英语备课组工作计划(15篇).docx

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1、 英语备课组工作计划(15篇)英语备课组工作规划1 本学期七年级英语备课组将在学校教育处、教研组的领导下，遵循新课程标准试验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位进展，打下扎实的学问根底。 一、指导思想： 七年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以提高英语教学质量为目标，以培育学生英语素养和传授英语学问为重点。在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性讨论上，为学生英语素养的全面进展而努力。 二、工作目标： 仔细落实学校工作思路的详细要求，转变教育观念，积极领悟新课程标准的精神，在教学实践中不断探究，学习、借鉴

2、以往七年级英语的教学阅历，不断总结完善教学方法，提高学生英语素养，仔细实施“教学有效性”的课型讨论，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量，追求教育教学创新。 三、详细措施： 1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。全组教师重点学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建立，把备课组工作详细化，目标化，制度化。抓好业务学习。 A:准时参与每周的科组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 B:做到五备：备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。 C:各组员积极发言，各

3、抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 D:组织业务学习，组内互学互提高。E:准时上交教案、听课笔记等。 3、狠抓教学常规，标准教学工作。 A:发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。 B:课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生把握学问状况，组内准时沟通各班存在的共性问题，便于准时弥补。 C：发挥教师的聪慧才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、好

4、玩，从而加强英语交际力量。 D:严格做好平常测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。考试力求正式，公开、公正，让学生通过测试发觉问题，提高自己。 4、搞好英语组特色教学活动，开设英语选修课，极大地提高学生们学习英语的兴趣。 5、仔细做好临界生辅导和关注工作（后附有全年级各班临界生名单）。 英语备课组工作规划2 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组规划如下： 一、教学观念： 重视教育的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“实践第一“的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，促进心智

5、、文化意识的进展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的力量，培育学生终身学习的力量。 二、教学常规： 1、培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性“活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合力量、语言力量提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文消失的主题并展现出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识;实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate;音乐、

6、电影观赏包括RickyMartin，ElvisPresley;“JurassicPark，“CastAway，“HarryPotter，“NotOneLess“等。 2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等; 3、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩大课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育; 三、其次课堂： 注意发挥学生的主体性;帮助搞好英语社团活动，如英语角等;适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内

7、跟踪、课后总结，帮忙新教师快速提高业务水平，适应工作需要;指导新教师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。 英语备课组工作规划3 一、指导思想 高二英语备课组将严格执行学校的教学工作规划，以培育学生核心素养为重点，提高学生语言力量、学习力量、思维品质和文化意识，让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去进展英语语言力量，培育良好的心理品质和思想道德品质。紧抓课堂实效、突出学习重点，为将来的高考辉煌打下坚实坚固的根底。 二、工作重点及目标 1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法. 2.努力提高课堂效率. 3.以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量. 三、详细工作 1.

8、仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去. 2.加强组内听课活动以及跨组沟通.尤其是新教师，很有必要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势.连续做好“师徒挂钩”活动，相互促进，共同进展。 3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的进展空间。 4.资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓舞、提倡组内教师对局部学生作一些课外辅导。 英语备课组工作规划4 教学目标： 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导

9、，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定根底。 状况分析： 本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟识。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求到达3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一学生总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个试验班和1个一般班。

10、依据中考入学的英语成绩看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着抓根底，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的力量”。 详细措施： 1、积极落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习讨论教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高

11、全体英语教师的教学水平。 2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十节。鼓舞组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参与组外，校外的听课，学习活动。 3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好根底学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、根底学问的落实到位，后进生的兴趣培育和根底补差。 4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读力量，扩大学生词汇量，为适应

12、高考而做预备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。 5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些根底学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注意培育学生良好的英语学习习惯。 6、要有三年备考的大局观，克制教学的功利行为，听说读写并重，培育学生使用英语的力量。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯，早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯。 教学进度表：（略） 英语备课组工作规划5 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教育处的指导思想

13、，落实英语教研组工作规划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力量，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作效劳。 二、工作目标： 1、仔细学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。 4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习气氛。 三、备课流程: 本学期将全面推行备课制度改革网络化备课及治理。网上备课的根本流程为：个人钻研集体商讨（

