科技创新教育工作总结范文.docx

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1、 科技创新教育工作总结范文 近几年来，我校以“创立标准加特色的学校，培育合阿格加特长的学生”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素养教育的同时，把科技创新教育作 为学校的特色工作来抓，积极探究科技创新教育的新途径。经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了常常化、制度化、标准化进展的快车道。 一、抓治理，科技创新教育机制健全 我校自上个世纪九十年月起着手建立创新教育教学体系，投资数十万元组建“农业新品种新技术示范基地”，藉以探究素养教育新途径，进入二十一世纪后，我们更加重视对科技创新教育的探究，在教育教学实践中不断丰富和进展创新教育的内涵，“与时俱进，以人为本，不懈追求，开拓创新”成为

2、我校创新教育的行动指南。20xx年，学校成立了由校长牵头，书记监视，主管教学工作副校长专抓，教务副主任详细治理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨干教师担当科技辅导员，组成了一支顽强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。 在这支队伍的带着下，我校每期都制订了科技教育教学规划，对于开展的各项科技活动，做到有规划、有辅导方案、有总结报告。其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透状况，并出台评价机制，把教师参与科技教育工作状况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓舞教师积极组织学生参与科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动

3、。正由于学校领导对创新教育有着清楚充分的熟悉，各学科教师积极参加其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新气氛。 二、抓载体，科技创新教育内容丰富 1、组建兴趣小组。为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：讨论性学习小组；校本课程的设计与开发小组；小论文、小制作、小创造辅导小组；学科竞赛辅导小组；信息学竞技辅导小组。由这五个小组牵头，开展多种形式的全校性科技教育活动，激发了学生的科技创新意识，培育了学生学科学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际问题的力量。 2、培育创新苗子。学校在各年级、各班有

4、意识地选拔“创新”苗子，以班为单位组织科技创新课题小组，定期集训，并在学生中征集科技创新“金点子”，每个学期，都有学生向学校创新办交送上百份“创新工程意向”稿，创新领导小组通过仔细检索筛选后打算对有价值的工程进展重点辅导，以保障工程的科学性、先进性和有用性，防止创新工程的重复与盲目，这种做法，收到较抱负的效果。 3、开掘创新资源。建校百年以来，我校校友涌现出大批在科技战线上建功立业的专家学者，如已故学问分子楷模、全国劳模罗健夫，现任中国科学院院士的陈星旦，现任中国工程院院士的曾苏民，便是其中的佼佼者。我们长期保持与老校友中的专家学者们的联系，不定期请他们回校进展专题讲座。近几年来，我们屡次邀请

5、陈星旦、曾苏民院士及湖南大学、中南工业大学、湖南师大等高等院校知名教授来校举办不同题材的专业学问讲座，拓展学生的学问视野，培育学生创新意识与力量。我们还组织有关学生去省市博物馆、科技馆参观学习，了解科技进展的动态，让学生充分熟悉科学技术在社会上的地位和作用，努力使自己成为懂科学、有技术、会制造的新型人才。 三、抓成效，科技创新教育喜获丰收 1、积极开展科技主题教育活动 从20xx年起，我校每年都要开展科技主题教育活动。如20xx年，我校抓住“创立湖南省绿色学校”这一契机，在全体学生中开展了以“召唤绿色”为主题的教育活动，在科技辅导员的组织下，抓了三个环节。第一、熟悉绿色。我校组织了以“共同爱惜

6、我们的家园”为主题的科学报告，利用黑板板、手抄报、学问长廊等进展环保学问宣传。其次、走近绿色。组织同学去参观高科技无公害农业种植园，走访调查四周的工业园，并要求学生写出环保作文或调查报告。如高三钟浩同学，利用假日对湘乡市的环境状况作了大量的调查，撰写出了有份量的调查报告，该报告受到了环保总局局长解振华的批示，湘潭电视台、湘潭日报等媒体对他的事迹作了宣传报道。第三、营造绿色。我们要求各班学生进展班级绿色角建立活动，同学们人人动手，有的利用废旧材料种植植物；有的用植物克隆培育一组盆景；有的制造了环保作品。如我市有很多私人炼油膏厂，这些厂都采纳在高温下提炼油膏，因而产生大量有毒烟雾气体，不仅造成严峻

7、的空气污染，也对工人身体产生严峻影响，李毅鑫同学通过调查了解后，打算转变沥青油膏的生产工艺，在常温常压()下生产出沥青油膏来。他打算把聚苯乙烯发泡塑料废品放其中，来免炼沥油膏，经过屡次试验，他最终取得了胜利。他的作品利用泡沫塑料塑料废品制备免炼沥青油膏的讨论参与了20xx年全省科技创新竞赛，一举夺魁，获得了省一等奖。 2、举办科技艺术节，展现科技活动成果 举办科学艺术节，对学生进展科学教育、人文教育、素养育，以培育学生的科学素养、人文素养、创新思维，让学生在参加创新中寻求自我的突破和共同进展，为学生供应自我发觉、展现才华的舞台。 20xx年11月，我校举办了第一届科学艺术节，共有263人次的作

8、品参与了展出，作品内容有科技小制作、小创造、小创意、小论文、工艺模型、天文气象观测、科技调查、植物栽培、环境检测、电脑制作、电脑程序设计等。在众多作品中，最突出的要数谭玮琛的15热水灭火枪这种新型的.消防器材，我校选送它参与了省其次十五届青少年科技大赛，得到了很多学者专家的好评，入围一等奖，但该生在手工测试中失利，降为二等奖。赛后，他不气馁，利用课余时间向工人师傅学习技术。同年8月，他携带作品参与了在北京进行的第三届亚太经合组织青年科学节大会，他的作品荣获国际二等奖、纪念奖、小创造演示奖。 3、找准切入点，勇攀创新顶峰 “能源危机”已向我们敲起了警钟，如何节省能源，是一项全新的课题。地球变温层

9、能源的利用在我国尚处于起步阶段，是一项有待开发的世界性的能源利用技术。利用农村深井恒温水与地表空气交换产生的变温气改善农夫的生产生活质量，是我校近年来关注“三农”、关注“能源”的一项新课题。 我校学生肖弋淞、胡雨叶在指导教师的帮忙下，在这方面的讨论取得了突破性进展，他们的作品负压引流罩自然力降（升）温器的讨论与实践，参与省第26届科技创新大赛，力挫群雄，夺得一等奖。该创造的主要奉献是利用逆流原理，持续交换，充分利用和爱护了地下水资源，同时又与当前提倡节省型社会相适应。 近四年来，经过全校师生的共同努力，学校在科技创新教育方面取得了显著的成果，共获国家一等奖1个，省一等奖8个，省二等奖26个，省三等奖42个；学生的制造创造、科学小论文在省级大赛中有3人获省一等奖，3人获省二等奖，在县市科技大赛中，有25人获湘乡市一等奖，8人获湘潭市一等奖。 现在，科技创新教育在我校已蔚然成风，涌现出了一大批科技创新迷，展出了众多的科技创新作品，散发出了迷人的芳香。我们坚信，在上级主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，科技创新教育定将会成为我校继奥林匹克竞赛之后又一道亮丽的风景线。