观摩幼儿园心得体会15篇.docx

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1、 观摩幼儿园心得体会15篇观摩幼儿园心得体会1 上星期五早上发觉顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园状况的好时机，还是早上带顺顺去幼儿园参与了。 教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进展职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验许多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，由于里面已经有三个孩子，比拟拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。 戴教师要求小朋

2、友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴教师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手答复，一个女孩子答复得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开头户外活动阶段。 首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，协作音乐做操。 这个过程中，顺顺还是比拟情愿参加，喜爱各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小朋友通过眼神和表情互动。但是我发觉，顺顺确实有王教师跟我讲过的问题，就是干事情慢吞吞。教师让小朋友们围成一圈做好的时候，小朋友们都很快地坐下来，顺顺却慢吞吞地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一

3、下又起立，小朋友们都差不多坐好了，她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样，不知她是有意还是无意，排队排在比拟靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发觉小朋友们都在玩球了，她还站在那里，剩下的两个球她嫌太小， 可是别的球已经被小朋友拿光了。实在没方法，小球就小球了，根据嬉戏规章，要骑着球运送小布偶到另一边的大箱子里，箱子里的布偶有各种动物，顺顺在这边又开头挑挑捡捡了，在我的催促下运送了一个过去，回来又开头挑，还主动为别的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，这孩子这性子也不知道是随谁啊？ 其实也不能求全责怪，全面地来说，顺顺还是有许多很好的品质的。比方说她做事很稳，一

4、次在游乐场玩滚小球的嬉戏，小球是椭圆型的，必需要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告知顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，由于我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，竟然个个都撞到洞里，最终还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。 还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏火焰山，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我信任她肯定是看不大懂，由于我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。 十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有

5、些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的才智，假如仅仅为了孩子能临时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子原来很好的性格，也不利于培育她好的性情。 或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是、一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音，武警幼儿园的教师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园，成为了幼教的一支优秀的育苗者，6月16号，我们有幸在领导的安排下，第一次到武警幼儿园参与观摩活动，留给我最深印象的，便是教师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着确定离不开教师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分

6、析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 参与这次讲课的教师细心预备，为我们展现了特别精彩的活动课，让我们特别直观的感受到了先进的教育理念的体会，各位讲课教师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位教师的每一节课都经过细心的讨论，每一个环节都经过仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位教师都做到了心中有数。 各位教师的活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，敬重每一位幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学

7、习，去探究。 每一位教师依据自身的素养特点选取了不同的活动内容，每位教师所展现的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作；依据自己学区的特点，选取有利于呈现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，所幼儿园特色化进展的必经之路，祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化进展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中安康欢乐的成长！ 这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多缺乏，在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找缺乏，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个

8、良好的根底。 记得有位特级教师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上悄悄无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！ 观摩幼儿园心得体会2 今日，我怀揣着感动与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进展观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育试验幼儿园的教学能手李兰教师和江华教师。特殊是李兰教师的音乐嬉戏欢乐头发激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的好玩，让孩子们不知不觉中沉静在她的嬉戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的美丽，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。

9、而这些之所以能吸引我们，离不开她们平常工作阅历的积存，与充分的预备工作。就拿这节课中，首先，李兰教师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿把握的一系列生活小常识进展自由创编小律动。在创编过程中，李兰教师并不局限幼儿动作的标准与全都，而是鼓舞幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在把握要领后，教师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进展集体表演。再次，李兰教师选择的音乐停顿、连贯、强弱的变化特别明显。最终李兰教师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。 在这之后，我就始终在反思思索，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先仔细设计

10、活动，从精确的定位目标，到活动设计中必需有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应当具有规律性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动预备过程中，我们不应当只关注物质预备，而不关注心理预备以及操作材料要适合。就比方李兰教师只预备了一根头发和音乐。再次，在活动互动过程中，教师的语言要简洁明白，问题不应过多，且不应广泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最终，一名好的教师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。 今日的时间，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教育能手的优质课，到教育专家董旭花教师的教学活动演讲，让我在学问的海洋里畅游，并盼望能将所学学问运动到自己的教学

