幼儿园老师的实习报告五篇.docx

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1、 幼儿园老师的实习报告五篇幼儿园教师的实习报告 篇1 今年寒假，我冒着寒冷参与了幼儿园的实习活动，我去的那个班是的孩子大多数都是5岁左右，由于我是在孩子们午休的时候去的，孩子们刚刚睡下，3点钟的时候，孩子们午休起床了，我就去帮忙孩子们整理一下听着孩子们一口一个教师喊着，既是兴奋又是感动，就觉得孩子们现在真幸福，有良好的物质生活，良好的受教育环境，现在我已经无法体会到那种生活，幼儿园的实习报告。 由于是第一次去幼儿园体验生活，得到了班里教师的不少帮忙，当我向孩子们怯生生的做完自我介绍的时候，我看到孩子们用那双童真的眼睛看着我，那眼神足可以战胜一切世俗，孩子们有天真的问了我好些问题，我体会到现在的

2、孩子真是聪慧，观看的细致入微，很擅于问为什么虽然我力量有限，但是在她们一双渴望一双学问的眼睛里，我看到了她们的童真，无忧。 下午的时候，孩子们在做活动，写作业中途会集中一起喝水，上厕所，我还会订正他们的不良坐姿。作业写到差不多都做完了，开头让他们活动一下，先跟着音乐跳几个舞，再放两集动画片看，实习报告幼儿园的实习报告。电视大多数是西游记，有时也会放奥特曼。看完后，在班教室外阴凉处洗洗手就开头吃午饭，小朋友坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗没饱就再添饭。吃完后，再洗洗脸洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原处，上厕所。 其次天，我帮助保育员清扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手

3、，她帮助教师负责幼儿的保健、哺育、并帮助教师对幼儿进展教育，是幼儿教育工作的重要组成局部。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有得意的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是艳羡，多幸福的孩子们啊!真盼望他们都能够安康的成长，长大以后成就一番事业。 接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、嬉戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作状况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩

4、子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达力量、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍! 在为期一个星期的实习期间，我发觉现实与书本却是有很大的区分，在书本里我可以自如的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发觉是那样的微缺乏道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。 幼儿园教师的实习报告 篇2 步入幼儿园，看到幼儿园里的环境，回想起幼年的咱们，怎样会有滑

5、滑梯呢。那时分的咱们就仅有坐翘翘板的时机。再到教室玩具的多样化，如玩套圈，抽象画，小木工，水果切切乐，小厨师，垂钓等，那时的咱们真的落伍了，难怪此时的孩子鬼灵精怪的很呢。嬉戏是孩子的天分，孩子总是在嬉戏中获得高兴。和小朋友做嬉戏是一件很高兴的作业。记住每次要玩的时分，声音就变得嘈杂起来了，小朋友们都闹起来了，争着抢着要来扮演嬉戏，必定不能保持一个宁静的课堂纪律，教师见机行事一下，再吵的人就不请他上来扮演了，于是整个教室变得宁静下来。所以教师要有敏锐的见机行事本领，不然怎样镇的住这些小朋友呢。但是由于嬉戏活动过程中的时刻有限，孩子中并不是全都有时机来扮演嬉戏，必定会无视一些孩子。鼓舞言语活动中添

6、加更多的扮演嬉戏，既能让小朋友玩的快乐，也可以熬炼小朋友的扮演本领。 在第一次的见习的过程中，是不行能怎把么教会小朋友的教育方面完全学会，不然就成为了圣人。但是阅历总结都是在一点一滴出来的。珍惜来之不易的见习时机，熟识了解幼儿园常规的一日日子，练习幼儿园孩子的一日常规。如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反响过程中，就定向的构成了一种长期的行为习气，很清晰这段时刻该干什么。当音乐响起来的时分，就理解是要摆好椅子，预备排队。一个简洁的动作就理解是要示意什么东西。可以将东西整齐的摆放于原先的位置，也是通过长时刻的强化的结果。培育他们的日子自理本领，小朋友可以独立完成的事，就不要去帮忙他们，简单使他们养成依

