教育实习总结报告范文5000字.docx

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1、 教育实习总结报告范文5000字_实习报告5000字范文 离别的日子一每天靠近时,我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着:“最终盼到头了,要回去了!“心里面,却一每天地滋生不舍感,去教室越来越勤了,无论多忙也要跟着去出操,跟着去跑步,黄昏时总要抢着跟学生打球我知道,自己是真正喜爱上这帮家伙了,相处的日子越来越短,我越想多看看他们,把这56张稚气未脱的脸,用我的眼睛全部记录下来. 孩子们也感觉到教师快要离开了,私底下,都在谈论着,每天看我的眼神,总流露出留恋和不舍.我总在回避,不忍看这样的眼神,心里面总在想:“要是临走前,都能抱抱他们就好了!“那天班会课,教室里回荡着那些花儿的感伤旋律,我们看着曾一起经受

2、的点点滴滴,眼泪最终禁不住流了下来!两个月了,曾经一起走过的日子,胜利的,失败的,快乐的,哀痛的,到了最终,都成了心底最美妙的回忆!当全班孩子一个个拥着上来把他们的信,照片,礼物塞进我的怀里时,我竟不知所措地呆住了,一点点地拆开那些信和礼物,我的心越来越松软,两个月了,这是第一次,他们主动,真心实意地对我说,以后的日子,他们不会再过分淘气,会听教师的话,好好努力,做个文明学生!那一刻,我之前的怨气,委!“但凡能做的,我都尽力去做,并不断地改良,用我的实力,真诚和幽默慢慢去感化他们,日子一每天过去,我的努力没有白费,学生开头渐渐承受我,主动接近我,宠爱上我,开头听我的话了,这些,我都能从他们的眼

3、神中看出来.而我,也干得越来越起劲了,每一天,都能感受到为人师的骄傲和幸福. 固然,两个月充实的实习生活给了我很多珍贵的阅历,准时总结才能在将来做的更好. 一,班主任工作 欢迎会上,叶校长殷切的对我们说:“一个年轻的教师,肯定要主动担当班主任工作,只有在班主任工作中,你才能快速成长!“经过实习的我,对他的话深有体会,确实,当班主任真的很累很辛苦,但成为胜利的,学生宠爱的班主任,是最挑战,也是最骄傲的事情.实习期间,我第一次担当实习班主任,帮助原班主任治理班级,身心疲乏的时候常常有,但更多的是学习到了很多珍贵的阅历. (一)记住每个学生的名字,是让学生承受你的第一步. 实习的第一天,我拿到了全班

4、的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,给自己订下了第一个目标:一周之内,熟悉并能精确叫出每一个学生的名字.这并不简单,由于刚开头时你会发觉每个学生都长一个模样,而他们的名字,也没有任何特色.我利用一切时机,想尽方法熟悉,记住他们,早晚读时,早操时,我走过每位学生身边,心里在默记他的名字和面容,听课时,也在悄悄忆起每一位学生的名字,就连睡觉吃饭时,我也在悄悄记忆每个学生的名字,样貌,座位位置.其次天,当我特别熟识地叫到某位同学的名字时,他惊喜的表情一览无遗:“教师,你怎么会知道我的名字 !有的教师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!“那一刻,我觉得我的努力有了回报. (二)当班主任肯定要

5、坚持三个字:勤,严,爱. 实习的其次天,我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字.她盼望我们能坚持做好日常事务,包括早操,早读,课间操,晚读,午休,教室和宿舍的卫生等,甚至课间,也要勤去教室看看学生.其次,她强调对学生肯定要严峻,不能由于自己是实习教师而对他们有所放松,只有严峻,才能形成好的纪律,好的班风,只有一视同仁地严峻,才能让学生信服你.在严的同时,要让学生感受到你对他的爱,观赏教育永久比惩处教育有效.在梁教师的指导下,我每天都能坚持仔细负责的完成日常事务,勤去教室和宿舍,我很留意从观赏的角度来教育学生,我坚信赞扬永久比批判有用(尤其是对那些成绩差,很少受到教师表扬的学生).无论对那一