11、中。 观摩幼儿园心得体会3 上周很荣幸的跟着园长教师们一起来到平江县来观摩。虽然天还没亮就出门到了晚上天黑了还没有回家，很累。但收获满满，这一天累并有收获、有欢乐。 上午我们来到了平江县南江镇中心幼儿园。刚进到幼儿园的时候我还以为是一所小学。经过了解这是由小学改造的一所幼儿园，幼儿园全部的设施都是根据之前小学的样式，没有进展改造。 由于我们到的时间比拟早，我们先对整个园所进展了一个参观，在参观的过程中发觉，他们每个班平均下来根本上都有30几个人，他们园所的环创不仅仅是教师的制作，还有小朋友和家长的身影。教师会让幼儿参加进来一同进展环境创设。比方：他们有一层楼是关于瓶子的环创，外面走廊上吊着的瓶

12、子和教室里面吊着的瓶子都是教师和小朋友们共同完成的。还会利用一些平常不用的瓶子来进展二次加工、装饰。外面环创还有亲子手工作品、亲子阅读打卡等能够观察家长和孩子的身影，环创不单单是教师自己完成，而是表达了相宜性、孩子的参加性、安全性、经济性、丰富性、探究性。 在幼儿进展户外混龄活动的时候，发觉南江镇中心幼儿园虽小但五脏俱全。幼儿分布的很散，不会全都聚拢在一块。他们园所最有特色的一块就是将民间嬉戏纳入其中；有拍画片、舞龙、坐轿子等孩子们的兴趣十足，个个玩得不亦乐乎。南江镇中心幼儿园还是一个足球特色园，他们有特地的一块空地做成足球场，教师们虽然不是专业的足球教师，但教师们能够在这块区域上面交给孩子们

13、一些关于足球的根本常识，比方说：是怎样踢的？足球的使用等等一些问题。他们还比拟有特色的地方是模拟驾校、建构嬉戏去、士兵突击营、手工制作玩教具、室内小型嬉戏场。运用创设情境来开展模拟驾校；在外面开设了骑行、种植、音乐、沙池等近20个区角来进展户外混龄活动。在操场上还有其他的手工制造的玩教具，孩子们也玩得不亦乐乎。不要看园所虽小，相对看起来没有特殊的新、特殊好的硬件条件，但的确是把嬉戏化活动办起来了，而且办的还拥有自己的特色，将民间嬉戏参加其中；将手工制造的玩教具参加其中，硬件条件不好有硬件条件不好的做法和玩法。值得学习。 下午我们来到了平江县幼儿教育中心第三幼儿园，这是一所很高大尚的幼儿园，这里

14、的家长也比拟特别，他们都是刚刚脱贫的家庭。这所园所针对的家长也是这群刚脱贫的家庭所建。这里的硬件条件那是没的说，这里建园投入就是高价钱，相对里面的设施也很好。我们在参观的过程中，里面有乐高室、阅读室、美工室、军事训练营等一些功能室。在功能室中的投入也相对较多，比方乐高室中他们是针对年龄段的孩子投放乐高积木，年龄越大投放的乐高积木就越小越精细，主要是熬炼孩子的手部小肌肉进展。他们在进展户外活动的时候是分开进展的，小班今日特色活动、中班进展区域活动、大班进展户外活动。中班的孩子不仅仅可以在班上玩，还可以将玩具拿到走廊上进展嬉戏。大班的孩子在户外进展嬉戏，有局部孩子在进展安吉嬉戏，不过最吸引教师留意

15、的还是骑行活动，由于他们的骑行活动不仅仅是单纯的骑行，而是创设延长到了送快递、送外卖，将指定地点设置成快递点或外卖店，孩子们此时也是外卖员或快递员了，在骑行的路上设置了红绿灯和交警，小小快递员们和外卖员们都能够遵守交通规章，孩子们对于交通规章也很清晰，信任这也离不开教师的教育。最终有些孩子在种植区里面拔萝卜，当孩子们面对教师抛出的问题时能够对答如流，可以利用快递来送给偏远地区的人。 他们在平常还开展了家长助教、护学岗，利用家园合作的方式开展教学活动。这不仅能够让家长了解教师平常的工作，还拉近了家长和教师之间的关系，家长对我们平常的工作也会有肯定的了解。 我们自己园所从刚开头说进展安吉嬉戏到现在

