教员教育孩子的心得领会及感受.docx

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1、 教员教育孩子的心得领会及感受_教育孩子的心得体会 教师教学心得体会及感受 暑假期间读了李镇西教师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西教师26年班主任工作阅历和教育才智的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级治理、学生思想工作、学生心理安康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特别重要而且也要留意以下几点。 1、要喜爱学生。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只有喜爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能急躁的去雕塑每一位学生。特殊是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心，多发觉他们的优点，准

2、时地赐予表扬，催促他们不断前进。 2、给学生以敬重。敬重比喜爱更为重要。由于给学生以敬重学生才能感受师生的公平，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉为此，我们要敬重学生的人格、意愿、隐私权等等，采纳一切的方式确定学生，赏识学生。 3、做学生的朋友，走进孩子内心 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，我就让学生写教师我想对你说，把平常不敢当面跟教师说的话通过写的形式告知教师，让教师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。 小学

3、生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学力量水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。 4、让学生当仆人。学问最终要靠学生自己去把握，做人最终要学生自己去做。这就打算了学生的主体地位。因此应当让学生主动参加实践，学会自我教育、自我治理、自我成才，才能使学生的共性得到全面展现。 5、转变自己。师生关系是对立统一的，教师处于冲突的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学力量，以高尚的品行和

4、过硬的素养去感染学生，制服学生。许多教师就是由于这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应当做好角色的转换。在素养教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监视者。 总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提示自己，要喜爱学生，敬重学生，给学生更多的关爱。 教导教员心得领悟及感受 指导教师心得体会及感受 我们赤眉小学始终关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业 成长，进一步提高我校的教学水平，教育处组织新老教师结对子，进展传、帮、带活动，这是营造学习型 学校

5、的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处安排给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空 的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着共同学 习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。 师德方面： 我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率 作用，在言传身教中首先让两位新教师牢记德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工 作。 教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传

6、授给 她，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和他俩， 在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论 ， 形成正确的教育理念，树立以人为本，育人为本的新理念。 这要求通过对新高校课堂是这样做成的的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同 时，鼓舞马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领悟新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增 强职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过

7、相互听课、评课等形式的活动，共 同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养 本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出 缺乏，总结阅历，以此提高两位教师课堂教学力量。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位教师对教 材的理解驾驭力量。还常常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导 她如何积存教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教

8、学水平。 经过一学期的培育和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高， 根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师 徒结对工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共 同共享，为赤眉小学美妙的明天奉献出自己的一份力气。 幼儿园小班教员教育的心得领悟及感受 幼儿园小班教师教育的心得体会及感受 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被

9、孩子的不听话气坏呢。小朋友喜爱的教师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要教师关爱，比方常常要抱着他们，小朋友也特殊

10、喜爱教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要教师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子消失问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与共性特点比方：小班宝宝的思

11、维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的根本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时留意

12、层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿教师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想蹲下来讲话抱起来沟通牵着手教育。这一切都表达了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底! 幼儿的学习活动

13、与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断消失在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对教师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。 美术教员培训的心得领悟及感受 美术教师培训的心得体会及感受 这是通过我区第一次修订小学美术教师的培训，这次的培训经受使我受益菲浅。虽然仅二天的时间，让我对美术这门学科有了新的熟悉，美术

14、不再是以前教师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中到处布满了美术。对美术的学问也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些 兴趣是学习美术的根本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有奇怪心，专业精神。同时教师要放的开，注意师生互动，大力利用肢体语言及美丽的语言的应用

15、，充分调动孩子的积极性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、细心预备，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教育，要做到既教书又育人。 在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间（美丽的画面，轻柔的音乐），使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。因此教学中要多实行活动的形式开

16、展，活动是否有收获，即活动要为教学目标 效劳。设计的活动要呈现一个学问点。 在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。使学生形成根本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表达。不光要教 孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最简单的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。 在教孩子的过程中，肯定要考虑 到学生的力量，给学生的思想要保持全都。肯定要联系学生的生活实际

17、,联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树（年轮）等。培育孩子搜集素材的力量。高段学生要注意培育自学的力量。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。 在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。 生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最根本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。 在对待学生作业时要做

18、到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与观赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。 教学中强调综合性评价的鼓励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合教师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。同时使学生的综合力量得到提高。 通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。 关于教员诚信的心得领悟及感受 关于教师诚信的心得体会及感受 当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经受着

19、前所未有的考验，各行各业都在提倡诚信，诚信已经不仅仅是一种行规，它成为全社会、全人类都在召唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的根本要求。教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。 一、学生的向师性召唤教师诚信形象 教师职业的特别性要求教师必需以自己榜样的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完善的人格力气去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有仿照教师的行为倾向，这就是学生的向师性。要使对自己诚信、对他人