6、个学生,我都丝毫不吝啬自己的赞美,初一的学生,无论听到教师赞美他哪一方面,心里面都会很快乐,自信念也会在这过程中一点点建立,学习的劲头也越来越足. (四)对学生千万不能过分宽恕或者纵容,否则,你对他的宽容会增加他的放纵,淡薄了纪律的约束. 有所纵容的学生,虽然他不会对你有所抵触,但他不会听你的话了. 这一点我深有感受,原班主任说我实行的是“爱的教育“,确实,许多时候,他们做错事时,我都不忍心去指责或惩处他们,总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍.但正是由于一次次的宽恕和放纵,有的学生不再可怕我,也不再肯听我的话.他们总觉得教师不会生气,久而久之,也不再仔细对待我的要求,只喜爱嬉皮笑脸的对着

7、我.最终有一次,我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上,“啪“的一声,教室瞬间宁静下来,那一刻我领悟到,对学生要软硬兼施,不能一味的对他们好,身为班主任,你必需坚持你的原则,明明确确的告知学生你的原则不行侵害,维护你在学生中的威信,时时提示学生你对他们的要求,只有这样,一个纪律严明,动静清楚的班级才能渐渐形成. (五)正确对待惩处. 我实习时,面对的不是几个学生,而是56人的班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风 惩处是一种手段.刚开头我极少用惩处去教育学生,但后来发觉,只有用得恰当,惩处也可以收到很好的效果.固然,惩处要特殊慎重,经过一个多月的摸索,我体会到:首先肯定要留意敬重学生的独立人

8、格,爱护好学生的自信念,自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教育学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教育才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是使学生明白到,做了错事必需要担当后果,承受教训,改正错误. (六)充分利用活动,开好主题班会,能很好增加班级分散力. 良好班集体的建立必需依靠活动来实现,活动可以产生分散力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进展集体主义教育,安康的竞争心理教育是行之有效的.在实习期间,但凡学校安

9、排的任何活动,我都赐予高度重视,带着全部同学积极预备,尽我们班的全力去做到!在最初的体操体赛中,由于缺乏合作和集体主义感,大局部同学都没有重视,在赛场上也只是随任凭便应付一下,场面特别混乱,结果得了倒数第一,全班都很懊丧,竞赛完毕后,我意识到这次竞赛让许多同学对自己的班集体失去了盼望和信念,我准时订正了这种心态,并总结了失败缘由,鼓舞他们团结后来,预备接下来的合唱竞赛,在以后的日子,我每天跟着他们练合唱,一个个地指导,时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的.最终,在大家的努力下,我们拿了第四名,虽然拿不到一等奖,但在总结会上,我依旧热忱洋溢的赞扬了他们,充分确定了我们的努力和进步,学生们都深

10、受鼓舞,开头信任:只要努力,我们可以更好!除了重视各种活动,我还细心预备主题班会,依据所在班级实际状况确立主题,利用多种多样的形式开展班会,让学生在嬉戏,在音乐中轻松开心地感受到集体的暖和.在最终一次我们的七班班会课上,学生们在嬉戏中感悟到了团结,在照片,音乐中感受到了班集体的暖和,很多学生,都流了眼泪,我能感觉到,这种主题班会,能走进学生的心灵,在他们心底生根,发芽. (七)不要对学生抱太大的盼望! 实习之前,我觉得教师应当能对学生有高的要求,高的期望,这样学生才能进步得快.但在实习的过程中,很多阅历丰富的教师却对我说:“不要对学生抱太大的盼望,学生的反复性很强.“刚开头我还不能理解这些话,

11、但当我开头个别辅导时,我深深的体会到了.我个别辅导的学生成绩全班倒数第一,常常打架,欺侮女生,家庭教育环境不好,是全班甚至全校特别头疼的学生.刚开头时,我雄心壮志,一副要彻底改造他的样子,天真的认为只要我努力,他肯定能“改邪归正“,“洗心革命“,不再打架,好好努力,说不定成绩也能越来越好,制造奇迹.但后来我发觉,自己实在是太天真,太一厢情愿了,现实并不像想象中那么简洁,要用一个多月去转变一个人,简直是天荒夜谈!由于我开头时期望过高,造成了我后来工作的懊丧和绝望.很快,我领悟到了教师话里的真理:你永久不能放弃任何一个学生,但也不能对他们有过高的期望,否则,会影响你的工作心情,这对学生来说,也不公

