幼儿园教师培训计划通用15篇.docx

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1、 幼儿园教师培训计划通用15篇幼儿园教师培训规划1 随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干教师培训班，有幸成为三期三班的学员。我肯定珍惜这个难得的时机，仔细学习，汲取养分，充电加油，学以致用。这是我的学习规划： 1、仔细读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化进展的需要，厚实自己的理论学问，指导教育实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。 2、仔细倾听专家讲座，更新教育观念，充实专业学问。做好记录，准时反思内化，在专家的引领与指导下，积极主动学习，提升教育实践力量。 3、在小组学习

2、研修中，积极参加，主动学习，仔细思索，多与大家沟通，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与讨论力量。 4、积极参加我组活动区中角色嬉戏指导策略的讨论专题讨论，收集相关讨论资料，并与日常教育工作相结合，注意讨论过程的扎实、有效，促业教科研力量的提高。 5、仔细撰写学习笔记、心得体会，准时反思总结，在学习、思索、实践、讨论中进展进步。 幼儿园教师培训规划2 一、指导思想： 以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本园实际，连续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心

3、园，教师的收获园。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。 三、详细工作措施： （一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

4、 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平不断提高。 （三）加强教科研培训，提高教科研力量。 鼓舞教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科

5、研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 四、详细培训安排： 1、教师制定新学期规划；（月份） 2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课；（3月份） 3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动；（月份） 4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动；（月份） 5、开展教师听、评课活动，并进展研讨，检查教师备课、教育笔记；（月份） 6、举办教师手工制作活动，进展教师专业技能达标；（月份） 7、转岗教师培训；（月份或月份） 8、园长培训；（月份或月份） 9、网络学习；（月份） 10、

6、教师教学心得沟通，上交各项学期末工作总结。（月份） 幼儿园教师培训规划3 一、指导思想 仔细贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建立，加强幼儿园的标准治理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业安康进展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学期，我园连续把教育思想、教学根本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、根本功为主，其它为辅。在培训根本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进展培训，着重培育教师弹、唱、说、跳、画等根本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加

7、大培训力度，提高教师业务素养。 三、培训内容 本学期连续针对教师根本功、教材培训、外出学习、连续教育四方面对教师进展培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素养。 （一）本学期，教师根本功培训的主要内容有、一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的教师，利用课余时间对其他教师进展培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面力量。 1、一般话 充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育教师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、叙述等，提高教师的一般话水平。 朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘 体会手臂落在指尖的感觉，

8、手指站稳保持良好的手型。 练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 指导教师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈 按音节节拍做动作，并能随音乐的转变而转变相应动作的力度和速度。 用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。 依据不同表情、动作进展表演，制造出不同表情动作。 学习一些民族、民间舞蹈的根本动作，感受其独特的艺术魅力。 6、简笔画 物体形象，线条流畅。 能依据肯定的命题现场作画。 （二）教材培训 1、新教材大纲把握、 熟识所教学科教学大纲，把握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课、 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程

9、序有序，导学精当，主体突出，训练到位。 3、评课； 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和缺乏，阐说自己观点提出改良建议。 （三）外出学习 为教师供应外出参观、学习的时机，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教育方法，进一步提高本园的办园质量。 （四）连续教育 鼓舞教师参与连续教育学习。 四、培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进展争论并交换

10、意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，争论我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进展跳、说、画等方面的培训。12 五、培训要求 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六、保证措施 1、加大教师的根本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进展业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面进展，连续实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进展量化，记入教师绩效工资中。 3、组织各种竞

11、赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高教师业务素养，进行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，进展幼儿各方面的力量。 4、为教师供应外出学习参观的时机，更新教师观念，提高教师素养。 附、教师培训时间安排 1、每周一、键盘 2、每周二、计算机 3、每周三、简笔画 4、每周四、一般话 5、每周五、舞蹈 幼儿园教师培训规划4 一、指导思想 仔细贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建立，加强幼儿园的标准治理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业安康进展和保教质量全面提高。 二、培训目的

12、 本学期，我园连续把教育思想、教学根本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、根本功为主，其它为辅。在培训根本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进展培训，着重培育教师弹、唱、说、跳、画等根本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素养。 三、培训内容 本学期连续针对教师根本功、教材培训、外出学习、连续教育四方面对教师进展培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素养。 （一）本学期，教师根本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的教师，利用课余时

