幼儿园三年行动计划3篇.docx

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1、 幼儿园三年行动计划3篇_孩子三年幼儿园心得体会 幼儿园三年行动规划及规划 我们在2022年至2022年期间，积极推动和实施幼儿园三年行动规划实施方案，带着全体教职员工勇于进取、开拓创新，于2022年12月承受了上海市教育评估院专家的教育评估，顺当地通过了一级园复验工作，并较好地完成了幼儿园三年行动规划目标，且目标达成高。我们坚持依法办园，充分挖掘潜力，不断改善幼儿园环境，扩大幼儿活动的空间。幼儿园治理趋于成熟，以人为本的治理思想贯穿于整个治理工作的全过程。一支爱岗敬业、勤奋努力、团结合作、努力向上的教职工队伍已经形成，在不断的讨论和实践中教师的专业化水平得到了很大的提高。 随着人口诞生顶峰的

2、到来，幼儿入园人数持续增加，为促进幼儿园安康进展，依据国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发20XX41号)和闸北区学前教育三年行动规划(20XX-2022年)的要求，结合我园实际，特制定永兴路幼儿园三年行动规划(20XX-2022年)。 一、根本现状 (一)概况 我园2022年x月通过上海市评估院组织的专家评估，认定我园为上海市一级幼儿园。我园共设两个部，中大班部(宝通路239弄2号)和托小班部(宝通路46弄5号)。现有班级9个，大、中、托班各2个班，小班3个班，幼儿245名。幼儿开朗活泼，有礼貌，能与人交往。在各类活动中乐于动手操作，敢于表达自己的思想，思维比拟活泼。在近年来的不断努力

3、中，我园的保教质量得到稳步提高，幼儿园教育品牌初步形成，得到家长和社会的信任和认可。 (二)师资状况 教职工总数27名，外借2名，待退1名。24名在岗教职工中园长1名，保教主任1名，教师16名，保健教师1名，报账员1名，资产治理1名，养分员1名，门卫2名。园长具有本科学历、高级职称，保教主任具有本科学历、中级职称。在岗教师16人，具有大专以上学历达100%，其中本科达31%，本科在读达44%。16名教师中具有中级职称达63%，初级职称达37%。全园拥有区级骨干教师4名，总支骨干教师1名。保健教师1名，本科在读，具有保健教师上岗证书和养分师证书。 (三)存在的主要问题 1、由于新课程是开放式的，

4、教师有较大的自主空间，而园内教师的专业力量进展又不均衡，一局部教师对课程的理解力和执行力还比拟缺乏。特殊是青年教师的教育教学策略把握和运用不够，对教学活动的有效性把握还不够清楚。 2、 园内近年来青年教师比例不断增大，需进一步加强青年教师队伍的建立。特殊要加大对青年骨干教师的培育，形成良好教师培育梯队，不断优化师资队伍。同时要为具有特长的青年教师创设宽松、自由的进展环境，积极为她们的自主进展创设平台，进一步拓展支持策略，鼓舞具有特长的青年教师向特色教师进展。 3、园本教研的实效还有待于进一步提高，以园本教研制度的建立为抓手，加强对教师教研活动的规划性和系统性的讨论，不断提升教师的专业力量。 4

5、、在后勤队伍方面，由于保育员和养分员都由外聘人员组成，该队伍不是很稳定，在标准操作和保育理念上还有肯定的差距。 二、指导思想 坚持科学进展观，坚持学前教育是为儿童幸福和进展实施欢乐的启蒙教育的根本目标。以幼儿进展为本，连续深化幼儿园二期课改实践讨论，促进幼儿园内涵进展，切实保障幼儿身心安康、欢乐成长。 三、进展目标 (一)总目标 以为全部儿童幸福和进展实施欢乐的启蒙教育为核心，以激发成就动机讨论为统领，加快教师专业化成长的速率。积极开展二期课改实践探究，连续深化幼儿美术教育讨论，提升教育品质，促进幼儿园的内涵进展，凸显幼儿园办园特色。 (二)详细目标 1、在区教育局的统筹下，逐步进展幼儿园的办

