教师支教工作总结简短支教教师教学工作总结(四篇).docx

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1、 教师支教工作总结简短支教教师教学工作总结(四篇)教师支教工作总结简短 支教教师教学工作总结篇一 最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进展李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门翻开:从开头的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有很多的思索。 有人说:“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个教师自己的责任和义务。 一、在思想上 本人

2、喜爱祖国，喜爱人民 ， 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。积极参与学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。 二、在教学工作上 一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开头无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有

3、重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让学生自己争论，举手答复的话，那是一个漫长的缄默等待，同时许多的学生都是等待答案，而自我学习的意识非常的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，转变自己的方式，同时也在渐渐的帮忙孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下: 1、多和学生，和班主任，和其他支教教师进展沟通，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。 2、仔细备好每一节课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课

4、时马上提出，请其他语文教师一起考虑;积极仔细学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课。 3、积极参与学校的教研活动。积极的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中仔细做好记录。通过多听课，想这里的教师学习，在学习中调整自己的教学方式。 4、组织好课堂教学，活泼课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面对全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让全部的学生都参加到课堂上来;留意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。 5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，利用课余时间解答学生

5、提出的问题，并对重难点进展讲解和分析。对于个别好学的学生，进展了课余辅导，制定学习规划和目标。同时分小组，进展责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮忙学习有困难的学生。 6、注意学生语文根底学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。 7、注意培育学生自主学习的习惯和自主学习的力量。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识非常的差，自我思索问题的意识也和薄弱，都是等待教师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思索，一看底下的学生自己差点晕倒，大局部都在那发愣，只有几个在思索，后来说，谁思索好的来答复，可没一个人举手，而许多的学生在

6、底下叫着几个孩子的名字，说有他们来答复，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人答复，教室一片安静，当时自己不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可还是没有人答复，于是自己对于这样的课堂开头发怒，后来学生说教师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来答复的，由于以前的教师都是叫几个好生，大家已经习惯了;还有发觉自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的答复是:教师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊!那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道状况后，我开头放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开头渐渐的培育学

7、生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的把握，等等学问和力量的把握。双方在经受了两到三个月的磨合和碰撞，最终开头相互适应对方，上课的气氛，也开头变得活泼，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开头学会思索了。 8、注意和学生的沟通。由于自己不是班主任，和学生在一起的时候不是许多，同时由于自己又是支教教师，刚开头发觉要和学生进展沟通，并不是很简单，于是就利用自己是语文教师这个便利，叫学生写周记，和学生进展沟通。刚开头，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是仔细的答复，为了鼓舞他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些

8、同学开头了心和心的沟通，甚至有些学生告知我，他们渐渐的喜爱上写周记。 在经过了一段困难的适应后，我们从最开头的生疏，磨合到现在的相互理解适应，这个自己在教学上，特殊是面对在新的环境，和中途接手的班级，积存了肯定的阅历。 现在自己一年的支教时间立刻就要完毕了，虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中完毕了自己的支教生活，但一年的时间，也给自己留下了许多的思索，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己在经受了一年后，深深的发觉，城乡教育不仅没有平衡，而却还消失了许多的问题: 一、 就是学生对教师的适应和教师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教教师。和

9、学生的沟通中我明显可以感觉的到，学生不喜爱这种方式，他们埋怨，自己初中三年都在适应新教师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，立刻就要完毕，又要适应新的了。 二、 支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们许多的条件，都不能和支教相配。例如教师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自己一到星期一，我就会今日会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以现在我们的工资，和现在的消费水平是不成正比的，例如自己去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假如是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是每天

10、过着“月光族”的日子了。而假如一个乡镇中学的教师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，又怎样让我们仔细的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎么在批判我们没有仔细教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢? 三、 还有就是教师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校教师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，由于还有许多现