13、间对其他教师进展培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面力量。 1、一般话 （1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育教师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、叙述等，提高教师的一般话水平。 （2）朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘 （1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 （3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 （3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈 （1）按音节节拍做动作，并能随音乐的转变而转变相应动作的力度和速度。 （2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。 （3）依据不同表情

14、、动作进展表演，制造出不同表情动作。 （4）学习一些民族、民间舞蹈的根本动作，感受其独特的艺术魅力。 6、简笔画 （1）物体形象，线条流畅。 （2）能依据肯定的命题现场作画。 （二）教材培训 1、新教材大纲把握： 熟识所教学科教学大纲，把握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课： 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。 3、评课： 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和缺乏，阐说自己观点提出改良建议。 （三）外出学习 为教师供应外出参观、学习的时机，组织一次全园

15、教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教育方法，进一步提高本园的办园质量。 （四）连续教育 鼓舞教师参与连续教育学习。 四、培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进展争论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，争论我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后xx分钟对教师进展跳、说、画等方面的培训。 幼儿园教师培训规划5 幼儿园教师的专业技能是工作中的重要考核内容。为了提升教

16、师的绘画技能，本学期对全体教师进展50幅儿童画的培训，为了培训能顺当的完成，本次儿童画技能培训方案如下： 一、培训人： xxx 二、培训对象： 全体教师 三、培训时间及地点： 即20xx年9月23日起每两周一次 中午12:30（美劳体验馆） 四、培训内容： 1.9月23日：（人物、人物场景）我爱劳动、幼儿园里故事多、运动场上、放风筝 2.10月14日：（人物、装饰颜色）戏曲人物、京剧脸谱、我、欢乐一家亲 3.10月28日：（人物、节日、场景、创意）民族大团结、小小唱歌家、欢乐的六一、欢快中国年、下雪啦、好玩的表演 4.11月11日：（动物）森林里趣事多、欢乐农场、小蚂蚁的一天、我喜爱的动物、森

17、林之王、毛毛虫的奇遇、空中的音乐家、老鼠嫁女、海底大冒险 5.11月25日：（季节风景、场景、植物）拥抱春天、凉爽一夏、那片海、春天的花园、好玩的树、捉迷藏 6.12月9日：（场景、想象、创意）漂亮的城市、公路上的车、幻想王国、机器人、童话城堡 7.12月16日：（场景、主题）江南水乡、一起去旅行、家乡美、池塘、秋天的田野 8.12月30日：（场景、想象、装饰颜色）黑夜、星空、地球妈妈、太阳的创想 9.1月13日：（想象、创意）线条世界、果蔬创意、树叶创意画、手掌创意、对称图形创意画 10.1月27日：（创意、主题）画里的故事、笑一笑 五、儿童画要求参考 1.欢乐一家亲（人物篇） 要求：画面布

18、局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想。 2.拥抱春天（季节风景篇） 要求：表现春天生气勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天。如桃花开，荷塘边，放风筝 3.漂亮的城市（场景篇） 要求：通过城市景观的合理布局，组织画面，表达城市之美。 4.运动场上（人物场景篇） 要求：以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态。 5.森林里趣事多（动物篇） 要求：以动物为主线组织画面，使画面具有故事性。 6.意愿画幻想王国（想象篇） 要求：发挥想象，可以是对将来生活，或是自己幻想中的世界的描绘，主题突出，画面完整。例如天空之城、将来交通工具等美妙愿景。 7.那片海（场景篇） 要求：能够再

19、现海滩、海上日出、椰子树等海景，表现人物动态。 8.欢乐的六一（节日篇） 要求：着重对人物动作表情以及场景的描绘，表达节日欢乐的气氛。 9.线条世界（想象篇） 要求：运用线条表现画面层次，适当使用“黑白灰”增加画面颜色。 10.京剧脸谱（装饰颜色篇） 要求：运用传统戏曲元素，采纳对称的方式绘制脸谱并考虑颜色搭配。 11.我爱劳动（人物篇） 要求：能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。 12.凉爽一夏(季节风景篇) 要求：结合夏天的特征组织画面内容，运用人物、场景等突出主题。 13.欢乐农场（动物篇） 要求：画面具有透视性，表现农场动物主题，构图合理，有情节性。 14.太阳的创想（装饰颜