14、教材研读）形成教案（初案形成）共性修改个人反思。 第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个教师进展仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分预备，并由主备教师将自己对教材的研读准时上传至网上“教材研读”专栏，其余教师准时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，准时跟帖，形成“研读争论”；其次步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进展集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互剧烈碰撞与争辩，准时加以比拟、切磋和完善，最终确定最正确方案，并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案：每个教师依据集体达成的

15、共识，同时结合自己的实际状况和班情学情，详细设计教学方案，在初案的根底上进展共性修改，形成自己的共性化教案，并准时上传；第四步，个人反思：教师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后，细心打造的集体备课的精品教案。（新教师通过纸质稿进展二备） 活动时间：每周五第一节课。 活动地点：英语办公室。 四、主备与辅备人员安排： 单 元 主备人员 辅备人员 Unit 1 薛皎云 顾玲 高璐 Unit 2 薛皎云 顾玲 高璐 Unit 3 薛皎云 顾玲 高璐 Unit 4 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 5 顾玲 薛皎云 高

16、璐 Unit 6 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 7 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 8 高璐 薛皎云 顾玲 Unit 9 高璐 薛皎云 顾玲 Unit 10 高璐 薛皎云 顾玲 英语备课组工作规划6 新的学期开头了，在上个学期中，为保证上学期的英语教学，特制定以下规划： 一、指导思想 以课改新课标为指导思想，以全面提高英语教学质量为目标，创设七年级的英语特色教学，制造深厚的英语气氛，使英语教学不断提高。 二、工作重点 激发学生的学习兴趣，培育学生学习英语的良好习惯，做好小学与初中英语教学的连接与过渡，同时仔细完本钱学期教学规划，并抓落实初一上学期学生该把握的主要学问点： 1、一般现在时; 2、名

17、词; 3、人称代词; 4、物主代词等。 三、详细工作 1、详细落实备课任务，仔细组织好集体备课活动。正如俗话说的：人多力气大。一个人想法和力量往往有肯定的局限性，人多点子多、方法多。集体备课的宗旨就是为了集思广益。本学期的集体备课，要把课题详细落实到每个人，也就是每次的集体备课都有主讲教师，就负责话题的教学重难点进展剖析，并提出自己的教学建议或见解，其他教师依据自己的想法进展补充。最终，各位教师依据自己班级的特点，采纳适当的方法组织教学。同时，让教师们在备课组会议中就教学中比拟有效的方法或遇到的困难进展沟通，并尽量做到好的点子、课件或习题备课组共享。共同努力把初一年级的英语教学工作做好。 2、

18、开展年级讨论课。在备课组相互学习和沟通的根底上，本学期还将由符素玲教师在她所任教的班级上一堂讨论课，备课组教师共同观摩。从真实的课堂中观看孩子们的学习状况，并对集体备课的建议在课堂上操作的可行性和有效性进展考察和讨论，以便年级组教师依据学生的学习状况准时调整教学策略，提高教学质量。 3、适当开展学生活动。对于初一的孩子来说，除了要养成良好的读书习惯外，标准地书写是另一项重要任务。基于它的重要性及活动的大面积可行性，年级组打算本学期段考后开展一次年级“英文书写竞赛”。各班任课教师要在开学初就把这个赛事告知学生，并让学生有意地为这个竞赛做好充分预备。同时教师们在教学过程中也要严把书写关。信任在师生

19、双方的共同努力下，孩子们的英文书写会更加标准和美观，孩子们也能从中获得一些欢乐或胜利的体验，这有利于增加他们的自信念和提高他们的学习兴趣。另外，鼓舞各班依据自己班级的学习状况开展丰富多彩的教学活动，如晚修前的口语互动或背书活动等。 本着努力把学科教学工作做好的共同目标，我们年级组的教师们会共同努力，逐一落实各项任务和活动，争取精彩完本钱职工作。 英语备课组工作规划7 一、指导思想 以学校教研工作规划为指导，改良教学方法，加强教学讨论，弘扬全体英语教师的团队精神和探究精神，共同努力，共享资源，集思广益，充分发挥集体才智和个人专长，表达“同伴互助”精神，提高英语学科课堂教学效果和教师专业水平，不断

20、推动课程改革，深化学校特色建立，努力提高学校教学质量。 二、工作重点 1、仔细学习和理解新课程标准，脚踏实地开展讨论活动，优化教学方法，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课，提高课堂教学质量，促进新课程标准的实施。 三、集体备课的内容 三至六年级各单元的教学内容、重点和难点、突破重点和难点的方法、学生简单出错的地方、教学策略等。 四、根本链接 警察体育课备课根据“备课前争论教案形成教案调整、教学实施课后反思总结“几个环节进展。 1、预备前争论 课前争论是集思广益、充分发挥教师个人专长、表达集体才智的重要环节，课前深入争论是提高集体备课有效性的关键。 1）集体备课前，必需分析教材内