16、一个多月的时间，我们对于安吉嬉戏还在摸索中，每天虽然很忙很充实，但我们依旧坚守我们的岗位，仔细负责，对于孩子，我们教师也比以前更能放得开手了，而不是一味的觉得危急就不让孩子们玩。现在我们能够多鼓舞孩子积极尝试，让孩子在嬉戏中自己学会爱护自己了。孩子们也比以前玩得更快乐了，由于孩子们自主选择的工程越来越多，动手力量也越来越好，规章和团队意识也越来越强。 看到南江镇中心幼儿园和平江县幼儿教育中心第三幼儿园都有护校队和护学岗，我们在进展户外混龄活动的时候是不是也可以实行相对应的措施，让家长参加到我们户外活动中来，但要跟家长说清晰，过来参与护校队的职责，不能由于自己的孩子而不去管其他所以孩子。我们也可

17、以将家长助教开展起来，每个班的家长都拥有各种各样职业，我们可以利用他们的职业进展家长助教，让孩子们对各行业有多了解。这不仅增近了亲子关系、增加了幼儿生活的根本常识，还增加了家园合作，也让家长体验教师平常一日在园的工作流程。看到了他们园所的亲子阅读打卡，我打算之后我们班也将进展亲子阅读打卡。亲子阅读可以有效培育孩子阅读的兴趣，熬炼他们的口才和表述力量。拓宽他们的眼界，培育他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。可以培育孩子单独思索的力量。熬炼他们的思维，是一种自主性的学习。 观摩幼儿园心得体会4 本次浙江省幼儿园数学教学评比活动。来到东阳市东阳中学报告大厅看到近800多名幼教专家、教研员、及奋斗

18、在幼教第一线的教育同行集聚在这里我深刻的意识到这肯定是一 次高质量、高水平的教学大比拼，这次活动肯定能让我受益非浅。 在两天的12个数学教学活动中，执教教师从多方位、多角度一一展现了观于数学的分类、归类、对应、统计、迁移等学问应当如何在幼儿园数学教学活动中开展的方式方法。为我这位始终在幼儿园数学教学活动中举足不前的人指 明白前进的方向，并给了我强大的理论引导和动力支持。浙江省数学教育赵博士；省教研员虞丽丽；省数学教育特级教师那些精彩的点评就犹如钥匙翻开了我平日执教及听课过程中的一个个疑问。 观点一：为什么要将数学活动生开展生活化？ 省数学教育博士指出：数学教学内容要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴

19、趣的事物和问题，只有这样才能唤醒幼儿已有的学问阅历，只有这样的教育内容对幼儿以后的生活、学习才有直接的意义。其实要将幼儿数学教学内容生活化就是 要为幼儿创汲教学活动的背景。 如大班数学活动中开超市就是将幼儿熟识的超市购物环节搬进了课堂，在教师营造的 这种气氛中，孩子与教师的交往更真实、贴切，这也是为孩子创设缩短背景距离的环节，让孩子更好更贴切的投入，拓展了幼儿阅历和视野。让幼儿在熟识的生活化嬉戏中体验到了学数学的乐趣。 观点二：为什么要给孩子更多思维空间、更多的发言权？ 台州高级教师指出假如一堂课上下来，孩子没有任何疑问、没有异意、没有更多不同的想法这不能算是一节胜利的课，这个活动开展的真实意

20、义表达不出来。只有当孩子有更 多不同的想法和见解时才能说明孩子是在思维。在整个思维过程中，教师和孩子发生了熟悉上的冲突，才能爆发出才智的火花，这才是活动的意义所在。作为一名教师要合理的引导孩子想想说说，给孩子创汲更多的发言权，如大班数学活动穿项链中教师一开头就将自己认为没有规律的几串项链拿到一边，但是我不经要想一想假如这条穿项链的绳子能更长些说不定就能让孩子穿出规律，在这环节给孩子更多发言权显得多么重要啊？ 观点三：为什么每次操作活动目的性要明确？ 在数学教学活动中操作性显得非常重要，但操作的次数深入的程度也表达着每次操作活动的目的性和价值性。假如每次操作没有目的，每一次操作都是同一层面没有深

