幼师信息技术2.0心得体会（6篇）.docx

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1、 幼师信息技术2.0心得体会（6篇）幼师信息技术2.0心得体会1 为了进一步促进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高教学实效，提升教师的信息技术应用力量和专业自主进展力量，5月12日，来自静宁县和泾川县的182名骨干教师齐聚平凉陇东明珠宾馆参与“国培规划(20xx)”信息技术2.0省级工程校骨干教师信息化教学力量创新提升第一期培训。为期五天的学习，让我了解了很多新学问，开阔了视野，转变了思想，获益颇多。 一、专题讲座，余音绕梁，不绝于耳 兰州市教科所调研员苗国宝从理论和实践层面，讨论学校信息化建立和信息技术在学科教学中的应用。结合兰州十四中的信息化进展历程，从自己的切身经受动身，图文并茂、幽

2、默幽默地介绍了当前信息技术与学科教学融合的现状与趋势。其讲座内容包括教学为本，推动学校信息化建立；信息技术在学科教学中的应用；信息技术在学科治理中的应用等等。他的讲座，让全我们这些参训学员真正感受到：在“互联网+教育”进展步伐不断加快的今日，课堂教学运用信息技术优化教学的方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，相辅相成、互为补充，增加教学容量，呈现教学问题情景，优化教学方式，从而提高课堂效率。 宁夏大学张玲教授从立德树人动身，叙述了随着世界科技日新月异，网络新媒体的快速进展以及人们生活学习不断的进展变化，我们义教课程要与时俱进。她还从2023版新课标入手，让我们知道了新课标强化了

3、课程的育人导向、优化了课程。 来自兰州大学的崔向平教授从教育教学的变革、观看与选题的视角、范式与方法、教研论文写作等四个方面和我们共享了信息化环境中的教学讨论。崔教师还结合自己的教学阅历为我们展现了多种形式的微课制作。从信息化角度入手，给我们讲解了在信息化环境中如何进展教学讨论，如何撰写高质量的论文，促进信息化教学的建立，让我们看到了信息化在实际教学中的可行性。 二、认清缺乏，不断学习，勇于实践 通过学习，我明白了信息技术在课堂教学中的应用有助于教师教育教学水平的提高，能使教师紧跟信息化时代的步伐，节约授课时间，提高课堂教学效率。有助于转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，带给学生沉醉式的体

4、验，让学生变被动为主动，提高学生的学习效率，增加学生的学问容量。 在实际的教育教学中，我们只是停留在根底应用上，像课件制作、PPT软件、教室里帮助教学的智能平台、钉钉、微信的使用等等。但通过此次培训，我真正地熟悉到自己在信息技术的运用方面还有很多的缺乏。如在课件制作上不够娴熟，制作的课件不够精致。在双减形势下，应用信息技术进展课后作业的设计和评价等方面都做得不够好。 信息化2.0的到来，是机遇也是挑战，更是责任。时代在进展、人类在进步，教育必需跟上时代的步伐。作为新时代的教师，要有全新的教育理念、教学模式、教育技能，才能顺应时代变化的潮流。 今后，我要不断地学习新学问、新技能，更新教育观念，提

5、升专业素养。在疫情这一特别背景下，仔细观摩各级各类优质教学视频，学习和借鉴优秀案例，不断反思自我，优化教学方式，以提升自己，真正做到信息技术与学科教学的有机融合。 幼师信息技术2.0心得体会2 通过参与中小学教师信息技术应用力量提升2.0工程网络培训,使我深刻熟悉到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微力量的提高有了很大帮忙，在对信息技术的综合运用中，有了长足的进步。现简要谈谈本次培训的心得体会。 一、教育教学观念得到更新 在培训期间，通过倾听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学观念得到了有效的更新，教育理论学问领悟得到了升华，对于小学科学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及

6、丰富的学问内涵，给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学，结合详细课例，进展了科学、全面的讲解，使我进一步转变思维，领会了教学创新模式，有利于将日常教学与信息技术应用奇妙、敏捷地结合。培训中消失了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。 二、教育教学方法得到了更新 要想在教学中获得成就，教师首先必需擅长自我更新学问，撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育教学方法。对于教师来说，实践阅历当然珍贵，但假如学问缺乏更新，仅靠那点旧有的教学阅历，自然难以到达抱负的教学成效。我体会到，可以充分利用网络学习资

7、源丰富科学教学内容，拓展学生学问视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断积存学问、提高技能。 综上所述，在信息时代背景下，融现代化信息技术于学科教学模式之中，是新时代教育教学进展的必定趋势。因此，小学科学教师应不断更新信息化教学理念，跟上信息技术应用力量提升2.0工程的步伐，提高信息化教学模式的实效性。 幼师信息技术2.0心得体会3 5月18日，我参与了在陕西南郑进行的全省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工作推动会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进展总结，沟通阅历，明确任务，夯实责任，推动工程顺当实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新

