教师专业化发展的重要一环：制定教师专业发展规划.docx

《教师专业化发展的重要一环：制定教师专业发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业化发展的重要一环：制定教师专业发展规划.docx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师专业化发展的重要一环：制定教师专业发展规划_小学教师专业发展规划 在推动新课程和实施素养教育的过程中，如何实现教师的专业进展，是一个值得不断探究的问题。我们提出了如下教师专业进展的模式，即自我熟悉和自我反思制定专业进展规划理论的学习和预备实践和行动讨论总结提升。这种模式与已往的模式(学校要求学校组织学习教师实践总结)相比，更具有主动性、针对性、讨论性，是现代教师成长的一种抱负模式。在这一模式中，自我反思和制定规划是两个比拟新的内容。关于自我反思，讨论和实践阅历已有许多;而对如何制定教师专业进展规划，目前的讨论与实践还都比拟少，本文结合我们在试验学校(北京朝阳区垂杨柳学区)的阅历，对此问题

2、作一些探讨。 教师专业进展需要进展规划的指引 教师的专业进展规划，是对教师专业进展的各个方面和各个阶段进展的设想和规划。详细包括：教师对职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的选择，对各专业素养的详细目标的设计，对成长阶段的设计，以及所实行的措施等。教师的专业进展规划对教师的成长是特别有意义的。 1.规划对人的进展与成长具有指导作用。凡事预则立，不预则废。过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少教师对自己要到达什么目标、通过几个阶段到达自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目

3、标，没有多少自己的追求，进展是比拟被动的;当他们对工作不满足时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克制不了是没有方法的事情。而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思索之上，有了进展的目标与动力，对进展具有指导作用。 2.制定与实施规划可促进教师的反思与行动。对试验学校教师的访谈说明，大多数教师认为，制定专业进展规划对自己是有帮忙的。(1)促使自己仔细分析自己，促进了反思。(2)使自己有了专业进展的紧迫感。(3)促使自己不断查找自己在学区、全区甚至全市教师中的位置，不断鼓励自己。(4)规划对自己的进展起到了详细的指导和监控作用，读什么书，参与什么样的活动，做什么讨论，规划

4、中都有设计，削减了行动的盲目性、随便性。 3.动态的规划能满意教师不断进展的需求。有人对专业进展规划的作用表示疑心，其中最主要的理由，就是规划赶不上变化。我们认为，规划赶不上变化是客观实际，但并不能由此否认规划的作用。首先，尽管社会和教育事业不断变革，但是教育又是一个相对稳定的领域，它的根本任务、内容和方法是相对稳定的，教师成长的过程是有肯定规律性的，只要我们抓住这些根本的、稳定的东西去做规划，这个规划就应当是有用的。其次，规划有中长期的和短期的，它们在内容的详细性上有区分。中长期规划比拟宏观、概括，短期的规划(一般以学年为单位)则较详细。留意到不同规划的区分，就不会否认规划的作用了。最终，我

5、们也要有正确的动态规划观，规划不是一成不变的，而是动态的。假如客观条件变化比拟大，我们就需要对规划作出修正和调整。 教师专业进展规划包括哪些内容 教师的专业进展规划有多种形式。从时间上区分，有几个层次：长期规划(10年左右)，中期规划(35年)，短期规划(年度规划、月规划和日规划)。前两种是长规划，后两种是短安排。短安排比拟简单制定，中长期规划则难做。我们这里集中谈中期规划。 中期规划主要包括3大局部内容：一是对环境和自身的分析，这是正确定位的根底，也是最表达教师的预见性、反思力量的地方。二是要到达的目标，包括总的定位和目标、详细的分项的目标任务。每个人的状况不同，定位和目标也应当是有差异的。

6、三是到达目标应当实行的各种进展措施和所需要的各种条件。 如何制定合理有效的教师专业进展规划 1.要学习教师专业进展的理论。教师专业进展规划实际上是教师运用教师专业进展的理论，结合自己的实际状况，而制定的详细的行动方案。假如没有理论的奠基，规划就会很浅薄简洁，失去它的指导意义。试验学校的教师对此很有体会。他们阅读了教师专业化的理论与实践教师的成长与进展等书籍，学校领导又就专业进展规划的框架(对专业进展的熟悉，对自我专业进展状况的分析，专业进展目标，专业进展措施)进展辅导讲座，使教师清晰要从哪些方面去设计自己的规划，削减了做规划的盲目性，提高了制定规划的效率。 2.要分析专业进展的需要。教师进展归