7、靠他人的习气。习气一旦养成就很难改掉了。在起床后，保育员教师跟咱们讲，小朋友已经会穿鞋，不要帮他们穿鞋。但是根本上小班的孩子都不会单独穿衣服和裤子，这点上仍是需求帮忙的。清楚可以会做的作业再帮忙他们，惰性一旦构成将不利于其身心的安康进展。仅有不断的行为练习，才可以让孩子在不断的练习中长大。保育员在照看孩子的日常日子中发挥了不行替代的作用，他协调了教师的作业进程。在尽心照看孩子的日常过程中付出了很多，虽然不是专业的教师，其实也算的上是一位值得敬重的教师。惋惜收入仅有1000元，付出与收入不成正比。园长应当进步他们的待遇，赐予更多的福利。教师应当与保育员之间相互沟通，了解孩子更多的日常日子习气，针

8、对不一样孩子对症下药吧。 确保孩子在幼儿园的安满是咱们时刻关心的问题，也是幼儿园教师应尽的责任和责任。到处可见，时时刻刻着重安全。这就需求教师留意观看那些简单跌倒的孩子，提示他们留意安全。当孩子有什么反常或者是有跌倒、磕伤，应准时自动与家长联系。做一个进步的自动者，准时解决问题，总比被动的让人宰割强吧。当应对家长的问责，要坚持自我的观念没有便是没有，不然就会认为是你的过失。由于家长的溺爱，应对孩子做错了，教师又不行以体罚学唯有向家长吐露口水，却换来一句孩子便是那么的皮。应对家长关于孩子的溺爱，教师真的是哑巴吃黄莲有苦说不出。虽然如此，孩子接近危急物品的时分仍是要提示他不行以接近。孩子在校出了作

9、业，园长找你，家长找你，身为教师是难辞其咎。不想惹祸上身，就应当准时做好与家长的沟通。 跟着沟通的日益频繁，教师可以通过多途径与家长沟通。比方用飞信、家长群将活动信息与家长跟进。将小孩子的情形准时反应给家长，应对家长的投诉，做一个合格的听众，共同帮助解决问题。以往有人评价幼儿园教师教的不好没关系，孩子的安全切记要管好。这句话明显是降低了教师，没有换位理解教师的苦痛，但是也从旁边面反映出了孩子的安满是不行疏忽的局部。 针对幼儿园孩子还没有明辨是非的本领，大体上都是很听教师的话。除了少数背叛的狡猾鬼。，教师说什么便是什么。为人师表就该充当起演示者的主角，把正确的行为和言语传递给孩子。教小朋友用简洁

10、的问候语问候他人，引导他们做一个有礼貌的孩子，这是教师时刻在提示孩子做人的道理。此阶段的孩子关于新奇事物的奇怪心，应当激起其创造的思想，培育孩子的立异本领。孩子学什么和仿照本领极强，不要让坏的习气教坏了小孩子。小朋友关于学习的理解本领是有限的，关于一样的一个词或一句话，一句歌词、一个简洁的动作，都要不断的重复几遍，才可以添加印象刻在脑袋里。教育上应当制定出贴合此年龄阶段的嬉戏。记住教师上的染色嬉戏就不太适合小班的孩子，实践是检验真理的标准。虽说此阶段的孩子关于颜色的敏感性，染色嬉戏可以激起孩子对颜色的兴趣。但是在实践的过程中，有的仅仅把小手弄脏了，有的却把衣服给染了，丙烯染上衣服是很难洗干净点

11、，估量整件衣服就得毁了，乃至地板也被搞得一塌糊涂。出来的作品也是不尽人意。关于教师是吃力不讨好，达不到预期的效果。教育的过程中要从实践动身，脚踏实地。 在幼儿园不断教育上，就该接受区分对待的准则。需求教师通过多种途径来了解孩子的家庭背景，不管是私下的仍是通过他人，关于孩子的个人资料是不行以随便向外人倾诉的，这是教师的准则。依据他们的生长的环境，制定出不一样的教育形式。狡猾的孩子便是会欺压其他孩子，赐予恰当的挫折教育，假设你不威武一点，总是笑脸对他，反而会更加的无法无天，往后更加捆绑不了他，反而不利于他的身心安康生长。有的孩子便是需求你的鼓舞，若果总是一向降低他，或者任凭说出我厌恶你之类损伤孩子