6、园规模。确保地区内常住 人口中的3-6周岁适龄儿童的学前教育需求。新增的园所到达2022年市颁一般幼儿园建立标准(以下简称05标准)，设施设备根据上海市幼儿教育机构装备标准(试行)配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。 2、以科研工作为抓手，连续加强对教职工成就动机的策略讨论，不断完善 以教职工进展为本的教育治理机制。 3、幼儿园教师、保健教师、保育员、养分员按规定配置，经过专业培训， 全部实行持证上岗。专任教师100%到达大专及以上学历，其中60%到达本科学历。加强激发教职工的成就动机，挖掘潜力、分层培育，重点加强青年教师的培育，提高教师专业化水平，促进教职工自主进展。 4、进展激发幼儿成就

7、动机，培育幼儿美术表现表达力量的园本课程讨论，不断完善课程实施方案。连续加强幼儿园二期课改的理论与实践讨论，提高教学讨论质量。 四、工作措施 (一)、完善激发成就动机的体系，加大促进教职工自主进展的力度 1、积极实践激发教职工成就动机的相关治理策略，通过实践不断完善相关治理策略。 2、依靠工会，进一步完善教职工评价机制，形成科学的考核制度和安排制度，以确保教职工的自主进展。 3、连续实践二期课改理论和精神，进一步加强对二期课改工作的领导和幼儿园教育品牌的经营治理，逐步完善相应制度和职责。 4、加强对家长志愿者队伍的治理，不断完善志愿者网络总结家长志愿者工作阅历，探究并拓展家长志愿者队伍的功能，

8、提高家教工作成效。 (二)搭建各种支持教师进展平台，加快青年教师成长速率 1、加强园本培训，开拓途径、创新机制，更新教育理念，不断提升有关教育心理学的理论水平以及教育实践力量。 2、加强对青年教师的培育，以骨干教师带教、青年社团研讨、建立成长档案等形式，促进青年教师的成长。 3、搭设平台，加强对幼儿园美术特色教师的培育，构建美术特色讨论共同体，初步形成幼儿园特色教师队伍培育梯队。 4、积极开展各类教师业务学问技能竞赛，激发教师的成就动机，鼓励青年教师刻苦提高业务水平，加快成长速率。 5、加强对保育员队伍的建立，稳定保育员队伍，开展保育研讨，提高保育员专业技能和水平。 (三)学习和实践二期课改，

9、加强幼儿园课程治理和实施。 1、加强对园本教研质量的讨论，做好对案例讨论、实例讨论和专题展现的效果总结，以促进园本教研质量的提高。 2、进一步确立质量意识和课程治理意识，敬重幼儿身心进展规律，深入讨论以嬉戏为主要形式的幼儿保教内容，不断提高园长课程治理的反思力量、讨论力量与调控力量等专业素养与治理水平。 3、在学习二期课改理论的过程中，教研组要连续加强对有效的师幼互动讨论，各教研组依据各年龄幼儿的特点设立各自讨论专题，并多角度，多视角地开展教育教学活动。 4、连续加强对幼儿美术教育特色课程的开发和实践，以幼儿在观赏大师名画中自然习得的讨论为重点，探究具有园本特色的课程内容和教学方法。 5、连续

10、加强课程实施方案的实践和讨论，不断完善课程实施方案;通过对课程实施方案的实践和讨论，修订并充实课程实施方案，使方案更详细、操作性强，让教师便于使用、乐于使用。 5、开展对幼儿整体体格发育水平的现状调查，查找问题症结，实施相应措施，促进幼儿身体安康进展。 (四)扩大科研成果，深化讨论内容，推动幼儿园科研进展。 1、完善幼儿园科研治理网络，鼓舞青年教师参与科研活动，提高活动的针对性和实效性。 2、深化重点行动工程讨论，定期做好对全园教师的工程成果实践活动的培训，在实践中不断完善并全面完成幼儿家庭成就动机教育指导手册的修订工作，形成较系统、完整的幼儿家庭成就动机教育指导手册，提高家庭的科学育儿方法。

11、 3、连续加强对全能型教师科研力量方面的培育，通过让教师参与课题的撰写和实践论证工作和加强科研培训等形式，提高科研力量。 4、连续鼓舞青年教师参与青年教师课题申报，在讨论过程中赐予支持和帮忙，以有效提高科研力量。 (五)创设良好的环境，实施标准化建立，不断完善园舍设施设备。 1、积极做好新开园所的标准化建立，使新增的园所到达2022年市颁一般幼儿园建立标准(以下简称05标准)，设施设备根据上海市幼儿教育机构装备标准(试行)配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。 2、争取上级部门的支持，按标准配置幼儿园的设施设备，做好幼儿园局部陈旧的设施设备修理工作，逐步改善幼儿园的办园条件。 3、进一步组织教

