线上教学教师培训计划通用(9篇).docx

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1、 线上教学教师培训计划通用(9篇)最新线上教学教师培训规划通用一 准时反思，方可行稳致远。本周来我们四年级级部不定期召开线上教学工作调度分析会，通报线上教学巡查工作状况，分析解决问题的困惑。会上教师们也畅所欲言，沟通工作中的收获，共享胜利的阅历，通过教师们相互学习。相互帮忙，提高看法，献良策，更好的进展教学而努力。xxx教师提议布置作业用班小二对作业进展多元评价，激发学生做作业的积极性。 2、家校共建携手共进 本周四年级级部召开了“停课不停学成长不停留”线上家长会，反应一周来家长及学生好的做法，存在的问题及改良建议，主动建立家校沟通桥梁，针对学生进展心理疏导，疫情防控以及安全教育标准好学生的行

2、为，与家长深入沟通沟通，盼望家长朋友理解支持协作学校工作，家校联动，形成教育合力。 3、线上教学渐入佳境 晨读时间学习任务明确，学习方式多样，如自由读、提生背、开火车。课前教师们细心备课，群策群力，资源共享，细心打磨课件，课中重难点强调，通过师生互动了解学生学习状况。课堂总结采纳思维导图式，带着学生梳理学问点，比方利用巡游线、时间线、学问块等，脉络更加清楚，更利于学生把握学问点，加深记忆。 xxx、xxx、xxx、xxx、xxx教师上早读时使用会议模式，通过视频实时观看学生并催促学生仔细读书；xxx、xxx、xxx教师能利用视频直播和课件播放的形式进展讲课，挺高了课堂效果。xxx、xxx教师总

3、结的思维导图，脉络更加清楚。 4、作业教学查缺补漏 学习完线上学习的内容后，教师们会依据教学内容布置当日作业，利用手机或制作课件等途径进展讲解、批改作业，再依据学生的作业完成状况，进展专项讲解，准时反应，表彰形式多种多样，夯实学生根底。xxx、xxx、xxx教师利用手机直播投影，xxx、xxx、xxx教师把作业制作成课件上好作业讲解课；xxx、xxx教师布置作业、反应作业准时，并用小奖状的形式积极嘉奖学生，带动了学生的学习积极性。 5、互动环节明显缺乏 线上教学中，互动问题始终是需努力解决的，教师实行提问、答题互动等方式，但依旧不尽如意。 最新线上教学教师培训规划通用二 1.推动阶段 线上教学

4、分四个阶段。 一是11月x-x日筹备组织、发动预备、网上教学培训阶段; 二是11月x日的试播阶段，调试设备和试播课; 三是11月x日晚上19:00-19:30的线上家长发动会，由班主任及学生、家长共同参与，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习预备; 四是从11月x日开头(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。 2.直播时段 线上指导课程分两个时间段: (1)每天上午8:1011:00。其中，早晨7:40-8:10为课前预备时间，在指导学生课前预备的同时，组织学生每天进展钉钉打卡，并在上午其次节课后安排眼保健操和体育室内操。 (2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，

5、教师线上辅导。晚上担心排线上授课。 1.课程内容 线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施: (1)学校日常行为标准要求，养成教育; (2)各年级各学科学习要求及学科标准; (3)各年级学问连接、学习方法指导等; (4)进展专题版块探究。 以小专题形式进展集体备课实施。依据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进展学习，一个小专题解决一类或一项学问、方法等方面的问题。 2.课程时间 “线上教学”临时按自然周安排两个周期，周末正常休息。 1.教的要求 (1)备课要求: 以备课组为单位进展网络集体备课，范围为开学前两周内容。 分工备课-组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件pp

6、t或视频，备课组内沟通共享。 形成个案-在充分沟通的根底上，形成适合自己学生的共性化教案和ppt。 搜集整理-备课组长将这两周教师的共性化教案和ppt搜集整理。 (2)上课要求: 教师上课务必提前预备好共性化教案和ppt或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。 坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂准时练或课堂互动不低于10分钟。 提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请准时转换学习空间。 上课开头时记得点击录制，完毕时点击完毕录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校共享。 留意提高网络授课的效果。