21、容，争论教学重点和难点、教学方法和教学过程设计。 2）每个教师都要尽力提出一个原创的设计方案，以便资源共享。 3）每个教师都要提出自己的问题，以便集思广益，克制困难。 4）做好每次集体备课的记录，包括备课时间、参加者、备课内容、争论意见。 2、形成教学规划 主备教师会整理集体争论的意见，形成集体备课的教案设计。 3、调整教学规划，实施教学 1）教案调整时，中心发言人讲课，教师争论，相互补充，丰富完善教案内容。但是教案要避开雷同，否则就没有创新精神。 2）帮助教师仔细了解主辅教师教案的设计意图，可以提出调整教案的建议。 3）每个教师都应当充分利用集体教案，将集体才智运用到课堂教学中。教学前，应依

22、据本班教师和学生的特点调整教学规划。 4、课后反思总结 1）备课组教师使用集体教案授课时，组员应积极参加讲课，集体反思教学状况。 2）主备教师要结合实际教学，整理总结每位教师教学规划的亮点和缺乏，并记录在表格中。 五、治理 1、备课小组应每两周对集体备课争论做一次记录。 2、每个房间都要进展每周一次的集体备课活动，集体备课的教案要表达集体备课几个环节的特点。 3、指导办公室每月检查一次集体备课，准时总结阅历教训，不断完善集体备课制度，提高集体备课的效率和质量。 英语备课组工作规划8 本学期，初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，英语在教研组的直接领导下，规划详细做好以下方面工作： 一、积

23、极开展备课组活动，为连续创立学校英语特色而努力工作： 1、进一步加强备课组建立，充分发挥组内每个成员的作用，常常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的讨论，结合所教学生的实际，进展分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的根底上都有所提高； 2、仔细做好学校的“经典诵读”工作。 3、严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并仔细做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，仔细备好每节课； 4、教学反思是本学期教学设计中重点检查工程，并加强教案等教学常规查。在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，

24、统一考察时间，统一阅卷及评分标准，每次的试卷格式与中考题型要求保持全都； 5、全面考虑，深入做好阅读教研课题讨论工作； 6、安排好备课组内相互听课人员，连续做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平； 7、组织每次以年级组为单位进展的考试，每位教师都要参加出试卷的工作，且仔细做好试卷分析工作； 8、搜集历年来特殊是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库，为英语总复习做预备； 9、仔细组织组内成员积极参与各项教研活动，准时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改良我们的教学思路和方法； 10、仔细完成学校布置的一切工作，随时承受学校对我组的教案，作业，上课等

25、一系列教学工作的检查和督导。 二、教学上努力做到： 1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理牛津英语教材重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，提高学生的阅读、写作力量。 2、强化阅读，写作的训练：在回归根底的前提下，对阅读与写作进展了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律 3、强化听力训练：充分利用时间，系统地对学生进展模拟听力题的训练，

26、并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。 4、质量分析准时化 质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到联考，每次都要进展横向纵向比拟，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进展详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，到达整体进步。 三、精选习题，保证作业与练习的质量，提高学生的解题力量 无论讲授新课还是中考复习阶段，我们为学生布置作业、出练习卷，坚持的宗旨是精选精练、符合学生的认知水平、分层要求、保证高质量。另外，对于学生的作业和练习，不管平常的还是假期的，我们坚持做到有布置、

27、有检查、有讲解，并通过讲解学生的作业和练习，教会学生不同题型的分析思路和解题方法，逐步提高学生的解题力量。 四、坚持集体备课，张扬共性，不断反思，充分发挥集体才智 复习阶段，我们备课组活动的内容主要有四个方面： 1、备大纲和中考说明。在备课过程中，针对每一个考试细目进展充分争论，集思广益，共同确定课时安排和重、难点的安排。 2、备学情。每次集体备课，我们都要对学生学习英语的根本状况进展透彻的分析，尤其对那些目标以内的学生更是摸清状况，以便适当地指导他们进展学习。 3、备教法。教学方法使用是否得当，对课堂教学效果有着重大的影响。因此，每次集体备课，确定了复习内容之后，我们都要依据学生的详细状况商