8、进展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实根底。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进展再发动、再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我倾听了专家讲座、案例共享，进展了现场观摩以及力量点的实境测评。通过学习，我对2.0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织实施有了清楚的熟悉。 2.0工程实施的总体目标是：到2023年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评的教师信息素养进展新机制。通过示范工程带动各地开展教师信息技术应用力量培训，根本实现“三提升一全面”的总体进展目标。（“三提升一全面”是指校长信息化领导力，教师信息化教学力量，培训团队信息

9、化指导力量显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展。） 实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参加。 学习的方式是：采纳线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修主要是依据教育部制定的中小学教师校本应用考核标准进展，校本考核标准设置了三种教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、才智学习环境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微力量点。教师在参与完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微力量点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交

10、到校本应用考核系统。 考核的流程是：先进展校级初评，再进展县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。 通过试点学校的案例共享、现场观摩，我对如何推动我校信息技术应用力量提升工程2.0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好全员参加、整校推动，必需做好以下几个方面： 一、基于校情制定整校推动规划 首先要认真研判学校、教师、学生现状，在此根底上，学校依据实际制定提升工程实施规划，在规划中明确学校的进展愿景及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升教师信息化应用力量，推动课堂教学模式改革。明确信息化进展年度目标，划好时间节点和目标任务。 二、组建一支强有力的队伍 1、信息化治理团队 我校组建由校长领

11、衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干教师参加的学校信息化治理团队，精确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化进展规划和校本研修方案，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，构建教师信息化进展自觉成长的新机制，确保学校提升工程2.0培训与应用得到有效落实。 2、信息化培训团队 学校精选教学力量强，信息技术优的教师，组建校级信息技术融合创新培训团队，采纳混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合，以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科教师学技术、用技术、用好技术，效劳于学校进展的总体目标。 3、信息化讨论团队 组建信息化研修共同体，通过组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整

12、体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推动相关教学设备和学科软件应用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修，打造“技术创新课堂”。 三、基于学的课堂选择好微力量点与1.0时代的任务驱动、技术学习、个体学习不同，2.0时代我们的任务是整校推动，应用考核，靶向学习。 全部学习涉及30个微力量点，如何选择力量点非常重要，选择力量点低，教师提升空间小，选择力量点过高，一局部教师难以完成，学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。依据学校教师的年龄构造，建议50岁以上的教师选择A力量点（根底力量点）两个，4049岁的教师至少选择一项A和两

13、项B（提升力量点）力量点，35至40岁的教师选择两项B和一项C力量点（进展力量点），35岁以下教师至少选择一项B和两项C力量点学习培训，信息技术骨干教师和特长教师选择三项C力量点进展学习培训。 四、出台鼓励机制，实现有效监管 评估出台学校教师信息技术力量培训鼓励措施和治理方法，明确学校的信息技术应用力量考核与测评工作方法，准时记录信息技术应用力量培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将教师信息技术应用力量作为骨干教师认定等条件，将信息技术应用力量培训纳入教师培训学分治理。对教师信息技术应用能提升工作进展过程监视和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工作。把2.0提升工程工作纳

14、入教师业务考核，在评优树模方面优先推选。 幼师信息技术2.0心得体会4 今年，我幸运参与20xx年年底为期7天的中小学信息技术2.0培训。学习时间是短暂的，培训学习收获是巨大的。学习中，我了解很多新学问，开阔了视野，转变了思想，获益多多。本次培训，合肥学院邀请了北师大、安师大、铜陵学院、合肥一中、合肥168等学校的专家做专题报告，还增加了现场参观，真正做到教室读有字书，走出去读无字书。培训形式多样化：听报告、观看视频、班级沟通争论、集中答疑、做简报、交作业，学员学习热忱高，沟通积极，简报不断创新，你追我赶，好不喧闹。培训完毕，学习未尽，心得体会，不吐不快： 一、转变观念，与时俱进，潜心学习 今

15、日的学生是信息社会的原住民，他们的思维方式不同于我们。假如我们还固守原来的教育思想和教学方法一成不变，谈何能适应时代的变迁、适应现代学生？ 因此，我们教师应当树立终生学习、不断完善自身的观念。信息社会，教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对资源进展有效的收集、整合、重组、运用。 网络缩短了空间距离，让人们沟通更便捷。与家进步行沟通也不例外。这要求教师应当与时俱进不断地学习，只有这样才能满意现代化教学的需要，才能成为一名受学生和家长欢送的好教师。 二、淬炼自己，提高专业理论水平 培训中，专家的解读，让我茅塞顿开。我深深意识到闭门造车出门不合辙。专