20、诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。 二、诚信是师德的目标和灵魂 当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究诚信。 做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中仔细负责，在与家长积极主动的沟通沟通中共同完成对孩子的教育和培育；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有准备或者没有力量去转变，那与其每天在埋怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去端详我们的工作。 仔细履行一名教师应当履行的职责，

21、喜爱学生，喜爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培育具有创新精神与实践力量的下一代的神圣使命，将其自觉表达和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么缘由，我们都盼望学校的进展越来越好，因此我想每个人都应当积极维护学校的各项治理制度，参加学校的教育改革活动，为学校的进展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应当清晰地熟悉到我是北小的一名教师。 其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想说明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了教师个体道德的新内涵，而教师之间的合

22、作精神对于教师队伍的群体道德也极为重要。教师的合作文化不仅包括教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教师与家长的合作、教师与学校领导和治理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师教育教学工作的质量和效果。 三、将诚信内化为教师的观念和行为 教师的师德标准要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他（学校 119 消防宣传月活开工作方案及预案）律阶段的师德标准，究竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为教师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种标准对于教师主体才有价值，才能成为教师的内在追求，真正指导教师的整个职业生涯。 或许大家会说，我都做这么多年教

23、师了，都成惯性了，早就知道应当怎么做了，但当我们静下心来仔细地想想，我们真的专心做了吗？或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗？还是仅仅为了工作而工作？我们真的是在享受工作，享受生命吗？我知道做到这些很难，由于小学教师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热忱与冲劲，但为了让我们的人生不会有圆满，当我们老的时候还会有回忆的资源，我们应当去尝试着再努力一些，再试着去转变一些，加强自我改造、自我熬炼、自我陶冶、自我培育的积极性，并在自我学习、体验、对比、检查、反省的过程中不断加深对教师这一职业的熟悉。 做一个真正的麦田里的保卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力！让平凡的生命，由于

24、努力而精彩！ 体育教员任务心得领悟及感受 体育教师工作心得体会及感受 从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经受，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立完成，也有教研组争论完成。 这些经受让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新教师，走向一个能敏捷运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。 学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样才能把体育课上的好些呢?我认为首

25、先应当在备课上下功夫，努力讨论教材和处理好以下几个方面:教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必需首先理解和熟识教学大纲，把握有关教材的根本学问、根本技能、根本方法(统称为三基)，在依据学生的整体体育力量、体质根底及学生的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新奇和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能到达预期的教学效果。 1.备教材:熟识和精通教学大纲，按要求合理的组织教材 教师在新的教学任务面前，首先是对比教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际状况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性

26、，对教材的特地性、帮助性练习及分组练习要认真推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能消失的错误和订正方法等。 教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单突破，学生就简单听懂、领悟、练习和把握同时，体育教师应常常温习和查阅有关的体育学科学问，把握和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时留意积存资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视播送，多参与教学活动和教学沟通，积存教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。 2.备学生:依据教材要求，仔细分析学生

27、学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系 在旧的教学观念下，教师主要存在着教材、技术教法、教师、场地为中心，遗忘了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应当围绕学生来制定。 应依据学生的整体体育力量、体质、心理素养，思想道德水公平科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、熬炼方法的训练及力量的培育，加强学生自学，独立工作力量、分析问题解决问题的力量，以及自锻自导力量、交往力量、表达力量、总结工作力量和创新力量的培育。 在备课时还必需考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，擅长从教材的根本理论学问和运

28、动技术、技能的科学性、有用性、挖掘趣味性、竞争性，注意以生动的手段说明体育三基与强身健体与社会进展的关系，使学生树立正确的体育观。 教师在备课时必需仔细讨论，合理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生三基的根底学问，它更重要的是通过三基的传授，教会学生独立思索，学会科学的熬炼身体的方法，不断地更新学问技能，培育学生的创新力量，让学生养成积极主动的自我熬炼意识并充分融入到生活中去。 3.备场地:依据教材和学情对场地要求，从实际动身，协调备好教学场地要求 教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的根底，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备

29、课的过程中，我们应依据教学内容的需要、学生综合力量和学校教学安排，合理的利用学校现有场地，仔细组织和安排好教学场地。固然，我们在预备场地时还应留意是否与其它体育教师教学发生冲突。 4.备教学环境:依据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境 教学环境，是指自发地影响人身心进展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学治理等社会性环境气氛。 这些因素相互交错，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为潜在课程。教学环境与体育教学效果是严密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。

