职业道德的心得体会汇总职业道德的心得体会汇总表(八篇).docx

《职业道德的心得体会汇总职业道德的心得体会汇总表(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业道德的心得体会汇总职业道德的心得体会汇总表(八篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 职业道德的心得体会汇总职业道德的心得体会汇总表(八篇)有关职业道德的心得体会汇总一 社会存在的变革必定会引起社会意识的变革。作为社会群体组成局部的教师，其职业道德也必需做出相应的调整，增加适应市场经济进展要求的新内容，表达出新特征。 教师必需具备怎样的职业道德呢？ 首先是对教育事业的献身精神。忠诚于人民的教育事业，献身教育，是每一个教师必需具备的最根本的职业道德品质。教师的劳动是非常辛苦的，教师只有不怕辛苦，不计较个人得失，敬业乐业，才能在教育这个平凡的岗位上常年累月地奉献自己。教师应当有剧烈的社会责任感和道德进取心，把自己的毕生精力与教书育人的崇高职责联系在一起，忠于职守，兢兢业业，把自己

2、的整个身心献给艰难、繁重而崇高宏大的教育事业。 其次是对教育工作的严谨态度。教书育人是教师应尽的根本职责，要完成这一职责，不仅取决于教师学问水平的凹凸，更取决于教师教育与人的态度。一个教师只有用自己渊博的学问，以热诚、严谨的教学态度，细心地对学生进展教育教学，才能培育出全面进展的学生。相反，教师假如对学生不负责任，教育方法简洁粗暴，教学态度马虎草率，不努力改良教学方法，那只会铺张学生的光阴，误人子弟，损害教育的形象，危害整个社会的利益。教师治学的态度和对待教育工作的态度，会直接、间接地影响教师劳动的效果，是极为重要的职业道德问题。 再者是对教育对象有爱的情感。没有爱就没有教育，一种高尚的道德情

3、感，是一种强大的教育力气。对学生付出纯粹、无私的爱，是教师道德素养的重要内容。教师要了解学生、敬重学生、关怀学生。教师要关怀每一位学生；要关怀好学生，更要关怀差学生；要关怀学生的学习、生活，更要关怀学生的全面成长。对学生的爱也要讲究原则，不能对学生溺爱，在爱学生的同时，也要严格要求学生，对学生要急躁、细致、循循善诱。 第四是教育观念不断更新进展的思想。教育肩负着传授科学文化学问、培育新一代人的重任。这是一项长期、艰难的任务，其内容和方法是随着科学的进步和社会的进展而不断丰富和进展的。教师必需更新教育观念，不断丰富自己的科学学问，不断总结教育实践阅历，不断讨论、探究教育规律，以适应时代进展对教师

4、的要求。现在我们对学生实施素养教育，要使学生心理、心理、思想、文化等方面的素养全面进展，必需更新教育观念，改革课程、教材、教学方法，减轻学生负担，让学生全面进展，以适应国际社会不断进展的需要。 最终是教育者自身为人师表的行为。教师从事的是培育人的工作，这首先要求教师做出表率，为人师表是教师职业道德的重要特征。为人师表是指教师在各方面都应成为学生和社会上一切人的表率和楷模。教师不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德育人；教师不仅要“言教”，更重要的是“身教”。作为人类灵魂工程师的教师，必需以身作则、为人师表，不断加强自身的职业道德修养，使自己真正成为新一代的榜样和表率。 固然，要在教学教

5、育过程中很好的表达教师的职业道德，还要具备肯定的职业素养。 一是具有现代教育理念。现代教师必需具有全新的学生观、人才观和教育质量观，面对全体学生全面提高学生素养，促进学生全面进展。其次，必需具有终身教育的思想和观念。学校教育不是一种终结性教育，而是终身教育的起点，是为连续学习做预备和打根底。因此，教师对课程内容确实定和教学方法的选择，都应充分反映终身教育的思想。 二是具有丰富的学问储藏和专业理论。教育的竞争实际上是教师素养的竞争。在业务力量上，要求教师从现在的“单一型”向“全能型”进展，做到“博专结合，博中求专”，成为德才兼备、一专多能的复合型教师。 三要具有较强的教育科研力量。教学过程实际上