20、色篇） 要求：能够运用点线面，过渡以及渐变色，冷暖色比照，发挥想象力紧扣主题完成画面。 15.幼儿园里故事多（人物篇） 要求：能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。 16.欢快中国年（节日篇） 要求：突出新年主题，例如放鞭炮的小孩，贴对联的小孩，雪景等表现新年气息 17.民族大团聚（人物篇） 要求：把握民族服饰特点，合理组织画面，主要表现各族人民的不同民俗风情。 18.小蚂蚁的一天（动物篇） 要求：以蚂蚁为主线，以漫画的形式组织画面内容，具有故事性。 19.海底大冒险（想象篇） 要求：发挥想象力对海底世界绽开联想，主题突出，有故事情节。 20.公路上的车（场景篇） 要求：紧扣主题

21、，对车辆细致刻画，画面完整合理。 21.果蔬创意（想象篇） 要求：运用果蔬造型特征进展创意绘画，画面表现具有童趣性。 22.机器人（想象篇） 要求：大胆想象表现机器人造型特点，表现手法独特，有肯定的创意。 23.树叶创意画（创意篇） 要求：依据树叶造型进展添加想象，利用点线变化进展制造性表现。 24.我（人物篇） 要求：运用整体构图表现自己主要特征，合理使用背景、颜色进展衬托，可重点突出局部，如脸部。 25.手掌创意（创意篇） 要求：拓印手掌轮廓，可运用多种绘画技巧进展创意装饰，如线描、色块分割等。 26.戏曲人物人物篇 要求：抓住戏曲人物的造型特点，注意颜色装饰，突出画面整体效果。 27.好

22、玩的表演（创意篇） 要求：采纳好玩的”动作、夸大的服饰以及亮丽的颜色搭配，表现出表演者的诙谐或欢乐。 28.我喜爱的动物（动物篇） 要求：突出动物的特点，可采纳线描等方式表现主题，有肯定情境性。 29.黑夜（场景篇） 要求：运用颜色比照表现主题，画面可以呈现建筑、人物、风光等。 30.画里的故事（创意篇） 要求：紧扣故事主题，画面有新意，注意颜色原理和绘画技法。 31.江南水乡（场景篇） 要求：留意前后、远近、虚实关系的处理，运用场景、人物表现水乡特色。 32.对称图形创意画（创意篇） 要求：运用对称线对画面主体进展分割，用多种绘画工具展现不同的视觉效果。 33.一起去旅行（场景篇） 要求：合

23、理布局画面，表现旅行中的人物或情节，留意主次清楚。 34.老鼠嫁女（民俗篇） 要求：采纳夸大、诙谐的表现手法突出主题，颜色、造型鲜亮。 35.森林之王（动物篇） 要求：注意刻画动物神态，恰当运用场景表现肯定的情节。 36.春天的花园（植物篇） 要求：留意构图饱满，形态多样，颜色运用具有层次性，整体布局相宜。 37.小小唱歌家（人物篇） 要求：人物动态表情到位，大胆用色表现主题。 38.下雪啦（场景篇） 要求：颜色比照鲜亮，运用场景衬托主题，画面具有肯定的童趣感。 39.毛毛虫的奇遇（动物篇） 要求：用拟人化表现画面内容，生动好玩，情节突出。 40.好玩的树（植物篇） 要求：运用不同颜色、图案表

24、现大树造型，装饰布局具有肯定新意。 41.捉迷藏（场景篇） 要求：以人物或动物为主体，突出动态特征，画面表现力强。 42.童话城堡（创意篇） 要求：运用夸大的线条和大胆的装饰设计心目中的城堡，画面布局合理，比例关系恰当。 43.星空（想象篇） 要求：大胆想象，运用渐变色表现主题，过渡自然，显示空间感。 44.地球妈妈（想象篇） 要求：紧扣爱护地球的主题，用色大胆，留意绘画主体突出，布局合理。 45.笑一笑（主题篇） 要求：留意表情的夸大表现，颜色鲜亮，视觉效果明显。 46.空中的音乐家（动物篇） 要求：运用多种方法表现2种以上鸟类特征，颜色光明、欢快。 47.家乡美（主题篇） 要求：表现家乡场