30、因此，在备课时，绝不行轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学学问、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种力量的进展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持动态平衡，才能使备好的课发挥其整体功能。 5.选择备课环境:集思广益，集体备课 在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力气来处理自己或他人不能处理的问题固然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓舞创新，不断探究。临时不能统一的意见，通过特地的争论讨论，达成共识，在此根底上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参加。另外，

31、教师应随时进展体能训练，保持和提高技能方面的力量，这样以便建立正确的运动表象。 总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育教师都应当备好课，做好课前预备，把自己所学的以及前人积存的阅历成果，更好地传授给学生。 青年教员培训心得领悟及感受 青年教师培训心得体会及感受 x月17日，我参与了石莲子镇新教师培训。虽然上班已经一年，但我各方面仍旧存在缺乏。经过这次培训，我收获了许多。下面，我说一下这一次新教师培训学习的心得体会。 王校长对新教师提出了3点盼望：理清思路，争做优秀教师;扎实负责，争做骨干教师，桃李满园的幸福教师;奋勇争先，争做优秀教师。我在

32、平常应当努力做到以上三点。向优秀教师看齐，积极学习向上的观点，抵抗不良言行，努力树立良好的形象，借鉴阅历不断提升自己。在备课、上课、批改作业上下足功夫，做到标准性并努力促进学生全面、共性进展。日常中要仔细学习、虚心学习。 聂教研员向我们讲解了如何去备好语文课和布置作业。通过学习，我对低年级识字、阅读教学策略、中高年级阅读教学策略有了更进一步的了解。我对各种作业也更加熟识。 夏教研员向我们介绍了英语教学策略及作业。夏教研员列举了我们身边许多值得我学习的典范。我被这些典范深深触动。我感觉我更应当向他们学习。 田教研员向我们讲解了常识的教学策略及我们应当留意的问题。我对常识有了更深入的了解 最终，孙

33、校长在百忙之中来到现场。孙校长盼望年轻教师尽快成长，尽快适应工作，尽快适应角色，多向优秀教师学习，多动脑筋，多学习。 通过培训，我感觉自己的缺乏之处还有许多。我应当在平常教学中更专心，不断提升自己。向优秀教师看齐，争做一名合格的优秀教师。 2023教员读书心得领悟及感受 2023教师读书心得体会及感受 教师的才智，这本书已经不知道被我看了几遍了，可是就死被书中的一个个教育案例和故事吸引。书的焦晓骏，中国教育学会外语教学专业委员会会员，江苏省教育学会新教育讨论会常务理事，苏州工业园区第十中学副校长。曾任中小学英语教研员，多年来专注于英语教学讨论及教育行政治理工作，获中学英语学科带头人、高中英语教

34、学能手等称号。在各类报刊发表文章100余篇，出版教师的才智、高中生肯定要上的12堂英语写作课、网络，让我高兴让我忧等著作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中升腾的是无限的鄙视。由于书中的一个个平凡的小故事却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人师的才智。 书中围绕诸如公开课与日常课、师生冲突怎么办、优质课究竟谁说了算等一个个教育场景对教师行为、表现、主见、反思与感悟进展忠实记录，可是在字里行间，感受到的是教师才智的出现和脉动。给我印象最深的是对治班的看法治班若烹小鲜，做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。从中也让我深刻体会到身为一名

35、班主任，我们更应当是个理智、明智、博爱的人。由于当我们怀着欢乐博爱的心做出来的饭菜，里面布满了爱的味道，才是最美味的。今后的工作中我会这样做： 做一个理智的教师。我是个心情化比拟严峻的人，总是率性而为，而总是掌握不住。任江山易改禀性难移来劝慰自己。其实教师不仅要情感充足，而且应理智健全。在教育活动中，心情的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去抑制，需要用理性去引导。所以自己以后要多读书，多为孩子，同事、家人效劳，多思索一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预案，解决问题以理服人，才会用理性的光线去照亮黑暗的心灵。 做一个明智的教师。教师的才智这书的主旨就是要教师做个明智的人。教育改革的大潮中

36、，明智的教师是改革的积极参加者、主动调适者。由于明智的人，擅长明理，擅长辨析;明智的人，擅长把握大势所趋。面对教育方式多样的今日，实行哪种方式来处理师生关系、解决冲突和问题，反映了教师行为的明智程度。所以我要积极参加到现今的教育创新中去，多学习理论学问，多向同事学习治班教学的阅历，丰富提高自己。 体育教员读书心得领悟及感受 体育教师读书心得体会及感受 读完建立抱负课堂与教师专业进展这本书，我只是以一名一般的教师身份，依据平常的实践和思索写出来和教师们共同探讨。 在阅读教师专业成长这本书以后，让我对教师专业化进展有了一个新的熟悉，特殊是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用

