高考日语备战：必考的10个重点助词.docx

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1、高考日语备战-必考的10个重点助词01用于提示主语（私学生。）用于强调，加强语气（料理作。）02提示主语。（私学生）注：这里与的区别在于，私学生和私学生意思都是我是学生。助词在于强调谓语部分，我的身份是学生这个点，而助词在于强调主语，谁是学生，是我，而不是其他人表示自然现象的发生（雨降）表示人的好恶，能力的高低，欲望。（好。本欲）用于转折或顺承（作、食。）03表示动作作用的对象和目的。（作）在自动词的使役句中表示动作作用的对象。（子供学校行。）表示短时间移动经过的场所，用于自动词前。（公園散歩）04表示人或事物存在的场所（学校先生）具体时间点后加（私七時起）表示动作的目的地（学校行）表示接受动

2、作的对象（私王本）表示变化的结果。（先生。）表示行为的目的（映画見行）表示选择，常用于点菜时（寿司）05表示动作发生的场所。（本屋本買）表示使用的方法、手段。（手紙書）表示范围（日本人気）表示原因（試験映画見行）表示数量(皆歌)06表示动作移动的方向。(学校行)表示动作的对象。（王手紙）07表示从属。（私本）表示同位语。（友達王）动词，形容词名词化。（料理作。）08表示时间、地点的起点以及表示动作的发出者。（七時、学校、王）表示原因（学生）09表示时间、地点的终点。（7時、学校）10表示并列，和（私学生）表示引用的内容（面白思）考点重点总结、都有表示“甚至.”，“连也”的意思。总的来说：用于程

3、度高的例子；可高可低，接否定则低；万能；后接形容词，形容动词或表示状态的自动词。一般表示程度高至极限的人和事，而暗示在此之下的人和事不在话下，都包括其中的意思。不能用于程度低的人和事。例：専門家彼、説明問題。最後親友彼事嫌。既可以提示高的事物，也可以提示程度低的事物。意为程度低的事物尚且如此，不要说程度高的事物了。一般和否定的表达相呼应时提示程度低的事物。接主格(人物名词)后时多用的形式，可以与替换。通常与搭配使用。例：問題小学生（）。最後親友/（）彼事嫌。在表示类推时没有以上这些限制。例：私役、遠慮声。問題小学生（）/。后面只能用于形容词、形容动词以及表示状态的自动词，也同样表示类推。例：古典文学読日本人難。敬語日本人正使。（外国人使間違）