21、入，那么教学活动中的操作环节也会失去它原有的价值，如大班数学活动接龙嬉戏它开展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的难度，从形过渡的数量，从数又是过渡到量，又从量过渡到结果，最终又从结果过渡到形，教师就是通过这样的教学方式让孩子在学问的迁移中学习。 观点四：一堂课最好能让孩子学多少学问？ 东阳市数学特级教师说：对于学问的把握一个教师既要做到让孩子学到点上的学问又要教会孩子学会面上的学问，就是说既要有质又要有量，要给孩子在课堂上构建胚胎型的学问，这个学问必需具备它所乘载的生命力可以无限期的沿用的。也就是说教师千万不要用自己成人的思维方式来看发生在孩子身边的事。如，让孩子学画一个侧面的人，孩子

22、将侧面画时表现侧面人时表现出他有两只眼睛，这不能立刻否认孩子，由于在画正面人时人就是两只眼睛的，这时你应当看到孩子已经运用了学问的迁移。 观点五：如何面对孩子间存在的个别差异？ 省教研员虞丽丽说：每个孩子都是不同的个体，不同的个体都有各自不同的需求，这些不同个体大致分为三类一类为：先知先觉型，其次类为后知后觉型，第三类为不知不觉型。如何面对他们之间存在的差异的突破口存在于：第一，多关注孩子是怎样思索问题的既前面所谈到的多为孩子；第创设更多思维更多发言权的空间；其次，要准时发觉并找到教育的火花。 以上五点就是此次东阳之行观后的感受，它将成为我以后开展教学活动的理论依据。 观摩幼儿园心得体会5 通

23、过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。 我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到治理到收获到品尝每个环节都表达了孩子们亲自动手收获欢乐的幸福之情。 表达了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多教师的眼球。 最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜爱爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年进行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。 再就是他们的沙盘嬉戏不但好玩，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。 再就每个班级都有

24、一面涂鸦墙，满意了孩子们喜爱玩染料的愿望。 这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，盼望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次根底上能大胆创新给孩子们创设一个新奇欢乐的新环境。 观摩幼儿园心得体会6 为了加强幼儿园之间的学习和沟通，促使保教质量提高，在3月18日，我园迎来了一项大型的市优秀教师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。 由南京市推举的3名很优秀的教师，在我园展现大班的公开教学，分别有体育课竹竿跑，社会课课间活动，体育课传球。综合运用了谈话、嬉戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中表达了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“朋友式”

25、互动沟通的学习气氛，大大激发了幼儿学习的兴趣，收到良好的教学效果。如体育活动竹竿跑让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最终一个环节，教师很好的利用到现有材料给幼儿进展放松，让幼儿的兴致再一次升到高潮。社会活动课间活动针对幼儿马上面临的小学生活，利用多媒体教学，引导幼儿充分发挥想象力，自由争论并说出自己的理由，课上教师亲切的表达方式，让全部的孩子及教师融入其中。 整个公开教学活动，面对在场的一百多名各个幼儿园的教师，上课的教师从没显现出紧急的表情，活动目标也到达预期的效果，幼儿在争论和发言中获得胜利和自信。收到了预期的效果，赢得了同行们的欣赏，在观摩、学习、沟通中提升了青年教师教学力

26、量，加强了市内幼儿教学的沟通。 观摩幼儿园心得体会7 幼儿园之间的观摩学习是是教师之间相互沟通学习的好时机，那么幼儿园观摩心得体会应当怎么写呢？ 我很感谢我们园长给我这次外出学习的时机，虽然只有短暂的1天学习时间，但我感觉自己收获了许多学问，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。10月16日的学习安排时间：参观安定区幼儿园并观摩南苑幼儿园教师，福台幼儿园教师课。 当我迈区幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒适，而且四周的绿化特别好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展现给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的状况。上了楼梯，楼梯的外