12、的话，使小孩子的自尊心受损，给他们蒙上阴影，不自傲的他便不行以在教师和同学面前抬起头了。所以要给孩子创造一个高兴的幼儿园，教师随时要留意自我的言行举止。 虽然说是要接受区分对待，但是我班教师却把留意力投给那些几个反常的学习，这是接受了优先的准则了，在楼梯口贴照片，这几个是优先入围的，可以说是所谓的反常照顾。真实的一名合格的教师，就不应当只注意那些物质条件和重视那些惹人喜爱的孩子，请把目光投入到那些性格内向，家庭情形特别的孩子，他们一样需求你去给他们送去冬季里的阳光，那些孩子更盼望你的鼓舞和多花时刻去和他沟通，翻开他们的心扉，创造暖和的世界，与外面的世界触摸，孩子的自闭不利于其特性刻画。在见习的

13、过程中我懂得了，往后的自我要多看多学多问。 要有自我的想法，自我的专业技能课要把握，一起也要把握有必要的文化学问。会弹钢琴，会唱、会说、会画、会跳、会做手艺、会写教案、的确是一个高要求。在环境创设的过程中，需求手艺制造来支撑，这就需求咱们把握手艺，手艺可以说是变废为宝，幼儿园朴实便是回收废物的使用厂。只要是可以想到的东西虽然是胜利的或者是失利的，都要大胆的测验一下，才会有进步的空间。教师在保鲜膜上作画虽然失利，但是构思点子好，咱们需求的便是创造出一个不一样于他人的环境，更多的便是需求在环境创设上大用脑子，虽然在教小朋友上课时比拟简洁不太用的到脑子。此时学习好手艺关于往后的帮忙时很大的，由于换一

14、次主题，就要换一次的环境，光是这个制造手艺，就可以搞跨教师了，教师们常常要熬夜加班做，感慨一下，当幼儿园教师绝非易事。环境创设是一项耗时的工程，很大程度取决于咱们的手艺水平，假设往后要从事此行业的，此时可要加把劲了。 我班的两个教师，刚毕业出来的那个就相比拟较辛苦，早上早早的去到孩子午睡的时分才可以回去，在手艺制造上我是感觉她做的比拟多，并且在打算作业上都取决于那个来了比拟久的教师。为了生存，到新环境得向他人先低头，不然就混不下去了。看来往后咱们也要走此道路了。 我发此时给小朋友摄影中便是不情愿让你拍，就用两只小手拦住他们的小眼睛，有的乃至会发生厌烦的心情，竟然用脚踢我，拿书要打我，看来小家伙

15、是有心情的，不要惹到他们了。但是也有的很情愿协作的，还消失从众的现象。奇怪心激起起兴趣，也要求摄影，还摆出得意的姿态，耍酷，找了一张又一张，小孩子真的是好得意啊。 幼儿园传递的便是高兴安康，咱们盼望孩子可以过得没有压力在幼儿园里。在进入小学里，这种高兴就不再具有了。跟着年龄的增长，他们觉的教师不在得意了，压力也变大了。这便是不一样阶段的”教育要求。往后，盼望再去见习过程的咱们，仍旧以一种进步的学习态度来对待自我的作业，连续再小朋友面前呈现自我的个人魅力和一个良好的形象。 幼儿园教师的实习报告 篇3 七月二号那天，阴雨连连，铁路、大路一路车行地来到了生疏的殷店，在一所美丽的幼儿园内，我们换上了红

16、色的tz制服，便开头了为期近四十天的tz之行。这次tz之行主要分为两个时期，一个是招生期，另一个就是授课期了。我的述职报告就从这两个时期来谈谈吧。 一、招生期 招生期的日子也许有一星期多，现在坐在电脑前悄悄地回想那段时间，涌出的感觉就似乎一杯加了糖的咖啡，浓浓的苦味中溶着淡淡的香甜。到达的当晚，方校长主持，我们开了会，分了组，有幸地我和黄露洁教师分在了一起，以后的每天，我们的生活便如了那句古话，“日出而作，日落而息”，开头了真正的下乡宣传。 第一天，怀着初生牛犊之气，拿着厚厚的宣传页，报名表，还有视之如生命的账单，我们走街串巷，挨家挨户去敲门。我们俩所负责的区域是张寨一带，距离比拟远，由于没有

