美术实习内容心得体会简短美术实训心得体会(6篇).docx

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1、 美术实习内容心得体会简短美术实训心得体会(6篇)对于美术实习内容心得体会简短一 一、切实的学习规划 在每班选拔了几位有肯定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们承受绘画的系统训练;而大局部的学生则注意培育他们在绘画上的制造力量和想象力量，留意以兴趣引导他们慢慢对绘画有肯定的熟悉和了解。 在社团活动中，我们特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。 二、多样的教学方法 在本学期后半段的活动中，我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉;另一方面，让他们

2、从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我们在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。 三、长足的奋斗目标 有人说，美术社团活动就应当以绘画为主，培育学生绘画力量和技巧.我不这么认为。我们觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放 总之，本学期工作已近尾声，展望将来的教学工作，更应当扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成

3、绩。 对于美术实习内容心得体会简短二 11月16日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地新兴县试验小学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 在这里我进展了为期两个月的实习，收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 实习的根本内容包括三局部：教学工作、班主任工作、教育调查 (一

4、)教学工作 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 第一是听课改作业阶段。 通过指导教师先熟识实习班级的美术上课状况，熟悉班上的每个学生以及了解他们对于美术课学问的把握状况。然后，仔细听指导教师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在

5、已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。通过听课和评改作业，我了解到：学生的美术根底。7班的学生美术根底比拟好，对学习的态度比拟仔细，但是美术思维力量比拟差，尤其是独立思索和应变力量尤其差。比方说，对刚讲完的学问点和例题稍作变形，他们就做不出来了，有时还反响不过来就是考察刚讲的学问点;学生的特点：2班的学生对学习的态度比拟仔细，相对5班的学生来说比拟勤奋，能够在课后自己会单独完成作业。不 过他们有点沉，对美术的新课不怎么感兴趣，有点看不起新的内容，觉得太简洁，事实上他们的美术根底不扎实;5班的学生对学习的态度不够仔细，相对2班的学生来说比拟懒，在课后作业一般都无法按时完成，对美术没有学习的

6、兴趣，没有美术学习的成就感。不过他们宠爱表现自己，渴望教师的关注。原科任教师的教学方式：对于不同根底的班级，课堂处理、教学安排和教学方法都不同;通过听课和评改作业，我还熟识了原科任教师的教学语言和美术表达语言符号。 其次是备课试讲阶段。(从9月17日到11月9日) 在坚持听课和评改作业的根底上，我开头备课试讲。 首先是我开头尝试写预案。依据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很具体的预案，把课堂上的每个细节都进展了设想处理，把每个连接点的处理都写了出来。还依据各班的特点把教案作了不同的处理，弄出了不同的教案。写好教案后，我就拿给指导教师修改。在综合指导教师的意见的根底上，我又做了屡次修改，直到

7、指导教师夸奖我的教案写得不错。 其次是我开头对队友和对着镜子试讲。在写好教案的根底上，我把教案熟识再熟识后，开头对着镜子或者对着队友屡次试讲，直到我能脱稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有阅历的教师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。 最终我坚持拿每个教案都向指导教师和其他有阅历的美术教师请教，并和他们争论如何教学。每个美术教师的看法都不尽一样，但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我依据我所教的班级的详细状况而作出改动。 第三是正式上课阶段。(从10月7日到11月9日) 12月1日，我正式走上讲台了，开头我教师生涯的第一课。此时的我特别紧急，尽管我预备得很充分。刚刚

8、时还消失了不知道如何连接两个独立的学问点，不过学生很积极协作我，并大胆答复我的提问。这让我感到欣慰：学生在鼓舞我呀!慢慢地，我进入了状态，紧急感渐消，越讲越起劲了，从而无视了对学生的关注。 之后，我陆间续续讲了各种各样的课，最终克制了紧急，能够自如的讲课。我最喜爱最傲慢的是在5班讲的新课。由于5班的学生很喜爱我的新课，他们很积极热忱，尤其喜爱做我在课堂安排的新课练习(我安排的练习难度适合，他们能够做出来，我又给他们上黑板表现的时机。这样激发了他们的学习美术积极性和满意了他们美术学习的成就感)。 上课是辛苦的，也是好玩的，尤其是学生喜爱你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲惫，不想上课时，学生跑

