英语六级翻译真题及参考译文英语六级翻译真题及参考译文答案(九篇).docx

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1、 英语六级翻译真题及参考译文英语六级翻译真题及参考译文答案(九篇)关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)一 本学期我担当初一的英语教学工作，学生的英语根底学问和听说力量水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习

2、课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二、本学期教育教学详细工作： 专心摸清学生起点，针对学生根底，细心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮忙学生学会学好。 1、钻研教材，仔细备课。 仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承

3、受的教法，有了这些教法后，上课之前应与日常工作有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意

4、信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。 充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实劳碌，课下反思总结复习稳固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，仔细批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮忙学生克制急躁心情。替学生细心选题，使学生在复习中娴熟，在练习中稳固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。连续要求学生背诵好的篇章，轮番进展课堂汇报，提高学生的口头表达力

5、量和写作力量。加强重点词语句型的听写，让学生养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮忙学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的力量而努力。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。千方百计帮忙后进生走出逆境。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们时机，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，帮忙

6、他们树立信念，不断进步。 5、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)二 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“a，b，c”三个局部，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形本钱套教材完整的课程体系根底。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 2、注意力量培育 3、突出兴趣动身 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计 四年级的大

7、局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 (一)教学目标 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量，适当介绍中西方文化，培育

8、学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 (二)教学重点、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。 3、能听、做、演14个嬉戏。 4、能听、做6个“tpr”活动。 5、能学会1个制作。 6、能唱7首歌曲。 7、能听、说、唱6首

9、歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能把握5个元音字母长音的发音规律。 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学

10、生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的

11、书写习惯，做到整齐、标准、精确地书写。 九月份开学预备1单元 十月份23单元 十一月份45单元 十二月份6单元复习 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)三 爱笑的女子总是很美的。这句话确有道理。 我们的英语教师，是一个身材苗头娇小柔弱常带笑的女子。初见她时，以为她也就二十四五岁，她皮肤保养得很好，白嫩光滑。 可是当她讲课时跟我们说起，她来试验教学今年已是第十一年，当时我就惊呆了。她还常常给我们讲她的大学生活，我很想问，教师您芳龄几何？ 其实她实际年龄已达三十。无奈人家长的娇小，保养又好，加上脸庞常挂着微笑，别人见到只会觉得有种视觉舒适感，觉得很暖和。 常笑一笑，不仅能使自己放松心情，也能缓解

12、别人的压力，更为自己的人际交往奠定了初步根底。 固然，笑不是装给别人看，而是发自于内心。真心的笑，来自于对生活的乐观积极态度，来源于对生活的享受，对人生的喜爱。无论世界多么繁忙，我们总要腾出给自己一个微笑的时间。有时胜利，不仅仅是力量，也在于心态。 让我们时常微笑吧，青春难永驻，笑容美恒不变！ 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)四 一年之季在于春”。伴随着春天的到来，新的学期开头了。在这学期的英语教学工作中我将连续采纳任务型教学模式，学生将通过小组活动，从中猎取学问，以此来训练学生的语言应用力量，使学生对所学学问到达会学，会说，会用的目的。为此特制定以下规划： 全面贯彻党的教育方针，积极推

13、动教学改革，以实施素养教育为突破口，结合学科特点，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。 七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的英语根底学问和听说力量普遍较差，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。 另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小

14、组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在寻常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际；能否娴熟地用英语读和

15、写；能否顺当地用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 2、语法与语境相结合。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然把握其中的规律。 3、加强交际用语练习。用英语进展交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能工程时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维力量，要培育学生敏捷运用语言的应变力量。 4、进一步培育阅读力量。通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读力量有待提高，正样就要求教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。

16、从而帮忙学生提高阅读力量。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 仔细参与学校的教研教改活动，积极主动担当教改课题，认真讨论，用新课标历年，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)五 时间过的真快,不知不觉期中考试已经过去了,本次期中考试我所带的两个班成绩不够抱负，均处于年级后列。从卷面成绩来分析,我所带的班级平均分不高。另外，优秀率和及格率太低，超低分太多。对本次考试,我做了以下反思: 本次期中考试，英语试卷题量适度、难易相宜，试题大局部都是根