12、正.学生的反复性很强,作为教师,要有心理预备,你永久别希望学生能在一两次后便体会到你的专心良苦,然后始终努力发奋!熟悉到这些,后来我面对着那位学生时,心态便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一点点转变,我都赐予最热忱的确定和表扬.到最终,他开头听我的话了,开头交局部作业了,我很惊喜,惋惜的是,这些变化发生的时候,我要走了 固然,这次实习还学习到了很多其他的阅历,比方做班主任要一视同仁,适当对待偏心,要有长远的目标,一点一滴渐渐培育学生的良好习惯等等,在这里不再绽开说. 二,教学工作 实习之前,我对自己的教学水平还是有信念的,信任自己不会辜负学生和教师的期望,也雄心勃勃的要让学生在欢乐中学习

13、语文,享受语文,但到自己真正站在了讲台上,才深切体会到:“纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲“.作为一个初学者,自己离优秀教师的路程,还很遥远. 黄江中学是一所省一级学校,那里的教学水平,在东莞是有些名气的.这个学校的教师素养特别不错!很多教师对教学的丰富阅历,都让我受益匪浅,感谢在心. (一)真正的教学和试讲有着本质的不同. 在试讲时,你能完全根据你的思路去组织课堂,牢牢掌握着课堂,模拟学生也会特别协作.但在真正的课让上,意外的状况常常消失,你得真正做到“备学生“,随时应付可能发生的状况,在教学过程中敏捷调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教看云识天气时,学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣

14、,意识到这种情形,我灵机一动,采纳分组抢答积分的形式,答复我提出的各种问题,结果,课堂气氛一下子活泼起来了. (二)谨记“备学生“,做到对不同水平的学生有不同的教法,不同的要求. 实习期间,我任教两个班级,一个是尖子班,语文素养特别不错,课堂气氛特别活泼,另一个是平衡班,语文根底不好,课堂气氛也活泼,但却没有尖子班的理解力量和思维水平,对于一些开放性的问题,常常无从答复.第一次上这两个班的课时,我用的是一模一样的教案和课件,对他们有同样的要求,结果发觉,同一个问题,在尖子班可以得到抱负的效果,但在平衡班,却完全背道而驰,学生们不是不想答复你的问题,而是他们的水平,还未能到达你的要求,我过于急功

15、近利了.往后的课,我留意调整我的教案和教法,在尖子班多进展研讨,拓展教学,在平衡班多留意根底教学,不对他们提不切实际的要求,教学效果果真好多了. (三)让学生喜爱上你,喜爱上你的课,他这一门的成绩,自然会好起来. 语文教学是个长期的过程,在这一过程中,要想让学生保持长久的学习热忱,的方法便是让学生宠爱上这门课.而让他们喜爱上这门课的方法,便是让他们喜爱上你,喜爱上你的课.初中的学生,受教师的影响很大,他一旦喜爱你,便会喜爱你的课,喜爱你的课,便意味着他喜爱语文,会努力去学习语文了.这点珍贵的阅历我从一位叫李木兰教师那里学习到,这位教师教学阅历特别丰富,有自己的绝技,开学一个月,她所在的班学生已

16、经喜爱上她,喜爱上她的课,越来更加现原来语文这么好玩,木兰教师上课,课堂气氛特别活泼,学生们都很听她的话,因此,她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱.用她的话说,就是:“学生假如喜爱上语文了,我就不再怕他们会学不好!“ (四)上课切忌面面俱到,让学生把握重点,便是胜利. 刚开头教学时,我总会很贪心,一心一意想一下子把全部的东西都交给学生,总不舍得放弃任何一个学问点,要面面俱到.因此,我的课,内容很充实丰富,但后来我发觉,在一节只有45分钟的课上,面面俱到等于面面不到,你不能过于贪心,一厢情愿把全部东西塞给学生,这样本意是专心良苦,但学生不会领你的情.我的指导教师对我说:“新教

17、师总想面面俱到,但渐渐就会发觉,你只需让学生把握重点,便足够了.“后来的课,我削减了学问点,力求教学重点突出,一堂课,能让学生真正动脑思索,动口答复,动手写,只要能学到一点点东西,也是胜利了.总之,身为教师,你不能一厢情愿地从自己教学上考虑,而应当一切从学生动身,一切以学生的语文水平,领悟,把握学问的力量为核心 五)教无定类,要吸取众教师之长,摸索出适合自身特点的教学风格. 实习期间,我有幸听了不少学校的骨干教师的课,其中包括面对外校的公开课,参与了他们的研讨会,获益匪浅.在广泛听课和参与评课的过程中,我真正体会到了教无定类,同一篇课文,不同风格的教师有不同的教法,表达出不同的特点和优势,你不