7、根结底是为学生进展效劳的。因此，教师在哪些方面去进展，必需了解学生的进展需要，从自己在教育教学活动中不适应的地方去查找进展的目标。比方：有的教师在教学中感到对学生的心理和想法难以把握，就提出了学习心理学，把握学生心、理的进展目标。 教师进展的重点，应放在教育教学力量、科研力量的提升，放在详细的教育教学实践的改善上，而不是单纯围绕自己的学问构造而读书、学习、培训。 此外，教师制定规划时，还应当考虑学校的进展规划。不同的学校在进展阶段、任务、特色、问题等很多方面都是有差异的，这就打算教师在不同学校的进展重点也有差异。 3.要有动态规划观。依据形势和要求的变化，不断调整和修改自己的进展规划。 4.学

8、校和教研组在制定规划中可以发挥集体的作用。同一学校或教研室的教师的进展是有共性的，因此在制定规划的过程中，也应当发挥集体的作用。详细说，学校领导可以介绍学校的进展规划和思路、对教师的盼望，可以对规划的内容和制定的方法供应肯定的指导;教研组可以通过研讨的形式，相互启发，深化对进展中的一些问题(比方进展模式和进展策略等)的熟悉，把大家相像的进展活动提炼成教研组共同的活动，这样可以大大削减教师规划与学校规划、教研室规划之间的冲突和冲突。 5.制定的规划要在指导行动、指导实践上下工夫。规划重在落实，也难在落实。规划的实现，一靠教师自身的努力，二靠学校的支持。学校要依据教师的进展规划，从中发觉教师的需要

9、，制造条件，帮忙教师实现进展目标，进而也实现学校的进展目标和学生的进展目标。比方：给教师有针对性地安排帮忙者，邀请专家指导教师，留出肯定的自由进展时间，组织一些有意义的专业进展活动(作课、研讨等)。 如何评价教师专业进展规划 从内容上评价一个进展规划做得如何，可以通过下面8个方面去考虑。假如对这些问题的答复是清晰的，则说明规划是有深度的，是可行的。 1.自我熟悉的结果：对自己的特长和短处特殊是缺乏是否有精确的熟悉?对自己的人格、智能等特点是否有清晰的熟悉?对自己成为优秀教师的可能性做了什么样的估量?对自己的教学状况，反思出了什么问题没有? 2.自我熟悉的方法：在对自己进展熟悉与分析的过程中，借

10、助了什么手段(比方心理测量、作品分析等)?借助了哪些人的帮忙(特殊是是否参考了学生的意见)，还是仅仅是自我评价? 3.对进展环境的分析：对当前教育进展的需要是否清晰?自己在教育进展中可以做点什么对学校的特点和需要是否清晰?对学生的进展需要是否清晰?如何正确对待自己的工作和生活环境? 4.目标定位：对现代教师应当扮演的角色是否清晰?对教师进展的目标、类型、水准等是否有比拟清晰的熟悉?自己要成为一个什么样的教师?这样的教师具有哪些特点? 5.进展阶段：规划是否包含有关进展阶段的熟悉?是否明确自己所处的阶段?是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么? 6.进展模式：是否有进展模式的思想?

11、自己根据什么样的轨道、模式来实现自己的进展?是纵深进展，还是横向进展?是串行，还是并行?等等。 7.进展活动：实行的措施中，包含有哪些专业进展的活动(参与培训、读书、网络、观摩、考察等)?这些活动(内容、形式等)对于解决自己的进展问题是否有效?实行了什么有效的进展策略? 8.进展条件：进展规划中，是否有关于时间和资金的预算?这些预算是否可行?实现专业进展目标，需要哪些条件和外部的支持?哪些条件已经具备，哪些还不具备?能否通过努力制造出符合需要的条件? 教师专业化进展规划 我有着10年的教学第一线的实践和阅历，积极参与了各类教育科研活动，并具有初步的科研力量，教育教学工作仔细负责，乐于奉献。原地

12、踏步就等于退步，这是坚决不行以的，我认为:只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以到达社会不断进展的需要。特此制定三年专业成长规划如下: 一、三年专业进展目标 多做、多想、多听，在将来的时间中，不断改良自己的课堂教学;提高自身的素养，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际需要。 做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长

13、思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养，无论是作为治理者还是作为一名教师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。向身边优秀的教师学习治理阅历，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。 学会做一名擅长反思、勤于积存的教师。对自己的教学活动准时进展反思，积存阅历，提高自己的治理力量，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 二、更新教育教学理念、行为、方法。 不断更新教育观念，能在现代人才观、质量