37、。其中，不管是实施策略还是详细措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和进展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。 当前，影响体育教师进展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的治理制度等；二是体育教师自身因素，如自我进展需要、教学反思力量等。其中，教师自身因素在教师专业进展中起打算性作用。从专业进展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业进展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：教师应当对实践进展反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改良教学，做反思型实践者。体育教师要提高自己的

38、职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做反思型实践者，逐步推动自身专业进展。 反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进展反思、讨论和改良的力量，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进展更宽阔的探究和反省的力量。即在反思更新进展再反思再更新再进展这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简洁的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为固然的观点，转变那些不正确的假设、信

39、念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进展全面详细的课前预备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进展规划、安排、反应、评价与调控，最终在课后对上过的课进展回忆与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析关键大事，以提高教师在教学过程中处理突变大事的力量，促进

40、教师的自身的进展。第四，要进展系统的理论分析。由于系统的理论分析可以帮忙教师端详那些教学中的直觉推断，帮忙熟悉和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论根底。 要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经受以及正规的理论、讨论视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地进展。为成为一名具有批判反思的体育教师努力！ 教得是否幸福、开心，主要取决于在教的过程中能否表达人的本质力气，能否表达人的制造性！要制造就需要学习，需要讨论，需要转变。我在语文教学中充分

41、发挥学生的主动性、制造性和积极性，制造宽松的语言教学气氛，把学生视为自己的生命的一局部。 对于学生，我们只有坚信学生能转变，他想成为好人，想有长进，这样诲人不倦才有动力和根底，我们工作才不至于失去盼望和信念。教学不是教师教学生学、教师传授学生承受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。在抱负的课堂上，我们付出的的同时，也得到了巨大的收获向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到了开心，而且学生赐予我们的回报也使我们感受着加倍的绵延的欢乐；我们不仅在课堂教学中享受着学生的进展和进步带给自己的幸福，而且在自己的职业生活中感受着自我进展带来的幸福。这就是我们所

42、需要，并应当教给学生的自由。 发挥学生的主体作用，关注生成不能放弃教师的引导作用。对于零碎的问题，一方面，教师不能打击积极性，要引导和帮忙学生发觉问题、整理问题，提高提问的水平和质量；另一方面，教师要做好问题的输理和提炼，以少量的关键问题讨论和争论为主要手段，突出主要教学目标，提高课堂教学效益。 作为一名教师，我们每天进学校入课堂，每天面对学生。学生在学校里，在课堂中能感受到生命的珍贵，生活的得意，学问有意义，学习有价值，从而对生命布满渴望，对学问布满渴求。课堂教学气氛和谐、有序，人际环境布满关心。 抱负中的体育课堂，跟随新课标是对以往课程进展继承与进展,取其精华，去其糟粕，而非全盘否认重视激

43、发学生的运动兴趣，并非强调要淡化竞技运动，反对体育教学的竞技化倾向，与学好运动技能是不冲突的，在平常的课堂教学中想尽方法结合学生的生理、心理特点实行相宜的练习形式，在低年级教学中采纳嬉戏的形式来学习动作就是一个不错的增加教材趣味性的策略，曾看到过一篇一年级的前滚翻课的教学案例，任课教师通过两个嬉戏看天（低着头看天）和看谁坐得快使小朋友在不知不觉、兴趣盎然中学会了前滚翻。同时，教师教学语言的生动、形象、活泼，也能够激起学生的参加热忱，比方今日教师给大家带来了一位好朋友，看看哪个小朋友们能爱护好它，跟它成为最好的朋友与不能坐在球上、不能任凭乱拍的语言来引导学生上好球类的第一课，前者更能激发孩子遵守

44、课堂纪律的自觉性。 抱负课堂要有教师的细心备课，有学生的积极协作，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体还是局部看都是接近完善的。这种状况在实际的教学中是很难常常消失的，我觉得抱负课堂应当作为教师的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否抱负，还要结合学生实际状况，只要学生有所收获，有所提高，有所进展就是抱负的。 总之，建立抱负课堂是需要我们教师下功夫的。 教员家访记载心得领悟及感受 教师家访记录心得体会及感受 要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不行，家访是教师对学生家庭进展的一种访问，是对学生进展课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。 自从走上工作岗位，我担

45、当班主任工作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通家访工作长报喜，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，

46、就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，由于这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、学生信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能掌握自己，不够勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。 2、目的：了解父母对他们的教育方法，改良学习习惯，增加学习兴趣和信念。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：1

47、月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00 家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里常常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课仔细听讲，不影响教师讲课;课后仔细完成作业，字写写端正。 小李平常在家作业很仔细完成，但对于数学上的一些学问很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时遇到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向教师同学请教 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答下列问题，但是这孩子却特别的马虎，受到