6、就是科学讨论的过程。当前中小学实施素养教育，很多理论和实践问题需要去讨论，去解决。教师不仅要学会分析、钻研和思索，还必需会试验、会写教研论文。在新的教育形式下，教师必需完成由“阅历型”向“科研型”的转变。 四是娴熟地把握和运用现代科学技术。当今世界，电脑、多媒体、电子邮件等现代技术运用于中小学教学已成为普遍现象且得到快速进展。“一支粉笔、一张嘴”的教育形式已经不再适合当今社会的要求。现代教师要转变观念、强化科学技术在教学应用中的比重，学会使用计算机、多媒体以及其它先进的科学技术，不断改良教学手段和方法。 有关职业道德的心得体会汇总二 20_年10月14日，在校长办公室学习了中小学教师职业道德标

7、准，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。 一、爱教育。 我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。 教师爱自己就是要有

8、积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。 这是教师全部“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必需是排解

9、了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对中小学教师职业道德标准的最好诠释

10、。 有关职业道德的心得体会汇总三 经过此次活动安全月的教师职业道德学习，使我更加糊涂地熟悉到，作为教师，尤其是初中教师，必需忠于人民的教育事业。仅有忠于人民教育事业，才可能听从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完善的心灵；用自我才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。 教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说

11、“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求我们做教师的，做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。可依据自我实际工作中做法与教师职业道德的内涵要求相比，还有必需的距离，主要表此刻以下诸个方面： 一、依法执教。贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 二、喜爱学生。尽管在平常的实际工作中，我做到了关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进

12、展。但在公平、公正对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待连续努力。 三、严谨治学。留意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 四、敬重家长。这一条是教师处理与学生家长之间关

13、系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与协作，但由于本人的所任学科的缘由，与学生家长联系相对削减；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。 五、为人师表。能够榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

14、学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的根本主线。 总之，经过此次教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的幻想，帮助我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民-主、公平的新型师生关系的根底。教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯！ 有关职业道德的心得体会汇总四 再次学习了中小学教师职业道德标准，对标准中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的熟悉

15、。说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素养的高度关注。通过学习中小学教师职业道德标准，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点： 作为一名教师是无尚荣耀的。俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，首先喜爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。我们小学教师的工作对象是成长中有极大

16、可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学生踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 喜爱学生、教书育人，表达了师德的核心本质。在教育教学过程中，要喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是

17、教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。在教学中遵循教育规律，实施素养教育。做到循循善诱，诲人不倦，因材施

18、教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的

19、进展步伐。 总之，我要到处以师德标准来严格要求自己，争做人民满足的教师。 有关职业道德的心得体会汇总五 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 “为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德标准，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人

20、师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。 一、爱教育 我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己 教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利

21、，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人

22、不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生 这是教师全部“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”

23、，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 新标准还规定：教师应爱护学生生命安全。我想这是每位教师必需做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名教师应在学生危险时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、

24、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护学生的勇敢献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高表达。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对中小学教师职业道德标准的最好诠释。 在教育工作的诸多冲突中，教和学是主要冲突。正确处理教和学的关系，建立和谐开心的师生关系是“欢乐教学”的先决条件。教和学的冲突，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假

25、如没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也欢乐不起来，从而影响教学质量。 “喜爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的根本要求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是敬重和信任每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师敬重和信任学生，才能培育起学生的自尊心和自信念。学生有了自尊、自信，才能形成和谐开心的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、开心感，就能有效地发挥教师在“欢乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到进展。 有关职业道德的心得体会汇总六 教 师是人类文明的传播者和建立者，是人类灵魂的工程师。教师根据肯定社会的

26、需要和标准，塑造学生的思想道德，向学生传授文化科学学问，培育学生分析问题和解 决问题的力量。教师的思想、政治、素养、职业道德修养和工作力量打算教育的进展水平和质量。因此，作为教师，切实的加强自己的道德修养是非常重要的。 作为一名新时期的教师应做到以下几点： (1)真诚 以 诚相待是教师喜爱学生的首个情感因素。教师和学生都应当将他们自己的真实思想、情感坦率地显露出来，去掉一切“假面具”或“防卫用的爱护性面纱”。只有这 样，才能促使学生获得真实的“自我意识”和“他人意识”(对他人的理解)。教师将自己的内心思想情感真实地向学生放开，可以帮忙学生将他们的内心思想情感 向教师放开，这就到达了师生之间的有

27、益沟通和相互促进。教师以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起着真实的影响。学生们需要一个完全生气 勃勃的人，一个能坦率交谈的人。当教师无意影响学生时，他的蓬勃的生气倾注于学生们，极其有力而彻底地影响着他们。? (2)认可 教 师必需对学生有根本的信任和认可，即教师对“作为具有他自身价值的一个独立个体”的学生的完整性应赐予充分的敬重。认可不等于赞成与同意，而是成认某个学 生的思想和情感在他自己的立场上看有存在的权利和理由，成认他的思想情感同他人、同教师的思想情感有同样获得敬重的权利。只有当教师敬重学生的思想情感， 才有可能同学生一起共享与体验他们的思想与情感。? (3)移情性理解