17、借到自行车，只能靠着两条腿前去。或许是性格相投的原因，工作的间暇，我们或相互去调侃，或相互讲自己所知道的趣事，一路上总是欢声笑语。中午饭点时，拖着饿扁的肚子又一同坐在了乡村的小百货店旁，吃辣条，啃馒头，喝着矿泉水，一边谈天，一边听和看着过往的乡村人。那时候，柏油路旁的杨树叶好绿呀，一片片的花生地也宽阔的得意。一成天下来，虽然很劳碌，却感觉欢乐比辛苦多得多。惊奇的是，不知道是我们方法得当，或是当地家长的教育觉悟比拟高，还是上天真的会怜惜幸福的人，当太阳收起了辣脸，变得像小姑娘般红润，黄昏最终降落的时候，我们一共招到了九个人，成了招收最多的一个小组。 之后的各天，太阳变得越来越毒，问题也接着一个个

18、消失了，我俩也一每天疲软和劳累起来，可不管怎样笑声总回荡在我们走过的小路上。 “你越来越像包公了，只是比他胖。” “纳尼?那你已经是女包公了，呵呵，由于你比我还黑哩!” 当我们一次次敲了冷门，一次次被家长婉拒，迟迟打不开局面时，会说：“找个凉快地儿歇会儿，捋捋思路”;当我们腿软的不行，口渴得厉害时，会间或打个赌，输了的到路边摘狗尾巴草，编个玩意儿送给对方;当跑了一天却一无所获时，会自我劝慰地说：“没关系，至少我们曾经是第一。” 就这样，招生期渐渐地走到了它的终点，我的心里却很是非常地不舍。 二、授课期 我诞生在一个教育之家，父母亲都是教师，因此从小脑袋里便模模糊糊地有一个教师的志愿。高考那年我

19、如愿地考上了河南师范大学，选择了一个自己喜爱的汉语言文学专业。大学四年，如风吹云散，很快就过完了。由于忙着考研就不得不放弃了实习的时机，虽然功夫不负有心人考上了，可作为一名师范生而不能真正登上一次讲坛，心里总留了一个莫大的圆满。毕业前，间或的一次时机，在宣传栏里看到了tz的聘请信息，便欣然地报了名，以圆一下自己的教师梦。 幼儿园教师的实习报告 篇4 在大学的第一个暑假里，我选择了在本地进展实践活动。鉴于在暑假期间各中小学校均已放假，我于是来到我们村的小学所附属的小太阳幼儿园实习。 在实习之前我阅读了幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育指导纲要，翻阅了学前教育、幼儿教育等书籍、杂志以对幼儿园教师的

20、工作有肯定的了解和把握，多听其他教师的课，有不懂的地方虚心向他们请教些阅历，在学习与实践中不断的提高自己。学习些唱歌、跳舞、手工制作等根本功，并抓住一切时机进展实践。 作为孩子王，与孩子在一起的气氛是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真得意的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨天没我觉得幼儿园教师是一个纯真和美妙的职业。有人形容幼儿教师永久都是显得那么年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清亮比布满童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，

21、养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进展有目的、有针对的教育，让他们在欢乐中养成团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。他们还很小，不懂事。不但自理力量很差，而且完全没有纪律。于是在培育幼儿良好的生活常规、学习常规和生活自理力量的时候，我尽量赐予幼儿最好的照看，用最大的热忱与爱心，并坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更信念，更积极地做好事情，完成任务。而教师做到适时帮忙，以提高幼儿的独立力量，并准时与家长沟通，争取家长协作。对少局部幼儿消失的不良行为，我实行的是准

