中班音乐游戏活动教案.docx

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1、中班音乐游戏活动教案 第一篇：中班音乐玩耍活动教案 中班音乐玩耍活动教案 一活动内容：鞋匠之舞 二活动目标： 1、感受乐曲节奏的转变，能按乐句做动作。 2、进行初步的合作表演，体验和大家一起玩耍的乐趣。 三.活动准备:鞋匠之舞音乐。 四.活动过程： 一、激发爱好并引出主题。 1、律动bingo 老师带着幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣 2、谈话激发爱好，引出主题。 师:真热呀！我都出一身汗了，咦！糟了，我的鞋子坏了，走不了了。这可怎么办呀？修，补这个方法不错。 二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。 1、出示课件：幼儿倾听音乐鞋匠之舞。 师：

2、小挚友有没有修过鞋子呢？告知你们呀林老师特地找鞋匠学了些怎么修补鞋子，小挚友们看看鞋子是怎么修的。 2、引导幼儿说出修鞋子的动作。 师：刚刚小挚友看了林老师修鞋子，你们说说我是用了什么方法来修鞋子的呢？胶水，小南头，针线 3、老师具体的把动作一一讲解出来，幼儿在一次欣赏完好的动作 师：胶水是怎么胶的呢？各种方向的抹小南头是怎么敲的呢?两手握拳对准敲针线怎么缝的呢？穿过鞋拉起线 4、幼儿与老师一起修鞋子 师：你们谁有坏掉的鞋子呢？没有破鞋子的小挚友林老师发给你们来拿好，如今拿上你的破鞋子我们一起来把它修好，你们的鞋子的修的怎么样了？看看旁边的小挚友修的怎么样？ 三幼儿发挥想象力自由的来创编，用不

3、同的方法来亮鞋子。 1、幼儿自由找位置，站着来做动作 师：老师觉察有的小挚友说老师我的鞋子没有修好，如今请你们站起来随便找个位置拿起你们的破鞋子我们在来修下。 2、引导幼儿创编不同的亮鞋方法，老师示范幼儿想的动作 师：来看看，老师觉察有的小挚友的鞋我看不见，那怎么办呢？还有没有其它的方法让我看到你的鞋子，可以想三遍方法看看谁的方法最好，我们来学学他的方法。 3、幼儿之间互动一起做玩耍 师：如今请小挚友找一个好挚友来帮我们修鞋子，来拿上你的破鞋给你们的好挚友一起来鞋。老师进行表扬做的好的小挚友，两两牵手在做不同的方法， 4、老师指导统一规定两个动作幼儿仿照，老师不做动作。 师：老师做两个动作小挚

4、友学下，等下我们只要这两个动作好不好， 五。活动延长 在美工区制作小鞋子。 其次篇：中班音乐玩耍教案 中班音乐玩耍教案:小兔和狼 教材分析： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩玩耍，熟识乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐玩耍带来的乐趣

5、。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一 、故事导入 1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？小兔子我们和小兔子打个招呼吧！ 小兔子：小挚友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小挚友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？讲解并描述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵细致听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正值小兔子玩的欢乐的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔抓紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有觉察它，灰溜溜地走了，小兔又高兴奋兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼

6、儿：小兔子、狼。出示背景图，图片小兔子、狼 4、师：小挚友们听的真细致！ 二、熟识旋律、学唱歌曲 1、师：这个好玩的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ 老师跟着琴声进行第一次范唱 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？根据幼儿的回答，出示小图片 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵细致听老师是怎么唱的？老师跟着琴声进行其次次范唱老师边唱边手指图 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！师幼一起在座位上唱两遍 5、小挚友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？请幼儿表演谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风

7、儿怎么样?树叶怎么样？动作哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。 3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完好的表演这个故事。 四、玩耍小兔和狼。 1、师：小兔和狼还能做成玩耍，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个方法不让狼觉察，应当怎么办呀？在唱到“哎呀的时候声音不能很响，不然被狼觉察的。 2、配班老师扮演狼，幼儿扮演小兔玩玩耍。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩玩耍。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，

8、旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 第三篇：中班音乐玩耍洒水车教案 活动名称：洒水车音乐玩耍 老师: 邹连秋 教材分析： 洒水车是一首节奏欢快、边唱边做玩耍的曲子。乐曲前半部分描写的是开车去洒水的情景，结尾处描写的是洒水车喷水、幼儿听辨不同音乐进行躲闪的情景，玩耍性特殊强。中班的幼儿对音乐的理解和感受更加深化，能主动的参与玩耍、创编动作，玩耍时自控实

9、力和规则意识慢慢增加。指南指出，艺术领域的学习关键在于创建条件和机会，在社会生活中萌发对美的感受和体验。因此，我通过设计“帮公路洒水“做小司机等一系列情境，引导幼儿创编开车的动作，表现对音乐的理解和感受。结尾部分通过对比听音的方式，引导幼儿感受音乐的强弱转变，将规则融入到情境中，让幼儿在玩中学，体验音乐玩耍的快乐。 活动目标： 1.理解把握音乐内容，能随音乐的转变自由做动作、演唱。 2.会听辨音的强弱，根据音乐转变做出相应动作进行玩耍。 3.能留意遵守玩耍规则，体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备： 音乐、课件、自制水条、幼儿围坐半圆 活动过程： 一、 看课件，听音乐，理解音乐内容，创编歌曲动作

