调研实习报告范文集合4篇.docx
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1、 调研实习报告范文集合4篇调研实习报告 篇1 过在校期间两周的教学技能培训,经最终考核由学院统一安排,我们青岛大学13级心理学系实习生进入青岛市各中小学,开展为期十周的教育实习活动,随着各项实习任务接近尾声,我从实践教学熬炼中对教育工作得到了深刻熟悉,对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中,我渐渐提高了对教育的熟悉,并结合实习熟悉开展教育实习调查。 调研内容包括中学教学法,依据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法,并针对中学生学习状况提出优化学习方案等。 调研报告详细内容如下: 根本状况:青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。教师在
2、教学一线成绩突出,潜心培育学生并对现代教育有全新的思索;39中学生聪颖,根底扎实,学习勤奋。鉴于此,调研针对性更强。 一、调研目的 1、了解学生学习状况; 2、争论与分析中学学习法; 3、明确中学教学法。 二、调查对象及其方式 此次调查针对性强,明确调查对象是青岛39中高一年级学生,学生根底扎实,学习勤奋,具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。 三、 调查与分析 学生根本状况:刚升入高中学习,学生学习状况差异很大,如何快速适应高中学习,能够有效地提高成绩,学生还需经很长的摸索过程来进展与提高。39中的学生学习勤奋、学习主动性强;但是在自我成长中查找到适合自己的学习方法是至关重
3、要的。学生依据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况,很快就在成绩上产生差异。现就调查状况做以下论述 (一)学习法探究 1、预习状况与方法 众所周知,预习是听好课的根底,能让学生快速的融入课堂教学,承受新学问并加深记忆,更能表达学生自学力量。经调查显示,近30%的同学没有养成预习的习惯;学习主动性强,能够自觉预习的约为42%;完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的学生,通过预习课本,能够很快的学习新学问,亦能发觉问题,并在课堂学习时能准时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发觉问题,花费时间较多。 预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效,可以简单的了解新学问,发觉问
4、题,上课时教师讲解的更快地汲取以解决问题;要做到预习快速以节约时间,明确预习到达的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以,形成预习的习惯至关重要。 2、听课状况与方法 听课是学习最主要及最重要的途径,听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示,学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响,课堂学习气氛与课程构造安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中,学生在心里上对学习重视程度各异,高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清楚,导致在根底学科学习上投入时间较少,甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向,有近七成的学生还是能仔细的听课,有九成以上同学有记笔记的习惯,但有的学生目
5、的却不是很明确。因此,课堂听课因人而异,在听课效果上产生的差异也较明显。 听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用,能调动学生学习的积极性,学生要提高对根底学科的重视程度,要对学习感兴趣,了解根底学科的魅力;积极协作教师营造课堂深厚的学习气氛,敦促自己学习。听课要认真,仔细思索,积极与教师进展互动,在课堂上不能“置身事外”,完全按自己的想法来学习。听课时留意记笔记,思索教师提出的问题,积极答复;在课堂上提高自制力量,用心听课,要求自己能做到对学问进展排列并形成体系。在做到提前预习的根底上,学生听课时,便会在大脑中形成清楚地学问构造,把握学问要点,提高认知规律力量,为复习做好充分预备。 3
6、、复习状况与方法 复习是对所学学问的有效梳理过程,通过复习有效地运用所学学问提高自己独立思索、沟通与探讨和发觉问题、解决问题的力量。调查显示,学生普遍认为“复习就是做题”的观点,这种观点是不正确的,学生应准时的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理,把握学问构造的过程,到达使思维规律严谨,能够解决问题;“做题”是在形成学问构造后,运用所学学问解决问题的实践过程。 复习是个过程,有效地梳理学问是关键,要扎实根底,通过有效地训练练习,提高规律思索力量,最终到达提高解决问题力量的效果。 (二)教学法探究 39中教师在教学一线成绩突出,潜心培育学生并对现代教育有全新的思索,在各自教学岗位讨论成果若干
7、,已形成单独的教学风格,教师严格教学,探讨教学法,对中学教学有独特的见解。在实习过程中,我深受不同教师的个人魅力影响,感受到教师们将各自对教育的思索融入教学,效果明显。从中我们也得到许多启发,教与学具有双向性,不仅要有课堂教学更要有课后指导,教师课堂教学不仅要学问构造清楚更要规律严谨,激发学生学习兴趣,做到指导性与互动性教学;课后指导则意义更加重大,不仅能准时的了解学生,帮忙学生提高解决问题的力量,从而优化教学使学生更快进展;更要有意识做学生心理上的导师,做好学生思想上工作,使学生安康进展。 四、明确调查意义 1、照实反映教育调查根本状况,供应调查材料,为从事教育理论讨论供应资料和为实践供应指
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