幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿(10篇).docx

《幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿(10篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿(10篇).docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿(10篇)幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇一 记得刚进班的时候，许多家长都半信半疑的看着我。“这么年轻，能不能带好课?”我也问自己：“我能胜任吗?”只能凭感觉石头过河。好在我的导师孙宝明给了我许多帮忙和建议，让我对上课很有信念。据孙说，我每天第一次来学校监视学生的阅读，晚上留下一些学生检查当天学到的东西。除了教学生中文，他们还担当半数学和英语教师。学生家长不止一次说：“隋教师，别看你年轻，但你是我见过的教师。”这时候我只是淡淡的笑了笑，说：“这是我应当做的。”最终，在孙教师的帮忙下，在教师和家长的协作下，班里许多同学的成绩比刚入学的时候有了很大的提高，班

2、级总成绩根本稳定，保持了第一名的成绩。 但是，作为一个年轻的班主任，领导一个班级并不简单。在四个班中，有许多学生在我们班制造麻烦和问题。像赵志浩和唐鹏这样的学生很麻烦。就像我们班一个叫张的学生，到了_年级就开头捣乱，上课讲话影响了课堂秩序，他就没少跟我说话。当我再次看到他在课堂上讲话时，我严峻地批判了他。下午没见他来学校，就联系了父母，父母也说没见。晚上，我意识到事情有点严峻，马上向学校反映，并请与张关系好的同学试着与他联系。最终，同学们通过得知他正在四周的一家网吧上网，王之星先生和孙宝明先生和我一起找到了张贾凯。 又和他推心置腹地谈了一次之后，我了解了状况。离异家庭没人管他。他爸爸常常打他，

3、他妈妈不在身边，他不想上学。父母过来之后，也做了深刻的检讨。在接下来的几天里，我始终在关注张，我是否关怀他的状况并能清晰地感受到他的进步，这让我很欣慰。 这时，我已经说了这么多。比起身边那些悄悄奉献的同事，我所做的只是沧海一粟。比方许、霍瑞莲、杨以及台下的全部教师，你们才是真正照亮自己和别人的人。站在这里，我只能感谢，感谢，感谢，感谢学校给了我成长的舞台，感谢学校领导和同事给我的帮忙和指导，更感谢我的学生教我如何成为一个真正的教师，也就是爱!最终，请允许我用一首诗来完毕我的发言： 我不考虑我是否能胜利 既然选择了距离， 我只关怀困难困苦 我不去想身后会不会有冷风 由于目标是地平线 留给世界的只

4、有背影! 我的演讲完毕了，感谢! 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇二 敬重的各位领导，教师，亲爱的同学们： 童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放漂亮。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。 我在托幼一班担当班主任的时候，一件小事给我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教学中不断地反思自我的言行是否全都。记得那是一次午餐以后，在饭前我同意孩子们午餐后去楼上大班走廊漫步，之后，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自我与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们午睡时，我感到封文清心情有了异样的波动，不情愿睡觉。她可是个乖娃娃，今日怎样了!这时，封

5、文清瞪大了眼睛，走到我身边说：“蒋教师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里漫步的吗怎样不去了呢”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我同意孩子们的话，怎样能这么任凭应付呢我岂不是成了失信的典范了吗我赶忙向全部的孩子赔礼：“真对不起，我刚刚帮助几个小朋友吃饭，耽搁了小朋友去漫步的时间，明天我必需记住。”清清脸上露出了高兴的笑容：“蒋教师，这次原谅你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔”看着孩子们那股仔细的劲儿，恍然之间，我体验到了“真诚”与“公平”的绝妙味道儿，我想：孩子的感受和我是一样的。我为我抓住这次珍贵的时机让孩子体验

6、课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有躲避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地 向孩子们认错而感到快乐。 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。这一点的指出无疑告知我们：在与幼儿的学习活动中，教师应进取地进主角的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢或者说将师幼的主角照旧回到原先的命令者与听从者了呢答案是否认的。教师与幼儿的交往是“礼貌交往”，礼貌则打算了两者的地位应是公平的，并且是以关心、接纳、敬重的态度绽开的。所以，我认为教师的主角转换应存在于与 幼儿交往的每一个瞬间，从而使进取大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中