28、讨、确定适当的教学方法，以期取得事半功倍的效果。 4、备复习资料。在预备复习资料这个环节，我们几个人要做到特长互补，既要做实力强的个体，更要做极强的集体。 只有经过不断的反思，才能不断的进步、提高。因此，我们集体备课的另一重要内容就是进展教学反思。尤其是每次月考、模拟考试之后，我们对每个班的成绩进展仔细分析，反思教学的得与失，共同总结胜利的阅历、查找失利的缘由，研讨下一阶段解决问题的方法和措施。另外，在不断的反思中，我们依据学生的实际状况，猜测在以后的复习中会消失哪些问题，并商讨出预防问题消失的措施和方法，从而大大的提高了复习的效率。 英语备课组工作规划9 新学期的降临，带来新的挑战，面对高考

29、的.降临，高三英语备课组仔细做好学校各项工作，本学期工作规划如下： 一、学情分析 1、学习根底 高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班根底较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语根底相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们的问题是词汇量小，运用力量弱。上学期学生已绽开一轮复习，目前已完成模块6的复习。 2、学习习惯 三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣缺乏。 3、学习方法 大局部学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注意在阅读篇章中消化和

30、积存。 二、教学内容 一轮复习： 一轮复习抓根底，包括词汇的积存和运用;根底语法的系统复习;同时要通过根底的建立促进听、说、读、写力量的提高。一轮复习以教材的模块为根底，本学期要完成局部班级的模块7-10的复习，和局部班级模块11的教学。 二轮复习： 二轮复习以专项训练为主，提高语言运用力量和应试力量为目的，同时要对根底查漏补缺。二轮复习分为以下板块： 1、语法和词汇运用力量 2、听力训练 3、完形力量 4、阅读力量 5、写作力量 综合训练 选做本省各大市的调研和模拟卷 完本钱校的模拟卷 三、教学目标 本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮忙高三学生高考中发挥出抱负的成绩。 英语

31、备课组工作规划10 指导思想： 本学期我们低年级英语备课组以一年级新教材讨论为核心，以“责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素养教育，培育学生的学习兴趣和探究精神。加强一年级备课组的建立，注意教学实践和理论讨论，团结合作，为创立公立九年义务教育的样板学校做出奉献 工作重点： （1） 加强备课组流程治理（备课、上课、作业、辅导、测试），作到四统一。 （2）加强备课组建立，发挥备课组在教学治理中的作用。 （3） 加强各年级的质量监控，开展学科级竞赛活动（英语儿歌、英语歌曲、

32、英语自我介绍等）。 详细措施： 1加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升 备课要“细心”。本学期要求备课实行书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，鼓舞优质资源共享，凸现共性特色。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否表达任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际状况，是否表达任务型教学方式，是否注意学生英语力量的培育。三看教后小记是否具有针对性、指导性。 上课要“预备充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终表达着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛；有充分的教学资源和形象的教学媒

33、体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。 辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。 作业安排“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求；作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平坦，无卷角，无污渍，无破损。作业批改要仔细准时，要重视面批和当面指导（特殊是一年级的字母 书写）。批改字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合标

34、准。学生作业中的错误要指导订正，要掌握订正量。 口语力量的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进展超前系统教学，确保 以培育学生听说力量为主，兼顾读写力量的培育。 2努力提高自身素养，为学生营造良好的语言气氛。 （1）组内教师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。 （2）做好每周一次的口语培训。 （3）课余时间共同讨论正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。 3设计生动活泼的教案，激发学生兴趣，让学生学得生动活泼。 （1）教学实行丰富多彩的嬉戏，活泼课堂气氛，溶学问性与消遣性为一体。 （2）每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。 4培育学生“自主学习”的习惯，让他们真

35、正学会学习。 （1）课堂上教会学生用所学问编儿歌、歌谣，教会学生如何积存学问。 （2）低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音学问，让学生学会自学新词。 5在精彩完成教学任务的同时，做到多听课，多思索，多改良。 （1）组内每位教师一学期至少一堂公开课，组内教师探讨备课。 （2）公开课研讨后，开课教师应准时整理出教案及教后感。 （3）为组内青年教师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。 6发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语兴趣小组活动，让学生在开心、好玩的活动中学到一技之长。 英语备课组工作规划11 一、学生根本状况 本届高一学生人数为420人，大局部学生英语根底相对薄弱，英语水平参