22、时分析缘由，该批判的批判，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。 对于教学方面我也进展不断地创新和改造，尽量使幼儿感到学习的乐趣，激发他们对事物的奇怪心，使他们能主动地有学习学问的意识。作为教师要时刻关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的仆人，使环境真正为孩子教育效劳。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发觉，这些孩子对树叶特殊感兴趣，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的根底上说说各种不同外形的树

23、叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情表达对树叶外形、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的进展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的进展。例如在树叶贴画的活动中，对于力量较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓舞他们动脑筋剪出教师未能供应而自己又需要的树叶外形，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简洁作品；而相对力量差的幼儿，则降低难度，让他们随便地贴贴玩玩，主要激发他们参加

24、活动的兴趣。我时时为孩子的制造潜能而惊异和感动。他们总能在不经意时制造出让我意想不到地作品。 教师和幼儿的关系处理也是作为幼儿园教师很重要的工作。我们必需意识到教师的形象是多么重要。在孩子眼中，教师教给他们学问，带他们玩嬉戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此教师的形象无比高大。教师就是幼儿学习的典范，是仰慕和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。所以在实习的过程中， 我也改正了自己许多不好的习惯，更加注意自己的言行举止。嬉戏是孩子们不行缺少的一局部，而教师更是“嬉戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于嬉戏本身，而是更多地参加了一些自己的想法，

25、情愿与教师，小朋友们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“教师，再玩这个嬉戏时分成几个组来竞赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“教师，我们今日晚老狼的嬉戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今日，我要和与教师竞赛，看看这次谁能赢。”“”。每每到了玩嬉戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参加到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了嬉戏的伙伴。 小太阳幼儿园是双语教学。在这一方面我很重视，究竟随着社会的进展，英语的应用已经越来越广泛，已经成为人们生活中必不行少的一局部。语言学习是一个很漫长的过程，所以我很赞同从小就开头接触英语，创设大胆的

26、英语气氛。本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这局部时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，在平常的生活中就不停地进展教育灌输，形成说英语的习惯，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣.这样所取得的成果是显而易见的,幼儿学习英语积极性慢慢增

27、加了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。 由于生产力的快速进展，环境污染成为当今社会最重要的问题。从小做起，从身边的小事做起，爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等。我叙述了许多我们身边所患病的一些显而易见的污染，并以通俗易懂，简洁生动地语言使幼儿产生兴趣，从小养成良好的环境爱护意识，养成良好的行为习惯。我下载了一些受污染的湖水，土地的照片给他们看，让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节省用水。通过活动来使幼儿了解环保学问，增加喜爱大自然的意识。 在教育孩子的同时我也不断利用各种时机，提高自身素养。在珍惜幼儿园供应学习

28、时机的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，扫瞄幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展学历学习、电脑专业学习，让自己永久处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中屡次受到其他教师的认可和园领导的欣赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又召唤和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里布满童心世界的真、善、美吧！ 幼儿园教师的实习报告 篇5 一、实习目的和要求 通过8周的毕业实习，使学生

29、连续性深入接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育根本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进学生将理论与实践相结合，培育和提高学生从事保教工作的力量。 要求通过毕业实习，培育学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高学生从事学前教育工作的综合素养。 二、实习内容和时间安排 (一)实习内容： 1、全面见习幼儿园保教工作，熟识幼儿园与班级根本状况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料。 2、学习制定幼儿园保教规划，并予以实施。 3、全面实习保教工作，做到“四”：即设计保教方案、制作教玩具、指导开展一日活动以及进展评析。 4、了解家长的

30、育儿观念，并学习参加家园联系工作。 5、参加组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。 6、完成实习作业。 (二)时间安排：(各幼儿园依据自己的园所特点可做适当调整。) 1、起始阶段：第1周(9.79.11) (1)了解幼儿园及班级保教规划，全面了解保育和教育工作; (2)观看、熟识本班幼儿的状况及特点，帮助教师做活动观看记录或个案观看记录。要求在周末能点出本班全部幼儿的名。 (3)参加幼儿园和班级的节日活动的预备工作。 (4)在了解保教规划根底上，帮助指导教师做布置和相关保育、教育活动。 2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.149.25) (1)在教师的指导下学习组织保教活动