12、师加强对幼儿园环境的讨论，充分发挥教师和幼儿的想象力，运用多种材料创设良好的环境，满意幼儿学习、嬉戏的需要，凸显幼儿园办园特色。 延长阅读： 幼儿园三年进展规划 一、现状分析： 我园座落在xx中心小学院内，创办于20xx年x月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数115名，教职员工6名（其中一人属聘用），大专以上毕业2人。 幼儿园于创办之初便提出了 我们用爱心细心急躁，让孩子快乐家长放心 的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关怀、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法

13、办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。 在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们糊涂地熟悉到自身存在的一些问题，主要表现在： 1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调全都，形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大，师资力气比拟薄弱，教师的专业素养相对较低，自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄，收费又特别低（200元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠6万余元），导致了幼儿园根本设施配备不能准时到位，影响了正常的教学秩序。 二、指导思想： 以宿州市学前教育三年行动规划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机

14、构，加大经费投入，加强教师队伍建立，促进幼儿全面安康、和谐进展。 三、幼儿园三年进展规划 （一）20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素养；开展外出取经、课堂教学沟通及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推举、沟通、阅读活动，营造 爱读书，读好书 的气氛,丰富教师的精神生活。 2、条件改善：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响；（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、到处蕴涵文化气息的良好的活动环境

15、；（3）加强资金投入，对园舍门窗进展修理，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；（4）更换教师办公桌，更换一局部学生桌椅,转变过去一人一桌椅的传统模式（假如埇桥区其次幼儿园资助的话，有可能更换全部）。（5）粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。 3、教育教学：我们将注意幼儿的启蒙教育，在教学过程中，敬重和进展幼儿的主体性，创设安康、丰富的生活和活动环境，形成开放、暖和、宽松的活动气氛传授学问要以嬉戏为根本活动形式，寓学问于各项活动之中，注意活动的过程。 （二）20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训：连续加强师德修养学习，提高全体教师思想素养；组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学沟通及研讨等活动；通

16、过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平，引导教师依据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身进展的个人三年进展规划和学年目标，并按目标努力，形成共性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；这一年，又有一名教师退休，将再聘请一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践熬炼的时机，鼓舞新教师快速成长、不断超越自我。 2、条件改善：（1）添置两台电视、一套多媒体投影仪；添置一局部幼儿图书；（2）更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境；（3）为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书等；（4）办公室地面贴上防滑瓷砖。

17、 3、教育教学：定期开放幼儿园，欢送家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特别节日，开展各种有意义的讲故事、唱歌、绘画、舞蹈竞赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建立好家长学校。 （三）20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训：引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓舞教师学会按需学习，撰写学习心得。 2、条件改善：（1）大班、中班将再开设一个班级，依据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等；（2）加强资金投入，对厕所进展修理改建；（3）逐步添置、更新幼儿教

18、玩具；（4）利用暑期对校园的生活、嬉戏、学习环境进展改造。 3、教育教学：开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进展展现、评比。 总之，由于我园年轻教师不多，教师年龄偏大。新教师存在教育教学阅历和对家长工作阅历的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的状况。老教师对新的理念承受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的熟悉和运用有困难，主动学习研讨的气氛不够。 另外，目前我园制度不够齐全，平常做的不少详细工作没有留下应有的轨迹。家长参加幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应当加大向家长宣传的力度，帮忙家

19、长了解幼儿园进展规划，依据家长的需求供应相应的效劳，争取家长的支持与协作。 面对将来，我们满怀豪情，信念百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们肯定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。 阅读拓展： 幼儿园集体备课规划 随着教育改革的深化，我们越来越熟悉到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的才智风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与共性备课相结合的道路，才能为个体的探究供应宽阔的才智源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干教师的传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的才智优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚决地推行集体备课与共性备课相结合的备课制度。