10、1.出示图片，初步了解洒水车作用：洒水车有什么本领？洒水车都往哪个方向洒水？引导幼儿创编不同的动作。 2.听歌曲，理解音乐内容。师：歌曲里唱了什么？ 3.随音乐一起做洒水车的动作 二、 创设“帮公路洒水的情境，引导幼儿随音乐自由做动 作、演唱，初步尝试随音乐进行玩耍 1.师做司机，邀请幼儿随音乐初次玩耍 师：洒水前，司机要做什么准备？ 2.师幼随音乐一起边唱边做动作，熟识玩耍的基本玩法 三、 听音乐，区分强弱，并跟随音乐做出不同的转变，初步 了解玩耍规则 1.播放不同的音乐，感受音乐的强弱转变。 师：这几段音乐有什么不一样？ 2.介绍玩耍规则：洒水车音乐强的时候往前洒水；音乐轻的时候要往后洒水

11、；音乐由弱到强旋转洒水。 3.师幼协作，引导幼儿听音乐变换玩耍玩法 四、 随音乐完好玩耍，遵守玩耍规则，感受玩耍的乐趣 1.组织幼儿玩耍2-3次，每次播放的音乐不同引导幼儿认真听音乐，根据音乐转变边唱边做玩耍。 2.请幼儿做小司机，听音乐根据音乐的转变进行玩耍，感受玩耍的乐趣。 第四篇：公开课教案中班音乐玩耍 中班音乐玩耍包饺子 执教者：都市园 张小娟 活动目标： 1.初步熟识喜洋洋的音乐，能根据音乐的转变按乐句、乐段交替变换动作。 2.迁移对包饺子的生活阅历，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。 3.体验音乐玩耍的快乐。 活动准备： 1.在活动前要关心幼儿积累包饺子的相关阅历。 2.喜洋洋音乐

12、 3.一盘熟饺子 活动过程： 一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。 老师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？ 老师：你们知道饺皮怎么做呢？ 幼儿回答，老师小结 老师：饺皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？ 二、和一位老师合作表演音乐玩耍，幼儿视察 老师关心幼儿理解音乐ABA三段 第一段：表现擀饺皮，饺皮变大。 其次段：表现放饺馅，捏饺子。 第三段：表现饺子沉到锅底，在慢慢出现来，然后不停地翻滚，最终被冷水浇过后马上不动。. 三、老师引导幼儿仿照动作。 老师：谁是饺子，谁是大厨师？ 老师：大厨师是怎么包饺子的? 饺子包好后，要干些什么呢？引导幼

13、儿表现饺子翻腾的状态 四、幼儿完好合作玩玩耍，感受合作沟通的乐趣。 玩法：幼儿两人一组 A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙协作做饺皮变大的动作。 B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。 A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。 结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。 幼儿甲、幼儿乙互相交换位置与角色，体验音乐玩耍的快乐。 五、结束活动 玩耍结束，老师带着幼儿回班共享包好的饺子。 第五篇：中班音乐玩耍小手小脚教案 中班音乐玩耍小手小脚 香口中心幼儿园 罗显俊 设计意图： 艺术教化目标中指出：“宠

14、爱艺术活动，能用自己宠爱的方式大胆地表现自己的感受与体验。在日常活动中幼儿总宠爱边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能驾驭节奏随便拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培育幼儿的音乐节奏实力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的驾驭音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的爱好。 活动目标： 1.尝试依据音乐的节拍动动小手与小脚。 2.学习按信号和指令进行玩耍，体验音乐玩耍的快乐。 活动重难点： 1.感受音乐的节奏，体验音乐玩耍的快乐。 2.学习按信号和指令进行玩耍。 活动准备： 1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。 2.粉色和红色的小脚、小手各

15、一张。 3.录音机，小手小脚乐曲磁带。 4.音乐区中准备小脚、小手卡片。 活动过程： 一、玩玩耍“小手变变变，激发幼儿的爱好。 1.师幼共同玩“小手变变变：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。 2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。 二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习玩耍规则。 1.幼儿欣赏音乐小手小脚。 2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。 3.老师介绍玩耍规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。 三、玩音乐玩耍，跟着音乐有规律地拍手跺脚。 1.幼儿坐在位子上，跟

16、着音乐看卡片拍手或跺脚，此时老师翻卡片的速度要稍慢。 2.引导幼儿边走边做玩耍，先四小节换一次卡片，然后两小节转变一次卡片，加快速度。先请个别幼儿参与玩耍做示范，再集体练习玩耍 四、转变方式接着玩音乐玩耍。 1.老师出示“粉色和“红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表“轻和“重，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。 2.老师请个别幼儿边听音乐边看老师出示的卡片进行玩耍，感受玩耍的快乐。 3.幼儿集体练习玩耍。 4.老师点评幼儿活动。 活动延长： 老师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该玩耍。 活动反思： 本次活动是我根据本班幼儿的爱好、年龄特点设计的，运用玩

17、耍的方式培育幼儿的节奏感，幼儿参与的主动性很高，就连平常在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行玩耍，不仅驾驭了节奏，并把它表现出来，有效的增加了幼儿的自信念。 活动材料： 乐曲 小手小脚 1=D 佚名 曲 5 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 3 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页