语文课前的演讲稿语文课前演讲稿50字(9篇).docx

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1、 语文课前的演讲稿语文课前演讲稿50字(9篇)推举语文课前的演讲稿(推举)一 我读语文，我读边城。 当我沉醉于湘西吊脚楼的奇怪奇妙、湘西女子的害羞可人时，我追随着沈从文先生布满魔力的笔尖流淌出来的文字，去感受他心中对生活的喜爱。他笔下的湘西是那样优美，美得让我不敢触碰。它就如一张雪白的纸，纤尘不染，那悦耳的声音是生命的唱歌。 我无法想象，沈从文先生写作边城时怀着怎样一颗真挚的心。要知道，那时正是社会动乱不堪世态炎凉之时，他本身也遭到排挤，他是孤独的吧?可他仍将湘西写得那样美妙。再读边城，我体会到美中揪心的痛。 一泓清泉萦绕心头，急躁的心中感到凉爽而满意，心灵因净化而圣洁。而生命的剑又在清泉中淬

2、火，变得刚毅而顽强。 我读语文，我读纪伯伦。 我仍记得那令我为之震颤的那段话：“就在昨天，我还以为自己只是生命中抖动的片语只言，今日我却明白我就是那生命，世界万物是我生命中悸动而富有节奏的碎片。”这是自信的宣言!就犹如不畏惧死亡的灯蛾，向火焰发出真实的挑战。只有强者才敢这样呐喊，整个世界为之震颤。是的，尼采也曾经高喊“我是太阳!”让我们为他们喝彩吧!懂得自己价值的人才知道如何制造价值。 一泓清泉在心田盘旋，语文让我读懂自信的力气，它是火炬，引领我走向远方。 清泉中泉水町咚，我清楚听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。我清楚听到林则徐的呐喊“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我清

3、楚听到了孟子当仁不让的庄重宣告“当今之世，舍我其谁?”清泉点点滴滴滋润心田，让我体会到了什么足美妙的人生。 语文，是一泓清泉，洗涤我布满尘垢之心，擦亮我混浊迷茫之眼，冲刷我在纷杂尘世中沾染的满身污垢，让我面对更加美妙的将来。 推举语文课前的演讲稿(推举)二 教师像一片绿叶，为我们遮风挡雨，但叶的苍老却反衬出花的漂亮;教师是一只红烛，燃烧了自己却照亮了别人，让我们的记忆定格在一闪而过的绚丽;教师是一块黑板，写下的是真理，擦去的却是功利。 三尺讲台上是教师的天地，粉笔染白了教师的双鬓，红笔消磨了教师的年华，我们的成长是教师心血的浇灌，我们的成就是教师的将来。教师悄悄无闻的奉献，不求回报的耕耘，只是

4、盼望桃李满天下。今日，我推举的“最美教师”是我们的班主任李瑞华教师。 春蚕到死丝方尽 教师用粉笔为我们传授学问，用红笔为我们批改作业，用精彩绝伦的多媒体为我们上生动好玩的课，在她的带着下，我们爱上了文字，爱上了语文，教师的课堂是我们活动的天堂，我们兴致勃勃的读书，剧烈的辩论，尽情的在语文的天际里游览，一节课仍是意犹未尽。教师的课堂是如此的生动活泼，同学们一个个踊跃举手发言，小嘴唧唧喳喳的说个不停。但是小时候的我总是胆小的不敢举手发言，看着别的同学自信的举起小手，站起来流利的答复，我小小的心灵中总是有着深深的艳羡和惭愧。但李教师却在放学时把我叫到办公室，我站在李教师面前，却不敢正视那张慈爱的脸，

5、心里更是咚咚的打着小鼓，但出乎意料的是，李教师并没有批判我，而是和气的轻声说：“上课答复没有对错之分，但最主要的是在于你举手和没有举手，不要可怕说错，教师和同学会一起帮你找回自信。” 教师的话语如一阵春风拂过我的心田，但也使我恍然大悟，从今以后，在课堂上，我也尝试着开头举手发言，虽然仍旧没有什么底气，但是教师和同学的鼓舞更使我一点点的找回了自信，现在的我，也可以傲慢的举起小手，由于我信任，我能行!正是由于教师的谆谆教导，才使我找到了我的士气。 蜡炬成灰泪始干 教师在学习上是一位严师，但在生活中却更像一位慈母，从一年级到五年级，教师把我们从顽皮调皮的小孩子教成了听话懂事的大孩子，但教师付出的不仅