20、 一、 组织形式： 1、由张校长牵头，张红伟教师组织实施； 2、教研组长是该组备课的组织者和监视者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参加和执行备课任务； 3、采纳“以集体备课为主，共性补充为辅“的思路。 二、备课要求： 1、集体备课必需坚持“四定“、“五备“，钻透“五点“，优化“两法“。 （1）、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。 （2）、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。 （3）、五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 （4）、两法：教师的教法和学生的学法。 2、集体备课时，组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备

21、课的教师要仔细听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。 3、集体备课要表达课程理念，突出科学性、制造性： 学期备课，每位教师在学期开头前，先通览教材，领悟教材意图，整个教材的学问构造和规律体系，弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理安排教学进度。在此根底上备课组争论确定本学期教学规划。 主题备课，是在每个主题教学进展之前的备课，拟出一个主题的教学规划，目的在于从整体动身，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应当培育目标。 4、集体备课必需有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等），作为对备

22、课组集体备课考评的重要依据，教师参与集体备课状况作为对教师个人考评的依据。 5、教师必需把集体备课中讨论出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。 6、每一教案后面都要有附栏，使用该集体教案的教师，必需在附栏上补充共性化的设计，不能机械的使用集体教案。 三、教学反思： 1、每一位教师，在使用了集体教案后，都要仔细反思教学中的得与失，并记录在案； 2、在下一次集体争论时，将反思作为一个特地的内容进展沟通，教研组活动中要有具体的记录，并由该单元的中心发言人把沟通所得整理成文，交教科室存档 四、根本流程： 集体备课按“备前研讨形成教案争论补充-实施教学课后反思“几个环节进展。 1、备前研讨

23、备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、表达集体才智的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。集体备课前须进展教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析；争论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。 2、形成教案 相关内容的中心发言人将集体争论的意见整理，形成集体备课的教案设计。为减轻教师负担，可以给本组成员每人复印一份有附栏的集体教案。 3、争论补充 全组教师仔细领悟主备教师的教案设计意图，毫无保存的提出自己的观点和建议，并在集体教案的根底上补充适合本班学情的共性化设计。 4、实施教学 各成员利用集体才智和共性特征相结合教案实施教学，关注教学中的亮点和缺乏。

24、 5、课后反思 每位教师结合实际教学对该教案的亮点和缺乏进展仔细反思，并在下一次集体争论时，将反思作为一个特地的内容进展沟通，并由该内容的中心发言人把沟通所得整理成文，交张红伟教师存档。 五、治理措施： 1、教科室加强集体备课活动检查，要有详实记录，并定期总结、评比。 2、教案附栏中必需有教师共性化的补充设计，假如没有，视为没有备课，按相关奖惩制度执行。 3、对与集体备课中，态度不积极主动的教师，年度考核中不能评为优秀。 为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行），结合县教育局有关会议的精神和本园的教学工作规划，我园本学期连续开展教师集体备课活动，以提升教师备课力量，提高幼儿园保教质量。 一、

25、预先熟识教材，制定下周活动内容 为了让教师更加积极有效地参加到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每位教师提前阅读教材，熟识下周规划表上安排的教学内容；以教材为依托，以主题活动作为轴心，依据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链；对详细教学活动进展深入分析，依据本园、本班实际对教材进展分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来争论。 二、以级部为小组，酝酿争论定方案 我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为单位，分为小班年级组、中班年级组和大班年级组，由各年级组长组织，园长、业务园长分头参加各年级组的集体备课活动

26、并进展指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回忆，对于教学规划实施中的难点问题进展集体争论并加以解决，对于好的做法与大家进展阅历共享；其次，教师们把自己预定的周规划（包括晨间活动、区角活动和嬉戏活动）在小组中进展沟通，并说明我为什么这样制定、一日活动的流程是以什么为主线；再次，教师们对详细的教学活动进展剖析，拿出自己的调整方案；最终，针对周规划、一日活动的活动链及详细教学活动的调整，进展集体酝酿争论，最终统一意见，拿出最正确方案。 三、立足本班实际，进展个案的修改 每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的才智，但详细操作要求与方案还是存在差异，且考虑教师个体的需要和自主创