31、，每人尝试带教一次区角活动、生活活动、户外活动，预备相关教玩具。 (2)参加听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动。 (3)连续观看、熟识本班幼儿的状况特点，并帮助参加家园联系工作; (4)参加筹划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。 3、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.2810.9，国庆假8天) (1)参加组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动; (2)在教师指导下，设计并带角活动、生活活动、户外活动，并制作相关教玩具; (3)做活动记录和个案观看记录，并参加活动评析; (4)了解并参加在详细活动中的家、园、社区的联系工作。 4、深入全面实习阶段：第6、7周(10.1210.23) (1)在教师指

32、导下，由每日设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并制作相关教玩具; (2)参加观摩和教研活动，并参加评析; (3)依据观看记录，能进展一次家园联系或沟通; (4)深入了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最改动态。 (5)依据幼儿园需要，设计并参加“重阳节”活动的预备工作。 5、实习总结阶段：第8周(10.2610.30) (1)依据幼儿园需要，设计并参加组织“重阳节”相关活动。 (2)在幼儿园教师指导下，制定一份班级一日活动规划;参加一日活动规划的实施全程，并做一日活动设计的反思。 (3)完成实习作业，进展实习总结，召开评议会、告辞会。 (4

33、)结清帐目，归还物品，于周五下午离园。 三、实习方法与指导 本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。学生、园方和系里关于实习方法和指导工作详细如下： 1、实习生： (1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导教师学习; (2)每人至少每周一次上学前教育实践网络平台流相关实习进度状况，教育实践网络平台地址： (3)在实习期间，每周主动和指导教师沟通，特殊是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导教师和园方指导教师，使自己的带教活动能受到双边指导。 2、幼儿园： (1)幼儿园在了解整体实习规划的根底上，结合自己园所状

34、况，为实习生安排资深幼儿教师作为实习指导教师，有规划、有步骤地为实习生供应实习指导，为实习生安排持续性深入跟班实习，或者各年级体验性实习，也可以两者兼顾; (2)园方指导教师在指导实习生时，尽量做到详细示范，详细，详细观看，详细评析，将宏观规划和详细操作的关系结合起来指导实习生，让学生对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”。 3、学前系： (1)系里搭建并治理教育实习的网络沟通平台，随时了解并跟进指导实习习进度，做好学生、园方和校方的三方沟通工作。教育实习的网络沟通平台地址是：. (2)系里实习指导教师主要催促实习生的实习态度，并随时为学生答疑解惑;下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现

35、下园时三方在场、双方现场合作指导。 四、实习报告的安排和组织事宜 1，实习报告安排在实习回来后的其次周，即第10周周三下午，先分场总结，再全班总结。 2，各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作。 3，自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹安排实习汇报工作。 五、作业要求和有关参考题 1、结合所学专业学问，做每日实习纪事。兼顾四种形式：观看记录、听课记录(10节)、带教反思(8节)、活动杂记、教育调查。每周上学前教育实践博客流实习进展。 2、制定4份详细活动规划，1份半日活动规划，和1份一日活动规划，并制作或预备相关教玩具，实施规划并记录一段自己组织开展活动的实况，参加评议; 3、实

36、习报告一份，1500，内容上要求能表达对毕业论文的选题的初步思索。 六、实习纪律和留意事项 1.仔细学习教学实习的有关文件和各项，明确教学实习的目的，端正态度，切实做好教学实习的各项工作。 2.听从院系和幼儿园的领导，承受双方教师的指导。对实习工作如有意见和，应准时与院系指导教师沟通。 3.严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，必需每天按时到校，不迟到、不早退。因故不能到校，应事先向园方、系方两方请假。 4.要仔细搞好教学工作。讲课前，必需先写好教案，进展试讲，并且经指导教师批阅、签;要仔细学习带班带教的根本方法，了解带班教师工作的根本内容、特点，实际感受教书育人气氛。 5