17、底题。从总体上说，试题出题范围很适宜。对学生来说，只要细心，就会得高分。 听力局部总分值为20分，是本次考试失分最多的一道题，究其缘由，是学生听力训练少、考试阅历缺乏所致。单项选择为根本题型，学生失分较少，不过，学生因语法学问欠缺，导致的问题还是显而易见的。句型转换、补全对话、完型填空、阅读理解得分率都还比拟满足。最终一项写作不是太满足，学生失误的缘由主要是不留意大小写，句型把握不坚固。 总的来说,究其缘由有以下几点： 一、教师方面 1、对教材的深度挖掘不够。课前预备缺乏导致课堂效率低下：初中生的求知欲特别剧烈，对新奇事物的联想力也很丰富，许多课本中消失的生活性词汇在短时间内便能把握，有时上课

18、前做的预备缺乏，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。 2、作业批改不准时，由于自已在工作中的懒散思想，导致有时学生交的作业当天不能准时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。以后从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。 3、根底学问打得不牢，从这次考试来看，学生们对所学过的学问把握的不坚固，无论是语法还是词汇都没有到达应当具有的学问水平。主要是由于对学生的检查不够到位，大多是让课代表和小组长检查，自己抽查较少。所

19、以局部学生不仔细背诵，尤其是我请假期间，效果更差。 4、辅优扶困做得很不到位，从这次考试的成绩来看，优秀生没有到达优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照看大局部中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。 5、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连局部优秀生的思想状态没有紧急起来。只要思想工作做到了位，对自己的学科教学也有益。为此，我准备每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，留意帮忙他们树立学习英语的信念。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中消失的主要思想问题班内强调。使他们的

20、思想得到统一，这样自己的教学才会削减阻力，才能向更高的目标前进。 二、学生方面 1、学生的自控、自学力量较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，课后还要多练。但是学生还是熟悉不到听力的重要性，很难做到教师的要求。 2、局部学生的根底学问不够扎实，学生遗忘学问快，背诵过的学问点一段时间不用就忘了。 3、学生的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇短文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。 4、理解力量不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是

21、平常默写过的单词一到考试时又不熟悉了。 5、不能娴熟运用学过的句型。 针对这样的现状，我想以后实行以下措施： 1、抓根底学问，多默写单词，词组; 2、进展分层教学。后进生略微放低要求，多默写单词和词组。对80分以上的学生多鼓舞，多催促，争取他们的成绩往90分靠拢。 3、坚持讲练结合，提高学生的做题力量。 英语教学工作任重道远，但我信任，只要我们努力就肯定会有进步。 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)六 1.教材分析 本课为听说教学课，教材内容围围着询问职业绽开，内容比拟贴近日常生活，是学生比拟关怀的话题，易于激发学生的学习兴趣。仁爱版七年级上册的unit3 topic2 section a

22、 在本单元中起着总领下文的关键作用。本课通过谈论父母的职业，让学生从学会谈论各种职业中，把握句型what does he/she/yourdo?从而学会关怀他人，同时使学生能够利用简洁的英语询问职业，为下节课谈论工作的地点做铺垫。通过本课教学，进一步培育学生运用英语的力量，使学生体会到学习英语的欢乐。 2教学目标 【学问目标】 能记忆有关职业的词汇，把握如何询问职业的句型。 【力量目标】 学生学会并能运用询问职业的句型进展对话。 【情感目标】 通过句型操练，敏捷运用所学学问，谈论家庭成员及其工作，学会关怀他人，喜爱生活。 3. 教学重难点 重点：让学生学会关于职业的词汇，并在活动中运用单词、句

23、型。 难点：运用询问职业的句型进展沟通 学生年龄在12-14岁； 活泼好动，奇怪心、求知欲强，喜爱呈现自己； 已把握常用的职业词汇，如teacher, student等； 具备肯定的听说读写力量；沟通力量欠佳，留意力不集中。 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)七 一、学生状况分析 本学期要使用各种方法，关注英语根底不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我注意面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、 教学目的任务： 本册英语中，我们连续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动

24、作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进展争论。 1.能听读识别语音，培育学生听说力量。 2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用力量。4.能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能把

25、握所学单词。 2、能把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进展的动作，;比拟两个事物等。关于描述正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力量。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联系学生学习的实际状况，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教

26、学反思与教学随笔。 2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等力量。 4、创设英语环境，建立有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并鼓舞学生在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。 六、预期目标： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。

27、3、能够进展简洁的日常用语沟通。 4、能够用简短的句子进展写作。 5、把握所学的歌曲、韵诗等、 6、注意力量培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、绘画等。 7、重视双向沟通，了解中西方文化。 七、教学进度(略) 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)八 本学期我担当五年级（1）班和（3）班两个班的英语教学，（1）班有两个新插班生，（3）班有1个插班生，从上学期考试状况来看，成绩还可以，但仍需连续努力，两个班的状况有较大差距，五一班根底较好，承受力量强，但学习习惯有待加强，听课习惯仍旧有待于培育。五三班承受力量比拟