25、景、建筑或民俗特色，画面效果突出。 48.秋天的田野（场景篇） 要求：颜色运用恰当，留意远、中、近景的合理布局。 49.放风筝（人物场景篇） 要求：人物动态造型丰富，绘画手法多样，用色光明。 50.池塘（场景篇） 要求：画面内容丰富，在颜色、画面、表现形式上有创新之处。 六、儿童画技能技巧大纲 类别 内容 要 求 人物画 1、正面人物 2、侧面人物 3、反面人物 1、动态人物的生动性 （走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰视、劳动、运动、阅读等常用动态） 2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握； 3、人物比例的合理搭配、场景相宜。 动物画 各种动物形象的画法。 老虎、兔子、斑马、猴子、长颈鹿、大象

26、、燕子蝴蝶等 1、能形象画出动物动态、拟人化表情； 2、合理的给不同的动物搭配画面背景； 3、正确运用色、线、形表现动物特征； 4、合理布局画面，表达趣味性和故事性。 植物画 各种植物的不同画法。 花朵、小草、大树等 1、对植物特征的把握以及颜色的应用； 2、合理的搭配构图，留意空间关系； 想象画 不同虚拟场景的表现方法，将来世界、外太空等。 1、依据主题进展想象，画面内容合理； 2、在颜色、画面、表现形式上有创新之处。 场景画 常见景物的画法。 房子、城堡、学校、交通工具、游泳池、操场等 1、正确运用建筑风景人物关系来构图 2、留意近大远小、前实后虚； 3、主题明确，画面组织合理； 4、颜色

27、搭配和谐，表达画面的完整性； 颜色 搭配 全部内容 1、知道比照色、环境色、过渡色并合理利用； 2、对三原色、调和色、复色有所了解； 3、对黑白灰、高光关系的理解并正确运用； 绘画 技巧 全部内容 1、知道涂色的目的是衬托画面、突出主题； 2、能依据画面的需要合理利用点、线、面来作不同质感的背景、形象、构图； 3、可运用色块平铺、渐变色应用、点线面装饰表达画面的完整性； 画面 构图 全部内容 1、知道近大远小 、近实远虚的规律； 2、运用二方、四方连续、遮挡关系来美化构图； 3、能依据画面要求采纳正确的构图方式 （如横构图，竖构图，对角构图等） 幼儿园教师培训规划6 一、指导思想 为了加快幼儿

28、园素养教育进程，提高全体教师，共性是青年教师实施素养教育的潜力水平，我县把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，透过多种途径使教师快速成长成熟起来。透过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践潜力

29、的骨干教师队伍。 三、培育对象 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施 （一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。 （二）透过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好教

30、师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务潜力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将透过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平不断提高。 （三）加强教科研培训，提高教科研潜力。 鼓舞教师专心参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评

31、课等方面着重指导。 （五）做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 幼儿园教师培训规划7 为贯彻落实z省中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx年）“强化教师队伍专业技能训练和实践力量培育，提高实施素养教育力量”的文件精神，依据镇江市中小学（幼儿园）教师连续教育治理方法和市教育局20xx年教师培训工作规划，为切实做好20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作，特制定本方案。 一、培训目标 1.围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以“单

32、元备课”为主题，组织教师开展全员网络研修，使教师树立“以学定教”的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地把握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。 2.提升教师的职业认同感，使教师把握欢乐工作的方法，加强教师专业自主进展的意识。 二、培训对象 （一）网络研修对象 镇江市中小学（幼儿园）全体教师，约23000人。 （二）骨干集中培训对象 本次全员培训的市和县（区）工程治理者、班级辅导员，研修指导专家（以市级学科带头人和教研员为主）。 三、培训学科与内容 （一）培训学科 1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、小学科学。 2.初中和高中

