班主任教学总结范文9篇.docx

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1、 班主任教学总结范文合集9篇班主任教学总结 篇1 我担当高三28班的班主任工作，在这个学期里，我针对本班实际状况，做了以下工作： 我在这学期一开学就利用班会时间对学生进展教育，让学生熟悉到高三下学期学习的重要性，假如把学习看成是一场万米赛跑的话，那么这个学期就是最终的一千米，应当抓住这个时机冲向成功的终点。我还针对一般班信念缺乏的特点，分析了上一届的状况和取得的成绩，举了几个真实的例子说明只要高三足够努力，是可以考上大学的。让学生感受高考气息，尽早起步，然后帮忙引导他们制定出一个学期和近期的学习规划。其实在学习规划的制定中有的同学很不切合实际，确定的目标也好高鹜远，但就制订规划的目的而言，规划

2、本身的内容并不最重要。只不过是为了营造气氛由于随着学习的进展，规划是要不断修正的。 平常我常常利用课下时间和班会课找学生谈话，了解学生对学习的态度。有局部学生对学习不感兴趣，学习处于被动状态，还有的学生认为学习是一种负担，也有人认为平常不努力，考前搞突击，就能取得好成绩。针对以上状况对学生进展学习目的教育，使其明确学习科学文化学问、先进科技是时代的要求，要适应这种时代潮流，必需不断提高自身的科学文化素养。 我班有的学生学习成绩较差，除了智力因素、根底差外，主要是没有把握科学的学习方法。针对这种状况，我着重进展学习方法的指导。讲记忆曲线，强调准时复习的重要性，讲解学习效率与时间的安排；学习要抓好

3、四个环节：预习、听讲、复习、作业，其中关键是听讲；讲各种记忆方法、阅读方法、答题技巧等，使学生熟悉到没有科学的学习方法效率就不会高，学习方法打算着学习效率，把握科学的学习方法是提高学习积极性，提高学习成绩的关键所在。由于把握了科学的学习方法，学生成绩进步较快，如李海鹏、罗瑞、肖俊良等同学学习进步较快。 与任课教师团结协作、共同努力。教育学生对全部任课教师都要持敬重态度。对各科课程要平衡进展，克制偏科现象。教育学生敬重全部的任课教师，对任课教师有礼貌，校内外遇见教师主动打招呼，课上仔细听讲，仔细完成各科作业。任课教师组织的各项活动都要积极参与，我平常与各任课教师加强联系，这样促进了任课教师对班级

4、的分散力。 千方百计为任课教师制造良好的教学环境。我常常鼓舞学生每堂课都要精神饱满，调动学生听课的积极性，并要求学生课上踊跃回答下列问题，与教师积极协作，造成活泼的课堂气氛。我常倾听和征求任课教师对学生的反映，以便有针对性地做一些思想工作，协调好各任课教师与学生之间的关系，改善教学气氛。对于学生与任课教师发生冲突时，要做深入细致的了解和分析，查清问题的缘由，妥当对待。 我班的住校生较多，我常常到宿舍去看他们，了解他们有什么困难，我都尽力去帮忙他们。我为了加深对学生的了解，便于做工作，常常与学生家长保持联系。 抓好日常工作，对于稳定学生的心情，营造一个良好的学习气氛是很重要的。我从做课间操、清扫

5、卫生、课堂日常考勤、每月操行分的评定抓起，让学生得以在正常的安静的气氛下学习。从常规治理到学习都不放松，并围绕学习这一主旋律以管促学习使学生安稳渡航到达此岸。 除此之外，班级工作要有韧性要有急躁、要擅长打长久战。从高三开头到7月7、8、9日高考师生都是打的长久战。在这一过程中，教师思想上有熟悉心理上有预备，而对于学生来说是第一次无感性熟悉，也难有心理预备。因此在这一年中随着各类考试的进展学生的思想状态时有起伏，从每月一次的统测到每周都有的小测验，学生的成绩出来以后，我都准时地了解状况，对于考得好的同学赐予表扬，帮忙没考好的同学分析缘由，鼓舞他们不要有思想包袱，努力在下一次考好。 我在处理人际关

6、系上也做到有情有理、宽容大度，多表扬少批判，而且公平对待每一个学生，对犯错学生既严厉批语，又动之以情、晓之以理，赐予宽容、谅解，适时地赐予表扬、确定，增加他的自信念，让他在班集体中挺起胸膛做人。这样做的结果是我在班上的威信渐渐树立起来，说话就有了重量。 以上是我这个学期做的一些工作。经过担当这几年的班主任工作，我和学生之间建立了深厚的情意。我也渐渐积存了一些阅历，我将在以后的工作中连续学习。 班主任教学总结 篇2 一、主要开展的工作 1、学案教学，深入讨论 除备课组内进展学案教学的讨论之外，还于3月6号迎接了教育中心教研室领导的听课，并充分进展了研讨。参加学案教学的语数政史地生六科教师均有不同