7、生根发芽。 当有一天，我们的爱，让孩子不再封闭自我的心扉;我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一齐放飞欢快和幻想;那时我们就能够骄傲地大喊：“我和孩子零距离!”让我们共同走进童心，倾听童声，感悟童真吧! 我的演讲完毕，多谢大家。 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇三 敬重的各位领导，亲爱的教师们： 大家下午好!我来自“鸡鸣三县”之地的定新_。在这个遥远的农村幼儿园里，也有八年的教学经受。在八年的教育教学实践中，我深深体会到作为教师最重要的是爱与责任。今日，我就以“爱与责任”开头我的演讲话题。 在我的工作日记中，曾登记这样一段：“没必要埋怨不公，没必要计较得失，既然选择了，就应无悔。”在别人眼里

8、，我是最不实在的人，放下中午时间不休息，不图回报呆在教室里辅导学生，作为_的班主任，我怎忍心放下教学点转入的学生，他们连_的拼音都不会。或许有人会说，你这样做值吗?确实，做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候我也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步快乐的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的苦恼就消逝的一干而净了。于是我又开头日夜兼程，无怨无悔。 在教育这片热土上，有很多教师他用自己的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 2022年9月的一天，在定新乡大石板的办公室里，高加能教师直到生命的最终一刻，手里还紧紧握住一支红笔，在他面前还有一堆没有改完的作业本。

9、2022年5月12日那个布满阴霾的下午，两点二十八分，那一刻，谭千秋教师弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上，雷鸣般的巨响，雪崩般的砖块像弹片砸到他的头上、手上、背上，热血喷涌而出;他咬着牙，舍命地撑住课桌，犹如一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个鲜活的学生，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。 听，一岁半的小雯欣在不停地号哭：“救妈妈!救爸爸!”小女孩张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。她只有一岁半，说话还不清楚。地震之后，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。没有人告知她，她最爱的妈妈映秀教师严蓉在救下了13个学生后，再也不会回来;而爸爸，依旧音讯全无，小小的她已成了

10、孤儿。 他走了，她走了，他们走了! 让我们记住他(她)们的名字吧尊敬的教师。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不，应当是“春蚕到死丝难尽，蜡炬成灰泪不干”。作为一名教师，一个还安康活着的人，我们应当做什么呢?是春蚕，就让我们有抽不尽的丝;是蜡烛，就让我们发出夺目的光;是人梯，就让我们为学生架起人生胜利的通道! 在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚烂夺目的光线! 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇四 提起

11、爱与责任，一幅幅发生在校园的画面，在脑海中出现。品尝其中，发觉在这平凡琐碎的点点滴滴中，没有什么惊天动地的事迹，没有什么豪言壮语，只是一些平凡得不能再平凡的很多小事。但是，恰恰是这很多小事中的微小之处，却奏响了爱与责任的主旋律。 不知您知否到过中小，不知您是否看到过中小这一独特的风景：无论寒冷酷暑，无论刮风下雨，校领导、值班教师、学生、保安、工友组成的队伍早早地来到学校门口，迎接我校的200多名小天使。到校的铃声过后，一群群天真活泼的孩子们排着整齐的长龙，穿过校门口的大胡同，在这些值班人员的监护下安全的走进校门。或许您不知道，这一切，来源于我校领导和教师的两个金点子。第一个是赵校长初到中小，发