36、差不齐。本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中英语新教材缺乏了解，对高中英语学习特点和方法不熟识，还不能顺当的适应高中学习。依据这个实际状况，高一英语备课组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习自主英语的力量”。 二、详细措施： 1坚持每周一次的备课组活动 高一英语备课组定于每周一下午其次节进展教研活动，利用备课组活动组织教师学习讨论教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中

37、所遇到的问题并妥当解决，从而提高本备课组英语教师的教学水平。 2.坚持教学常规的落实 抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好根底学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、根底学问的落实到位，后进生的兴趣培育和根底补差。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些根底学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。 3.积极开展多种课外活动。 针对高一学生的英语根底水平结合其特点，高一英语备课组在本学期将适时组织英语课外活动和竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。进行一次全段的英语书写竞赛；开展

38、一次局部学参加的用英语讲故事，英语演讲竞赛，从而提高学生学习英语的兴趣，增加英语学习的气氛。 英语备课组工作规划12 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组规划如下： 一、教学观念 重视教育的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，促进心智、文化意识的进展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的力量，培育学生终身学习的力量。 二、教学目标 符合教学要求和学生的实际。依据读音拼写单词和短语。了解常用语言形式的根本机

39、构和常用表意功能。按课表要求，加强听说读写力量训练，重点突出学生阅读理解力量的培育，扩大学生阅读量。除教材外，课外阅读量应累计到达18万词以上。保持学习英语的愿望和兴趣；在英语学习中有较强的自信念，敢于用英语进展沟通和表达；能够克制英语学习中所遇到的困难，情愿主动向他人求教；能了解并敬重异国文化，表达国际合作精神。尝试阅读英语故事，擅长抓住重点，做笔记，整理和归纳。评价自己的学习效果，总结学习方法。能有效地使用辞典等。理解英语中常见的成语和俗语及其文化内涵。 三、教学重点 1、依据学生的实际，开学初期做好高一学生高中英语学习与初中英语学习的连接工作。 2、帮忙学生养成良好的英语学习习惯。 3、

40、夯实学生英语根底，培育学生英语综合运用力量。 4、培育学生自主学习的力量，帮忙学生运用各种学习策略。 5、加强学生的英语课外学习的指导，尤其是课外报刊阅读等。 四、教学措施 1、要求各位教师课堂上指导英语学习的方法，学习策略以及对学生的各种常规要求。 2、把好课前，课堂，课后三关，严格要求学生，尤其是作业上的检查。 3、开学前2周安排连接课程，培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动。 4、抓好备课组的统一备课，仔细讨论教纲、课标和教材，做好教材优化，整合工作，做到定时、定地点、

41、定主讲人。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。 5、组织本组教师做好教学案的工作，再进展二次备课。 6、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩大课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育。 7、依据学生的实际适当地分层教学。 8、老带新：抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮忙新教师快速提高业务水平，适应工作需要；指导新教师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。 五、教学进度 1、头两周：初高中英语连接 2、期中前：完成高一牛津英语教材一模块内容 3、期末前：完成高一牛

42、津英语教材二模块内容 六、教学建议 1、因学校没有安排时间做初高中英语连接工作，课时上较紧。 2、给备课组配备办公设备，能准时地选材，复印。 3、依据文科的特点，适当地定一些教辅材料。 英语备课组工作规划13 一、指导思想 在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的穿插复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现的成长抱负，实现取得好成绩的愿望 二、教材分析 初中英语共6册，9B

43、本学期始全部纳入考核，争取在四月中旬完新课，转入复习课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，准时向学生反应遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习做模拟套卷。 三、学情分析 整体状况好学生少，大局部根底差，学习态度不太端正。聪慧的不塌实，塌实的反响慢；成绩都不抱负。有问题不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，学习方法不敏捷。 四、详细安排 （1）集体备课时间：每周四下午其次节 （2）集体备课地点：备课室 英语备课组工作规划14 一、成员介绍 本备课组有七名教师，我们一起讨论探讨教学，我们有着踏实肯干的作风、仔细负责的态度，责任感和主动进展意识都在逐步增加。近几年来，随着课改的不断深入，教师们的教育理念不断更新。关注学生的进展、关注学生的体验，关注综合性学习，我们也在教育教