7、程度的收益。 2、标准晨会，效果明显 结合三月份的特点，拟定了两个晨会主题，即“文明礼仪”和“责任”。各班围绕主题以学习小组为单位进展组织，仔细开展晨会，不仅熬炼了学生的各种力量，实现了自我教育，而且也展现了学生的风采，效果显著。 3、间操优秀，过渡顺畅 一个多月来，无论是最初的绕圈跑还是后面的团体操，全体学生均能根据要求，表现突出。随天气转暖，中间仅用了一天的过渡，一切井然有序，充分显示了初一学生的风采。 4、学生主体，自主进展 本学期，无论是在学案教学根底上的自主课堂尝试，还是学生会各种检查，包括课间跑操、团体操的讲评，全部由学生主持。促进了学生的自主进展、全面进展！ 二、教师中的典型 1

8、、爱校爱生，全身心投入。像朱素*、王战*教师，不顾年纪偏大，身体不好，除了下午辅导细心专心之外，还能够对学生进展个别辅导。尤其王战*教师为了更便于工作，干脆搬到了西办公室办公。精神可嘉；李h、干在j、周晓h、路红p、郭慧f教师，对班级兢兢业业，对学生关爱备至，深受家长好评和感谢。 2、听从安排，大局意识强。一个多月来，不管是由于公事，如体育教师抽调到初四模拟考试，还是由于私事，如冯j教师请假，八位班主任全都能毫无怨言顶上去；班主任培训时，路红颇教师能够放弃休息时间，替去不了的教师参与学习；段考阅卷时，代j、赵n都能听从阅卷任务的调整，完成任务后还能主动帮忙其他学科合分、登分。一个月来，一年级这

9、个集体始终能够拧成一股绳，气氛感人。 3、责任心强，时时以学生为重。如张艳q、翟凤l、吴妍y教师带病坚守岗位，尤其是李m、赵n两位刚走上工作岗位的年轻人，能够全身心投入教学及班级治理之中，不仅教育教学成绩优异，更让我们看到了90后的风采。 三、学生中的典范 1、学生集体纪律良好，秩序井然。开学以来，一年级学生整体状况表现较好，无论是课堂还是自习，包括课外活动，都表现优良，秩序井然。尤其是课间操，无论是绕圈跑还是做团体操，都能快速进入状态，呈现了良好的风采。 2、能够自主进展，表现优异。在实施自主治理、自主进展的理念下，涌现出了许多表现精彩的学生，如学生会成员、充当小教师的学生及1-5班每班五位

10、课间操讲评员，都让我们看到了青少年的蓬勃朝气。 3、卫生工作仔细细致，为校园的干净美观奉献了力气。一年级负责的区域主要是校园内。每天早中晚的仔细清扫，让校园的净化得到了保证。尤其是一班、八班的卫生区工作量偏大，但他们从无怨言，始终仔细负责，表现突出。 4、不少学生助人为乐，拾金不昧。开学以来一年级学生中涌现出的好人好事层出不穷，拣东西上交的，帮忙同学值日的，尤其是一八班的爱心小组，常常把行动不便的同学抱起，放到轮椅上，推着去上体育课。特别令人感动。 四、存在的问题 1、尽管学校未要求必需坐班，但，备课、批改作业的工作量照旧需要时间保证。大办公室个别教师，没有课的状况下，有的半天甚至一天都不到校

11、。学生有个问题，个别工作需要询问，都找不到人。 2、教学常规落实不够到位。如：备课、批改作业，仍有不按要求进展的。另外，提前一分钟候课做得也不够好，照旧有上课铃声响后才前往教室的现象。 3、学生行为习惯仍达不到要求，诸如课间打闹，自习课交头接耳，作业书写潦草甚至不能按时完成作业、抄作业现象仍较为普遍地存在。 4、尽管已经开头试验自主课堂，但仍有一局部学生对预习、复习环节重视不够，只靠课堂上并不够仔细的听课来应对自己的学业。 五、建议 1、教务处定期不定期，常常性地检查、抽查备课、上课、作业批改等常规教学，尽可能起到良好的催促作用； 2、任课教师与班主任到达高度全都，时时到处进展学习指导、成长指

12、导，养成听课、自习“头不转动，目不斜视，口不出声，笔不停顿”的良好习惯； 3、中层以上尤其是校级领导常常听听推门课，即使不评课，也能对教学起到良好的促进作用； 4、德育处尽管多组织、开展学生文体等活动，更好地实现活动育人、全方位育人。 班主任教学总结 篇3 一学期过去了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓公平，也包含两层内容：一是教师与学生之间的公平，二是学生与学生之间的公平。我个人认为，“敬重、公平”的原则是班