16、家们给我翻开一扇窗，也推开将来之门。教育进展新方向、互联网+下的教育生态等让我感觉到自己如同井底之蛙。自己的专业学问陈旧、信息技术应用力量更是不值一提。因此，今后的教学生活中我会快马加鞭地学习，充电。 培训中，我熟悉了信息技术根本工具的作用，加深熟悉翻转课堂、如何制作富有吸引力的微视频，以崭新的心态面对才智课堂。 把握学科教学与信息技术整合的方法，运用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方法，精确诊断和切实解决学科教学疑难问题，提高课堂效率。 三、提升力量，提高课件、微课制作水平 多一把刷子，多一项技能，对于教学总是好的。把握并熟识运用多媒体软件，通晓多媒体课件制作流程，力争制作课件

17、既精致又有用。制作课件是一个创新过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地激发学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量，才能培育具有核心素养的孩子。 此次培训专家们既高屋建瓴又脚踏实地。他们倾囊而出，把满满的干货无私共享给大家。我轻松学会使用多种方法从网上快速搜集、整合视频、图片、flash、截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，制作出富有吸引力的多媒体课件，丰富了学习内容，激发学生学习兴趣。妙不行言。 四、统筹梳理，让信息技术理论系统化 培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，我感到比原来站得高了，看得清了，有种天高地阔的感觉。互联网缩短

18、了世界距离。培训学习，不但让我们彼此拉近。培训学习，不能听着感到，想着感动，回家一动不动。培训归来，我仔细整理笔记，重新观看课件，把理论学问系统化，便于应用查找。 本次培训，出实招，给实力，有实效。我会趁着眼明心亮，趁热打铁，用于课堂。究竟实战才是硬道理。 将来已来，此岸并不遥远，远方和诗意在呼唤。 冬天已到，春天在呼唤。让我们在教育的百花园才智耕耘，听！才智课堂在呼唤，期盼孩子们灵光一闪一闪。教育的春天，我甘愿奉献一抹绿。 幼师信息技术2.0心得体会5 科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量

19、，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的时机。 1、通过学习提升了我的教育观念 在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必需提高职业的专业性，才

20、能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们教师供应了这样的平台。不仅教师要把握这门技术，学生也要通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的.力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 2、在学习中收获到了满满的学问 本次学习的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方ppt的制作，跨学科教学的深度融合，

21、画思维导图，工程式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，更深入理解了工程学习的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的学习，把握了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的熟悉，提升了信息技术2.0的应用水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。 在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新奇。课堂开放式互动，气氛活泼轻松。各学员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教

22、学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时学习，但开阔了眼界增长了学问。这样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。 3、学习后有了新的准备： 此次学习使我受益匪浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方，其感受颇多一言难尽。我肯定要借此次学习的东风，将本次所学到的学问运用于日常教育教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格

23、和特色。最终，我想说，在开心而繁忙的假日里紧急的学习有收获着欢乐着！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标！ 幼师信息技术2.0心得体会6 近期德法组全体教师进展了信息技术应用力量工程2.0研修学习，这次研修让我们对教育现代化的进展有了新的熟悉，各方面的力量有了很大的提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术2.0的研修，使我们观念上有了全新的更新，使我们熟悉到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中收获颇多。 一、更新了教学观念 此次信息

24、技术应用力量提升培训，使我们在观念上有了很大地提升和转变。作为小学德法教师，应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）等对信息资源进展有效地收集、加工、组织和运用。这些素养的养成就要求教师需要不断学习，才能满意现代化教学的需要。 二、丰富了专业学问 通过远程网络倾听专家教授对信息化教学环境的专题报告及相关案例分析，让我们充分熟悉到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最根本的信息技术素养，把握信息技术操作的根本力量和应用并处理信息技术的综合力量。通过倾听教授教师的专业解析及对相关信息技术软件的演示操作，我们深刻熟悉到把握信息化教学专业学问在教育

25、教学中的重要性。我们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、学习了新的教学理念 从给我们做讲座的专家和教师身上看到了他们上课的风格，领悟到他们的讲解方法，学到了他们的教学艺术，以及如何在课堂上和学生互动，调动学生学习的积极性。通过学习，我们发觉，他们课前预备充分，课上擅长运用新媒体技术，使用一些让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到意想不到的教学效果。在以后的教学中，我们肯定好好学习并运用这些教学方法，使我们的课堂更富有魅力。 四、明确了将来努力的方向。 我们积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中转变灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮忙学生培育自我学习的力量，利用信息技术手段与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单承受，学到更系统、更有价值的学问。 总之，通过这次培训，使我们全组德法教师的教学力量都有了很大提升，特殊是对信息技术的综合运用力量。同时，我们也必需看到，仍旧存在很多缺乏，亟待改良，必需时时检视自己，不断完善自己。在今后的教育教学工作中，我们会连续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作风，仔细工作，努力学习，把所学到的教育信息化技术学问更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的优秀教师。