14、观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，查找讨论切入点。加强学习，进一步提高教育教学讨论力量，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进展试验讨论，并在争取把讨论实践中获得的感性熟悉总结上升为理性熟悉，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，制造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。重视培育学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮忙学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发觉问题、解决问题的力量。 三、个人素养提

15、高的策略 古人曾说:师者，传道授业解惑也。简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素养。在教学过程中留意总结积存，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培育学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业进展，确立教育教学新理念。 (1)学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息

16、社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 (2)擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在端详中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、连续更新自己的专业学问，要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。留意搜集专业进展的新动向、新信

17、息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 4、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。 5、提高自己的教育力量，教师学习、提高教育教学力量是一项永不连续的工作:学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰难的，同时也是欢乐的。由于学习使人自强、让人进展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性

18、，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。 四、专业进展步骤 20xx.320xx.3目标: 1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并准时撰写教学笔记。 2、仔细参与学校组织的各级各类活动，加强教学根本功的训练，提高自身的教育教学技能。 3、理清爽课标的教材学问脉络，为课堂教学效劳。 4、仔细备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问。 5、深入优秀教师课堂进展学习，取长补短。 20xx.320xx.3目标: 1、仔细钻研教材、讨论课堂教学方法，常常反思，随时记录教学感受。 2、坚持每天看书的习惯，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要

19、的资料，仔细地学习，做好读书笔记，准时的记录自己的想法和设想。 3、带着问题进课堂，在实践中积极开展科学讨论。 4、积极参与教研组活动，借助集体的才智，提高自己的教学力量与水平。 5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。 6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。 20xx.3-20xx.3目标 1、将前两年总结的教学方法、阅历融会贯穿运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级、盟级骨干教师。 2、擅长思索:时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。更要擅长把自己所接触的工作进展整合，在整合中发觉发觉切入点，找

20、准讨论重点并积极开展相关讨论。 3、留意学科间的整合，是的各学科之间的教育理念能互为所用。 4、勤于动笔:挤出时间把自己的思索与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。至少完稿2篇参与论文评比或投稿，力争能够获奖或发表。 学习的我总结 一爱岗敬业。俗话说干一行爱一行，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不喜爱自己的岗位，不喜爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不行。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有

21、爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二关爱学生。我来到特别教育学校已经是其次学期了。相比拟一般学校，这里的孩子更需要教师的关心与爱心。人之初、性本善，每个孩子都是纯净无瑕的，就犹如白纸一张，会变成什么色取决于社会各界的关怀。聋哑残疾孩子天生与他人有差异，从而使他们变得孤僻、自卑等。假如没有好的教育与足够的关怀，这些孩子很难安康的成长，包括身理和心理。特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特别的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树立自信念，建立完善的人格。 三教书育人。教师不但要让学生学到学问，更重要的是育人。教育孩子树立

22、正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。 四为人师表。学高为师，身正为范，学问比他们人高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具备分析事物好坏的力量，他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。教师的行为举止，得起到表率作用。近朱者赤，近墨者黑这句话形象地说明白为师者应当如何标准自己的言行。 五终身学习。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到学问带给我们的欢乐。学生们也是如此。有句话说给学生一滴水，教师得有一桶水，学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而

23、作为教师则停滞不前，当你的一桶水已经给完的时候，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积存，不断的学习，才能适应新时代的需要。所以，不断的学习，为了学生，也为了自己! 我的教师专业进展规划 我从教二十一年，在长期的教学第一线工作中，积存了较为丰富的教育教学实践阅历，目前是佛山市骨干教师、南海区学科带头人，被聘为市区两级中心组成员、语文月刊特约，在省级刊物发表论文多篇，参编教学资料三部。今年有幸参与骨干教师省级培训，并且特别荣幸成为广东省名师邹寿元教师的徒弟，进入邹寿元名师工作室学习，我特别珍惜这个珍贵的学习提升时机，特此制定个人专业进展规划，请导师审察: 一、专业进展目标 我告知自己，语文

24、，是学生的精神家园;我还告知自己，思想、共性是语文教师真正的生命。做一个麦田里欢乐的守望者，成为一名有共性魅力的语文教师，寻找语文教育的诗意境地! 1、多做、多想、多听，在将来的几年里，不断更新教育教学理念、行为、方法，改良自己的课堂教学;提高自身的素养，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长。进一步提高自己的教育教学水平，形成自己鲜亮的教学风格。 2、擅长思索总结，提升自己的科研力量，对自己的教学活动准时进展反思，积存阅历，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进展试验讨论，并在争取把讨论实践中获得的感性熟悉总结上升为理性熟悉，把握

