英语期试总结反思汇总半期考试后英语的总结与反思(三篇).docx

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1、 英语期试总结反思汇总半期考试后英语的总结与反思(三篇)关于英语期试总结反思汇总一 1全面抓好两个班级的英语复习备考，面对全体考生，让各个考生都能在自身的根底上逐步连续地提高，使两个班级的平均分稳步提高。 2向两个班级中的优秀生倾斜，加大对他们的催促和辅导力度。 3为两个班级中“三线生”中的英语薄弱生单开小灶，拉起他们的英语成绩。 4对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进展补习，提高他们整体成绩。 1早自习分为三个阶段：第一阶段为通读课文阶段（高13年级）， 其次阶段为对比考试说明查补单词阶段，要加强针对性，增加目标性， 第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段。 2晚自习进展一周一考，严格标准

2、，训练综合力量不放松。 3向业余时间挖潜力，充分利用小块时间学英语。 教学进度表 1、2.263.4温州一摸及讲评 2、3.53.11语法专项复习 3、3.123.18语法专项复习 4、3.193.25完型专项复习 5、3.264.1阅读专项复习 6、4.24.8写作专项复习 7、4.94.15改错及拼写专项复习 8、4.164.22温州二摸及讲评 9、4.234.29综合模拟 10、4.305.6综合模拟 11、5.75.13综合模拟 12、5.145.20综合模拟 13、5.215.2综合模拟 14、5.286.3停课，自由复习 关于英语期试总结反思汇总二 高考已经进入了倒计时，时间紧，任

3、务重，如何在如此短暂的时间内帮忙学生稳固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组争论了很久，打算从以下几个方面来做： 1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断承受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我

4、们将强化重要的语法学问，为学生预备一些特地的语法工程，列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。 3精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题帮忙学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间

5、学生思索、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为根底，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选一局部练习让学生操练，提高学生的实战力量。 4加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导： 1）先讨论听力材料，猜测听力内容 2）师生共同争论，仔细讨论试题 3） 要带着问题去听 4） 要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考

6、的高考英语听力材料对学生集中训练，盼望通过训练，能提高学生的听力。 对于写作，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1）繁简适度 2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造 3）层次清楚，承上启下 4）细读提示，写全要点 5）书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。 否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对中学生口语等级测试纲要的使用，它不仅可以提高学生的口语力量，还是一本很好的做语言积存的材料，可以提高学生的写作力量。所以我们准备让学生每天背一篇材料，教师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积存，为口语测试和写

7、作做预备。频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。 教学规划表阶段目的教材进度第一阶段（开学初第一次模拟考试前） 连续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合力量，争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练其次阶段（第一次模拟考试后

8、-其次次模拟考试前）提高学生的应试力量并连续增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段（其次次模拟考试后高考前）提高学生的应试力量，争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习 关于英语期试总结反思汇总三 一、指导思想 以创立常熟市常规治理示范完小为抓手，以“课改试验要有新进展，课题讨论要有新成果，质量治理要有新举措，队伍建立要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、教师的成长和学生持续、全面、和谐地进展而努力奋斗。 二、工作要点 (一)不断提高课改试验践行水平，强

9、势推动课程改革 1.坚持全员全程培训，提高试验新起点。 定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展现”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进展过程培训。非课改年级要连续开展教材跟读活动，让全体教师参加课改，真正成为课程实施的仆人。 2.加强教学科研工作，实现课题立项。 连续做好上学期两个课题新课程理念下小学生学习过程共性化讨论的课题方案和小学语文学科开放式教学实践的课题方案的申报预备工作，确保两个课题的顺当立项。 同时连续以中心校省级课题和谐教育的实践与讨论和苏州市级立项课题新课程下提高教学有效性的策略讨论等课题为抓手，重点讨论课堂教学并落实减轻学生过重的课业负担如有效上课、在校时间、课

10、堂教学有效作业量，测验考试等环节的讨论。全面深刻细致地领悟课程标准的精华与要求，恰当地把握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实学生必需把握的学问和技能。从学生的.真实需要动身，从教材内容的特点动身，深入浅出，处理好教材，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。 连续试用教研室制订的课堂教学评价表，做到根底性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。 要进一步扩大参加面，重视讨论过程，重视胜利阅历的总结。 (二)强化教学常规治理，全面提高教育质量 坚固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。一着不让做好以备课上课为重点的“六仔细”工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行

11、好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出奉献。 1. 全方位执行好课程方案，标准教学秩序。我们要开齐课程并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。 如综合实践活动课程，应有配套的活动方案。结合我校实际连续在中高年级进展数学兴趣培育与实践，设立奥数练习本。连续指导全体学生开展课外阅读，坚持做好中高年级的日记写作练习(鼓舞二年级进展说话写话练习)，设立日记与摘抄本(写话与摘抄本)。并逐步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开头，至期末前一周完毕。 安康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”。 2.仔细做好“六仔细”工作，标准教学常规 仔细备好每节课。备

12、课是教学过程中最根本的环节，是提高教学质量的前提和保证。各位教师要努力做有思想的备课者，设计有创意的教案。要在大备课观的指导下预备教案。提倡集体备课，优化教案，通过肯定数量的集体备课，进展全员的沟通研讨，以取得抱负的教学效果。提倡独立备课、共性化备课，本学期备课教案除信息技术外，提倡手写。新上岗和新换岗的教师必需备详案。教育处、教研组做到期初查规划，平常查质量，期末进展综合评估。 仔细上好每堂课。提高每堂家常课40分钟的效率。增加时间观念，做到课前预备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，要

13、充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时积极使用电教多媒体，加大教学信息量。教学用语简要。 上课要精讲多练，将传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，将更多的时间赐予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素，充分发挥学生的学习积极性、主观能动性，促使其真正成为学习的仆人。提倡教后反思，写教后感，反观教学实践，在反思中感悟新意。 仔细布置和批改作业。重申统一作业设置，要求另发。作业封面工程章打印齐全。仔细布置与批改作业。提倡作业的活动性、弹性，以适应不同层次的学生，提高训练的效率。课内外练习要精选，根

14、底学问与根本技能要合理搭配。批改要准时、仔细，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必订正。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上，批改应以鼓舞为主。 仔细辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶;对后进生要树立“不让一个落伍”的思想。辅导帮扶肯定要有爱心、急躁、恒心。课上要关怀后进生的课堂参加，让他们优先板演、优先提问，优先面批。关怀 后进生的学习兴趣，发挥班干部小助手作用，实行“一盯一”“一帮一”结对子的方法。发挥家长催促协作作用。 仔细进展成绩考核与评定。教育处抓好平常调测和期末大考的组织工作，重视语文、英语口试考核，重视小学科的考察考核工作等。 强化质量意识，不断提高各学科的教学质量，尤其是毕业班的学科成绩。