7、授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区分，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格掌握作业量，多提问，讲课时间不要太长，留意适时调整，特殊是按时下课。 特别时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。 (3)辅导、作业布置及批改要求: 每天晚上学生在家自主完成作业。 网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或制造性作业为主。 自习按课表安排进展作业在线辅导，不允许统一授课。 2.学的要求 (1)学生应按课表准时上课，不迟到; (2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德; (3)按要求积极参加课堂提问，仔细完成课后作业书写及上传; (

8、4)看清课表安排，依据上下节课要求准时进出不同群、准时转换学习空间。 最新线上教学教师培训规划通用三 所谓网课顾名思义，就是互联网+课堂，这种形式我听说过，但是我从来都没去尝试过，但是由于受到最近新型冠状病毒的影响，导致没方法去学校上课。现在根本上全部的学校都是以网课的模式在给学生们授课，我也就不得不接触到了网课，这是我人生中第一次上网课，以下就是我的一些感受。 一、形式新奇，趣味十足 我从来都没想过我会以这种形式上课，我放假在家的时候的有时候会看直播，比方一些嬉戏直播、做菜直播、户外直播等等。这种直播上课的方式在历史上全部的学校里都是未曾消失过的，都是要求大家去学校，大家一起坐在教室里上课的

9、，形式特别的新奇特殊，就我个人而言是特别的喜爱这种形式的上课的，不用直面教师，我上课可以很放松，可以吃东西，很是随便，我的同学们也是对网课特别的感兴趣，第一次上网课的时候，没有任何一个人迟到，班上全部的同学全部到齐，一件新奇事物对我们的吸引力是巨大的。 二、整体效果较好，解决了问题 这次的网课无疑是很好的解决了我们没方法上课的状况，我认为互联网真的帮了很大的忙，要不然我们只能在家自己学习，但是不用想都知道，有教师的教导传授确定要有效率许多，我们没方法找到重难点的，无疑本次的网课直接拉近了教师跟同学们的距离。虽然是第一次上网课，但是整体的效果还是很好的，班上的同学们根本上都可以跟得上教师的学习节

10、奏，丝毫不比传统的上课模式差，虽然不知道这样的网课还会进展多少次，但是我是特别的喜爱上网课的。 三、与传统上课模式的区分 1、传统上课的优点 可以系统的对学生进展治理，可以很好的催促学生们的学习态度。上课更生动，最关键的是教师可以跟学生们随时进展互动，学习气氛更好。学习的课程更为系统化，可以随时依据孩子的学习力量进展调整。 2、直播上课的优点 可以做到重复听课，再也不用担忧自己没听懂了，或者是笔记没记完了，随时翻开手机看重播。网络授课的教师根本上都是特别优质的教师讲的课，可以听到其他班级教师讲的课，比方说我本次的语文课，就是由学校试验班的教师来授课的。有特地的手机app，可以在手机上做题，有不

11、懂得时候，随时可以跟在线的教师进展询问，第一时间解决自己的问题。不用花时间在上学的路途上了。 这次的网课也是真正让我熟悉到了互联网的强大，无论是线下还是线上上课，我觉得我都能很好的适应，我特别的感谢教师辛苦的在家为我们上课。 最新线上教学教师培训规划通用四 根据县局停课不停学工作要求，小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类规划，保证线上教学有序进展 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已预备好教案、个人教学规划、线上授课规划，教研组长备好教研组规划、集体

12、备课规划，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。鼓舞学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了帮忙学生更好地理解，教师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生学问面。 优秀作业展评，培育学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级治理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学

13、习的一个重要场所，让每一个学生在隔空治理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了准时有效把握各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心筹划了线上授课满足度调查。 最新线上教学教师培训规划通用五 为确保xxxx年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进展，确保师生身体安康和生命安全，依据xx省中小学xxxx年春季学期疫情防控工作指导手册xx省中小学校xxxx年春季开学条件核验细则，根据市教育局xxxx年春季延期开学工作方案的部署，为了让学生返校后的学习能够与线上教学有机连接，结合我校实际状况，制定本规划。