11、实的因素。例如在问题学生上。和许多的支教教师沟通过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种冲突，一处理不好就会升级，特殊是在教育问题学生方面，由于我们是支教教师的身份，在这方面更是特殊的敏感，相对于教学成绩，在学生的治理上，我们都是抱着，盼望自己一年的支教生活能平安的完毕，不要发生意外，就是胜利的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公正的，而对于我们的批判莫非是公正的吗? 岁月无痕，但我知道自己这一年的时间，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样

12、，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想仔细的把自己的感受写下。 最终感谢在这一年里支教学校教师们，感谢他们在生活等个方面赐予我们的帮忙，感谢两个班的孩子们，感谢你们给我留下的苦痛和欢乐，让我更加知道自己在将来的教师生涯中的方向和信念。 教师支教工作总结简短 支教教师教学工作总结篇二 虽然不清晰这次的支教之旅详细会在哪一天画上句号，但掐指一算，距离现在最多也就还有一个月罢了。回想起这一路的点点滴滴，心中感慨万千:仿佛昨天报到的情境还能清楚地跃于脑海，明天就要与这里说再见，只好感慨一句:岁月匆忙! 在_中学这个大家庭里，

13、需要感谢的人太多了! 首先，感谢学校领导的帮忙。来到这里才知道，早在我们几个支教生来学校报到之前，领导们就忙前忙后地帮我们打点好全部:落实我们的住宿，帮我们联系教学阅历丰富的指导教师带队教师来看我们，学校领导会抽出时间热忱接待;平常在饭堂，领导也会常常关怀我们的工作和生活状况;甚至有时还亲自来听我们上课，鼓舞之余还给我们提出珍贵的建议，让我们受益匪浅。李校对我的关怀，邝校对我的指导，初一级王主任给我的建议，初二级巢主席给我的阅历共享，还有初一，初二级两个级长对我的帮忙学校领导的热忱与关心暖和了我的心，让我不敢轻易遗忘。 另外，感谢一起并肩作战的教师们。平常跟教师们待在一起的时间是最长的，他们是

14、我的教师，同事，朋友!在办公室，在饭堂，在宿舍，我们会聊聊班上的状况:哪个班的学生怎么怎么样，家长怎么怎么样;讲讲热点新闻:有没有准备生二胎啊，延迟退休啦，绩效工资;谈谈一些柴米油盐的生活琐事:最近的羊肉很廉价啊，还要去幼儿园接儿子放学啊，八卦一下我谈恋爱没有啊这些经受，让我真实地体会到最真实的教师生活。放学后，我们也会一起去练瑜伽，既释放了压力，又熬炼了身体，还学了本事，一举多得。还有一件让我既感动又难忘的事:办公室里一个教师结婚，竟然还邀请我去当姊妹。在我印象中，只有好朋友才会被邀请去当姊妹，我又何德何能，能获如此信任? 固然，我要感谢我的学生。我很荣幸能够先后接手两个班:初一4班和初二1

15、0班，并与他们结下了深厚的师生情。当时跟初一的孩子们道别，说我以后不教他们的时候，他们都恨不舍，说我骗人，之前明明同意他们教他们一个学期的。现在在校园里见到他们，他们都会很热忱地跑过来跟我打招呼，这样就能让我很满意了。初二这个班，说实话，没有初一那个班听话，有时会惹我生气，但是有时又他们总是问我下学期还教不教他们，说盼望我还教他们;我还有几个得力助手，就是我的课代表，他们很懂事，也很能为教师分忧，给他们点个赞吧。 最终，感谢我的带队教师:艾_教师和两个最得意的人:我的支教小伙伴。艾教师每次都是坐车来从化的，很辛苦，还要赶场，上午在这个学校听课，下午还有赶去另一个学校。这样满满的档期，假如是明星