6、是心血，还有自己的青春年华。教师会在我难受的时候送上劝慰;会在我欢乐的时候送上祝愿;教师急躁的为我讲解难题;教师的教导还在耳边回荡。记得有一次，我由于着凉而感冒发烧，在家里休息了两天，直到略有好转才去上课，但教师都为同学们都讲了新课，我只能对着简单的难题发愣，正在我愁眉不展之时，教师走了过来，亲切的询问我：“李依涵，跟得上课程吗?”我摇了摇头，不由得叹了一口气，而教师却轻轻的摩挲着我的头，说：“来，我教你。”看着教师坚决的脸庞，听着教师悦耳的声音，我的心中涌起一阵阵的感动，眼眶也有些潮湿了，我吸了吸鼻子，又将全部的精力放到了眼前的课本上，教师如此的付出，我能回报给她的却只有优异的学习成绩，我肯

7、定仔细学习课程，让教师也能露出会心的微笑。 英才济济笑开颜 在教师的悉心指导下，我们的学习成绩也是芝麻开花节节高。在教师生动活泼的课堂上，我们不仅收获了欢乐，还获得了学问，我们在语文的世界里穿梭，与得意的文字为友，收获也是颇多的。语文课的铃声响起，在同学期许的目光中，教师走上讲台，缓缓开口：“同学们，今日我们来学习感恩的文章。”教师悦耳的话语在教室里回荡，我们的大脑也开头思索，查找着适宜的素材。教师用动听的声音为我们朗读着美丽的句子，教师读得入情，我们听得仔细，一时间，我们也沉醉在文字的王国里，如痴如醉，流连忘返。就是这样，在李教师潜移默化的熏陶下，我们也是文思泉涌，我写的作文也屡次获奖，欢高

8、兴喜过春节获得作文网二等奖，感悟亲情也获得二等奖，我们之所以有今日的荣誉，与教师的辛勤培育有密不行分的关系啊。教师虽然身在课堂，但她的学生却在四周八方，教师以自己的青春为代价，为祖国教育出栋梁之才，她无怨亦无悔，无私的奉献却只为了看到桃李满天下。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花简单树人难。教师的学生遍布天下，但两鬓的白发和眼角的皱纹却诉说着背后的艰辛，我们马上离开朝夕相处的教师，但我不能遗忘的，是那份情，那份师生情! 推举语文课前的演讲稿(推举)三 尊敬的教师，亲爱的同学们：早上好! 今日我讲话的题目是多读多写 学好语文。 近年来，学校开展了书香校园、书香班级、书香家庭的创立活动，同

9、学们在教师和家长的引领下在书海中尽情游览，在阅读中提高素养。可是仍有不少同学或许会犯愁：学语文，写作文。唉，作文难，作文难，一见作文心就烦。提起笔来，冥思苦想，搜肠刮肚，半天过去了，仍是白纸一张。其实教师告知你们写作文并不难，学语文也没有什么高深莫测的诀窍，只要你记住了并做到了这么简简洁单、朴朴实素、实实在在的四个字，那就是多读多写。 那么，怎样读，怎样写呢?我建议大家做到以下几点： 1.阅读要广泛 俗话说，开卷有益。古今中外，但凡有成就者无一不是从阅读中获得了广博的学问和惊世的睿智与韬略。我国古代诗仙李白读书时孜孜不倦;“下笔如有神”的诗圣杜甫也是“读书破万卷”;文坛巨匠鲁迅直至生命最终一刻