14、 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 落实开发区教育分局要求，结合学校实际状况，制定详细可行的线上教学和返校开学教学连接规划，对原来制定的学校教学教研工作规划进展修改、完善。并要求各备课组长协调本组教师依据线上教学进度与学生实际把握状况，制定备课组教学工作规划、主题教研活动安排和个人教学连接规划，学校组织相关部门对全部规划进展检查反应。 1.课程教学部和教师进展部做好返校教学的组织工作，落实各项教学预备工作。 （1）开学会召开备课组长、教研组长、级部主任网络会议，传达学校教学工作规划及要求，保证每一名教职工明确要求，积极行动。 （2）组织开学检测的相关工作，诊断评估学生线上学习质量，摸清学情

15、，有针对性的做好线上教学与学生返校后的课堂教学连接和学习困难学生的帮扶工作。 （3）指导催促备课组对原来制定的备课组教学工作规划和教研活动安排进展修改、完善，对各类教学工作规划进展检查反应。 （4）对开学检测成绩整理汇总，做好质量分析报告，指导各年级召开教师质量分析会、学生主题班会和线上家长会。 （5）积极推动任课教师承包制度的落实，本着对每一个学生负责的原则，复学期间因病隔离缺勤上课的学生，各年级和班级要积极实行线上授课与辅导，保障每一个学生都能够准时得到教师的关怀和帮忙。 2.强化集体教研，共同探究有效连接策略。 （1）各备课组依据开学检测学情，仔细梳理假期完成的教学任务，对比开发区教育分

16、局的教学规划，依据线上教学完成的状况进展重点学问的补充教学和补充练习；制定统一的练习题进展检测，在稳固线上教学成果的同时进展学问的有效查缺补漏。特殊是非毕业年级的相关学科，肯定要夯实根底。 （2）各备课组通过延学期间线上教学的内容进展针对性根底性的测验反应，对学生把握不好的地方进展统一的回炉再教，对第一次测验不抱负的学生要进展二次考试过关，力争绝大多数的学生根底学问都能过关。 （3）针对毕业年级和非毕业年级的毕业学科，年级部、备课组要统一思想，结合假期线上教学的内容有针对性的进展集中测验，讨论学生的把握状况，进展分层教学，让学生尽快入到学习状态，对学生假期线上学习作业批改中消失的主要问题，要进

17、展重点的反应稳固和练习，既要保证根底学问的过关率，更要提升优秀率，力争落实抓两头促进中间的策略。 （4）分学科、分班级精准分析每一名学生的线上学习状况，有针对性地制定教学规划。 （5）制定对学习困难学生实行一对一帮扶的详实规划，确保每一名学生不落伍。 （6）备课组要对比本学期本学科教学内容的任务进展精准的安排，要把开学后的教学任务落实到每一天、每一周；通过统一的备课组活动明确学习内容，确保年级教学能够步调全都，特殊是要跟开发区教育分局教研室下发的教学进度统一。 3.任课教师要爱岗敬业，精准施教，做好各项教学备课工作。 （1）加强教学纪律，组织争论、答疑、辅导等教学活动。 （2）细心备课，仔细讨

18、论课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知根底和情感根底，精确把握教学重点难点，猜测学生的认知障碍，重视教学活动的预设与生成等，提升课堂质量。 （3）依据学生线上学习状况，以检测形式诊断评估学习质量，并在此根底上对线上教学效果进展总结反应，有重点地对已学内容进展讲解和复习，以便与前期线上教学内容充分对接，确保课堂教学与线下教学不连续，实现特别时期线上教学与开学后线下课堂教学有效连接。 （4）各班班主任要仔细落实假期因疫情隔离没能正常开展线上学习的学生名单，制定共性化教学辅导规划；各备课组要依据此类学生实际，制定相应的学生个人辅导的规划和措施。任课教师要充分利用下午两节课后的大课间时间有规划的开