13、主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。 一敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生这一年龄段的人，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活泼，但熟悉比拟浅薄；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，承受、仿照力量强，但学

14、问较贫乏，区分是非力量较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作

15、用，真正做到为人师表。 二敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不公平关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的”开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。班主任和学生之间的公平关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，不要采纳强制手段

16、，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批判意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的批判意见，不能由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于承受别人批判的教师，学生越会敬重他。固然，学生也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许学生消失这样的过失，

17、由于学生究竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三一视同仁，公平相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同

18、仁。比方，当好学生和差生消失同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没观察；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调公平的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称

19、自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而卑视我，从而激发出学习的热忱来。例如，我在班里开展的课前三分钟小演讲活动中，当课代表第一次安排到一名极差生时，便问班主任要不要让他 上去讲，班主任说固然要讲，而且立刻找到那差生，要求他写出草稿，给他看一下。过去从来不愿修改文章的那位差生，竟然在班主任给他指出毛病后，马上对演讲稿进展了修改，而且在演讲时也取得了肯定的胜利。这就是给学生公平的权利，敬重他们的人格所带来的动力。这会重新燃起他们的自尊心、自信念，让他们感觉到他们不再是“被遗忘的角落”

20、。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原则，专心去对待每一个学生。 班主任教学总结 篇4 一、提高学生信念 1，设置了一个例子：比方自我修养，刻苦学习终端设备型号成大，敢于斗争，例如，居首位，下的结果后，最终跟上，并取得了伟人的例子很好的效果，名人，民间故事的模式，尤其是他们的校友已毕业的先进事迹。 2，实事求是地指出学生的特长和短处，帮忙他制定目标，相互学习。 3，面对挫折实事求是地分析了失败的缘由，指出了胜利的道路，以及他与优势的条件时，鼓励自己的士气，强

21、调不仅要重视对城市土地收益和损失，而应着眼于整个生活。明确了目前的良好的努力将不会马上返回结果，必要的长期努力。 总之，班主任应鼓舞在家唤起学生的自信，“自信是一种生命的一半胜利之路” 二、加强班级治理 1， 学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和跟踪治理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观看学生作习状况，向学生了解学生，总之日常治理在于花

22、时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 2， 心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地治理班上。 3， 格纪律要求。班级治理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何种处理，主要在于急躁细仔的批判教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他陡崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们沟通，赐

23、予他们信任。 总之，班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力量为核心，纪律治理为手段，全方位调动积极性。 三、培育学生正确的学习方法 1， 强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导， 2， 强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。 3， 造条件让差生补习，

24、同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购置VCD影碟，总之要让他感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。 4， 织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的力量，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的力量也上一个新台阶。 5， 调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰难的劳动才有巨大收获， 6，强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 四、学校教育与家庭教育相结合 （1）结合每月考试成绩，开好每

25、次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形 成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 （2）平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙 学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 五、帮忙学生树立远大的人生抱负，变“要我学”为“我要学” 1, 中学生是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的

26、苦难和今日我们与兴旺国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2， 加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做预备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和力量培育两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以潇洒。特殊要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的进展自已，一个时代有一个时代对人的要求 ，讲一讲下岗的缘由，从国家的角度来说是由于生产力水平低

27、下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为奉献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素养的人才，而不是一般的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。 3， 帮忙学生分析自已的潜在优势或帮忙查找适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。 这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生糊涂头脑，树立远大而实际的人生抱负。 此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非清楚，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的根底。 总之，以上思想政治工作能极大帮忙学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究

28、的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 班主任教学总结 篇5 20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七（2）班进展了为期近两个月的实习。实习的根本内容包括两局部：课堂教学、班主任工作。在原任指导教师武教师和班主任孙教师的急躁指导、帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。 “师者，传道授业解惑也！” “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和傲慢，我开头了我的教师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习，依据学校要求，在指导教师的

29、建议下，我听了8节课，听教师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给七（7）班学生上语文课，直到实习生涯的完毕。 现在，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活泼。 现就个人实习后的状况和感受作如下回忆与总结。 xx第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可

30、以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答下列问题的，我想这主要是学生的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，布满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。比方，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，观察一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧？”毕

31、沅也答不出。由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。 我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简洁分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常鼓舞他们，要么是书面干净，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是总之，对

32、于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点，以资鼓舞。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案标准精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导急躁细致，批改作业认真仔细，还常常请武教师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导教师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交

33、给指导教师修改。 我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 班主任教学总结 篇6 转瞬间又一学期马上完毕，本学期担当一年四班班主任，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满足的成绩。因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处。 一。德育工作 1。思想品德教育 育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的成