12、觉学生及家长在到校时间之前，早早来到学校，聚拢在车水马龙的校门口，存在许多安全隐患。随即领先提出了教师到校时间前进入工作状态，学生到校时间后从家里动身，间续进入校园的方案。校园工程在即，校门口大道大型车辆增多，学生进出校园安全问题增多。小茹教师准时献策：进校园时，孩子们要从四周八方赶到校门前的大胡同，自动站成一路纵队进入校园;离校时也要先直接进入大胡同，再从那里的多条小路分散回家。在全体师生的共同努力下，这两个创意金点子得以有效实施，既避开了校门口的拥堵，便利了来往车辆的通行，又保障了学生的人身安全，让各位家长放心，得到了路人及各位家长的啧啧赞扬。 试想假如校长没有时刻为学生们的安全担忧，小茹

13、教师没有在大队辅导员职位上尽职尽责，又怎能抓住学生来校太早和行走路线混乱这两个校门口安全的本质问题呢?又怎么能打破常规，提出解决问题的创意呢?假如班主任及副科教师，没有竭尽全力为这两个金点子的有效实施尽职尽责，又怎能真正做到令行制止、防患于未然呢? 这只是一个彰显着爱与责任的小例子。其实，在中小，各位教师用他们的兢兢业业、无私奉献，用他们高尚的师德筑起了一座座典范的丰碑!校领导班子精诚团结，英明睿智;老教师一丝不苟，严谨治学;中青年教师努力钻研业务，锲而不舍，忘我工作。他们用爱心撑起了一片蓝天，用责任书写着浓墨重彩，用师德铸就着教育的辉煌! 请看：在寒风凛冽、雪花飘舞的冬日早晨，孩子们或许刚刚

14、背上小书包走出家门，此时的各位班主任教师，却已经早早来到了教室，生起了那暖暖的炉火，等待着孩子们的到来。下课了，各位教师即使有急事，也非要等到上下节课的教师来到教室才肯离开，由于他们担忧的是室内熊熊的炉火可能会威逼到孩子们的安全。 孩子们顽皮调皮，好的习惯不是一天两天就可以养成的。但是在校园内却几乎听不到严峻的斥责声，代替它的是则是循循善诱、不厌其烦的谆谆教育。 一个个七、八岁的孩子幸福的依偎在教师的怀抱中，那种温馨和谐、其乐融融的画面久久停留在我的记忆中。那是秀玲教师和她的孩子们!秀玲教师对学生的爱发自内心，见于行动。班里孩子们无论共性好坏、成绩优劣，她总是赐予像自己孩子一样的敬重和爱惜。一

15、个甜甜的微笑，一句鼓舞的话语，一个暖暖的拥抱，都会使孩子们欣喜不已。做她的学生真好! 秀芬、爱军、雅娟三位教师，始终秉承着一颗踏实做人、仔细做事的心来对待自己的工作。静心教书，潜心育人。时时到处领先垂范，为人师表，用自己的实际行动演绎着爱与责任的奏鸣曲。 晓翠、李旺两位学科带头人，不仅教学成绩精彩，硕果累累，而且为我校校本教研、综合课程的有效开展尽心尽力，不辞辛苦。校本教研开展如火如荼，剪纸为特色的综合实践活动中，全体教师各司其职，各尽其责，互帮互助，一幅幅精致的师生剪纸作品栩栩如生、各呈其妙。 雄伟教师，热忱、开朗，朝气蓬勃。班级治理方法独特，不管什么样的学生到了她的手里，都会那样的乖巧懂事

16、，成绩提高飞速。 大为教师踏实、仔细、热心，谁有什么困难，什么需要，都会义不容辞地伸出热忱之手。 张主任的教学指导或许言语并不多，但是却一针见血，直中要害，一语点醒梦中人。 秀林教师作为中小公认的老大哥，始终踏实地搞好后勤工作，为学校各项工作的有效进展，供应了有效保障。 我作为进入教育最晚的教师，面对班级治理和教学方面的种种困惑，虚心向各位教师请教，得到了教师们不厌其烦地倾囊相授，使我感谢至极。在博采众长的根底上，教育教学水平在不断提升。 这就是中小，这就是中小踏实仔细、团结奋进、乐于奉献的团队，在新校园的建立中，各位教师正在积极出谋划策，群策群力，连续演绎着中小更加美妙的明天! 幼儿园教师爱