19、展辅导教学，并且由辅导教师填写好辅导的记录。做到一生一案，年级进展统一调度。 (5)任课教师要根据新的教学规划开展教学。课后仔细批阅每一位学生的作业，并利用微信群或群准时解答学生提出的问题，以及学生线上学习遗留的问题，保证学生对课程的内容真正做到学懂弄通，确保每名学生较好地把握已学学问内容。 4以级部为单位，确定学困生名单，重新建立学困生档案。对学习困难的学生以及因故没有参与线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现，加强帮扶力度，力争逐步缩减学困生人数。 5.依据上级通知以及教学进度、教学效果等，实行周末补课、延长暑假等方式，保证教学质量不降低。 最新线

20、上教学教师培训规划通用六 一、简介 临颍中学教学班3个，学生122名，教师18人，线上教学16人(袁中走教2人)，自4月6日以来，我校根据指南要求，依据学校课程表，按时开足开齐课程，线上教学有条不紊地进展，全体教师均能娴熟地把握网上教学技术，学生能按时进入课堂，教学效果不断提升。 二、学生的学习状况。 1.学生学习效果; 依据学校工作群里各位上课教师反应，学生上课参加率为99.5%，师生互动心情高涨，师生协作默契，学生学习效果较好。 2.学生提交作业状况; 学生的作业提交率为90%左右，个别学生成绩较差，学生家长不重视，班主任和课任教师在群里屡次催促，还是无果。 3.学生作业订正状况; 学生作

21、业订正率不高，缘由是成绩好的学生根本上作业无错误，成绩差的学生有时作业不提交，更别说让其订正了。 4.学生心情稳定状况; 由于我校注意疫情防控学问的宣传、心理安康的辅导，依据工作群内班主任的反应：我校全体学生心理心情比拟稳定，无焦虑、恐慌心理。 5.学生居家熬炼状况; 由于班主任时时跟踪，准时按课程表体育熬炼时间节点提示，学生均级到达居家熬炼，上午阳光课间、眼保健操，下午眼保健操，放学后自由活动，总时长到达60分钟以上。 二、线上教学主要亮点。(文字表达) 主要亮点：全体教师自制课件，钉钉群现场直播上课，增加师生互动，教学效果较好。 三、线上教学存在问题。(文字表达) 1、网络不流畅，有时会消

22、失黑屏现象。 2、个别学生学习态度不端正，家长不重视，消失不能准时进入课堂或中途溜号。 四、线上教学提质增效整改规划。(文字表达) 1、原则上敬重教师个人教学规划设想，以实施钉钉群直播教学为主，要求教师细心备课，仔细上课。 2、要求教师之间相互沟通，相互取长补短，查找线上教学的最正确切合点。 3、加大班主任、课任教师与学生及学生家长的沟通力度，确保线上教学学生的参加率为100%，学生作业的提交率、作业订正率大幅度提升。 4、进一步加强疫情防控学问的宣传、普及，加大学生心理安康辅导的力度，让学生开心学习。 5、和家长结合双管齐下，科学治理，做到在家不减质。 五、毕业班线上教学措施。 1、借鉴“阜

23、阳市教育局公众号-空中课堂”平台资源。 2、以实施钉钉群直播教学为主，要求教师细心备课，仔细上好复习课。 3、安排好学生居家体育中考加试工程的训练。 六、各学科作业布置与线上教学开展根本状况。(分学科简述) 1.教师作业布置; 依据“双减”要求，语文、数学、英语、理化科目既有课堂作业(主要为师生互动作业，以文字、语音、图片形式课堂提交)，也有线下作业，政治、历史、地理、生物、信息等均为课堂作业，作业设计有根底性、提高性、拓展性、实践性，依据学生水平，有必做题目和选做题目两种。 2、.教师作业讲解与批改; 全体教师均能在每上下节课时，把上节课布置作业批发完整并反应到群里，下节课时教师做到复习、提

24、问，并就作业消失的典型问题统一讲解。 4.教师线上答疑; 线上答疑分为两个时间段：一是上午上课完毕至12：30，二是下午放学至晚上8：30，这两个时间段要求当天有课的教师时刻关注班级群，随时预备给学生答疑。 5.教师上网课的方式。 钉钉群直播教学为主，辅以“国家中小学才智教育平台”阜阳市教育局公众号-空中课堂“播放相应的课程。 最新线上教学教师培训规划通用七 为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮忙科任教师指导学生对线上学习进展查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上线下教学”顺当连接，特制定试验小学道德与法治“线上线下教学”连接方案。 小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立