10、还要读书。试想，假如他们不是从幼年即勤奋地阅读，在他们的笔下会流淌出酣畅淋漓、脍炙人口的千古佳作吗?我们不光要熟读每学期教师分发给我们的语文书，还要诵读唐诗宋词，品读中外名著，略读报刊杂志等等。像我们二、四两个年级的同学参与了语文主题学习试验，除了学好教材中的课文，每学期还阅读了两本(四本)主题阅读丛书，试验证明，他们从课内外的海量阅读中丰富了学问，增加了积存，提高了口语交际力量和书面习作水平。 2.读书要静得下心、持之以恒。现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，非常便捷，更富好玩味性，往往比书籍更吸引人。所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不简单做到的，而做到了的学生肯定是个

11、了不起的人。课外阅读也要防止一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制订个读书规划，每天坚持阅读半个小时，四非常钟;或者一星期读三、四次，每次阅读半个小时，四非常钟。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发觉，你的学问，你的作文力量，竟在不知不觉中有了明显的提高。这就是持之以恒阅读的好处。 3.要勤动笔墨，读写结合 腹有诗书气自华。当你腹有锦绣的时候，写作时好词佳句会自然在笔下流淌，写一篇优秀的作文的目标就成为了现实。在读书的过程中，我们还应养成写的习惯。美丽词语、重点句子、精彩片断，我们不光要圈圈点点，还应随时翻开摘抄本记录下来。正所谓，好记性不如烂笔头。闲暇之余，在日记本上，写下感人的一

12、幕，快乐的一刻，精彩的瞬间，胜利的喜悦，失败的教训，意外的发觉，美妙的回忆意为笔先，笔随心运，言为心声，没有了妈妈道不完的唠叨，也没有了教师提不完的要求，无拘无束，尽情挥洒学习生活中的笑与泪，欢与呼，蹦与跳，忧与愁，爱与恨。不知不觉中心结翻开了，苦恼消逝了，性格开朗了，信念增加了，这就是学习语文的最高境地，这就是学习语文的无穷乐趣。咱们何乐而不为呢?日记，我们忠实的伙伴，知心的朋友，我们怎能没有它呢? 同学们，阅读是一种漂亮，写作是一种漂亮，坚持更是一种漂亮。天道酬勤，只要你们每天坚持阅读，坚持摘抄，坚持写日记，那么掌声肯定属于你，鲜花肯定属于你，奖杯也肯定属于你。怎么样?心动不如行动，让书香

13、萦绕心间，阅读点亮童年;让心思诉诸笔端，书写多彩童年。同学们，学好语文，你有信念吗?让我们一起加油、一起努力。感谢! 推举语文课前的演讲稿(推举)四 是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠闲见南山”的恬淡闲适?是谁让我观赏到“明月松间照，清泉石上流”的深远意境?又是谁让我赞叹于“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮美?是语文!是我心中的一泓清泉，让我徜徉于文学的殿堂，让我如痴如醉。 我读语文，我读边城。 当我沉醉于湘西吊脚楼的奇怪奇妙、湘西女子的害羞可人时，我追随着沈从文先生布满魔力的笔尖流淌出来的文字，去感受他心中对生活的喜爱。他笔下的湘西是那样优美，美得让我不敢触碰。它就如一张雪白的纸，纤尘不染，那悦

14、耳的声音是生命的唱歌。 我无法想象，沈从文先生写作边城时怀着怎样一颗真挚的心。要知道，那时正是社会动乱不堪世态炎凉之时，他本身也遭到排挤，他是孤独的吧?可他仍将湘西写得那样美妙。再读边城，我体会到美中揪心的痛。 一泓清泉萦绕心头，急躁的心中感到凉爽而满意，心灵因净化而圣洁。而生命的剑又在清泉中淬火，变得刚毅而顽强。 我读语文，我读纪伯伦。 我仍记得那令我为之震颤的那段话：“就在昨天，我还以为自己只是生命中抖动的片语只言，今日我却明白我就是那生命，世界万物是我生命中悸动而富有节奏的碎片。”这是自信的宣言!就犹如不畏惧死亡的灯蛾，向火焰发出真实的挑战。只有强者才敢这样呐喊，整个世界为之震颤。是的，