28、这 是一种从学生的角度去理解学生的思想、情感及客观世界的态度。这种态度与常见的那种评价性理解极不一样，后者所实行的是“我理解你错在何处”这样一种表达 方式。这种移情性理解的特征之一是它的“非推断性”，这指的是教师不对学生的思想情感和道德品性等作推断，不对学生作定性评价，而只表示怜悯、理解和尊 重，尽管学生们的思想观点有时候是浅薄的、不成熟的，但这对于他们自己而言是足够的。比起传统教育的种.种结论性的评价来，这种态度是更为有效的。? (4)爱 热 爱学生是喜爱教育事业的感情根底，也是教育学生的感情根底，更是教师根本的心理素养。这种爱是要求我们教师关注学生外在行为习惯的养成同时，更要关注学生 内心

29、的感受与体验。从他们的眼神、动作和语言中尽量“读懂”他们，体会和分析他们的一举一动。了解他们的喜怒哀乐，理解他们的苦处或是难言之隐。共享他们 的欢乐，分担他们的苦痛，为他们排忧解难，与他们共同处理和解决消失的问题。它强调学生、教师甚至家长社会的情感交融，它适合活动中的自然生成，它表达师 德的核心内容。 教师要转变观念，敬重学生是受教育的主体。公平民主是师爱的前提和首要内容。 敬重学生的自由意志和独立人格，能使学生了解自己，熟悉自己。关注学生精神进展，让学生不断自我进展。 有关职业道德的心得体会汇总七 随着素养教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。而中小学教师职业道德标准是提高广阔教

30、师素养，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德标准，我对教育活动有了更深入的熟悉。教师是人类灵魂的工程师，是全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深刻的剖析： 一年来，关怀国家大事，拥护党的各项方针政策。常常自学教育法、教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等。通过学习切实增加了我的职业道德建立的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德标准转化为教师的内在理念和自觉行动，坚固树立和

31、落实科学进展观。 一年来，本人能时时到处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，喜爱本职工作，坚持学习教育教学理论，仔细学习相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，听从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰难朴实、务真求实，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。有剧烈的集体荣誉感，能够在不断解决种.种难题中培育自己，有很强的自制力和急躁，能够正确对待挫折和失败，平常工作起来有

32、忘我的精神，不受时间空间的限制。 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚恳正直，言行全都，榜样遵守社会公德。修饰装扮适合教师身份，做到了仪表端庄，干净得体，具有良好的职业审美情感。平常留意团结协作，乐于助人。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多缺乏： （一）教育理论学习不够透彻，较多停留在表象上，很少从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上对教育理论的学习不够深入，客观上理论修养不够透彻，工作上实践与理论相结合不够协调。 （二）教研力度不够，平常只

33、是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，很少把教学阅历总结下来，较少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 （三）面对工作压力，自己心理承受力较差，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 学高为师，德高为范。师德建立是一项系统工程，是一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持科学进展观。师德是教师最重要的素养。加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容。作为一名教师的一言一行、一举一动时时刻刻

34、都在被人关注。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风。刻苦钻研业务学问，提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不懊丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。 有关职业道德的心得体会汇总八 在骨干教师网络培训中我选学了教师职业道德这一科。由于我认为做为一名合格的教师必需遵守必需的行为规章，由于教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的典范。 经过这段时间教师职业道德的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，

35、必需具备必需的思想政治素养、科学文化素养、本领素养、教育理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素养。 那么，我们首先要回忆教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和本领素养。所以，我们要不断的加强学习，不断的给自我充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自我，以适应时代进展需要。 在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世

36、界，培育对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自我应当清晰，作为教师，必需要坚持读书。假如我们只满意于现状，不思进取，在时代不断进展的条件下，就会渐渐被社会所淘汰。 同时，教师还应爱岗敬业，尽职尽责。在那里更应突出表达爱心、急躁、细心，由于那里的孩子更需要细心呵护，更需要爱的暖和。由于师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果; 再次，教师要到处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我必需先做到，给学生

37、树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;而作为一种道德导向，爱岗敬业、尽职尽责的根本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和团体利益的冲突，一切以学校事业的进展为重。 总之，师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。而今日我要在那里说的是既然选择了这一职业，就不要懊悔，选择了就快乐欢快的应对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。 所以说，我选择，我无悔。由于我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪慧;爱他们的纯净、漂亮与和善。