25、人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制学问，培育学生养成规章意识和尊法意识的重要学科。但始终以来它又是被“无视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作根本是由语文教师或者其他科任教师兼任。 在疫情期间，我校小学道德与法治学科依据教师进展中心安排，积极参加“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日-4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了辨别真伪，争做文明小市民、勇战疫情，科技助力、合理消费-疫情下的消费观等18节“抗疫”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、准时地引导作

26、用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的准时反应和对学生的生活实践的详细指导、跟进。 1.了解真实状况，做好统筹规划 要对网络学情精确把握，以便于后期教学的顺当进展。通过观看、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学规划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺当达成。 （1）了解每个班学习网课的参加状况，特殊是没有参加或由于某种缘由无法参加的学生，科任教师要收集好视频资源组织这局部学生进展科学“补学”工作。 （2）就道德与法治学科的教材内容设置简洁的问卷调查，了解哪些内容学生已把握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。 （3）依据调查状况

27、做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。 2.精选教学资源，做到提前备课 今年开学后的教学工作和以往都不一样，教师和学生确定会更加劳碌，特殊是教学时间安排上会趋于紧凑，一般状况下，教师们会以“考试”科目为主进展细心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了削减时间和精力的付出，从以下方面进展预备。 （1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。 （2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，依据单元主题进展归档备用。 3.细心讨论教材，做好教学整合 1-3周录制的18节“抗疫”主题课，没有针对哪一个年段进展特地授课，但授课内容都是在教材内容的根底上，

28、所以复课后，教师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避开进展简洁的重复教学。 4.紧扣育人理念，注意行为指导 道德与法治学科区分其他学科最大的特点是实践性和将来性。科任教师要结合“线上”的教学内容道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活阅历，到达知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。 最新线上教学教师培训规划通用八 今日做法： 1.教师通过各种渠道指导家长如何使用钉钉。 2.各班都转移到钉钉上授课，上课前班级群里统一发送上课提示。3.正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。 4.当天的作业教研组商定统一

29、安排在下午语文线上辅导完成。 5.把各个任课教师设置成治理员，便利了任课教师上课。 6.为了减轻家长的负担，除了晨诵打卡和作业提交，主播空间和体音美内容均按自己的意愿共享即可，不强制。 7.在互动过程中多表扬，学生对在线上表扬很在乎，他知道在线的同学和家长都能听到，一旦被表扬，学习积极性很高。其他同学看到某位同学被表扬了，都争先恐后的要求互动。 效果如何： 相比前一天的慌乱，今日比前一天的状态有所缓解，感觉家长心态平和了，学生的学习也有序了，作业的提交渐渐标准了，需要一一指导的数量下降，体育美的课程缓解了孩子的疲惫。 问题 教师对着手机，电脑的时间过长，一天内各种工作软件消息群来回切换，怕错过

30、消息。晚上的时候眼睛特别疲乏。 一些条件不太好的家长，又有两个孩子，没有方法做到让这两个孩子同时听课。 最新线上教学教师培训规划通用九 受疫情影响，我们连续实行“停课不停学”的方式，进展线上教学。基于以往的阅历，这次线上教学比拟沉着。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下： 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进展，在学校大课表的根底上，我们组依据线上教学任务，每天集体备课，预备好教案、线上授课规划等。 线上有许多优秀的课程资源，比方“国家中小学才智教育平台”、“济南市教育资源公共效劳平台”等，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。

31、 1、线上答疑。在教师线上教学期间，如有不会的问题准时提问，教师准时进展线上答疑。 2、线上视频内容补充。教师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，要适当补充和讲解。学问点准时汇总好发给学生，供学生参阅。 3、每天要求学生按时提交作业，教师准时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂准时反应，准时了解学生学习状况。 由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。 1、加强课堂监管力度，准时提问，准时反应。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况。 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积存，信任接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在连续，教师和学生的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与学生见面。