25、一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，制造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。对教学中的问题有自己独到的讨论，并进展系统总结。 3、不断学习，打造多元学问构造，提升自身文化素养，要想成为一名优秀的语文教师，必需有丰富的文化底蕴，在教学中才能游刃有余，得心应手。 二、专业进展措施 1、不断更新自己的专业学问，要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生

26、学习的需求。 2、不断加强理论学习，切实提高自身理论水平，坚持阅读理论书籍，写读书笔记。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在端详中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，挤出时间把自己的思索与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 4、多听课，尤其是名师的课，博采众长，同时反思自己的课堂教学，形成自己鲜亮的教学特色。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我深知，成为一名优秀的语文教师不简单，但我情愿在这条艰辛的道路上不断跋涉，力争成为一名时代需要的科研型教师、学者型教师，为语

27、文教育尽自己的绵薄之力! 小学教师专业进展规划范文 范文一 一、现状分析： (一)、社会背景分析 随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习把握新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积存、更新，促进自我的进展。 (二)、自我分析： 1、个人优势分析：具有剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热忱，对学生爱惜真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关怀他人，先人后己、一身正气、不随

28、波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;积极参与教育科研活动，并具有初步的科研力量，教育教学工作有条理、有规划。 2、个人缺乏剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改良课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改良。 进展规划总目标： 多做、多想、多听，在将来的五年时间中，不断改良自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和

29、力、轻松、欢乐、幽默的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际需要。 进展规划实施阶段 1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将舍命全力以赴。深化课改，落实生活化、情景化课堂教学理念，培育激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培育。 2、实施措施 (1)、提升自身文化素养，无论是作为治理者还是作为一名教师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，

30、得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。连续实施多做、多想、多听。 (2)、做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。向身边优秀的教师学习治理阅历，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参与区、市级优质课评比。 (3)、学会做一名擅长反思、勤于积存的教师。对自己的教学活动准时进展反

31、思，积存阅历，提高自己的治理力量，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀班主任学阅历，使自己具有肯定的治理班级的力量，做到时时到处以班主任的标准严格要求自己。 (4)、积极主动参与信息技术的学习，提高其应用力量，能独立制作课件等。 (5)、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，仔细做好读书笔记。 (6)、积极参加各项课题讨论，仔细参与各种专业培训或讲座学习活动，仔细撰写日记和论文。 (7)、严密与组内教师团结协作，坚固树立效劳意识，促进学校与教师关系

32、的良好状态。 (8)、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。 (9)、坚持教学相长，在师生交往中进展自己，遵循以人为本的治理原则，增加自己的治理力量。 (10)、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有阅历的教师学习，向名师学习，与名师结对。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。 范文二 作为一名教师，我

33、觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者。凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展，为此特制定个人专业进展规划，为自己今后的进展指明方向。 一、指导思想 在教育事业进展稳步推动的今日，给教师自我价值的实现供应了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的进展与学生的进展严密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的教师。 二、自我分析 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱教育事业，喜爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同

34、事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长承受别人的不同意见，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习。 三、个人专业进展目标 1、提升个人修养，做有品位的教师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的下载以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。

35、使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问构造，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化学问构造的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个等级。 3、做一名轻松欢乐的受学生欢送的教师。向身边优秀的同行学习治理阅历，学习把握教师工作必备的专业学问及工作艺术，把握儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的治理力量。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 4、作一名擅长

36、反思，勤于积存的教师。对自己的教学活动进展反思，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。准时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。 5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师进展效劳。 四、实现目标实行的详细措施 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进展反思，总结阅历，积存阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏。 2、勤于学习，更新观念，仔细讨论学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。 3、积极参与

37、各种听、评课活动，进展高质量的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的教师学习，提高自己的教学力量。 4、准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控力量和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进展深入讨论;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6、每个学期末对自己的的教学进展总结，对学生的成绩作出分析，准时反思自己的缺乏，总结阅历。 总之，在今后的时间里，我会连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创立有共性的课堂教学风格吸

38、引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信任的教师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 初中数学教师专业进展规划 由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新根底教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师明显是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精