34、效，并以小学生守则、标准为准绳，带着学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、喜爱祖国、喜爱集体、喜爱劳动、爱护环境、宽容接纳，以寻常心面对挫折等教育，培育学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和安康的人格。 2。培育学生的良好习惯 闻名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯“在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做好上课预备工作，

35、并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我留意良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二。培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性

36、才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不简单，为使班级治理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理洁净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流淌红旗班。”要想使各项工作顺当进展，就得使学生信任教师，这除了有渊博的学问之

37、外，还需要教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平常我尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。 三。安全教育 随着四周学生安全事故的连续消失，各级教育主管部门和学校出台了许多相关的安全工作的条例，因此，在平常的教育教学中，我把学生的安全工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和 在教育的过程中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢

38、靠，到家。 四。中队建立及活动 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，

39、虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班主任教学总结 篇7 我虽然才任一个学期的班主任，但也尝试着用自己的心血和汗水来治理每一个学生，因此也有一点做法和体会。 一、思想教育要严，个人进展要宽 一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思想教育成效，作为班主任的我，常常性的，有的放夭对学生进展爱国主义，集体主义教育。如学生一进高中就让他们学习中学生日常行为标准国旗法等。通过学校的各种各样的活动对学生进展爱校、爱集体、爱班级的教育，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起学生们的学习兴趣。例如，通过他们进行

40、的拔河赛教育学生要团结合作，要有分散力才能取胜，学习也如此。 二、通过家访了解学生 通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和协作，从而提高教育质量。 全面常常地了解和讨论本班学生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以说就是从了解和讨论学生开头的。只有这样才能使教育工作做到有的放夭，熟识学生是班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任亲密与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有规划有步骤地对学生的家庭进展家访。通过家记，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进展速访，对个别学生

41、，依据需要，还要常访。例如，我们班的一学生刚开头时常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭状况后开头细心的做他的思想工作、关怀他、和他谈心。渐渐地他的迟到状况，缺席状况削减了。 三、利用笔谈的方式沟通师生感情，亲密师生关系 和谐的师生关系，是搞好班级治理的重要前提，中学生心理进展还不成熟。他们渴望沟通，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生沟通的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进展心与心的沟通。 四、让

42、学生成为班会的仆人 班会上让学生自己争论，演讲“学习阅历”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任的德育工作直接影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组织力量和教育力量的培育。 班主任教学总结 篇8 时间匆忙，6月高考已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！回忆三年的历程，感谢你们的爱惜与宽容，感谢各位教师对我个人及对高三6班的关爱与支持！感谢一切关怀爱惜6班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！ 一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务固然是抓学习。 1、树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细预备主题班会

43、，向大家介绍一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通过比拟前几届高三成绩、填报志愿及录用状况，再分析今年高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，积极主动，整个学风是沉稳踏实的，不急躁，不好高骛远。大家一起努力，相互促进，踏实进取！ 2、有良好的、团结的、有爱心的教师队伍。我非常感谢各科教师都很仔细负责。语文陈青莲教师有意识地培育学生主动思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学教师王巍教学浅显易懂。物理教师南怀青教师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很仔细负责。生物教师胡康与学生走的很近，从关怀学生的生活入手让大家仔细听课。英语教师如母亲一样对学生关爱有加，有这么

44、多的好教师是高三6班学生的荣幸！ 3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍，其义自见。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表徐雨莳，英语科代表吴靖等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成早读工作的有力保证。 二、加强常规治理，培育安康集体 1、严格考勤、加强治理。我每天早上、中午、晚上准时到班督查学生的状况，严防死守，仔细执行学校的规定，虽然到了高三下学期， 立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7：10、中午14 10、晚上7:00的点名，谁也别想抱幸运心理；教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发觉问题，随时解决。 2、加大了对学生自

45、治自理力量培育的力度。我时常通过谈话等多种方式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；也留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量。尤其培育一些得力的班级干部。 3、在班集体建立过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长吴智锐，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。团支部书记杨璨，劳动委员杜翰都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们仔细严谨的工作态度得到了同学们的全都认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于

46、奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进展得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关怀他人、帮忙他人。 4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校规划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全学问，也依据本班的实际状况组织了“我的将来我做主”的系列活动，对学生进展各方面教育。比方,信念教育、学习习惯、养成教育、学习阅历沟通会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加强学习方法的指导。 高三学生绝大多数都有升学的渴望，熟悉到考上大学，特殊是考上好大学不仅是荣耀的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考究竟有很强的竞争

47、性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必定引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不 安、着急与紧急，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。 我消退考生心理负重的对策有： 1、明确奋斗目标，激发学生的自信念。 尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依旧没有信念，教师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此，教师可以依据每个学生的实际状况，帮忙其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标鼓励、召唤、鼓舞学生，使学生能充分熟悉到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能