37、.必需以身作则，严格要求自己，成为幼儿学习的表率。要关怀和爱惜学生，反对在学校中国家法律和教师职业的言论。 6.爱惜公物，节省水电，搞好卫生，保持住房和办公室的干净，在实习期间借用幼儿园的物品必需按期归还，如有丧失损坏，必需照价赔偿。 7.实习生之间要彼此关怀、相互帮忙，使实习小组成为团结向上的集体。 七、成绩考核标准及方法： 1、教育实习成绩评定采纳优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五级记分制。 2、教育实习成绩评定包括四个方面：实习态度、保教工作、团队合作和教师仪表。考核的要求是： (1)实习态度(占15%) 实习生必需

38、明确教育实习的目的和意义，积极主动地做好教育实习的各项工作;听从院、系和实习学校的领导，敬重指导教师，关怀爱惜学生;严格要求自己、自觉遵守实习学校的各项规章制度。对严峻违反实习学校校风校纪，造成恶劣影响者，实习成绩作不及格处理。 (2)保教工作(占70%) 包括一日活动各个环节的组织与治理;家园联系;节日活动组织等。实习生在课前要仔细钻研分析教材，根据教学要求和幼儿实际编写教案，进展试讲，并由幼儿园指导教师签同意后才能上课。在一日活动中，目的明确，重点突出，内容科学，性强，能调幼儿的学习积极性，开展教与学的双边活动，教学组织严密，秩序活而不乱;能制作直观教具和运用其他教学手段进展教学;能讲标准

39、的一般话，语言简洁、流畅、生动，文标准、工整、美观;能完成教学任务，教学效果好。能仔细听课，参与评议。 每个实习生在实习期间依据不同学科的特点和实习学校的实际，必需做到不少于10节，教案不少于6份，上课不少于8节。 (3)团队合作(10%) 实习生能依据教育方针和实习学校的要求，制定详细明确、切实可行的班主任工作规划;能较快地把握和熟识全班学生的姓名、共性特点、兴趣爱好、思想状况以及班级特点;能积极主动协作班主任处理日常事务，进展个别教育和家访工作，组织主题班会、团队活动、兴趣小组等集体活动;能关怀爱惜学生，同学生关系融洽。 (4)教师仪表(占5%) 指教师的姿势和风度。实习生必需留意文明礼貌

40、，穿戴干净，朴实大方，在服式与发型上要符合教师的身份。 3、实习生在完成保教工作的同时，可以进展教育调查。对取得显著成绩者，要赐予表扬。 4、教育实习完毕时，每个实习生必需仔细做好书面小结，作为评定成绩的参考。 5、教育实习的成绩由园方指导教师依据上述要求写出评语和评分，并把材料由园方密封，交由实习生组长带回系办公室。最终由院、系实习领导小组审定。 2幼儿园实习报告范文 1.思想 (1)充分熟悉保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素养。 (2)熟悉遵守幼儿园各项规章制度和行为标准的必要性，并能严格要求自己。 (3)遵照保育工作的详细要求，仔细学习，做好保育员工作。 2、学问 (1

41、)把握保育工作的详细方法和步骤。 (2)把握幼儿一日活动(来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、嬉戏)几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特殊要留意贯彻保教结合的原则。 (3)把握听看教学或嬉戏活动的记录方式，初步把握有关的简析方法。 (4)把握观看和调查的一般方法。 (5)把握幼儿卫生保健工作的一般常识。 (6)了解制定实习规划和写实习报告的方法，会制定实习规划和写实习报告。 3.力量 (1)观看力量：实习中要了解幼儿、讨论幼儿，要观看教师的各种活动。学会观看方法，初步形成肯定的观看力量 (2)工作力量：在初步把握保育工作的内容、要求、步骤、方法的根底上，要摸索保育的规律，在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。 (3)记录力量：在学会记听看教学或嬉戏活动记录的根底上，把握记录的要领，逐步提高记录的力量。 (4)分析力量：通过听看教学或嬉戏活动后的简析，进而把握简析教学或活动要点的方法，逐步培育分析问题的力量和教研的力量。 (5)适应力量：要求学生必需初步适应于环境，处理好人际之间的关系，初步形成正确对待和处理问题的力量。 (6)概括、总结力量：在实习中要对幼儿园有关问题进展调查，并写出调查报告。实习后还要写成实习报告。形成肯定的概括、总结力量。 4.技能：重点把握实际操作的技能。