18、能盲目跟随,得筛选,吸取一些适合你方法,不断摸索出适合自身的教学风格. 实习刚开头时,我局限于听指导教师的课,我的指导教师上课思路特别清楚,学问点落实到位,板书也清楚明白,教学方法上采纳的是传统教法,课堂模式中规中矩,我刚开头上课时,特别苦恼,由于自己的风格与指导教师有较大差距,我个人上课比拟倾向于赏析和情感体验,侧重于培育学生对语文的理解,表达,想象力量,喜爱采纳各种各样的形式来激起学生的兴趣,总想着要创新课堂,在应试和素养教育之间侧重于后者.刚开头的课,我刻意去根据她的理念,仿照她的风格,上课效果却很不抱负.后来,听了不少其他教师的课后,才惊醒:其实,每个教师都有适合自己的教学风格,我刻意

19、去仿照一种不适合我的风格,只能适得其反.固然,我的指导教师有许多地方值得我去学习,但要留意把这些消化为自己的东西,融进自己的风格中方为好.后来的课,我放开去教,大胆地根据自己的理念,自己的思维去上,慢慢地,我觉察学生也沉迷于其中了,有的学生还说我的课别有新意,布满欢乐,很与众不同. (六)综合性活动课是提高学生语文综合素养绝好的时机. 由于比拟喜爱尝试不同的教学方式,我始终准备要预备一堂感受大自然综合性活动课.之前,我的指导教师由于忙,综合性学习活动都没开展过,我的这一节课,是堂尝试课.既然是综合性学习,我打算把全部的课堂都交给学生,我让学生分成了几个小组,选组长,起组名,在我给出的几个主题中

20、选择一个作为小组主题,然后各小组自行组织预备节目,我随时跟进指导,为了给学生充分的熬炼时机,经过指导教师的提示,我打算采纳竞赛的方式进展,进行了一场聘请,分别聘请主持人,计分员,计时员,裁判等.虽然时间仓促,但学生的积极性特别高,他们都想在这次难得的活动上展现自己的才华,在我的不停催促下,活动课最终得以开展,短短的四十多分钟,各个小组充分呈现了他们的魅力和创新,主持人,计分,计时,裁判也特别精彩.这一次活动下来,学生的表演力量,表达力量,创新力量,小组协作力量,都得到了熬炼.学生都很快乐,嚷着以后要多开展这样的活动. 尽管听了很多次“教师好“,但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容.每当站在讲台

21、上,被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了.在实习中,我还发觉了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择.份内的工作固然要仔细完成,但英勇的“主动请缨“却能为你赢得更多的时机.只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获. 回忆这50天的时间,我是专心的,但专心不肯定等于胜利,我究竟是一名实习生,在学问的构建上还存在着很多断章,还缺乏教学阅历,甚至由于读错了某个字或者写错某个字后,学生把错误指出来而惭愧几天的事情也有过. 实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的预备.我在实习中渐渐变得“英勇“.虽然

22、开头也会有顾忌,怕“主动出击“会招惹“不知天高地厚“的蔑视.但事实告知我,应当对自己有信念,应有士气去尝试.即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有熬炼的时机,谈何积存和成长 而这一切,只能靠自己去争取.等待,只能让你在缄默中消亡,只有主动,才能为自己制造良机.实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢快! 实习的经受虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我信任那不会是我旅途的归宿,而是我布满挑战和盼望的开头! 优秀教育实习总结报告5000字 离别的日子一每天靠近时,我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着:“最终盼到头了,要回去了!“心里面,却一每天地滋生不舍感,去教室越来越勤了,无论多忙也要跟着去

23、出操,跟着去跑步,黄昏时总要抢着跟学生打球我知道,自己是真正喜爱上这帮家伙了,相处的日子越来越短,我越想多看看他们,把这56张稚气未脱的脸,用我的眼睛全部记录下来. 孩子们也感觉到教师快要离开了,私底下,都在谈论着,每天看我的眼神,总流露出留恋和不舍.我总在回避,不忍看这样的眼神,心里面总在想:“要是临走前,都能抱抱他们就好了!“那天班会课,教室里回荡着那些花儿的感伤旋律,我们看着曾一起经受的点点滴滴,眼泪最终禁不住流了下来!两个月了,曾经一起走过的日子,胜利的,失败的,快乐的,哀痛的,到了最终,都成了心底最美妙的回忆!当全班孩子一个个拥着上来把他们的信,照片,礼物塞进我的怀里时,我竟不知所措