27、围是有网围住的，他们在网上贴了很多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有很多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。 进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比拟新奇，而且每个教室门口的墙壁上特地有一块区域是挂“教师的个人简介，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的教师的状况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿学问等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域划分比拟明确。 教师走廊的吊饰比拟美丽

28、，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会消失一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。 在上课方面，我听了五节城区儿园教师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。在教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。 通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼当心灵的飞行、共性张扬和力量的进展创设一个漂亮的生活空间。太阳每天都是新的，面对布满挑战和盼望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才

29、能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是欢乐的！仔细做事只能把事做对，有心做事才能把事做好！ 观摩幼儿园心得体会8 3-6岁儿童学习与进展指南中指出：语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。通过语言猎取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。可以语言领域教育对幼儿的重要性。本次县优质课评比，就以语言领域为主。我有幸参与12月21日-23日为期三天的“20xx年县幼儿园青年教师教学观摩评优活动”，完整观摩了18节优秀的语言活动，观看了各类语言活动的独特设计，观赏到组织者教学风采，感受了新的教育理念。 本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图叙述、故事、早期阅读等

30、，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容，进展了别具一格的活动设计，如情景创设、嬉戏体验、沟通共享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在3-6岁儿童学习与进展指南中也指出幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。现就结合局部活动在幼儿的倾听与表达方面谈谈我的几点看法： 一、故事和甘伯伯去游河 该活动以绘本甘伯伯去游河为载体进展故事教学，依据大班幼儿的年龄特点，从头到尾围绕“感受恳求语言的多样性”“指导遵守规章重要性”这两点设计了“谈话回

31、忆，激发兴趣”“分段观赏，感受语言多言表达”“猜想思索，明白遵守规章的重要”“故事表演，迁移提升相关阅历”等四大环节来开展活动。 活动要求幼儿有较好的倾听习惯才能发觉恳求语言的多样性，教师通过急躁引导、重复倾听、提出要求等方法来解决。整个活动教师能以引导为主，激发幼儿仔细倾听，主动表达的欲望。如第一环节：幼儿熟识的纸船导入，引导幼儿回忆游河的时需留意什么安全事项？幼儿在自我阅历的根底上纷纷表达看法，如“就像坐轮船一样要做好，不能摇来摇去”“不能身体和头始终往外探”在大家的表述中理解了游河的含义，很好的引出了故事。 3-6岁儿童学习与进展指南中指出：对幼儿讲话时，留意结合情境使用丰富的语言，以便

32、于幼儿理解。在活动其次环节分段观赏、理解故事中，教师供应的绘本图片并不是颜色鲜亮的图，不留意观看简单简单忽视细节，此时，教师通过生动形象的故事配音，教师的角色语言仿照，在吸引幼儿仔细倾听的同时，很好的帮忙理解图片内容。而在整个故事理解中，教师总是引导幼儿学会仔细倾听，并使用启发性提问：这幅图你看到了什么？你还看到了什么？你听到了什么？假如你是小猪你会说什么？。这些问题充分激发幼儿答复欲望，拓展幼儿思路，幼儿享受着畅所欲言的欢乐气氛，有的说“甘伯伯，甘伯伯，我能一起坐船吗？求求你了”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去吗？拜托拜托”。在幼儿听说听说的过程中，很好的完成活动主要目标。在最终的嬉戏体验

33、环节，幼儿将总结的新学问学以致用，在倾听规章，表述嬉戏中进展嬉戏，语言力量进一步提升稳固。真正做到了指南所说的：为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣。 二、看图叙述虎口脱险 在这个大班活动中，目标之一为：能清晰、连贯完整地叙述图片内容；能大胆想象角色间的对话、心理活动，丰富故事内容。教师能把握看图叙述要点，通过对图的观看、理解、想象、表述，获得学问阅历，从而提高语言表达力量。 3-6岁儿童学习与进展指南中指出：多给幼儿供应倾听和交谈的时机。活动中这方面贯穿在每个环节中，在活动开头导入中教师出示图片的引导语：“今日教师带来了个好玩的故事，这是故事的开头，这是故事的结尾，猜猜中间会发生什么事？