9、来说，教师你上课啦，我们很喜爱你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说，教师，我们给你激情，你尽管来上。多么得意的学生，教人不能不喜爱他们! 上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。通过这样，我发觉在教学过程中自己还存在不少缺陷：(1)、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。(2)、课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。(3)、语言不够连贯，两个学问点的连接不够严密。 通过上课，我还体会到在教学过程中，

10、教师要营造公平竞争的学习气氛，激发他们学习的积极性，要鼓舞为主，提倡赏识教育。概念课教学多要用启发式，指导学生自己发觉总结概念。教师教学中语言要精炼，要富有启发性，要最大限度吸引学生的留意力。在教学设计上，要突出表达师生互动，让学生多思索，多总结，多熬炼。 (二)班主任工作 1、较快的了解整个班级的状况特点，熟识和把握学生的状况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册，我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名，并能认出他们。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主

11、动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。 通过与学生的沟通和从原班主任那里了解到：(1)这些学生的根底不扎实，而且性格比拟急躁。大局部学生学习目标不明确，缺乏学习动力，还没能养成良好 的学习习惯，责任感不强。(2)这些学生的家庭状况较为简单。华师嘉玛学校是一所私立学校，学校里面大多数学生都是有钱人的子女，家长工作忙，疏于对子女的教育，学生在学习生活上显得比拟懒散。(3)有些学生比拟淘气，自制力较差，存在违反纪律的状况。(4)许多学生外表自傲内心却相当自卑。 虽然如此，这些学生大体上比拟敬重教师，能承受批判并努力改正。 2、在班级日常治理方面 这个班的学生比拟活泼，自我掌握

12、力量差。大局部学生在家庭中是小皇帝，比拟以自我为中心，更多时候关注的是自己。比方在劳动的时候，许多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上高中，进入一个新集体，不仅大局部同学的班级荣誉感不强，而且班干部之不够团结，缺乏共同协作治理好班级的意识。 针对这些状况，我们在第一周就实行了行动。首先，我们找了个别班干部谈话。其次，我们保证每天的早读，课间操，眼保健操都在场监视，随时提示学生遵守纪律。劳动的时候，把全部想逃的学生都“抓”回来，并与学生一起劳动，通过实际行动教育学生。 这个班的学生课堂纪律不是很好，在上课的时候很简单与其他同学在座位上讲静静话，而且特殊喜爱吃零食。除此之外，我们了解到这些学生的

13、自制力也是比拟差的。 对于讲话讲得比拟厉害的学生，我们提示他，告知他我们盼望他能够上课仔细一点或者下课时找他谈话。让他明白其实教师是很关怀他的，假如他上课的时候仔细一点，科任教师心情会很好，并且他也能够学到许多重要的学问。通过谈话之后，这些学生上课能够积极地协作教师，并且也不再常常说静静话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话，是由于根本听不懂教师讲的内容，觉得很无聊。究其缘由，就是之前时候的根底打得不够扎实，所以到了高中遇到一些比拟根底的学问就学不下去了。 面对这种状况，我们商议了之后打算进展一帮一的活动。通过这样的途径，学生把之前的学问补回来，上课鲜有发生听不懂教师讲的内容而在下面讲静静话

14、的现象。 对于其他的违反纪律的同学，我们坚持着一个原则是该批判的时候就批判，哪个学生做错了，作为教师不能姑息纵容，而是要准时地指出来。但是批判的同时要让学生明白，我们批判的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为，他仍旧是我们眼中的好学生。 3、开展主题班会 依据学校每周给定的主题，我们仔细地开展了主题班会。 (三)教育调查 元旦前后我们进展了教育调查讨论。 1月7日，我们就要离开实习学校了，心情或许会有点伤感，会有点不舍。在新兴试验小学，我们度过了一段充实美妙的时间，收获了许多东西，明白了许多道理。我很感谢有这次的实习体验。 对于美术实习内容心得体会简短三 本学期一至六年级教材内容都有

15、所转变，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 （一） 低年级段 、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 、能够从优秀的儿童作品中吸收

16、一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。 、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，

17、锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感

18、体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。 小学美术组教学规划对于美术实习内容心得体会简

19、短四 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： (1)、课本分析 本学期拟定十五课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 感受中国古代美术名作;其次单元 情趣浓郁，能工巧匠;第三单元 土与火的艺术;第四

