又和于海洋交心的谈过，他第一次在我面前哭了，说：“教师你是用自己的生命在爱护我，我要是再不好好学习就太对不

45、起你。教师，你就看我的实际行动吧。”我也表示会全力的帮忙他把学习成绩提上去。我重新给他调了座位，换了一个学习仔细负责的学生作为他的同桌，同时时刻关注该生并常常利用课间找他谈心，时时鼓舞他好好学习，做一个诚恳，守信、正直的人。经过半个学期的努力，这孩子学习比原来积极了，成绩比原来进步了，第一次月考就比原来提高了二十多分，而且思想也有很大的转变，由于他个子高常常在卫生大扫除时争着干最累最重的活，这让我感动不已。 作为有着教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不

46、做，我特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来我不曾旷过一天工，均为全勤，每天早到校晚回家。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生答题仔细标准，因此每节课我也都要求自己板书条理清楚，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。 在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创立特色的班级治理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相

47、当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监视，相互帮忙，你追我赶的学习气氛。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。 在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参与各种竞赛，其中2023年征文竞赛中，王允浩同学获县三等奖，2023年在县春季运动会中，李可欣、孙明东、王允良等三个同学获得个人工程第一名，李可欣同学还因此被县六中特招就读。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，我总是用“宽容”之心去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最根底入手，不辞劳累、不言放弃、给时间、给时机、为后进