15、尼采也曾经高喊“我是太阳!”让我们为他们喝彩吧!懂得自己价值的人才知道如何制造价值。 一泓清泉在心田盘旋，语文让我读懂自信的力气，它是火炬，引领我走向远方。 清泉中泉水町咚，我清楚听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。我清楚听到林则徐的呐喊“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我清楚听到了孟子当仁不让的庄重宣告“当今之世，舍我其谁?”清泉点点滴滴滋润心田，让我体会到了什么足美妙的人生。 语文，是一泓清泉，洗涤我布满尘垢之心，擦亮我混浊迷茫之眼，冲刷我在纷杂尘世中沾染的满身污垢，让我面对更加美妙的将来。 推举语文课前的演讲稿(推举)五 祖国是一个家，一个暖和的大家。 祖国是一片海，

16、一片壮阔的大海。 祖国是一棵树，一棵深根的大树。 题记 祖国?模糊的意念 “我爱北京天安门，天安门上太阳升宏大首领毛主席，指引我们向前进”爷爷拉着我的小手，哼着小调儿。“北京是什么啊?”我奇怪的望着爷爷。“北京是中国的首都。”爷爷慈爱的对我说“中国是我们的祖国。你肯定要记住祖国，记住毛主席。没有毛主席就没有新中国。”我调皮的抓着爷爷的手说：“祖国永久在我心中，我长大后要做一个像毛主席那样的人。”爷爷摩挲着我的头，露出了绚烂的笑容， 祖国?原谅我好吗 不知不觉，耳边总是不时的萦绕起感动人心的流行歌曲，那些摇滚的爵士鼓、电吉它。不知是什么时候，坐在电视的面前，痴痴的等着点歌台。那些电视里的明星像童

17、话故事里小天使，乍一下飞入了我的眼帘，那些she、花儿乐队、刘亦非、蔡依林这些流行时尚的词一下子填满了我的内心。慢慢的，我学会了遗忘。遗忘了真挚的情，还有我的诺言 日历上的数字像魔法一样变幻，太阳升起又落下。当我拿着沉重的成绩报告单时，我的心一下子坠入了谷底。那些虚无飘渺的影星、歌星像被风吹散了一般，消逝得无影无踪。 那一刻，我的心变得无比的安静，像受惊了的小鸟，呆呆的那样的安静，使我听到了我的心跳，朦模糊胧的在跳动 “詹天佑是一位宏大的爱国工程师!”我的思绪收敛到了课堂上，语文教师正在热忱的上着课。我感到好幸福，沉醉在文学里的享受赛过了一切。为什么会有那样博大精深的文学?没有宏大的祖国，哪有

18、那样的文学! 国?我的心中还有国吗?我像转世了的婴儿，仿佛消逝了全部的记忆。 我的眼前变得模糊，教师的身影隐去了。消失了一道白光渐渐晕开，时间仿佛折回到了以前我看到了爷爷慈爱的笑容，耳畔又回想起了那首熟识而又生疏的歌。 祖国?我爱你 当詹天佑在英国人的卑视下坚决保卫祖国的尊严，自己修建铁路时;当钱学森冲过美国人的道道阻拦，毅然打算回国做奉献时;当杨利伟冒着生命危急乘坐中国第一载人航天飞船时;当王福洲、刘连满、屈银华、贡布在暴风雪凶狠的鞭打下毫不退缩攀登珠峰时，我的心无不为之震撼。他们为了什么?为了祖国!为了祖国，他们宁愿牺牲一切。而我又做了什么?我是中华民族的公民，我是炎黄子孙，是华夏儿女，我

19、的身上流淌着中华民族的热血。我的身体里贯穿着涓涓溪流，是学问的海洋，是中华民族的精神浇灌，让我健壮成长。我的每一寸皮肤，每一块骨骼都是祖国给予我的。我在学问的海洋里，我在祖国的摇篮里。 我突然发觉，我的心跳和她的跳动是一样的。我知道了，祖国永久在我心中。她就像我的母亲，无论我怎样，当我安静后，她都会以最宽容的心来对待我。即使哪一天祖国要我停顿呼吸，我也情愿，由于是她给了我心跳。 祖国我爱你，直到永久 推举语文课前的演讲稿(推举)六 敬重的领导、教师，亲爱的同学们： 大家好! 状况不同是这样一个故事： 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒

20、。绵羊和乳牛厌烦它的号叫，便说：“他经常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了答复道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ” 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关心、了解的心情。要有宽容的心! 初一语文课前三分钟演讲稿四：赐予 大家好，今日我要讲的题目是赐予。 有个老木匠预备退休，他告知老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮助再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子

21、建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 “这是你的房子，他说，“我送给你的礼物。” 他震动得目瞪口呆，惭愧得无地自容。假如他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建筑自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不愿精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的境况，早已深困在自己建筑的“房子里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的才智好好建筑吧!你的生活是你一生唯一的制造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得美丽、名贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己制造

22、的!” 我的演讲到此完毕,感谢大家! 推举语文课前的演讲稿(推举)七 教师像一片绿叶，为我们遮风挡雨，但叶的苍老却反衬出花的漂亮;教师是一只红烛，燃烧了自己却照亮了别人，让我们的记忆定格在一闪而过的绚丽;教师是一块黑板，写下的是真理，擦去的却是功利。 三尺讲台上是教师的天地，粉笔染白了教师的双鬓，红笔消磨了教师的年华，我们的成长是教师心血的浇灌，我们的成就是教师的将来。教师悄悄无闻的奉献，不求回报的耕耘，只是盼望桃李满天下。今日，我推举的“最美教师”是我们的班主任李瑞华教师。 春蚕到死丝方尽 教师用粉笔为我们传授学问，用红笔为我们批改作业，用精彩绝伦的多媒体为我们上生动好玩的课，在她的带着下，

23、我们爱上了文字，爱上了语文，教师的课堂是我们活动的天堂，我们兴致勃勃的读书，剧烈的辩论，尽情的在语文的天际里游览，一节课仍是意犹未尽。教师的课堂是如此的生动活泼，同学们一个个踊跃举手发言，小嘴唧唧喳喳的说个不停。但是小时候的我总是胆小的不敢举手发言，看着别的同学自信的举起小手，站起来流利的答复，我小小的心灵中总是有着深深的艳羡和惭愧。但李教师却在放学时把我叫到办公室，我站在李教师面前，却不敢正视那张慈爱的脸，心里更是咚咚的打着小鼓，但出乎意料的是，李教师并没有批判我，而是和气的轻声说：“上课答复没有对错之分，但最主要的是在于你举手和没有举手，不要可怕说错，教师和同学会一起帮你找回自信。” 教师

24、的话语如一阵春风拂过我的心田，但也使我恍然大悟，从今以后，在课堂上，我也尝试着开头举手发言，虽然仍旧没有什么底气，但是教师和同学的鼓舞更使我一点点的找回了自信，现在的我，也可以傲慢的举起小手，由于我信任，我能行!正是由于教师的谆谆教导，才使我找到了我的士气。 蜡炬成灰泪始干 教师在学习上是一位严师，但在生活中却更像一位慈母，从一年级到五年级，教师把我们从顽皮调皮的小孩子教成了听话懂事的大孩子，但教师付出的不仅是心血，还有自己的青春年华。教师会在我难受的时候送上劝慰;会在我欢乐的时候送上祝愿;教师急躁的为我讲解难题;教师的教导还在耳边回荡。记得有一次，我由于着凉而感冒发烧，在家里休息了两天，直到

25、略有好转才去上课，但教师都为同学们都讲了新课，我只能对着简单的难题发愣，正在我愁眉不展之时，教师走了过来，亲切的询问我：“李依涵，跟得上课程吗?”我摇了摇头，不由得叹了一口气，而教师却轻轻的摩挲着我的头，说：“来，我教你。”看着教师坚决的脸庞，听着教师悦耳的声音，我的心中涌起一阵阵的感动，眼眶也有些潮湿了，我吸了吸鼻子，又将全部的精力放到了眼前的课本上，教师如此的付出，我能回报给她的却只有优异的学习成绩，我肯定仔细学习课程，让教师也能露出会心的微笑。 英才济济笑开颜 在教师的悉心指导下，我们的学习成绩也是芝麻开花节节高。在教师生动活泼的课堂上，我们不仅收获了欢乐，还获得了学问，我们在语文的世界