24、地呆住了,一点点地拆开那些信和礼物,我的心越来越松软,两个月了,这是第一次,他们主动,真心实意地对我说,以后的日子,他们不会再过分淘气,会听教师的话,好好努力,做个文明学生!那一刻,我之前的怨气,委!“但凡能做的,我都尽力去做,并不断地改良,用我的实力,真诚和幽默慢慢去感化他们,日子一每天过去,我的努力没有白费,学生开头渐渐承受我,主动接近我,宠爱上我,开头听我的话了,这些,我都能从他们的眼神中看出来.而我,也干得越来越起劲了,每一天,都能感受到为人师的骄傲和幸福. 固然,两个月充实的实习生活给了我很多珍贵的阅历,准时总结才能在将来做的更好. 一,班主任工作 欢迎会上,叶校长殷切的对我们说:“

25、一个年轻的教师,肯定要主动担当班主任工作,只有在班主任工作中,你才能快速成长!“经过实习的我,对他的话深有体会,确实,当班主任真的很累很辛苦,但成为胜利的,学生宠爱的班主任,是最挑战,也是最骄傲的事情.实习期间,我第一次担当实习班主任,帮助原班主任治理班级,身心疲乏的时候常常有,但更多的是学习到了很多珍贵的阅历. (一)记住每个学生的名字,是让学生承受你的第一步. 实习的第一天,我拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,给自己订下了第一个目标:一周之内,熟悉并能精确叫出每一个学生的名字.这并不简单,由于刚开头时你会发觉每个学生都长一个模样,而他们的名字,也没有任何特色.我利用一切时

26、机,想尽方法熟悉,记住他们,早晚读时,早操时,我走过每位学生身边,心里在默记他的名字和面容,听课时,也在悄悄忆起每一位学生的名字,就连睡觉吃饭时,我也在悄悄记忆每个学生的名字,样貌,座位位置.其次天,当我特别熟识地叫到某位同学的名字时,他惊喜的表情一览无遗:“教师,你怎么会知道我的名字 !有的教师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!“那一刻,我觉得我的努力有了回报. (二)当班主任肯定要坚持三个字:勤,严,爱. 实习的其次天,我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字.她盼望我们能坚持做好日常事务,包括早操,早读,课间操,晚读,午休,教室和宿舍的卫生等,甚至课间,也要勤去教室看看学生.其次

27、,她强调对学生肯定要严峻,不能由于自己是实习教师而对他们有所放松,只有严峻,才能形成好的纪律,好的班风,只有一视同仁地严峻,才能让学生信服你.在严的同时,要让学生感受到你对他的爱,观赏教育永久比惩处教育有效.在梁教师的指导下,我每天都能坚持仔细负责的完成日常事务,勤去教室和宿舍,我很留意从观赏的角度来教育学生,我坚信赞扬永久比批判有用(尤其是对那些成绩差,很少受到教师表扬的学生).无论对那一个学生,我都丝毫不吝啬自己的赞美,初一的学生,无论听到教师赞美他哪一方面,心里面都会很快乐,自信念也会在这过程中一点点建立,学习的劲头也越来越足. (四)对学生千万不能过分宽恕或者纵容,否则,你对他的宽容会

28、增加他的放纵,淡薄了纪律的约束. 有所纵容的学生,虽然他不会对你有所抵触,但他不会听你的话了. 这一点我深有感受,原班主任说我实行的是“爱的教育“,确实,许多时候,他们做错事时,我都不忍心去指责或惩处他们,总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍.但正是由于一次次的宽恕和放纵,有的学生不再可怕我,也不再肯听我的话.他们总觉得教师不会生气,久而久之,也不再仔细对待我的要求,只喜爱嬉皮笑脸的对着我.最终有一次,我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上,“啪“的一声,教室瞬间宁静下来,那一刻我领悟到,对学生要软硬兼施,不能一味的对他们好,身为班主任,你必需坚持你的原则,明明确确的告知学生你的原则不行