17、与责任的师德师风演讲稿篇五 有人说：“幼儿园是最简单教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很冲突似的。可是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的熟悉。 说简单教是由于孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是由于孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应当有足够的急躁之外，还必需有足够的爱心和职责心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。并且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素养和师德之外，还必需有一颗童心，仅有这样，才能更好的和孩子们沟通沟通，更简单让孩子们理解你所传授的学问和阅历。 我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。可是毕业时机缘巧合我成了一

18、名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要许多努力和探究的。 此刻的工作对我来说是新颖而又布满了挑战的。我一向很喜爱孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说必需是驾轻就熟的了。可是应对三十共性格各异，来自于不一样家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才慢慢能够适应。 作为教师，必需有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁;对于不听话、简单犯错的孩子，也不能恶语相向，要有急躁的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。 作为一名新教师，我有许多需要

19、向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简洁，很简单满意的，可是作为教师，我还是要尽可能多的交给他们学问。幼儿园的孩子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，教师的雕琢和加工是非常重要的。 都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应当是人类灵魂的启蒙教师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必需把我们正确的生活阅历和安康的生活习惯教给他们，另外，也应准时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩子们从小就在一个安康并且开心的环境中长大。 多谢! 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇六 敬重的各位领导、教师： 大家好! 每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯-

20、观看孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。 有人说：教师是天底下最荣耀的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就盼望自己长大后能成为一名教师。2022年_月，我最终如愿以偿，成了一名荣耀的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗宣誓：肯定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教_年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，

21、不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我非常骄傲。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，由于在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。 曾有同事问我：“_教师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批判他们，为什么他们还那么喜爱你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比拟多吧!”虽然话说得简洁，但这简短的三个字“管得多”却需要我们付出许多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。 在幼儿园工作的_年多的时间里，有三年的时间我是和

22、大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽一样：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培育幼儿活泼开朗的性格，我公平地观赏，对待身边的每一位孩子。不管是平凡的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪慧还是不聪慧的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的进展时机，让每一位孩子幸福得像花一样安康成长。记得_小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，常常做在位

23、子上，一言不发，成天闷闷不乐。为培育她的自信念，培育她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开头有意的去熬炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮教师拿东西。渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，常常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声。 _的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们非常感谢。“_教师，我不知道如何表达自己的心情，_和你们在一起的这一年，开朗了许多，自信了许多。你们教师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告知她：“这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。 凡此种.种，我都细心地记录下来，用不同的方式

24、来教育他们，并留意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地进展自己的共性。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比拟辛苦，但是我却非常欢乐。由于我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。间或，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念：“教师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见教师。星期一去_参与_幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，快乐地喊起来：“_教师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“教师，你回来了。”周二我备课，上午一回班里，_就仰起小脸问：“教师，你出去有几个月了?”听到孩子

25、们稚嫩的话语，我快乐极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开教师了。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。” 每当听到小学的教师夸奖我的孩子们时，我感到傲慢;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在布满欢快与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、骄傲、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，由于，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。 感谢大家! 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇七 当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位梅陇幼儿园。曾被活动室里那稚嫩的

26、话语所感动，“教师说我是好宝宝，我说教师像妈妈”。当我推开班级门时，孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕获着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，肯定当好你们的妈妈。” 当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上很多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，和气可亲的园长准时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不简单的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简洁的话、简洁的道理却包涵着许很多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的消

27、失，慢慢我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”，我们从事的是宏大与平凡的职业。 圆圈是人类描述之间公平的一种象征，蒙台梭利将这种公平注入于幼小的心灵，在幼儿时感受公平、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你公平站在线上的人。 假如我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境地，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做

28、，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启发。 假如说蒙台梭利让你感受到的是一种公平和谐，幼儿在工作中体验一种规章、一种观看、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种公平根底上的对待与对待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的教师，不在为班里 的孩子算不出一道题而焦急，讲不出一个故事而说是不聪慧的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。 我们以多元智能教学为方式进展主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延长，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用奇怪的眼睛看着我拿来的

