幼儿园教科研工作计划（18篇）.docx

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1、 幼儿园教科研工作计划（18篇）幼儿园教科研工作规划 篇1 一指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精华，高举素养教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程讨论总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题讨论整合相融求效益，不断深化园本课程建立，推动教育科研向纵深进展。 二、工作目标 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践力量，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展现教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有预备的生活实践

2、中提高幼儿语言交往力量。 三、详细内容及措施 （一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地讨论课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践根底 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，根底教育的功能正在被重新定义。我们必需依据新的根底教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体构造中，正确而糊涂地把握幼教的实践方向。要求教师依据新的根底教育理念来端详和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语

3、言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例 2、反思总结，制造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园始终使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮忙我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在稳固巳有实践阅历的根底上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮忙供应物化的东西，不留意将家长作为教育资源

4、等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于外表；二是要依据幼儿兴趣和需要制造性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些教师照本宣科现象、画虎画皮现象还比拟重）。三是在主题确实立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。 拟：实行集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲密结合，注意家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动完毕

5、全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注意积存，注意观看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。 拟：对每一个主题进展打包整理。 拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进展有质量的观看与反思，期末能结集成册。 2、深入探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积存原有阅历的根底上要全面探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。依据新纲要精神，促使教师尽快从以往注意静态的、表征性的、把握性的学问传授，向让

6、幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。 教师要提高教育艺术、积存教育才智和娴熟的互动策略和技能技巧，注意幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满意幼儿进展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发觉、自主建构，鼓舞幼儿去熟悉、去探究、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。 拟开展“我是小仆人”、“我的一百种语言”主题活动 3、依托现代教育设备，开呈现代教育。 本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引

7、导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际力量，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步进展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。 三、开拓教育资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往力量。 培育自信、活泼、大方、英勇的共性是我园始终提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言力量的培育目标。本学期将有以下措施： 1、一如既往提倡“幼儿语言教育活动化”的口号，稳固并提高幼儿说新闻、学广告、叙述故事、信息公布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往力量。制造性地设计一些语言交往活动，突出开展好

8、“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素养展现活动，促进幼儿表演力量、交往力量、口语表达力等综合素养的提高。 本学期主要工作安排 二月份：完成各级各类规划、教师拿手课展现、幼小连接 三月份：春游园内生成性主题活动展现 四月份：对片展现半日活动语言区幼儿活动展现 五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展现活动 六月份：庆“六一”主题活动 七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作 幼儿园教科研工作规划 篇2 一、指导思想： 以教育部幼儿园教育指导纲要为

9、指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研力量。以课题讨论为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。仔细致力于素养教育和课程改革的讨论，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、教研重点： 1、组织教师深入学习和领悟规程精神，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，从养成教育入手，仔细观看孩子，专心了解孩子，树立“以幼儿进展为本”的教育理念，建立有利于幼儿进展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐进展。 2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改良教科研活动模式，开展各年级组相互观摩研讨活动

10、，通过观看、评价切实增加“磨”“研”的力量。 3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建立力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进展实质性的探讨、讨论。上好研讨课、观摩课等。 4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。 三、教科研目标及措施 1、教师之间要加强

11、“研”的气氛，增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 教科研组长常常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，准时交换意见，做好反思工作，到达共同促进、提高。 2、组织教师外出参观观摩，回园后进展介绍沟通，仔细学习并运用他们的先进教育方法并进展尝试、试验。利用业余时间参与进修，给自己充电。常常翻阅早期教育、幼儿教育、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。常常上教育网提高相应的力量。 3、平常班与班之间进展相互听课，沟通学习。探讨平常教

12、学活动得失，鼓舞教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期连续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展现幼儿在园活动状况，在工作中教师应以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、积极合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 四、详细工作安排 第一、其次周 1、建立正常的教学秩序。 2、组织本组教师争论本学期教学工作重点，依据实际状况修订规划。 3、做好区域、角色嬉戏的布置工作，并丰富嬉戏材料。

13、 第三周 1、丰富家长园地内容。 2、积极参与局机关组织的岗位技术练兵活动。 第四周 集体备课 第五周 组织学习幼儿园工作规程。 第六周 国庆节放假 第七周 1、催促各班进展室内外环境换季布置工作。 2、组织本年级组教师外出观摩活动 3、做好午间操的排练，并按时出操。 第八周 1、积极投入“家园同乐”秋季运动会的筹备,及韵律操的排练工作。 2、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作。 第九周 1、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料。 2、青年教师评优活动 第十周 1、集体备课。 2、对各班韵律操彩排。 3、设定运动会竞赛工程，确立幼儿参赛名单。 第十一周 1、传达苏州市幼儿园