33、：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。 3.幼儿园：五大领域、保教技能。 4.非任课教师的校（园）长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参与培训学习。 （二）培训内容 本次培训内容共25学时，分三个阶段完成。 每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参与活动、提交作业，同时进展拓展性学习。内容安排如下： 阶段任务简介课程学习活动设计作业设计 第一阶段 通识课程 （1周5学时） 1. 解读工程方案，装饰社区个人空间； 2. 进入教师工作坊和研修社区报到，找朋友，参加研修团队； 3. 学习“平台操作指南”； 4. 学习通识课程。幸福课

34、堂建立根本要领； 幸福班级建立根本要领。设计研讨活动，主题为： 当前教师的职业幸福感怎样？造成这种现状的缘由是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题争论。 其次阶段 单元备课 （2周16学时） 1. 学习关于备课策略的专家讲座； 2. 承受学科单元备课专题指导； 3. 参与研修活动，提交作业。学科备课策略综述； 如何依据学生认知、共性特点进展学习指导、交往指导和心理安康教育； 学情分析的策略及工具 教学目标与检测设计； 教学目标确实定与达成； 教案与学案； 单元备课专题指导课； 学科综合性学习课程的备课策略和实施策略； 学科综合实践活动案例评析。设计研讨活动，主题为： 你在备课方面

35、主要存在的问题有哪些？造成这种现状的缘由是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题争论。任选其一完成作业。 1.梳理单元教学重难点 2.提交一节课的教学设计 3.提交一节课的学案 第三阶段 案例观摩 （1周4学时） 1. 单元备课过程视频案例观摩、分析、研讨； 2. 参与研修活动，提交作业。此局部课程由镇江优秀的教师、教研员与研修网联合开发。 从备学生、备内容、备方法、备条件、备资源、备技术、备教案等方面动身，站在学生有效学习的角度呈现备课过程。 课程开发时以视频和文本为素材，经过设计，制作为多媒体课程。以供教师观摩和研讨。就某个备课过程中好与不好的环节进展评点。需要提出问题，分析问

36、题，解决问题。观看与思索镇江同行同一单元的单元备课，修改完成其次阶段的作业 说明：本表中的研讨活动及作业设计为样例。为了使学员对研讨活动和作业更感兴趣，将在工程实施前组织学科带头人论证和修订。第三阶段的课程，由镇江市教育局与中国教师研修网联合开发，开发方案另拟。 四、培训策略 1.针对性 本次培训主题聚焦单元备课力量提升，以本地使用教材第一、二单元为载体，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践力量的提升。同时局部课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发，增加针对性。 2.任务驱动 本次培训实行任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训学员可依照任务流程，完

37、成各项学习任务，在做中学，学中做。 3.网络研修与校本研修结合 本次培训将网络研修与校本研修亲密联系起来，校本研修的主题与网络研修保持全都，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。 五、时间安排 本次培训自20xx年8月中旬开头，9月底完毕。详细安排如下： 时间 事项 备注 7月上中旬召开各县市区人事科长，各直属学校校长、人事秘书会议，部署工程实施工作时间、地点另行通知 7月15日前填报、审核学员信息表信息填报方法详见附件 编班，配备辅导员治理员 8月12日前召开工程启动暨骨干集中培训会议时间、地点和参训对象另行通知 8月15日前各县（市、区）完成对各班级工程骨干的培训详细时间、地点、参训对象由各

38、县（市、区）自行确定 学员登录培训平台，核对个人根本信息，熟识操作流程并进展学习预热；班级辅导员组织学员上线预热，创立本班群并引导学员参加，建立班级沟通渠道。详细内容详见中国教师研修网“20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训”网页 8月15日-9月15日学员在线观看课程，参加互动沟通，撰写研修作业； 研修指导专家和班级辅导员在线辅导、答疑。 其中9月1日-9月15日学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中，提交作业。 以学校为单位组织教师研讨及实践，提炼研修成果。 市工程办对各县（市）区进展工程中期调研评估详细安排另行通知 9月25日前做好工程总结评优工作；抽查参训人员，组织集中闭卷考试详细要求和方法另行通知 9月30日前召开工程总结表彰会议详细时间、地点、对象另行通知 六、培训形式 1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进展网络研修与校本研修相结合的远程培训。 2.通过“观看视频课程-阅读