26、里穿梭，与得意的文字为友，收获也是颇多的。语文课的铃声响起，在同学期许的目光中，教师走上讲台，缓缓开口：“同学们，今日我们来学习感恩的文章。”教师悦耳的话语在教室里回荡，我们的大脑也开头思索，查找着适宜的素材。教师用动听的声音为我们朗读着美丽的句子，教师读得入情，我们听得仔细，一时间，我们也沉醉在文字的王国里，如痴如醉，流连忘返。就是这样，在李教师潜移默化的熏陶下，我们也是文思泉涌，我写的作文也屡次获奖，欢高兴喜过春节获得作文网二等奖，感悟亲情也获得二等奖，我们之所以有今日的荣誉，与教师的辛勤培育有密不行分的关系啊。教师虽然身在课堂，但她的学生却在四周八方，教师以自己的青春为代价，为祖国教育出

27、栋梁之才，她无怨亦无悔，无私的奉献却只为了看到桃李满天下。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花简单树人难。教师的学生遍布天下，但两鬓的白发和眼角的皱纹却诉说着背后的艰辛，我们马上离开朝夕相处的教师，但我不能遗忘的，是那份情，那份师生情! 推举语文课前的演讲稿(推举)八 各位教师、同学们： 大家好! 今日很快乐有时机和大家在一起聊一聊人们广为关注的感恩教育。 毕竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过?这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假设今日是我生命中的最终一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假设今日是我们生命中的最终一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：

28、有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做各种答案五花八门。 这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲伴随儿子参与高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。由于天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲始终没有清醒过来，令众多医生束手无策，最终还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考完毕了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得抓紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么宏大的母爱啊，她永久把儿子放在了第一位，由于关怀儿子，而忽视了自己的一切，甚至是生命。 我信任各位

29、同学的家长在遇到这种状况的时候，也同样会为你们付出的，由于你是她的孩子。他们爱你，她们关怀你赛过自己的生命。 可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的安康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关怀过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?假如什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的教师和朋友呢?国家有难，又怎么

30、敢希望你为他抛头胪洒热血呢?假如人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?假如我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的，我们应当用我们实际的行动来关爱我们的父母! 同学们，我想说，假设今日是我生命中的最终一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。 还有一篇报导，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里探望他正在读高三的儿子，儿子惊异地发觉母亲自上的手镯不见了，便问他母亲自镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包，说：“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”，这回

31、俺娃考大学可是有盼望啦!”看着母亲布满笑意的脸，儿子感到很惊异，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”啊?社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧?接过布包，层层翻开，果真，那两本所谓的“天书”，不过是两本小学课本罢了。儿子一急，预备说出真相，盼望找到骗子挽回损失。可是当他看到母亲满脸的皱纹和布满盼望的双眼的时候，儿子放弃了。 他实在不忍心告知他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样致命的打击!于是便笑着告知母亲：“娘，你回去吧，我登记啦!肯定考好”!望着母亲慢慢离去的瘦小背影，儿子哭了，哭得很难过，回去后，儿子便把这个布满爱意的“天书”摆放在最惹眼的位置，让它鼓励自己。半年后的高考，儿子

32、获得了前所未有的胜利，北京的一所重点大学录用了他，他从今踏上了人生的正轨。 爱其实就是我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发觉它的双眼。每天早晨睁开双眼，我都会庆幸，今日我还活着，活着是多么地美妙，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很欢乐。 什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那些先天性残疾或是智障，我们的父母给了我们健全的肢体和聪慧的大脑，这也是一种幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍旧为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪慧大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢? 努力吧，同学们，为了我

33、们国家的更加富强和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧!我信任，只要我们都能够尽我们的全力了，即便不能取得胜利，我们也将无悔。学会感恩，学会付出，学会生活，这才是我们走上人生之路的根本。 推举语文课前的演讲稿(推举)九 教师像一片绿叶，为我们遮风挡雨，但叶的苍老却反衬出花的漂亮;教师是一只红烛，燃烧了自己却照亮了别人，让我们的记忆定格在一闪而过的绚丽;教师是一块黑板，写下的是真理，擦去的却是功利。 三尺讲台上是教师的天地，粉笔染白了教师的双鬓，红笔消磨了教师的年华，我们的成长是教师心血的浇灌，我们的成就是教师的将来。教师悄悄无闻的奉献，不求回报的耕耘，只是盼望桃李满天下。今日，我推举的“最