16、，应当赚得不少啊。至于我的两个支教小伙伴，我们在一起时会相互鼓舞，有时相互开玩笑，但最重要的是我们共同进步。我们就是这样像兄弟姐妹一样，以至于他们两个把一个教师送给我们仨的番薯全部吃光才告知我也能做到面不改色。 想到自己的青春曾挥洒在_中学的校园里，我无悔当时的选择。 教师支教工作总结简短 支教教师教学工作总结篇三 本学期我校和_市第三初级中学结成结对帮扶学校，市_派出语文、数学、英语、政治、生物等五位优秀教师到我校支教，我校也派出相应教师赴市_跟岗学习。支教教师担当七八年级相应学科教学和班级治理工作，他们师德高尚，业务精湛，教法敏捷，效果突出，充分表达支教教师的示范带动作用，为进一步总结成绩

17、，弥补缺乏，现将本期工作总结如下： 一、践行高尚师德 树立良好形象 支教教师以学校大局为重，听从学校工作安排，一些支教教师担当班主任工作和双班的语数英教学工作，工作担子重，压力大，但他们无怨无悔，高质量、高效率完成学校安排的各项工作。他们敬业爱岗，为人师表，关怀爱惜每一个学生，仔细细致的做好学生的思想教育工作和潜能生转化工作。与教师相处融洽，热心助人，时时到处为他人着想。仔细落实教学常规，备课、上课、辅导、作业批改精益求精，一丝不苟。仔细遵守学校的各项纪律和规章制度，显示了城区教师较高的个人素养，弘扬了教育正能量，为全体教师树立了典范。 二、创新班级治理 提升育人水平 支教教师担当班主任，他们

18、紧跟班，跟紧班，时时到处做到和学生同步，做学生最需要的教师。在学习和生活上与学生融为一体，成为学生的良师益友。遵循教育的进展规律，敬重学生的共性进展，敬重学生的共性选择，实施科学治理，民主治班，促进学生全面进展。以活动为载体，以情感为纽带，团结带着学生奋勇前行。他们所带的班班风正、学风浓，在期末考试中取得优异的成绩。 三、示范讲解教材 深化教研教改 本学期开学之初，我校开展全体教师讲解教材活动，支教教师首先讲解，他们扎实的专业学问，极高的个人素养，丰富的教学阅历，令全体教师刮目相看，为之赞美。科任教师以他们为典范，仔细研读课标，深入钻研教材，细心制作课件，本次讲解教材活动取得圆满胜利。为充分发

19、挥支教教师的辐射带动作用，成立了以支教教师为核心的教科研组织。针对个别教师教研教改意识不强，穿新鞋走老路，支教教师急躁细致的做其思想工作。在他们的带动下，教师的教研教改热忱空前高涨。备课、听课、评课环环相扣，独学、对学、群学乐此不疲，深入课堂把脉问诊，针对问题确立课题，学校的教研教改工作有效开展，成效显着。 四、优化教学模式 提高教学质量 支教教师将我校的“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式和市三中的教学模式结合起来，融会贯穿，形成自己独特的教学风格，彰显个人教学魅力。学校组织支教教师上公开课、示范课、观摩课，全体教师虚心学习，仔细请教。在“一师一优课，一课一名师”高效课堂赛课活动中，将支教

20、教师的授课全程录像，在教师业务例会上播出，组织全体教师分析学习，组织教师沟通学习心得，明确下一阶段努力方向。经过跟踪学习，教师的课堂教学环节设计更加合理，语言更加精炼，板书更有艺术性，学生的自主地位得到进一步凸显，课堂教学效率大为提高。 五、开展校际教研 实现合作共赢 为进一步吸取城区学校先进的教育理念和高效的教学方法，本期我校和市三中开展校际教研活动，两校教师同上一节课，相互比照，借鉴提高，并对共同关怀的问题沟通看法，形成共识。我校也派出一些教师到市_，深入课堂听课学习，支教学校也热忱帮忙，共同提高。 总之，通过本期的支教，为我校教师带来全新的气象，明确了目标，树立了典范，我们将进一步夯实根