29、侵害,维护你在学生中的威信,时时提示学生你对他们的要求,只有这样,一个纪律严明,动静清楚的班级才能渐渐形成. (五)正确对待惩处. 我实习时,面对的不是几个学生,而是56人的班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风 惩处是一种手段.刚开头我极少用惩处去教育学生,但后来发觉,只有用得恰当,惩处也可以收到很好的效果.固然,惩处要特殊慎重,经过一个多月的摸索,我体会到:首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念,自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教育学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,

30、教育才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是使学生明白到,做了错事必需要担当后果,承受教训,改正错误. (六)充分利用活动,开好主题班会,能很好增加班级分散力. 良好班集体的建立必需依靠活动来实现,活动可以产生分散力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进展集体主义教育,安康的竞争心理教育是行之有效的.在实习期间,但凡学校安排的任何活动,我都赐予高度重视,带着全部同学积极预备,尽我们班的全力去做到!在最初的体操体赛中,由于缺乏合作和集体主义感,大局部同学都没有重视,在赛场上也只是随任凭便应付一下,场面特别混乱,结果得了倒数第一

31、,全班都很懊丧,竞赛完毕后,我意识到这次竞赛让许多同学对自己的班集体失去了盼望和信念,我准时订正了这种心态,并总结了失败缘由,鼓舞他们团结后来,预备接下来的合唱竞赛,在以后的日子,我每天跟着他们练合唱,一个个地指导,时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的.最终,在大家的努力下,我们拿了第四名,虽然拿不到一等奖,但在总结会上,我依旧热忱洋溢的赞扬了他们,充分确定了我们的努力和进步,学生们都深受鼓舞,开头信任:只要努力,我们可以更好!除了重视各种活动,我还细心预备主题班会,依据所在班级实际状况确立主题,利用多种多样的形式开展班会,让学生在嬉戏,在音乐中轻松开心地感受到集体的暖和.在最终一次我们的

32、七班班会课上,学生们在嬉戏中感悟到了团结,在照片,音乐中感受到了班集体的暖和,很多学生,都流了眼泪,我能感觉到,这种主题班会,能走进学生的心灵,在他们心底生根,发芽. (七)不要对学生抱太大的盼望! 实习之前,我觉得教师应当能对学生有高的要求,高的期望,这样学生才能进步得快.但在实习的过程中,很多阅历丰富的教师却对我说:“不要对学生抱太大的盼望,学生的反复性很强.“刚开头我还不能理解这些话,但当我开头个别辅导时,我深深的体会到了.我个别辅导的学生成绩全班倒数第一,常常打架,欺侮女生,家庭教育环境不好,是全班甚至全校特别头疼的学生.刚开头时,我雄心壮志,一副要彻底改造他的样子,天真的认为只要我努

33、力,他肯定能“改邪归正“,“洗心革命“,不再打架,好好努力,说不定成绩也能越来越好,制造奇迹.但后来我发觉,自己实在是太天真,太一厢情愿了,现实并不像想象中那么简洁,要用一个多月去转变一个人,简直是天荒夜谈!由于我开头时期望过高,造成了我后来工作的懊丧和绝望.很快,我领悟到了教师话里的真理:你永久不能放弃任何一个学生,但也不能对他们有过高的期望,否则,会影响你的工作心情,这对学生来说,也不公正.学生的反复性很强,作为教师,要有心理预备,你永久别希望学生能在一两次后便体会到你的专心良苦,然后始终努力发奋!熟悉到这些,后来我面对着那位学生时,心态便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一点点转变,

34、我都赐予最热忱的确定和表扬.到最终,他开头听我的话了,开头交局部作业了,我很惊喜,惋惜的是,这些变化发生的时候,我要走了 固然,这次实习还学习到了很多其他的阅历,比方做班主任要一视同仁,适当对待偏心,要有长远的目标,一点一滴渐渐培育学生的良好习惯等等,在这里不再绽开说. 二,教学工作 实习之前,我对自己的教学水平还是有信念的,信任自己不会辜负学生和教师的期望,也雄心勃勃的要让学生在欢乐中学习语文,享受语文,但到自己真正站在了讲台上,才深切体会到:“纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲“.作为一个初学者,自己离优秀教师的路程,还很遥远. 黄江中学是一所省一级学校,那里的教学水平,在东莞是有些名气的.这