34、请你用完整的话来说说。”问题的抛出和图片的结合，立刻吸引了幼儿参加活动的兴趣，也激发了幼儿主动猜想、叙述的欲望，使导入变得有效。接着教师通过提问：故事发生在什么地方？故事里说的了谁？发生了什么事？结果怎样？教师开放性的问题简洁而清楚，幼儿听得清晰，并情愿表述。如幼儿答复：“我觉得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想参与”“我觉得来了只老虎，小兔们很可怕，都吓到了。”幼儿在第一次的图片观看、完整叙述、集中倾听中，幼儿初步熟悉图片叙述要讲清晰时间、地点、人物、发生了什么事。 在接下来的环节中，教师逐层提升叙述难度、逐步突破叙述重点。如引导幼儿创编角色对话，问“大象听到了小兔们的求救声，会

35、怎么答复”“三只获救的小兔会说什么呢？”让幼儿连续完整叙述与倾听、评价，帮忙幼儿总结阅历：叙述时参加小动物的对话，故事变得更好玩了。再如学习描述角色的表情：从哪里看出这是一只凶狠的老虎？凶狠的老虎看到三只小兔心里会怎么想？幼儿尝试用恰当的词语描述表情。在一次次的提升中，最终幼儿能用学会的时间地点、人物、大事加上角色心里话、表情等来完整叙述，叙述力量得到了质的提高，从根本上帮忙了幼儿总结叙述阅历，为以后更好的运用于生活奠定了根底。 以上是我在幼儿的倾听与表达方面所结合的两个教学活动谈的一点看法。可见，要上好一节语言活动，离不开幼儿的倾听与表达的培育。在这次现场观摩的教学活动，每个活动都有自己的独

36、特的见解与设计，都有我们学习借鉴之处。盼望以后能有更多时机参加到这种学习与沟通中，在先进的教育理念中不断碰撞，提高教育教学力量，提高听课评课力量及教学活动指导力量，从而促进幼儿园教学质量水平的全面提高，促进幼儿安康全面进展。 观摩幼儿园心得体会9 本周二（10月25日），我们幼儿园开展了一次公开课观摩活动，我们全部的教师都参与了此次活动，给我们授课的是豫灵镇试验幼儿园的骨干教师，她们为我们带来了异彩纷呈的教学活动。 教学活动中，教师们围绕生活主题，创设鲜亮，开放的情境，让幼儿在体验中感悟，在沟通中共享，使教学活动布满了生命活力，她们采纳了活动探究的。教学方式，运用网络、多媒体等现代化的教学手段

37、使整个教学过程活泼、生动、好玩，教师和孩子在轻松开心的心境中共同共享了胜利的喜悦。 刘洋教师的数学课区分上和下讲的特殊好，首先刘洋教师课前预备很充实，用的教具，学具都是自己亲自做的，备课很细心，并且课堂鼓舞的多，把整个教学活动带动的很活泼，不仅以嬉戏活动为主，真的做到了在“玩中学，学中乐”，她不仅仅上的是一节数学教学活动，还很自然的融入了养成教育，安全教育，艺术活动，美工活动，渗透到了各个领域，用不同的嬉戏活动，环环相扣，进入下一个教学活动中，每次连接的都很自然流畅。 王姣姣教师的安康教学活动一起来玩球，讲的也很精彩，以嬉戏活动开头，并以嬉戏活动完毕前呼后应特殊好，她的教育才智和教学水平，我都

38、应向她学习。 通过一天的观摩，一次难得的学习时机，也是一次反思自己，提升自己的绝好时机，不仅开阔了我的视野，还让我明确了自己的奋斗目标，找到了自己的缺乏，同时自己也要依据班级孩子的身心特点，从内容选择、环节设计、到教学方法的运用都要充分表达以幼儿为主、以嬉戏为主，要不断提高自身教学水平，让孩子在欢乐中主动体验、感知，自己寻常也要多思索、多学习一些理论学问，细心备好每节课，备好幼儿，教具、学具要形象生动，要发挥孩子的想象力，一节教学活动可以给孩子延长到其他领域、导入活动肯定要吸引孩子的眼球，进而提高我的教学质量！ 观摩幼儿园心得体会10 11月18日，在园长的带着下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我