27、新，在集体研讨之后，每位教师还要仔细梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，适当地调整、修改一日活动的活动链与详细教学活动方案，以到达教案与教师教、幼儿学的完善结合。 信任集体备课活动的开展会让我们的教师尝到甜头，让教研活动活起来，备课活动更加扎实有序。 凤阳县示范幼儿园 2022年x月 一、学习幼儿园工作规程 第一章 总 则 第一条 为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和教育质量，依据中华人民共和国教育法制定本规程。 其次条 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。 第三条 幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉则，对幼儿实施体、

28、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条件。 第四条 幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手力量。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和

29、习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。 第六条 敬重、爱惜幼儿，严禁虐待、卑视、体罚和变相体罚、污辱幼儿人格等损害幼儿身心安康的行为。 第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季克制和寄宿制等上述形式可分别设置，也可混合设置。 第四章 幼儿园教育 其次十一条 教育工作的原则是： 体、智、德、美诸方面的教育应相互渗透，有机结合。 遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。 面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞、启发诱导的正面教育。 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育

30、手段的交互作用。 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。 以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动之中。 其次十二条 幼儿一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿开心的、有益的自由活动。 其次十三条 幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、全都性和敏捷性的原则，培育幼儿的良好习惯和初步的生活自理力量。 其次十四条 幼儿园的教育活动应是有目的、有规划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 教育活动的内容依据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有规划地选择和组织。 组织活动应依据不同的教育内容，充分利用四周

31、环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，敏捷地运用集体或个别活动的形式，为幼儿供应充分活动的时机，注意活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 其次十五条 嬉戏是对幼儿进展全面进展教育的重要形式。 应依据幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏。 应因地制宜地为幼儿创设嬉戏条件（时间、空间、材料）。嬉戏应强调多功能和可变性。 应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿。鼓舞幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和兴趣，在嬉戏过程中赐予适当指导。保持开心的心情，促进幼儿力量和共性的全面进展。 其次十六条 幼儿园的品德教育应以情感和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 其次十七条 幼儿

32、园应在各项活动的过程中，依据幼儿不同的心理进展水平，注意培育幼儿良好的共性心理品质，尤应留意依据幼儿个体差异，讨论有效的活动形式和方法，不要强求一律。 其次xx大条 幼儿园应当使用全国通用的一般话，招收少数民族幼儿为主的幼儿园可使用当地少数民族通用的语言。 其次十九条 幼儿园和小学应亲密联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接。 二、（幼儿园教师园本培训总结及小结）学习并争论幼小连接课题方案中问题的提出和课题界定 一），问题的提出： 1、幼小连接的主体单一 2、幼小连接的内容存在片面性，一些地方的幼儿园大班消失严峻的小学化倾向。 3、幼小连接的途径单一。 4、幼小连接工作的目标不明确。 5、

33、幼小连接的评价体系不完善。 6、幼小连接的范围只关注幼儿园大班到小学一年级的连接，无视了幼儿的长远进展。 二)，课题的界定： 1、幼小连接：是指幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接。同时为孩子的终身进展打下良好的根底。 2，幼小连接的内容：简洁地说就是在幼小连接阶段应当培育孩子哪些方面的力量，以使其适应学校及今后的学习生活。我们认为主要应包括情感、习惯、力量、认知等方面。 3，幼小连接的途径：是指实现幼小连接的方法与手段。 4，本课题的界定：是指在进展幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接的实践过程中，对幼小连接的内容和途径及相关问题进展讨论和总结，使幼小连接

34、工作符合幼儿身心进展特点和教育规律，在做好幼小连接工作的同时为幼儿的终身进展打好根底。 三、中心发言人争论教材： 1,钟燕: 针对x月份拼音教学,需要熟悉9分复韵母,把握复韵母的发音,写法,拼读.首先,在上学期把握单韵母的根底上,明确单韵母和复韵母的不同之处,学习复韵母的发音,写法以及拼读,重点把握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，要求能读准音，认清形，并正确在四线格书写；其次，在教学方法上，以看图认字形，教师示范，学生跟读，同时协作儿歌，嬉戏的多种方式进展教学。 2.李琴：每个班都有在个体差异，因人施教 四、争论: 统一明确幼小连接的独体字。 争论：10以内数的组成的教学： 1、应当让