14、教学观摩研讨活动的状况和内容。 2、积极参加运动会。 第十二周 预备教研课内容，（选材，教具等的预备） 第十三周： 开展教研课观摩研讨活动。 第十四周 集体备课 第十五周 向家长开放半日活动。 第十六周 协作园部开展幼儿半日活动生活治理的相互观摩、学习。 第十七周 检查备课和资料，填写状况。 第十八周 集体备课 第十九周 组织学习 其次十周 修改下学期规划 其次十一周： 写好各类总结，做好学期完毕工作。 大班教研组 幼儿园教科研工作规划 篇3 经过一年较为标准的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参加教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率到达100

15、%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育讨论获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学讨论系统20xx年度教学讨论课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：记录在科学区活动中的作用讨论（蒋芳英）、幼儿心情调控教育讨论（杨招娣）、通过音乐艺术领域培育幼儿制造性的探究讨论（黄芳）、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的讨论（黄燕虹）、幼儿园开展幼小科技教育连接的讨论（金震旦）。 这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育讨论对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理

16、念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类规划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向进展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研力量的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将连续在以下诸方面作出努力。 一、搭建教科研平台，鼓舞教师积极参加教育科研，营造深厚的科研气氛。 凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓舞教师积极参加教育科研，渐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师熟悉到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观看、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研

17、研讨气氛渐渐深厚起来。 二、加强理论学习，提高教师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的教师素养构造。 科室通过多种方法组织教师进展理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研力量提高。 三、加详细工作如下： 1依据实际教学状况准时修改、调整科技教育讨论方案。 2孙教师提出各班应制定自己的科技特色教育主题规划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要讨论哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究兴趣，如何激发幼儿奇怪好问的科

18、学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进展科技特色教育尝试，并形成课题讨论的前身与雏形。 3做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。 4有规划有体系地进展七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开头前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此根底上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。 5制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期完毕时与本学期的科学活

19、动设计一起上交)。 6定期进展科技教育观摩活动。 7搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹教师作阅历推广。） 8邀请园外教师进展科技教学指导。 附：逐月工作安排 9月：制订教科研工作规划。制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发觉室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发觉室，购置一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。 10月：课题组会议。邀请中学试验室教师进展试验室学问讲座。连续添置科学发觉室所需仪器与操作材料。组织论文参与“金思力”杯论文竞赛。 11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶教师来我园示范科学探究活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。 12

20、月：科学发觉室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展状况。 1月：黄燕虹教师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导阅历，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮规划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。） 幼儿园教科研工作规划 篇4 在本学期中，本园教科研工作将连续在以下诸方面作出努力. 一、搭建教科研平台，鼓舞教师积极参加教育科研，营造深厚的科研气氛. 凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓舞教师积极参加教育科研，渐渐使教师们的观念从“怕

21、科研”向“爱科研”过渡，使教师熟悉到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学 活动中，做个有心人，多观看、多思索、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来. 二、加强理论学习，提高教师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的教师素养构造. 科室通过多种方法组织教师进展理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研力量提高. 三、加详细工作如下： 1.依据实际教学状况准时修改、调整科技教育讨论方案. 2.孙教师

22、提出各班应制定自己的科技特色教育主题规划.本班的科技特色侧重于哪方面，主要讨论哪方面的内容.如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究兴趣，如何激发幼儿奇怪好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活 3.做好课题前测工作. 幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表. 4.有规划有体系地进展七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）. 在学期开头前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在 此根底上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容. 5.制定并

23、正式开展科学发觉室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期完毕时与本学期的科学活动设计一起上交）. 6.定期进展科技教育观摩活动. 7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹教师作阅历推广.） 8.邀请园外教师进展科技教学指导. 幼儿园教科研工作规划 篇5 一、指导思想与总目标 幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研规划、姜山幼儿园园务规划，以及幼儿进展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵进展、可持续进展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年规划效劳。 二、根本状况 我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水平不断提高，科研力量不断

24、加强。 上学期大家精彩的完成了日常教育教学工作，活动组织仔细，活动质量保证。还屡次为我区教师、古林幼师展现公开教学活动，深受广阔教师好评。 科研方面也有新成绩。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃教师的文章在市教育科研和课改与教研中发表。 教师学习培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园屡次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题讨论辅导。教师外出学习听课的次数也有所提高。 经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园胜利的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所全都好评。 教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了根底，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们

