幼儿园教师转正工作总结(3篇).docx
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1、 幼儿园教师转正工作总结(3篇)幼儿园教师转正工作总结篇一 供需见面会上大家都积极地面试、找工作,只有我在哪里转来转去。原来自己是不想参与的,由于家里面给自己在家乡的中心幼儿园找到了实习的工作,看了许多之后还是选择回家这边。主要缘由有两个,一是不想离家里太近了,二是觉得自己从这里出去学了学问之后还是想回来传授学问。抱着这两个信念,过完年之后就直接去上班了。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这是本次实习最大的感受。为师范生,在校学习了二年多的教育理论,缺很少实践。在学习的时候也常常想要是有时机让我去幼儿园让我带班多好啊!那样我就可以知道我究竟还需要怎么努力了。虽然在校期间也在外面兼职做过家教
2、,当多教练,在培训班担当英语教师一段时间,去年11月份也在xx县xx幼儿园实习过,但是在幼儿园真正的带班当班主任还是第一次。这次顶岗实习最终给我供应了“躬行”的珍贵时机,也让我明白了平日所学时多么浅薄。书到用时方知少啊! 实习期间,我被分到了小甲班,担当了班主任工作。使我深刻地了解到了一个幼儿教师的工作,一个班级班主任的工作;更深刻地了解和把握了小班这一年龄阶段的幼儿身心进展的特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区分;同时也熟悉到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也同样的重要。对于小班的幼儿来讲,他们自理的力量比拟的差,因此在平常
3、的教育中,我总是鼓舞幼儿,让他们自己学会穿鞋,学会上厕所。然而,就算是小班孩子,生活力量的培育是第一位的,但既然是来上学,我们还是要教会孩子们学问。由于在班上担当班主任的工作,心里面压力挺大的。迟疑自己阅历缺乏第一天的时候真的很茫然,在刚开头的时候不知道如何与家长沟通,在配班教师和园长的帮助和鼓舞之下我才渐渐的适应过来。虽然以前自己也实习过,但是面对自己这么大的班级(40个小朋友)自己又是班主任,心里真的说不出的感觉,刚开头做的最多的就是熟悉小朋友,等自己对他们有肯定的熟识和了解之后再依据个人的性格特点组织教学活动。 在这里实习的期间我熟悉到了农村幼儿教育和城市幼儿园教育的差异。虽然现在家长对
4、幼儿教育的重视不断的加强,办园条件有了改善,农村教育事业稳步进展,但是农村幼儿教育“小学化”、“保姆化“比拟严峻。普遍的家长对幼儿教育学问知之甚少,不懂的幼儿教育规律是农村教育小学化的一个重要缘由。我们园里的许多孩子回到家时,家长最先关怀的就是:今日熟悉了什么字?背了几首诗?算了几道题我们小班还好,由于年纪比拟小,加上许多家长都是年轻人思想比拟开阔。我们园里的大班和中班的家长就要求学生现在开头要学习写字,要布置作业等等。在和家长沟通的时候,也有许多家长问我怎么我们的桌子不摆好,让小孩子做在桌子上写字呢?当时我听到的时候就特别震动,才三岁的小孩子,有一些孩子走路都还不怎么走的稳,坐也坐不好,手这
5、些都还没有发育好,这个时候要他们成天坐着来写字一点都不符合他们的规律。于是我很急躁的和家长解释了很久,家长才渐渐的承受了我的观点。我认为转变家长对幼儿教育的熟悉非常有必要,要是家长一天不转变自己的态度,幼儿园就一天不能摆脱”小学化“教育,由此可见转变家长的教育观念非常的重要,教师要充分发挥作用,引导家长充分熟悉到急功近利的拔苗处长方式并不利于幼儿的长远进展。所以在平常的家园联系中我特别留意与家长沟通幼儿的教育问题,盼望能够转变一些家长的教育观念,同时也想家长多多学习一些教育幼儿的好方法。 幼儿的主要学习方式是在嬉戏中学习,嬉戏是幼儿最自然、最有效的学习。嬉戏是早期教育的最好方式。嬉戏刚好能够激
6、起幼儿的兴趣,促使幼儿心情快乐,充分发扬幼儿积极自动性在早期教育中的作用。由于嬉戏为他们供应了一个紧急愉速、具有丰硕刺激的、能鼓励自己学习的良好环境,使他们取得安全感、自尊和自负,获得对学习的耐久热忱,从而末身受害。一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学迷信习,其结因可能事与愿违。因此,嬉戏是促进幼儿身心片面进展的重要手法,应充分发挥它的教育作用。在实习的过程中我深刻体会到嬉戏对于幼儿进展的重要作用,感受幼儿嬉戏的根本特征,在平常组织教学的活动的时候我特别注意嬉戏的作用,尽量以丰富的嬉戏使他们在嬉戏中学习,在嬉戏中得到欢乐和满意。每一次和他们一起嬉戏一起学习的时候仿佛自己也回到了他们一
7、般大小一样。 听课是提高自身教学力量的一个好方法,对于一个新教师来说只有多听课才能渐渐积存阅历。所以,每一次我们配班教师在讲课的时候我在会在下面听,把自己当成学生一样,积极吸取四周其他教师一些先进的东西,才能提高自己的教学水平。在实习期间学校也组织了许多次教研活动,通过听其他教师的课程、上公开课、评课等不断地学习积存阅历。 经过这一段时间的实习,我在学会许多教育孩子的方法:学到了如何使幼儿宁静下来,学到了如何培育幼儿的生活常规,学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的留意力等等。在教学过程中,我尽自己最大的努力去完成我的教学任务,仔细写好教案,预备好每一次上课的教具,虚心承受指导教师给我指出的问题,
8、将好的意见汲取消化,把缺乏的地方,在下次带班的时候订正过来。教学活动中,我发觉活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么宁静,会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为动身点,鼓舞孩子们发挥自己的特长,让孩子们自由的去说他们想说的,给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让缄默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中,我积极和保育员教师搭配,贯彻了“教中有保,保中有教”的理念;户外活动时,孩子热了,我会立刻给孩子垫毛巾,适当的增减衣物;回到教室里,催促孩子入厕,洗手,保证孩子们在走廊上不退不挤,洗手后不乱甩小水珠;喝水的时
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