35、幼儿先操作，积存直观阅历。 2、幼儿操作的同时进展记录。 3、依据记录结果，教师引导幼儿查找规律一边递增，一边递减。 4、设计嬉戏或者丰富的活动帮忙幼儿稳固把握。 2023年幼儿园三年行动规划 20xx年幼儿园三年行动规划 一、指导思想 以科学进展观为指导，以普及学前三年教育为目标，以满意人民群众对学前教育的需求为宗旨，坚持政府主导，落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公正的责任;坚持公益性，将学前教育纳入政府公共效劳体系;坚持普惠性，为适龄儿童制造公正的学前教育时机;坚持改革创新，破除阻碍学前教育进展体制机制障碍;坚持科学保教，保障幼儿安康欢乐成长。 二、进展目标 构建学前教育公共效

36、劳体系，加快普及学前教育。到2022年，争取我园公办教师达总数的80%，在园幼儿数到达园掩盖范围内的幼儿总数的80%，实现学前教学的现代化。 三、政策措施 (一)大力加强幼儿教师队伍建立 1、配足配齐幼儿园教职工。我园现有8名教职员工，其中公办教师有4名 。我们将积极协作政府工作，根据政府规划，对上积极争取社会公开聘请具有教师资格的学前教育专业毕业生吸纳到幼儿园工作;同时择优录用具有教师资格的在岗的非在编幼教人员，争取到2022年公办教师比值达80%。要不断地输出和输入人才，有规划地吸纳有专长的优秀毕业生和有肯定教育教学阅历的优秀教师充实到幼儿园中，使教师队伍永葆高水平、高素养。 2、严格实行

37、幼儿教师资格准入制度。幼儿园将择优聘用具有任职资格的工作人员，严把入口关。对于在园教师，积极制造时机培训，鼓舞其进修学习。争取到2022年教师学历达标率与专业合格率均为100%。对未取得幼师资格证的在园教师进展培训，并组织其参与资格考试，争取到2022年全部教师均取得幼师资格证书。 3、加强整体培训，提升整体素养。 (1)有规划有步骤地进展干部的选拔、培训、考核、任命、使用，加强班子建立，以园长为龙头建立学习型组织，树立终身学习的理论，进展持续不断的学习和讨论。 (2)以幼儿园教育指导纲要(试行)为指导，引导教师树立现代教育理念，同时要不断提升人的思想境地和文化品位，实现教师历史性的两个转变：

38、即从通常的教师、职员、工人到成为现代教育工的转变;从传统的教书匠到成为优秀的启蒙教师和导师的转变。 幼儿园三年行动规划范文2023年 幼儿园三年行动规划范文20xx年 依据国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发20XX41号)精神和临淄区学前教育三年行动规划的要求，结合我镇学前教育进展状况，满意社会及家长对幼儿园的需求，提高幼儿园保教质量，以我园实际特制定本规划。 一、幼儿园根本状况分析 我园现有班级6个，2个小班，2个中班，2个大班，接收36周岁适龄幼儿。随着镇领导对幼儿园的重视，近年来我园进展速度比拟快，自2022年全镇教育资源整合以后，闲置校舍全部留给幼儿园使用，增加了幼儿园活动面积

39、，配置了多种玩具，绿化、硬化了地面，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充分的活动场地。但是，要让幼儿接收良好的学前教育，我园还有肯定的差距。闲置校舍年岁已久，门窗地面等存在肯定的破损，原先小学的教师用于幼儿活动室，不符合幼儿园建立标准，办园条件相对较差。幼儿教师配备缺乏，教师工作压力大，工资低，积极性性比照较贫乏。硬件的匮乏，严峻制约了我园的高质进展，需要进一步改善。 二、进展优势 我园坐落于敬仲镇西苇村，负责招收苇河片9个村的幼儿，大约有260名幼儿，近年来各级领导对幼儿标准治理，明确了幼儿园的教育目标，标准了办园行为，我园自2022年的110名幼儿扩增到现在的230名。经过多年的努力，彻

40、底转变了家长的教育观念，逐步认可并信任幼儿园，赢得了较高的社会评价。连续四年被评为镇先进幼儿园，并在区里组织的各种活动中取得好成绩。2022年获得区玩教具竞赛优秀组织单位，获区组织的体操和户外活动竞赛三等奖，并在山东学前教育网发表教育笔记、活动方案等多种文献资料。为以后幼儿园的进展奠定了良好的根底。 三、办园理念 我园培育幼儿以“欢乐”贯穿始终，“让幼儿欢乐度过每一天”是我们不变的目标。“在欢乐中成长，在欢乐中求进展;在欢乐中求知”是我们的培育目标。 培育乐究型幼儿，造就善究型的教师。以培育幼儿乐于发觉问题，探究问题为理念，善究型的教师依托教研组、年级组、班级组为主要阵地。通过乐究和蔼究形成探