39、深的教育专业学问，而且还必需具有系统扎实的学科专业学问和广博的跨学科综合穿插学问。为此，特制定教师职业规划： 一、提高自己的数学素养。 努力学习比拟系统的、专业的根本学问和根本技能。只有具备良好的数学素养的教师，才能很好的教好数学。连续学习数学课程标准解读，和深入学习与讨论新人教版数学课程，在自己能把握的前提下来进展数学教学。 二、更新教育观念，与时俱进。 仔细钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信息，不断更新自己的教育观念,在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发觉的问题，准时请教

40、阅历丰富的教师，特殊要向指导教师请教。 三、努力提高课堂教学艺术。 苦学多问，多向专家、同事请教，仔细上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课时机，多磨课，查找自己上课的特点，形成自己的教学风格，盼望这次培训能为我搭建公开课的平台。在每堂课前专心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中留意形成良好的教态。在提高自身教学根本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教学，特殊是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。另外，我在信息技术方面把握了根底，真正应用到数学课堂上，是表达代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势。只有用了一些更高层次的信息技术才能让我

41、把想表达的东西在课堂上通过课件展现出来，到达预期的效果。要逐步建立数学学科教学资源库，实现真正意义上的专业引领、同伴互助和资源共享。要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等根本教学程序进展仔细讨论，并结合数学学科的特点，明确每一环节的根本要求。积极探究具有数学学科特点的根本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。 四、勤实践、多思索，乐写心得，积存阅历。 积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，准时积存个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与阅历，教学感受，

42、教学小结，自己在平常所做的工作的想法与实践阅历。对初中数学教师应具备的学科力量提出详细要求，并充分利用校本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进展有针对性地培训和指导，不断提高数学教师的学科力量和专业素养。 盼望两年以后，能到达规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素养教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。 幼儿园教师专业进展规划 一、幼儿园师资队伍现状分析： 幼儿园现有专任教师12人。全园高级教师2人，一级教师8人，二级教师一人，小学二级教师一人，见习教师1人;本科学历1人，在读一人;大专学历6人，在读一人;中师学历7

43、人;35周岁以下5人，3650周岁10人。大局部教师爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的事业心、责任感，但很多教师教科研积极性不高，只埋头走路，不抬头看路，致使学校在全市范围有肯定知名度的教师较少，学校现有苏州市级教坛新秀1名，总体来说，学校师资老年教师多，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建立急待加强，我园将坚决不移地将师资队伍建立工作作为学校的一项重点工作来抓。现依据国家关于幼儿教育改革与进展的实施意见，特制定将来三年进展规划。 二、师资队伍建立目标： 1、加强教师职业道德建立，不发生有损教师形象的大事。 2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。 3、加大园本培训和师资的引进

44、力度，培育太仓市教坛新秀至少一名，培育一支本园的骨干教师队伍，设立学校学科带头人制度。 三、分步实施目标与规划： 20xx年9月20xx年7月 阶段目标: 学习贯彻关于幼儿教育改革与进展的指导意见，深化幼儿园治理机制和运行机制的改革;充实领导班子，带着全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施素养教育,完善园本课程建立,内部环境建立，为幼儿的进展创设最正确的环境;提高教师自身根本功，建立起我们自己特色的协作型团体。 措施与规划： 一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监视机制落实得更细更实，进展科学民主治理，不断提高领导班子的整体素养。 二、强化教师队伍建立，搞好

45、师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。 三、组织教师进一步领悟纲要精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法，采纳各种沟通活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。 四、搞好园本课程建立，创办出自己的教育特色。努力营造良好的教科研气氛，采纳走出去、请进来的方式，多为教师成长供应条件和便利。 20xx年9月20xx年6月 阶段目标： 加强领导班子建立，不断提升现代化治理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的治理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学

46、习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的进展，争创省优质园，不断赢得新的进展空间。 措施与规划： 一、对教职工全面实行量化考核工作制，从而到达整体水平的全面进展提高。 二、全面搞好各项科研课题讨论工作，立足本园培训，在原有根底上做细、做实，充分发挥调动教师参加教研的积极性，树立终身学习理念，逐步形成学习型团队。把先进的教育理念理解、内化、转化到教育行为之中，既满意幼儿当前进展的最大利益，又能指向幼儿进展的将来方向。 三、抓好青蓝工程，为青年教师选配师傅，采纳师徒结对的方式，让青年教师快速胜任本职工作。 四、全面推动园本课程讨论，创幼儿园园本课程教育特色。 五、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、开心、布满人文关心的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。 六、进展校园网络建立，实现办公自动化和教育资源共享。 七、制订校内骨干教师评定和嘉奖制度(参照小学)，激发教师参加教科研的