25、还要不断的找出差距与缺乏，进一步提高与改良。提高我园保教质量。 三、本学期中心工作 1、贯彻纲要实施新课程，对我园现有的课程进一步改良与争论，提出合理化建议，以建立我园具有特色的园本课程。 2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。 3、改良对幼儿的进展评价，每阶段对幼儿的进展进展跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿进展进展评价。 4、开展更丰富的各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面进展与共性进展供应时机与条件。 5、做好市教坛新秀的开课与青年教师根本功竞赛。 6、做好各级立项课题的讨论，加强对课题中期的跟踪与指导。做到有目标、有规划、定时、定量、圆满完成讨

26、论任务 7、搭建教师信息效劳平台，选送优秀论文、案例等参与区竞赛。编印幼儿圆教师论文辑。 8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训规划。 9、进一步搞好幼儿园网站的建立。 四、分月安排 九月 1、制定各年龄段教研组规划。 2、古林见习。 3、环境评比 4、青年教师座谈与师徒接队。 5、教师节、中秋节幼儿实践活动。 6、全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。 十月 1、举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。 2、浙江省20xx年规划课题申报。 3、幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人竞赛。 4、汇编教师论文（三）。 5、广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最正确一堂课

27、评比活动。 6、幼儿园网站建立改良。 十一月 1、连续开展以创新教学为主题的教学研讨、最正确一堂课评比活动。 2、期中检查，幼儿素养进展测查。 3、送教活动，片、镇教研活动，幼儿趣味运动会。 4、立项课题中期成果展现。并邀请有关专家来园指导。 十二月 1、市公开教学活动。 2、第十二期园报编辑。 3、元旦幼儿素养表演。 4、教师外出学习。 5、教师教玩具活动器械展现。 一月 1、家长开放日。 2、幼儿进展评估。 3、各类规划总结上交。 4、其次轮园本课程材料汇编。 幼儿园教科研工作规划 篇6 一、指导思想： 2022年在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的盼望，对幼儿园的进展我们有更清楚的目

28、标。这学期紧紧围绕园务工作规划，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面进展作为努力目标，树立以人为本的教育思想，开拓创新，细化教学常规治理，推动课题讨论，力求教育教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心安康、和谐地进展。 二、工作目标 （一）幼儿进展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为标准。 （二）教师进展目标 让每一位教师拥有安康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关怀每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐；

29、让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中进展。 （三）幼儿园进展目标 治理标准、效劳到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉。 三、工作重点： 1、强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习。 2、主题教学与民间传统嬉戏整合讨论，凸显园本教研特色。 3、立足园本培训，扎实开展课题讨论。 四、工作措施： 1、教研活动：教师研讨课严格根据我们“流程”进展，资料积存到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课”。 2、加强教师队伍建立，连续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持每周一篇教育随笔；坚持在日常保教活动中练好根本功；开展教师听评课活动；组

30、织相关培训活动；积极参与学校组织的其他活动。 3、采纳多种方式加强家园联系与沟通；多渠道、多形式开展家教宣传活动；开好每学期一次的家长会。 4、充分利用学校资源，开展好幼小连接工作。 五、月份工作安排 二月份： 1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、制定各项教学活动规划。 3、检查各班教学工作开展状况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。 4、以年级组为单位集体备课。 三月份： 1、检查班级各类嬉戏开展状况。 2、各班环境布置评比。 3、青年教师岗位培训。 4、开展“一课三研”活动。 5、课题活动。 四月份

31、： 1、教师实践课活动。 2、与“姐妹园”进展业务沟通活动。 3、业务学习，沟通教育活动心得。 5、幼儿动手力量竞赛（中、大班组）。 五月份： 1、开展全园家长半日开放活动。 2、课题组研讨活动。 3、筹备“六一”活动。 4、民间传统嬉戏展现（年级组为单位）。 六月份： 1、庆“六一”活动。 2、儿歌朗读竞赛（小班组）。 3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比 4、各班评比“才智之星”、“巧手之星”、等奖项。 5、学期完毕资料整理 幼儿园教科研工作规划 篇7 教育科研工作是幼儿园工作的重要组成局部，它对转变教育思想，更新教育观念，改良教学方法，提高教育质量，提高师资水平和优化幼儿园治理，有着积极