39、们一踏入幼儿园，就会感受到一股深厚的儿童化气息，和一支布满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观看、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热忱接待、教师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：教师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的”围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，教师布置的作品几乎没有，而呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的仆人。各个活动室全部的摆设都

40、是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理力量的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角，植物角特殊丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观看植物的生长变化，然后把观看结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观看、治理等培育了幼儿积极学习的态度和主动探究的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣

41、子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既熬炼了动手操作力量，又丰富了想象力。再如：教师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延长到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用力量得到提高。通过以上嬉戏促进了幼儿体、智、德、美全面进展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过听，让我了解了幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是教师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这确定离不开教师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗

42、暗下定决心，作为一名青年教师我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改正自己的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的活动环境! 观摩幼儿园心得体会11 9月16日下午，我参与了我们县里在博奥幼儿园进行的优质课观摩活动。一共听了4节活动，其中有科学、语言、艺术、社会活动。每一位参加讲课的教师可以说是八仙过海，各显神通。她们的教学方式方法和构思各有所长，教师讲得轻松，孩子学的也特别轻松。每节活动课完毕后，再由讲课的教师自评这节课，介绍本节活动课的设

43、计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。教师们独特的教学方式，充分的活动预备，孩子们积极活泼的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。 在课的设计上，讲课教师活动的每个环节，设计合理，构思奇妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新奇的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位教师。面对这么多的教师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，特别的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位教师还有评委。这四节活动课中，给我印象最深的是博兴一小幼儿园的王修萍教师讲的中班语言活动秋天的颜色。活动开头带着孩子们乘坐秋

44、天的小船去秋游，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的预备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特殊是授课的声音特殊的美丽悦耳，特别适合这节课的散文朗读。可见教师在选材上是下了很大功夫的，不仅结合季节，还充分利用自身优势进展了选材。从开头的入场到其中的嬉戏创编诗歌，一步一步把孩子们融入其中，特殊是最终的纸浆甩画操作，是本节活动的亮点，也是最高潮的局部。独特的操作材料，新奇的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了每一位教师，五颜六色的画面仿佛把大家带入了一个五颜六色的秋天。整个活动设计独特，创意新奇，由易到难，环环相扣。王教师以她独特的个人魅力获得了那天

45、下午的最高分。 每一位参与优质课的教师都为这次的优质课观摩做了细心的大量的预备工作，从教具的丰富多样，到现代化教育教学手段的合理运用等等。让我觉得做得最好的还是崔元元教师的社会活动文明小乘客中的情景表演。不是一味的通过看图片，看课件，灌输在孩子们心中文明小乘客的形象，而是通过情景表演给老人让座，给残疾人让座，给抱孩子的阿姨让座，让孩子们切身的体会到该怎样做一个文明小乘客，加深孩子们对文明小乘客的印象，让孩子们实实在在的感受到一个文明小乘客的形象。 观摩课中的教师们对工作仔细负责的精神也深深的打动了我，为了上好这节课，她们付出了许多许多。或许她们刻苦钻研，吸取阅历牺牲了自己的休息时间，或许为了她

46、们的这节课，她们的领导还有同事，没少在背后鼓舞帮忙她们，有付出就会有收获。为了我们自己喜爱的幼教事业，为了我们亲爱的孩子们，让我们共同努力，让我们的工作更加充实和欢乐。 观摩幼儿园心得体会12 上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的干净美丽的校园环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。 走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了布满的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇怪。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼

47、儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展现精巧。 每个班级的养成教育在相应的墙饰展现影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料预备丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果。 孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能够在教师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的兴趣。 伴着动听的音乐孩子们在教师有序的引导下开头了活动区的嬉戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别适宜区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清晰。 通过观看和文字提示能够满意不同