教研室2023年下半年教研工作活动计划.docx

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1、 教研室2023年下半年教研工作活动计划 教研室2023年下半年教研工作活动规划 一、工作要点 1、加强新课标的研修。xx年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例讨论、课题引领等研修活动，使每一个学科教师娴熟把握课程性质、目标、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科教师在创立新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随便增加难度和降低要求，切实符合课程标准的要求。 2、加强教研队伍建立。依据新评比的名师，充实、完善市级学科中心教

2、研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素养兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建掩盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用，深入开展帮扶活动，在全市形成“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学讨论体系，提高每一所学校的教研水平。 3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极探讨有效教学、有效学习教学模式，提高常态课堂教学效率，彻底转变“一言堂”满堂灌、死记硬背、疲惫战等高耗低效教学方式和方法，强调“互动、合作、对话”的多元方式，优化教学构造，探究不同模式

3、，形成百花齐放的生动局面，使学生变“苦学”为“乐学”、“死学”为“活学”、“学得浅”为“学得深”，坚固把握学问技能，并逐步形成科学的学习力量和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格掌握课外书面作业总量，避开“题海战术”，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、实践性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，准时反应教学效果，提高作业效能;同时，要防备以课改为名，追求轰轰烈烈的形式主义，防止消失华而不实、放任自流的虚假“改革”现象，力避低效、无效和负效教学行为。 4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空

4、的教学讨论活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的沟通与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面提高教师利用现代教育技术开展教学讨论的水平，提高网络教研活动的质量和效益。进一步转变教师传统的教研理念，连续对全体教师进展网络教研的相关培训，强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集查找各种教育信息和教育资源;充分利用网络教研平台，加强学科建立，要准时公布教研信息，指导教研工作;要展现集体备课争论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体教师开展说、观、议教研活动;深入开展课题研讨，加强教研课题过程性治理，

5、促进教研活动向广度和深度进展。 5、开展有效教研活动。连续开展教研员“双十一”活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课教师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动状况，召开一次相关班级的学生座谈会，参与一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发觉一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期“十个一”活动，即每学期读一本相关专业的著作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科教师论坛，联系一所试验校、带动其他联盟校，命一套高水平的学科试题，撰写一份有价值的学科教学状况分析报告，组织撰写或完善一套高质量的

6、学科通案，参与一次外出培训学习并提交学习报告，参加一项课题讨论或撰写一篇优秀论文，不断推动教研工作重心“五大转移”，即 “由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来”、“由过多地重视模式的构建转到教学目标、内容和效果上来”、“由培育极少数典型教师转到提高大多数一般教师素养上来”、“由总结教学阅历转到查找教学问题上来”、“由指导少数精品课转到关注常态课上来”;深入开展课堂教学水平 “三项达标”活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进展专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和讨论，使每一个教师把握课程性质、目标和改良的措施，深刻领悟新“课改”精神实质，彻底转变教育教学思想观念;进

7、一步加强对教材的钻研，使每一个教师吃透教材编写的意图，把握教材体系，促进广阔教师更新教学理念，转变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，提高课堂教学水平。 6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探究教育教学质量检测方法，仔细组织好教学质量检测、分析、评价工作，准时发觉存在问题，提出改良策略;连续深化中小学评价制度改革，小学阶段连续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初中阶段连续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面进展;高中阶段连续做好高中一、二年级质量检测工作，全面提高高中阶段性教

8、学质量，为名校突破奠定根底;要积极探究、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观看的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建立;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断标准中小学办学行为。 二、主要活动 八月份 1、总结上学期教研工作，制定新学期规划 2、修改、完善中小学各学科通案 3、中小学教学质量分析和评价 4、筹备高中、初中、小学教学质量分析会 5、参与邯郸市“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评比活动 6、组织开展邯郸市“十策提质”征文活动 7、教育科研课题讨论与课堂教学改革培训 8、组织邯郸市、武安

9、市教育科学规划课题结题鉴定 九月份 1、高中、初中、小学教育教学质量分析会 2、小学各学科新课标研修活动 3、初中学校常规教学调研指导，落实“十个一”活动 3、初中生物有效教学教研活动 4、参与邯郸市新高三摸底考试及沟通调研(年级主任参与) 5、高中语文集体备课研讨 6、高中第一届青年数学、物理教师讲课竞赛 7、高一各学科观摩课及“说观议”活动 8、各级“xx”教育科研课题中期指导 十月份 1、小学语文、数学、品社、科学、英语名师大讲堂活动 2、小学语文高年级名师与和山区教师手拉手活动 3、小学语文“名师”教学论坛 4、小学艺术有效教学研讨会 5、初中各学科“教坛新秀”选拔活动 6、初中各学科

10、“新课标”的研修 7、初中语文评价改革研讨会 8、初中历史“名师”示范课 9、初中思想品德学科讲课竞赛 10、初中化学名师观摩课及研讨会 11、高三一轮观摩课 12、高中语文集体备课沟通 13、高中第一届青年教师讲课竞赛(地理、历史、生物) 14、高二各学科同课异构及“说观议”活动 15、高一、二期中考试及沟通调研(年级主任参与) 16、农村学校课题引领课堂教学改革研讨会 十一月份 1、xx年度教学评估 2、农村小学区片教研活动 3、初中数学有效教学说观议教研活动。 4、初中英语分专题区域教研活动 5、初中历史探究式教学研讨会 6、初中地理名师观摩课及研讨会 7、初中物理区域教研活动 8、高中语文集体备课总结 9、高一文综学科团体调研 10、高二语文学科团体调研 十二月份 1、中小学各学科教学质量检测命题 2、中小学综合实践校本课程中小学调研 3、中小学学科“名师”学期工作汇报。 4、高一理综学科团体调研 5、高二英语团体调研 6、xx度校本革命工作总结 xx年1月份 1、中小学教学质量检测 2、xx年教研工作总结和制订xx年教研工作规划。 本文链接：