28、慢，根底不牢，学习方法和学习习惯有待于培育！在这学期的教学中我将致力于兴趣咬高的学生的兴趣的保持和兴趣较低的学生的兴趣的培育和提高，做好待进生的辅导工作、新转入的学生应了解其学习状况，以做好相应的指导，让其尽快带入本班级的英语学习中去。 本学期是小学英语二级目标的”其次个学期，是新标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺当地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在原有的根底上引导学生进一步强化听说力量，并同时形成初步的读写力量。随着读写要求的提高，在这个阶段，应当让学生从以活动为主的动态学习渐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课

29、堂上要逐步减弱活动式学习的重量，逐步加大课堂中阅读与书写的重量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前几年的学习的学问和力量的积存，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面力量的提高。 本册教材共10个模块和一个复习模块。每个模块独立讲叙一个小的故事情节或一方面的内容，及语法学问。每个模块分2个单元，第1单元讲授新单词、新语法、新句型，第2单元针对新学问进展练习稳固。在本册课本中，将进一步学习以前已经学习过的语法构造、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句，还要进一步复习语音，学习语句和语篇中语音的表达。 通

30、过本学期的学习，尽最大努力让b层学生到达a层水平，让c层学生到达b层水平，缩小生生之间的差距： 1、选择每课重点词汇和句型进展讲解。 2、细化重难点，变换题型进展相对应操练。 3、背诵重点段落。 4、默写单词，加强词汇重现认知。 5、小组pk制度促进生生之间的竞争意识，培育良好的听课习惯以及作业的完成状况；师徒结对帮忙后进生学习，加强后进生的自信念！ 6、以毕业考为大方向，3a率为总目标，以每个模块为主题综合旧学问，以题型的形式呈现，进展反复操练。 7、创设情境操练情景交际。 8、班级目标。 为了使学生能为下个学期的六年级毕业班打好根底，本学期的主要目标是毁灭更多的“临界生”，以提高英语单科的

31、a率和3a率。所以本学期将主要以“小组pk制”和“师徒制”来综合提高学生的水平，以优生帮忙差生的方式去提高学生在英语上面的各项技能并进展一对一、或一对几的辅导。到期末考试为止五（1）班的目标3a率为85%。五（3）班的目标3a率为72%。本学期将以此为目标尽量使本学科不拖班级后退，并取得更加优秀的成绩。 关于英语六级翻译真题及参考译文(推举)九 一个学期的教学工作完毕了，经过努力和学习，我也把握了比拟多的教学阅历和教学理念.在教学上也有些胜利的地方,现总结如下: 一、教学胜利之处 1. 重视学生学习思想和根底教学。大局部学生在初一时候根底没打坚固,影响了初二的英语学习.因此在初二学期一开头,我

32、首先抓的不是学生的学习成绩,而是他们的学习态度和学习心理,通过平常在教学中的观看,发觉学生存在的一些问题.如有些学生对学习英语的重视度不高。还有的学生依旧认为只要上课好好听，回家复不复习无所谓等问题进展了订正。首先从思想上让学生意识到初二的英语学习不再是简洁的打根底，而是有着乘上起下的关键作用。让学生明白其重要性。对一些问题学生实行单独谈话的形式，倾听他们的心理并帮忙他们转变学习思想和观念。通过对思想的教育使得学生的学习态度转变了不少。对一些在初一的时候根底就没打好的学生，我在平常的课堂上尽量的贯穿和引导一些初一的根底学问，让学生回忆和思索。以便学生形成比拟完整的学问链。另外我还实行了一帮一的

33、教学尝试，让根底学的好的同学利用课余时间帮忙根底稍差些的学生，这样既使得根底好的同学有个加深记忆和理解的过程，也使得根底较差的同学能够在课堂之余能得到稳固和加强。 2.留意信息的有效沟通。在平常的教学过程中，我也特别注意教师与学生，学生与学生之间的信息交换。在教学过程中，只要教学时间允许，我就会让学生把自己在家复习的时候的使用方法向大家介绍，说说自己是如何在家中复习和预习的。同时我也会给出一些意见，以便让学生结合自己的实际进展参考。在这样的争论中，学生会把自己学习的一些阅历，方法和自己觉得比拟好练习题目与大家沟通和共享，也正是这样的沟通，使得教师，学生之间有了有效的沟通，教师能把握学生近段时间