41、究式学习的气氛。 2023年幼儿园三年行动规划模板 20xx年幼儿园三年行动规划模板 我们在2022年至2022年期间，积极推动和实施幼儿园三年行动规划实施方案，带着全体教职员工勇于进取、开拓创新，于2022年12月承受了上海市教育评估院专家的教育评估，顺当地通过了一级园复验工作，并较好地完成了幼儿园三年行动规划目标，且目标达成高。我们坚持依法办园，充分挖掘潜力，不断改善幼儿园环境，扩大幼儿活动的空间。幼儿园治理趋于成熟，以人为本的治理思想贯穿于整个治理工作的全过程。一支爱岗敬业、勤奋努力、团结合作、努力向上的教职工队伍已经形成，在不断的讨论和实践中教师的专业化水平得到了很大的提高。 随着人口

42、诞生顶峰的到来，幼儿入园人数持续增加，为促进幼儿园安康进展，依据国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发20XX41号)和闸北区学前教育三年行动规划(20XX-2022年)的要求，结合我园实际，特制定永兴路幼儿园三年行动规划(20XX-2022年)。 一、根本现状 (一)概况 我园2022年6月通过上海市评估院组织的专家评估，认定我园为上海市一级幼儿园。我园共设两个部，中大班部(宝通路239弄2号)和托小班部(宝通路46弄5号)。现有班级9个，大、中、托班各2个班，小班3个班，幼儿245名。幼儿开朗活泼，有礼貌，能与人交往。在各类活动中乐于动手操作，敢于表达自己的思想，思维比拟活泼。在近年来

43、的不断努力中，我园的保教质量得到稳步提高，幼儿园教育品牌初步形成，得到家长和社会的信任和认可。 (二)师资状况 教职工总数27名，外借2名，待退1名。24名在岗教职工中园长1名，保教主任1名，教师16名，保健教师1名，报账员1名，资产治理1名，养分员1名，门卫2名。园长具有本科学历、高级职称，保教主任具有本科学历、中级职称。在岗教师16人，具有大专以上学历达100%，其中本科达31%，本科在读达44%。16名教师中具有中级职称达63%，初级职称达37%。全园拥有区级骨干教师4名，总支骨干教师1名。保健教师1名，本科在读，具有保健教师上岗证书和养分师证书。 (三)存在的主要问题 2023年幼儿园

44、三年行动规划范文 20xx年幼儿园三年行动规划范文 依据国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发20XX41号)精神和临淄区学前教育三年行动规划的要求，结合我镇学前教育进展状况，满意社会及家长对幼儿园的需求，提高幼儿园保教质量，以我园实际特制定本规划。 一、幼儿园根本状况分析 我园现有班级6个，2个小班，2个中班，2个大班，接收36周岁适龄幼儿。随着镇领导对幼儿园的重视，近年来我园进展速度比拟快，自2022年全镇教育资源整合以后，闲置校舍全部留给幼儿园使用，增加了幼儿园活动面积，配置了多种玩具，绿化、硬化了地面，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充分的活动场地。但是，要让幼儿接收良好的学前

45、教育，我园还有肯定的差距。闲置校舍年岁已久，门窗地面等存在肯定的破损，原先小学的教师用于幼儿活动室，不符合幼儿园建立标准，办园条件相对较差。幼儿教师配备缺乏，教师工作压力大，工资低，积极性性比照较贫乏。硬件的匮乏，严峻制约了我园的高质进展，需要进一步改善。 二、进展优势 我园坐落于敬仲镇西苇村，负责招收苇河片9个村的幼儿，大约有260名幼儿，近年来各级领导对幼儿标准治理，明确了幼儿园的教育目标，标准了办园行为，我园自2022年的110名幼儿扩增到现在的230名。经过多年的努力，彻底转变了家长的教育观念，逐步认可并信任幼儿园，赢得了较高的社会评价。连续四年被评为镇先进幼儿园，并在区里组织的各种活动中取得好成绩。2