29、一堆大石头子时，我的信念就产生了，缘由就是一个奇怪，它是探究的一把钥匙，通过触摸、观看知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。 “我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗?”全体幼儿全都赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文 化时都惊异极了。 这节教育活动为我们班的主题五彩的秋天拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是教师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是教师对怎样敬重孩子的想法、敬重孩子的意愿,公平与孩子交往。在此活动中教师

30、是与同伴的身份参加，和幼儿共同创作。注意的是幼儿心智的进展，或许比获得技能更重要。 几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会急躁了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。或许感到比以前舒适了很多。想做一个好的幼儿园教师就不是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，当秋风吹拂着我的脸，我笑了，由于我丰收了。 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇八 各位同仁： 大家好！ 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的答复您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予

31、，是自我牺牲。 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨教师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声教师，再见。给

32、我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着困难的学生。固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，

33、严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为标准就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。学高为师，身正为范，用自身的典范作用和人格魅力，让学

34、生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇九 我是一名幼儿教师，这职业很平凡，永久也达不到职业排行榜的前列，但自我感觉

35、世界上没有比当幼儿教师更幸福了。为什么呢?或许是由于20xx年就这么一晃而过，我还没有厌倦，还是那么执着于这个职业，还是会经常沉醉在孩子们的目光里，感受到幸福!那新月般清亮的眼眸，那天真无邪的眼睛，那光明的眼睛里流露出来的目光 亲爱的朋友，请允许我描述这样一些场景与您共享：孩子们正在嬉戏，几个刚完成大幅拼图的孩子，兴奋地跑来邀请我去观赏他们的作品，一双双亮闪闪的黑眼睛里布满骄傲，期盼着教师的确定与赞美，让人无法拒绝;操场上孩子们奔驰玩耍，不当心撞倒的孩子眨着水汪汪地大眼睛委屈地看着我，心一下子揪紧，责怪的话在嘴边又咽了回去;站在一起布置的世博倒计时展板前，孩子们为自己的努力欢呼，为世博的接近雀

36、跃，那感动地盯着我的目光让我的心也飞扬起来。我想面对如此得意的孩子，理智如你也会被感动吧! 这么多年过去，在孩子的目光里我读出了祈盼、羞怯、欢乐、骄傲、新颖、向往、艳羡我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，我读懂了他们对教师无上的崇敬，也读懂了他们对教师纯真的挚爱 在孩子的目光中我欢乐地劳碌着。 你看，作为幼儿园教师的我，总是脚步匆忙。每一天，在布满依靠的目光里忙着给孩子们穿衣、喂饭;在他们信任的目光里忙着一起嬉戏;在他们奇怪的目光里忙着搜集资料，解决疑问;在他们热切地目光里，我爬的高高，挂起孩子们的作品装扮教室。当孩子在我的引导下明白了自己的过错，说出：教师我错了的时候，当我解析了孩子们想知道的

37、隐秘，看到他们眼里的欢乐时，当我从孩子们的眼睛里读出愿望，为他插上幻想翅膀的时候，我的心里就会升腾起胜利的欢乐，劳碌的每一分钟都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分钟都能给我幸福和欢乐。 在孩子的目光中我快速地成长着。 是的，不要疑心不要惊异，当孩子们不经意的表达，却带给我无穷的乐趣，给我深深的启迪时，我在和他们一起成长。 在一次自由活动时，奇奇告知我：“我看到蜗牛的眼睛很小。”我为他的仔细劲儿喝彩，才发觉面对身边的琐碎我竟未能专心去看!我的孩子，是你不经意的句子深深地启迪了我：静下心来，会发觉许多 但是，我得意的孩子对我的教育，却远远没有完毕。美术活动中，奇奇画了三只蜗牛，每只蜗牛的眼睛都很大，