20、单元 地方美术文化考察;第五单元 中国民间美术。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画，民间美术等绘画学问。设计主要是以及贺卡，剪纸，中国结等工艺美术学问为主。 (2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是设计与应用领域。包括各种手工制作，如：学会制作剪纸、学会做中国结等。 第三单元是设计与应用领域。观赏创作陶瓷作品。 第四单元是以综合探究为主，包括观赏体验，探究与实践，考察与沟通等内容。 第五单元是以中国民间美术为主要内容，介绍了年画，刺绣等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的一、二单元为重难点，第一单元的学问是中国古代美术作品观赏，学生

21、理解观赏上有困难，其次单元的内容以设计应用为主，需要开拓思维，进展学生的动手力量和合作力量等。 四、教学目标： 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计工艺美术艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体

22、会视觉传达设计的有用性和美感。 五、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，

23、在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 对于美术实习内容心得体会简短五 高中新课程远程培训取得的效果有目共睹，确定其胜利也不容置疑，但是作为采纳新手段的教师培训新形式，存在诸多不尽人意有待改良之处，也一并梳理排列信任对于今后的工作会有助益。 1. 关于作业和文章抄袭，这是最令人头痛的问题。当我们充分利用现代信息技术手段进展学习时，也供应了一些人弄虚作假抄袭敷衍的便利，这一行为假如扩散将导致新课程培训流于形式，新课程改革走过场，我们所做的一切都没有了意义。这个问题在我们的研修学习中已经提出，第六期课程简报上首席专家尹少淳教授指出：“作

24、业问题上，我们鼓舞做单独纹样，不赞成搞二方连续纹样。”而且特地聚焦作业问题呼吁大家抵抗，但是问题屡禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最终一期简报还被抄袭问题困扰，引荐学员作业中也消失“二手货”，原出来讨还“清白”。 2.怎样让美术学科受领导重视的是张和平，而不是杨江红。望专家教授核对一下，给真正的一个清白。感谢！ 作业问题已经成为焦点问题，为此，我班昨天的简报也依此为焦点，大声疾呼学员深度学习，诚恳作业。今日，看到我班的两篇作业最终走入专家们的视野，一来感谢各位专家对我班的鼓舞，二来作为辅导教师的我，心情有所释然，我们的努力终有回报。深感这种喜悦来的太晚、太晚. 抄袭问题的消失绝不仅仅是在美术学

25、科，对于这个问题的重视和解决，将是我们远程培训和高中新课程能否取得胜利的标志，期盼有着更好的解决方法。 3技术平台的稳定和完善问题。简洁说，组织这样的远程培训技术平台必需做到万无一失，出了问题来弥补和赔礼都无法挽回影响和损失。我们作为平台的使用者，盼望看到最傻瓜的平台操作，而且能够在原有的根底上逐年改良逐步提高。最忌讳突然更换新平台新模板，一切重新熟识操作。这次远程培训消失问题最大就在这里，况且没有预备应急预案，以致搞得特别被动。 4最终对教育部师范司培训主管领导提个意见，暑假远程培训已经组织几年，每次都是拍摄制作经费迟迟不能到位，专家团队证书左推右拖难发，这给远程培训工作团队带来无谓的阻碍。

26、做这些事情原来在本职工作之外，需要利用大量业余时间，经费到位能够节约时间提高效率，证书的权威性能够获得单位领导的重视和支持，做起来也比拟有成就感。由于经费和证书往往都在事后，前面做事名不正言不顺牵强工作。据说今年师范司还提出课程辅导团队专家证书发给必需是高级职称和特级教师，以此要求首席专家或者核心专家还说得过去，以此要求全部团队成员就有些脱离实际。目前大局部工作骨干是青年才俊（今年的美术团队成员主要是博士生），虽然有的临时不具备高级职称，但是具有力量和水平，对此应当赐予学科首席专家遴选人才的信任。假如说团队成员都是年长的学者教授，远程培训辅导每天十几个小时高强度工作是难以坚持的。信任伯乐才会有

27、千里马，组建起朝气蓬勃的高水平团队才可能取得远程培训的圆满胜利。 对于美术实习内容心得体会简短六 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育 一、教材分析 本册教材共安排了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，

28、拟据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 二、学生状况分析： 学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。 三、重点难点： 依据学生状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底：物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。