34、的学习状况和效果，学生也能从自己的同学和教师那得到有效的信息，以指导自己的学习。经过一段时间的尝试，这样的方法收到了特别好的效果。 3. 按比例教学，分层开展。由于每个学生的学习力量和水平是不一样的，所以在教学过程中也要做到因势利导，仔细分析每个学生的学习状况和力量。既要照看一些根底较差学生的学习力量，也要满意根底较好有较好的，有肯定学习力量的学生的要求。因此在平常的上课中，对于学问点的掌控在5：3：2这个比例间。即根底学问占5，重点难点占3，课外学问占2。尽量的满意大部份学生的学习要求，让学生首先在根底学问上得到加强。然后再把握本节课堂上所要求把握的重点和难点，另外对于一些学习较好有较强学习

35、力量的学生讲一些课外的学问点，以提高他们的学习兴趣和力量和扩大他们的学问面。在课后的作业布置上，也是将根底和难点做为作业的重点，对学习力量好的学生鼓舞他们用英语写一些日记或者读书笔记。经过这样的教学方法，使得成绩一般的同学根底学问得到了加强，也使得成绩好的学生有了更好的提高。 二、如何提高学生的学习兴趣 中学阶段的英语学问是打根底阶段，它关系到高中乃至大学的学习。注意中学阶段的的学习，注意培育学习习惯，提高学生学习英语的兴趣，变被动学习为主动学习显得非常重要。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有

36、兴趣就不会有求知欲，兴趣是推动学生学习的直接动力。对学习有兴趣的学生，往往态度积极，听课仔细，乐于承受新奇事物。情愿完成作业，其学习成绩也较为抱负。对学习不感兴趣的学生往往叫苦连天，听课精神不振。留意力不集中，作业偷懒敷衍。枯燥乏味的英语语法往往使人身不由己得听着听着就犯困。因此，培训学生的学习兴趣也就显得比拟重要。 1.初中的学生往往求知欲和奇怪心比拟强，在感观能动性上显的比拟的活泼，因此也是调动他们学习兴趣的最好的时间。在课堂上我尽量多一些的使用多媒体以及ppt教学，利 用电脑动画和精致的图片吸引学生的留意力，增加直观优势，营造英语气氛。这样学生但有兴趣去承受所学的学问，更住要是的是能够用

37、心的跟随你备课思路去走。 2.造成学生学习兴趣不高的缘由我认为还有的就是学生感觉课堂的安全度不够高，其实在课堂上有许多同学对教师提出的问题都有想去思索和答复的趋势，但又怕自己举手答复后答错了或者被同学说是“抢风头”，有这样的心理存在就在肯定程度上打击了学生学习的积极性，久而久之造成学习兴趣的下降，甚至厌烦上课。因此，我在课堂上会充分的利用一些教学手段，比方小组争论，然后每个小组选一名同学代表本小组来答复教师提出的问题，这样学生的怕答错题的心理就比拟简单消退，制造一种互助协作的气氛。增加学生的自信和安全感。另外还要适当的鼓舞答错的题的同学，让他们渐渐的建立一种课堂的安全感。 3.在时间允许的范围

38、内，我会利用早读的时间，让学生观赏一些国外的优秀歌曲，以及一些电影的对白录音。还会跟他们说说一些历史人物和学问以及一些国外节日的由来等等，以扩大他们的学问面，营造比拟好的学习气氛。经过一段时间的尝试。，学生的学习兴趣提高了不少，许多学生回家之后也开头主动的收听收看一些英语的播送和电视节目。相对的来说，教师我水平和学问也增加了不少，既而也更好的作用于学生。 4.依据我的观看和了解，有一局部学生很大程度是在家长和考试的压力下被动的学习，无主动性。了解到这一状况，我准时的找到学生家长了解状况，增加对学生家长的沟通，与家长一起努力的营造良好的较为宽松的学习环境。削减学生的压力。 5.课堂上不定期的实行竞赛形式,调动学生的积极性. 三.存在的困惑与缺乏。 一局部学生已经开头落伍，跟不上教师的讲课，上课无所事事。目前没有找到适宜的方法使这局部学生能够跟着教师动起来. 另外自己的时间有限,没有很好的对优秀边缘生进展提高辅导. 同时自己的教案和板书也有待工整. 肯定在今后的教学中连续发扬优点,努力改正自己的缺乏.