34、美教师”是我们的班主任李瑞华教师。 春蚕到死丝方尽 教师用粉笔为我们传授学问，用红笔为我们批改作业，用精彩绝伦的多媒体为我们上生动好玩的课，在她的带着下，我们爱上了文字，爱上了语文，教师的课堂是我们活动的天堂，我们兴致勃勃的读书，剧烈的辩论，尽情的在语文的天际里游览，一节课仍是意犹未尽。教师的课堂是如此的生动活泼，同学们一个个踊跃举手发言，小嘴唧唧喳喳的说个不停。但是小时候的我总是胆小的不敢举手发言，看着别的同学自信的举起小手，站起来流利的答复，我小小的心灵中总是有着深深的艳羡和惭愧。但李教师却在放学时把我叫到办公室，我站在李教师面前，却不敢正视那张慈爱的脸，心里更是咚咚的打着小鼓，但出乎意料

35、的是，李教师并没有批判我，而是和气的轻声说：“上课答复没有对错之分，但最主要的是在于你举手和没有举手，不要可怕说错，教师和同学会一起帮你找回自信。” 教师的话语如一阵春风拂过我的心田，但也使我恍然大悟，从今以后，在课堂上，我也尝试着开头举手发言，虽然仍旧没有什么底气，但是教师和同学的鼓舞更使我一点点的找回了自信，现在的我，也可以傲慢的举起小手，由于我信任，我能行!正是由于教师的谆谆教导，才使我找到了我的士气。 蜡炬成灰泪始干 教师在学习上是一位严师，但在生活中却更像一位慈母，从一年级到五年级，教师把我们从顽皮调皮的小孩子教成了听话懂事的大孩子，但教师付出的不仅是心血，还有自己的青春年华。教师会

36、在我难受的时候送上劝慰;会在我欢乐的时候送上祝愿;教师急躁的为我讲解难题;教师的教导还在耳边回荡。记得有一次，我由于着凉而感冒发烧，在家里休息了两天，直到略有好转才去上课，但教师都为同学们都讲了新课，我只能对着简单的难题发愣，正在我愁眉不展之时，教师走了过来，亲切的询问我：“李依涵，跟得上课程吗?”我摇了摇头，不由得叹了一口气，而教师却轻轻的摩挲着我的头，说：“来，我教你。”看着教师坚决的脸庞，听着教师悦耳的声音，我的心中涌起一阵阵的感动，眼眶也有些潮湿了，我吸了吸鼻子，又将全部的精力放到了眼前的课本上，教师如此的付出，我能回报给她的却只有优异的学习成绩，我肯定仔细学习课程，让教师也能露出会心

37、的微笑。 英才济济笑开颜 在教师的悉心指导下，我们的学习成绩也是芝麻开花节节高。在教师生动活泼的课堂上，我们不仅收获了欢乐，还获得了学问，我们在语文的世界里穿梭，与得意的文字为友，收获也是颇多的。语文课的铃声响起，在同学期许的目光中，教师走上讲台，缓缓开口：“同学们，今日我们来学习感恩的文章。”教师悦耳的话语在教室里回荡，我们的大脑也开头思索，查找着适宜的素材。教师用动听的声音为我们朗读着美丽的句子，教师读得入情，我们听得仔细，一时间，我们也沉醉在文字的王国里，如痴如醉，流连忘返。就是这样，在李教师潜移默化的熏陶下，我们也是文思泉涌，我写的作文也屡次获奖，欢高兴喜过春节获得作文网二等奖，感悟亲情也获得二等奖，我们之所以有今日的荣誉，与教师的辛勤培育有密不行分的关系啊。教师虽然身在课堂，但她的学生却在四周八方，教师以自己的青春为代价，为祖国教育出栋梁之才，她无怨亦无悔，无私的奉献却只为了看到桃李满天下。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花简单树人难。教师的学生遍布天下，但两鬓的白发和眼角的皱纹却诉说着背后的艰辛，我们马上离开朝夕相处的教师，但我不能遗忘的，是那份情，那份师生情!