35、个学校的教师素养特别不错!很多教师对教学的丰富阅历,都让我受益匪浅,感谢在心. (一)真正的教学和试讲有着本质的不同. 在试讲时,你能完全根据你的思路去组织课堂,牢牢掌握着课堂,模拟学生也会特别协作.但在真正的课让上,意外的状况常常消失,你得真正做到“备学生“,随时应付可能发生的状况,在教学过程中敏捷调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教看云识天气时,学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣,意识到这种情形,我灵机一动,采纳分组抢答积分的形式,答复我提出的各种问题,结果,课堂气氛一下子活泼起来了. (二)谨记“备学生“,做到对不同水平的学生有不同的教法,不同的要求. 实习期间,我任教两个班级,

36、一个是尖子班,语文素养特别不错,课堂气氛特别活泼,另一个是平衡班,语文根底不好,课堂气氛也活泼,但却没有尖子班的理解力量和思维水平,对于一些开放性的问题,常常无从答复.第一次上这两个班的课时,我用的是一模一样的教案和课件,对他们有同样的要求,结果发觉,同一个问题,在尖子班可以得到抱负的效果,但在平衡班,却完全背道而驰,学生们不是不想答复你的问题,而是他们的水平,还未能到达你的要求,我过于急功近利了.往后的课,我留意调整我的教案和教法,在尖子班多进展研讨,拓展教学,在平衡班多留意根底教学,不对他们提不切实际的要求,教学效果果真好多了. (三)让学生喜爱上你,喜爱上你的课,他这一门的成绩,自然会好

37、起来. 语文教学是个长期的过程,在这一过程中,要想让学生保持长久的学习热忱,的方法便是让学生宠爱上这门课.而让他们喜爱上这门课的方法,便是让他们喜爱上你,喜爱上你的课.初中的学生,受教师的影响很大,他一旦喜爱你,便会喜爱你的课,喜爱你的课,便意味着他喜爱语文,会努力去学习语文了.这点珍贵的阅历我从一位叫李木兰教师那里学习到,这位教师教学阅历特别丰富,有自己的绝技,开学一个月,她所在的班学生已经喜爱上她,喜爱上她的课,越来更加现原来语文这么好玩,木兰教师上课,课堂气氛特别活泼,学生们都很听她的话,因此,她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱.用她的话说,就是:“学生假如喜爱上语文

38、了,我就不再怕他们会学不好!“ (四)上课切忌面面俱到,让学生把握重点,便是胜利. 刚开头教学时,我总会很贪心,一心一意想一下子把全部的东西都交给学生,总不舍得放弃任何一个学问点,要面面俱到.因此,我的课,内容很充实丰富,但后来我发觉,在一节只有45分钟的课上,面面俱到等于面面不到,你不能过于贪心,一厢情愿把全部东西塞给学生,这样本意是专心良苦,但学生不会领你的情.我的指导教师对我说:“新教师总想面面俱到,但渐渐就会发觉,你只需让学生把握重点,便足够了.“后来的课,我削减了学问点,力求教学重点突出,一堂课,能让学生真正动脑思索,动口答复,动手写,只要能学到一点点东西,也是胜利了.总之,身为教师

39、,你不能一厢情愿地从自己教学上考虑,而应当一切从学生动身,一切以学生的语文水平,领悟,把握学问的力量为核心 五)教无定类,要吸取众教师之长,摸索出适合自身特点的教学风格. 实习期间,我有幸听了不少学校的骨干教师的课,其中包括面对外校的公开课,参与了他们的研讨会,获益匪浅.在广泛听课和参与评课的过程中,我真正体会到了教无定类,同一篇课文,不同风格的教师有不同的教法,表达出不同的特点和优势,你不能盲目跟随,得筛选,吸取一些适合你方法,不断摸索出适合自身的教学风格. 实习刚开头时,我局限于听指导教师的课,我的指导教师上课思路特别清楚,学问点落实到位,板书也清楚明白,教学方法上采纳的是传统教法,课堂模

40、式中规中矩,我刚开头上课时,特别苦恼,由于自己的风格与指导教师有较大差距,我个人上课比拟倾向于赏析和情感体验,侧重于培育学生对语文的理解,表达,想象力量,喜爱采纳各种各样的形式来激起学生的兴趣,总想着要创新课堂,在应试和素养教育之间侧重于后者.刚开头的课,我刻意去根据她的理念,仿照她的风格,上课效果却很不抱负.后来,听了不少其他教师的课后,才惊醒:其实,每个教师都有适合自己的教学风格,我刻意去仿照一种不适合我的风格,只能适得其反.固然,我的指导教师有许多地方值得我去学习,但要留意把这些消化为自己的东西,融进自己的风格中方为好.后来的课,我放开去教,大胆地根据自己的理念,自己的思维去上,慢慢地,