21、底，强化素养，提升力量，提高质量，创办人民满足的教育。 教师支教工作总结简短 支教教师教学工作总结篇四 本学期我校和_市第三初级中学结成结对帮扶学校，市_派出语文、数学、英语、政治、生物等五位优秀教师到我校支教，我校也派出相应教师赴市_跟岗学习。支教教师担当七八年级相应学科教学和班级治理工作，他们师德高尚，业务精湛，教法敏捷，效果突出，充分表达支教教师的示范带动作用，为进一步总结成绩，弥补缺乏，现将本期工作总结如下： 一、践行高尚师德 树立良好形象 支教教师以学校大局为重，听从学校工作安排，一些支教教师担当班主任工作和双班的语数英教学工作，工作担子重，压力大，但他们无怨无悔，高质量、高效率完成

22、学校安排的各项工作。他们敬业爱岗，为人师表，关怀爱惜每一个学生，仔细细致的做好学生的思想教育工作和潜能生转化工作。与教师相处融洽，热心助人，时时到处为他人着想。仔细落实教学常规，备课、上课、辅导、作业批改精益求精，一丝不苟。仔细遵守学校的各项纪律和规章制度，显示了城区教师较高的个人素养，弘扬了教育正能量，为全体教师树立了典范。 二、创新班级治理 提升育人水平 支教教师担当班主任，他们紧跟班，跟紧班，时时到处做到和学生同步，做学生最需要的教师。在学习和生活上与学生融为一体，成为学生的良师益友。遵循教育的进展规律，敬重学生的共性进展，敬重学生的.共性选择，实施科学治理，民主治班，促进学生全面进展。

23、以活动为载体，以情感为纽带，团结带着学生奋勇前行。他们所带的班班风正、学风浓，在期末考试中取得优异的成绩。 三、示范讲解教材 深化教研教改 本学期开学之初，我校开展全体教师讲解教材活动，支教教师首先讲解，他们扎实的专业学问，极高的个人素养，丰富的教学阅历，令全体教师刮目相看，为之赞美。科任教师以他们为典范，仔细研读课标，深入钻研教材，细心制作课件，本次讲解教材活动取得圆满胜利。为充分发挥支教教师的辐射带动作用，成立了以支教教师为核心的教科研组织。针对个别教师教研教改意识不强，穿新鞋走老路，支教教师急躁细致的做其思想工作。在他们的带动下，教师的教研教改热忱空前高涨。备课、听课、评课环环相扣，独学

24、、对学、群学乐此不疲，深入课堂把脉问诊，针对问题确立课题，学校的教研教改工作有效开展，成效显著。 四、优化教学模式 提高教学质量 支教教师将我校的“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式和市三中的教学模式结合起来，融会贯穿，形成自己独特的教学风格，彰显个人教学魅力。学校组织支教教师上公开课、示范课、观摩课，全体教师虚心学习，仔细请教。在“一师一优课，一课一名师”高效课堂赛课活动中，将支教教师的授课全程录像，在教师业务例会上播出，组织全体教师分析学习，组织教师沟通学习心得，明确下一阶段努力方向。经过跟踪学习，教师的课堂教学环节设计更加合理，语言更加精炼，板书更有艺术性，学生的自主地位得到进一步凸显，课堂教学效率大为提高。 五、开展校际教研 实现合作共赢 为进一步吸取城区学校先进的教育理念和高效的教学方法，本期我校和市三中开展校际教研活动，两校教师同上一节课，相互比照，借鉴提高，并对共同关怀的问题沟通看法，形成共识。我校也派出一些教师到市_，深入课堂听课学习，支教学校也热忱帮忙，共同提高。 总之，通过本期的支教，为我校教师带来全新的气象，明确了目标，树立了典范，我们将进一步夯实根底，强化素养，提升力量，提高质量，创办人民满足的教育。