38、很夸大，又圆又亮，我心里想：这孩子，不是说蜗牛眼睛小吗，怎么遗忘啦! 我静静地提示奇奇，他却小声地对我说：“可我今日画的是蜗牛一家，蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清晰回家的路呢?蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很快乐，固然也会把眼睛睁得很大呀。”我明白了，不是你把蜗牛的眼睛画大了，而是蜗牛一家把眼睛睁大了!我又一次深深地惭愧，面对孩子灵动的心，我竟如此迟钝，当你天赋异秉，用自己的“语言”叙述着你的思想，我竟难以体会。孩子，是你教会了我如何走进你们的心灵，了解你们的天性。 当我的孩子们用求知的目光看着我时，我深深感受到自己肩上的责任，于是我只有不断的鞭策自己，从大专到本科孜孜不倦、三

39、年的县骨干班学习求知若渴、市短期骨干教师培训风雨无阻、特色带教活动全心投入，细心设计开展的屡次片级、县级活动给孩子们带去了惊喜，孩子的学问面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦 在孩子的目光里我感动着! 那回儿子病了，在上海住院，整个家老老少少都乱起来。劳碌过工作，赶去医院照看儿子，又挂心着那一群孩子。或许是这样匆忙的奔波，短暂的睡眠显出了疲乏和憔悴，我从孩子的眼睛中看到了担忧，“教师，哥哥生病好点了吗?”“教师，别担忧，哥哥肯定会很快好的!”这样纯真的关爱、这样贴心的话语直击我此刻脆弱的心灵，我泛着红丝的眼睛有点酸涩，眼前稚嫩的小脸有些模糊曾经有人

40、称宏大诗人泰戈尔是孩子诗人，由于他“单纯的诗句，就像草叶上的露珠，天空里的星星，闪耀着才智与童真。”保存了孩子般童真的诗句是撼人的，那么我们身边满满的是这样的诗人，我们有成百上千个这样纯真的诗人，让我们一起被感动吧! 孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜美的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，充满在我的耳边，浸润着我的心田，我愿永久耕耘在这块土地上，采集那一束束暖和的目光，在我的心尖上绽放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒! 幼儿园教师爱与责任的师德师风演讲稿篇十 每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯-观看孩子，一方面是为

41、了维持纪律，提示他们留意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。 有人说：教师是天底下最荣耀的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就盼望自己长大后能成为一名教师。1994年8月，我最终如愿以偿，成了一名荣耀的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗宣誓：肯定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把

42、自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我非常骄傲。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，由于在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。 曾有同事问我：“刘教师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批判他们，为什么他们还那么喜爱你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比拟多吧!”虽然话说得简洁，但这简短的三个字“管得多”却需要我们付出许多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。 在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的

43、。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽一样：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培育幼儿活泼开朗的性格，我公平地观赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪慧还是不聪慧的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的进展时机，让每一位孩子幸福得像花一样安康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，常常做在位子上，一言不发，

44、成天闷闷不乐。为培育她的自信念，培育她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开头有意的去熬炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮教师拿东西。渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，常常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声。 梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们非常感谢。“刘教师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了许多，自信了许多。你们教师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告知她：“这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。 每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养

45、成了一种习惯观看孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既淘气又机智，在嬉戏中经常玩出新把戏，但一不当心就会闯祸，得多加留意;小瞳温存懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓舞和引导 凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教育他们，并留意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地进展自己的共性。看着他们天真的笑脸

46、，我就有一种成就感。 在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比拟辛苦，但是我却非常欢乐。由于我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。间或，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念：“教师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见教师。星期一去东营参与海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，快乐地喊起来：“刘教师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“教师，你回来了。”周二我备课，上午一回?班里，东泽就仰起小脸问：“教师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我快乐极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开

47、教师了。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。” 在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。由于在我付出的过程中，我收获了许多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，鼓励着我，促使着我始终奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我感动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地劝慰我：“刘教师，你别哭了，我们还会来看你的。” 每当听到小学的教师夸奖我的孩子们时，我感到傲慢;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在布满欢快与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、骄