41、我觉察学生也沉迷于其中了,有的学生还说我的课别有新意,布满欢乐,很与众不同. (六)综合性活动课是提高学生语文综合素养绝好的时机. 由于比拟喜爱尝试不同的教学方式,我始终准备要预备一堂感受大自然综合性活动课.之前,我的指导教师由于忙,综合性学习活动都没开展过,我的这一节课,是堂尝试课.既然是综合性学习,我打算把全部的课堂都交给学生,我让学生分成了几个小组,选组长,起组名,在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题,然后各小组自行组织预备节目,我随时跟进指导,为了给学生充分的熬炼时机,经过指导教师的提示,我打算采纳竞赛的方式进展,进行了一场聘请,分别聘请主持人,计分员,计时员,裁判等.虽然时间仓促

42、,但学生的积极性特别高,他们都想在这次难得的活动上展现自己的才华,在我的不停催促下,活动课最终得以开展,短短的四十多分钟,各个小组充分呈现了他们的魅力和创新,主持人,计分,计时,裁判也特别精彩.这一次活动下来,学生的表演力量,表达力量,创新力量,小组协作力量,都得到了熬炼.学生都很快乐,嚷着以后要多开展这样的活动. 尽管听了很多次“教师好“,但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容.每当站在讲台上,被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了.在实习中,我还发觉了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择.份内的工作固然要仔细完成,但英勇的“主动请缨“却能为你赢得更多的

43、时机.只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获. 回忆这50天的时间,我是专心的,但专心不肯定等于胜利,我究竟是一名实习生,在学问的构建上还存在着很多断章,还缺乏教学阅历,甚至由于读错了某个字或者写错某个字后,学生把错误指出来而惭愧几天的事情也有过. 实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的预备.我在实习中渐渐变得“英勇“.虽然开头也会有顾忌,怕“主动出击“会招惹“不知天高地厚“的蔑视.但事实告知我,应当对自己有信念,应有士气去尝试.即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有熬炼的时机,谈何积存和成长 而这一切,只能靠自己去争取.等待

44、,只能让你在缄默中消亡,只有主动,才能为自己制造良机.实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢快! 实习的经受虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我信任那不会是我旅途的归宿,而是我布满挑战和盼望的开头! 会计实习总结报告5000字 会计实习报告总结5000【一】 一、会计、财务治理专业实习的根本状况：1、手工做账会计实习：手工做账会计实习，是我们模拟一个真实的企业(石家庄新华机电配件股份有限公司)，根据公司的经营过程、依据不同业务的发生、依据原始凭证逐笔完成该公司一个月的会计业务工作以及后续的结账、对账和财务报表工作。2、手工财务治理实习：手工财务治理实习，是我们依据一个企业(泰达市

45、通讯设备股份有限公司)的历史报表数据以及一些以往的阅历数据，对该公司的报表进展分析比拟以及财务分析、销售猜测、筹资还款分析、投资可行性分析和订货批量的预定等工作。3、用友u8会计电算化实习：用友u8会计电算化实习，是根据手工做账会计实习的整个业务过程，从新建帐套开头，经过初始化、期初操作、填写业务凭证、科目汇总、签字、记账到最终的对账结账、出报表。与手工相对进展比拟。4、财务治理计算机实习：财务治理计算机实习，是运用计算机操作，以excel软件为处理平台，试验内容与手工财务治理实习一样。以初始数据为根底，对表格进展编辑公式、表间取数、直接拖动猎取公式定义等操作，从而最终完成最终的分析过程。二、 会计、财务治理专业实习的过程及内容：1、手工做账会计实习：手工做账会计实习是建立在我们对会计专业学问充分学习和熟悉后的实践工作。该实习历时三周时间，分为以下几个步骤：订立账簿：根据公司实际业务的需要，选择适宜的帐页，把需要涉及到的会计科目加盖会计科目印章(一级科目)，填写会计科目的明细(二级及二级以下科目)。最终把需要的帐页装订好，即用绳系牢。其*有四个账本，包括：总分类账、存货及固定资产明细账、本钱费用帐、三栏账。录入期初余额：依据实习资料的数据，将该企业XX年年各科目的期末余额填列到相应的总账或明细账中，