32、的推动作用，教科室应当为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。 本学期，由幼儿园教科研工作实际需要动身，提出以下工作意见。 一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学习活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研根底学问讲座等）、吸纳教师工作意见并准时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀阅历、集思广益，减轻班主任工作负担；详细安排：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推举好文章（好教材）

33、（注明某某人推举、可以划出重点）活动等。 二、治理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期进行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培育一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进展教科研学问讲座，以加强理论指导（已制订好课题治理细则）。 三、连续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。 1、班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、漫步等）。 2、各学科领域科技教育的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，力量培育去表达）（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要

34、求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期完毕时上交一份至教科室。 3、各年段组科技园本课题的撰写（可简洁些、但要有较强的可操作性）。 4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。 5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进展“交替开课、研讨促优”活动。 6、科学区材料配备。 7、科技课题优秀成果展现。 8、举办科技周活动（幼儿多元智能展现）。 逐月工作安排： 2月： 1、制订教科研工作规划。 2、观看上海科技幼儿园录像。 3、课题组长会议。 3月： 1、教师的课题阶段性小结，并向教

35、师们介绍科学区活动开展、指导阅历，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。 2、与上海科技幼儿园教师共同进展科探活动观摩。 3、向各课题组长了解课题进展状况。 4、科学发觉室活动不定期检查。 4月： 1、教科研学问理论学习。 2、科学区活动进展状况抽查。 3、市级课题结题辅导。 5月： 1、科技周活动筹备与开展。 2、市级课题结题预备。 6月： 1、教科研学期小结。 2、课题后测。 3、出幼儿品德评语集。 4、蒋芳英课题结题汇报。 5、收各项资料（各学科科技渗透教案、科学发觉室活动教案）。 幼儿园教科研工作规划 篇8 一、工作思路： 依据区学前科工作重点与园所自身的进展需求，以讨论教学

36、与讨论幼儿一体化为根本思路；以片级联动、园级与各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色教师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识与力量，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感与团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论，在园本教研制度与文化建立方面总结阅历成果。 2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用与专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提

37、高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评比领域首席教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领与支持教师进展专业讨论。本学期将连续连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习与自我反思，将讨论教

38、学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的讨论内容进展总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展现的效果与成果的推广。本学期加强理论学习与自我反思，引导大家进展理性分析与思索，做好阅历的总结与推广。 三、本学期教研工作重点： （一）连续深化以园为本教研制度建立的工程讨论。 1、参加联

39、片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同讨论幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计与教育行为。 2、结合工程讨论加强园本研修。 在教育教学过程中，进展研修，通过讨论来解决教育教学中的实际问题，通过讨论来学习与提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从讨论幼儿的学习特点动身，来讨论教法，进一步提高教师们的讨论水平与教研实效。强调教师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点与相应的理论依据。 3、总结教研组建立的成果。 采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习与自我反思，引导大家对每一环节的设计进展理性分析与思索。与此同时注意教研案例与活

40、动案例的总结，为课题结题与课程建立供应有益的素材。 （二）连续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的根底上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的工程目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。 2、充实我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 连续将特色组与平行班教研相结合，从讨论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点讨论的活动案例课例，充实完善

41、课程内容。 （三）连续深化园本教研专题：有效教学的策略讨论 有效教学需要教师把握有关的策略性的学问。本专题讨论在帮忙教师了解有效教学与教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展讨论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。 主要解决以下几个问题： 1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性) 2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展（环境材料的有效性） 3、细心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性） 4、关注幼儿的真正兴趣与需要，赐予恰当的有效的引导（指导策略的有效性） 详细措施： 1、更新观念，理解讨论内涵。 组织全园教师围绕课程设计的

42、原则方法与五大领域的学科学问要点进展学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程与学前儿童进展心理学在全园进展导读，帮忙教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律与特点。 另一方面每位教师依据自己的专题讨论与需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进展汇报与导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。 2、小组研讨，确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组争论，确定本组的讨论专题。 每位教研组长负责一个特色小组的活动； 在沟通研讨的根底上，各组结合讨论的详细内容确定专题，明确目标。 平行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，加强实践中的沟通与研讨； 3、积存阅历，形成个人特色。 每位教师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论规划，并注意在日常讨论与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、教师指导、提问设计等方面进展思索，持续地追问自己什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容？幼儿是如何学习的？什么样的教学才是有效的？、我的教学有效吗？、有没有比我更有效的教学？以此提高日常教学的质量。 （四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建立。 1、学习实践相结合，提升教学副园长的治理力量。 深入教学实践，与教研组长与教师们共同讨论，不断提高教