班主任工作领会：营造优胜的班级舆论氛围.docx

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1、 班主任工作领会：营造优胜的班级舆论氛围_班主任学期班级工作计划 班主任要擅长营造和谐 共创和谐是当今时代最强音，作为班主任，营造和谐班级，为学生和谐进展制造相宜的土壤，也就成了班集体建立的首要任务。那么什么样的班级才是和谐班级？班主任应当如何去营造和谐班级呢？依据本人多年班主任的阅历，我想谈一下自己在这方面的熟悉。 所谓和谐班级，应当是一种民主公正、团结友爱、布满活力、安定有序、人与人和谐共处的集体。它是生命安康协调进展的生态系统。作为班主任这个一班之主，在学校中，既是导演，又是演员。讲台上，教师把自己的学问倾囊而诉；下课了，又是同学们的大朋友。所以，班主任对构建和谐班级有重要影响。班级学生

2、处于和谐气氛中，学生品尝着班级生活的愉悦，任课教师享受着为人师表的精神满意，班主任自己也会感觉到工作充实、欢乐。 如何去营造和谐班级，关键在于要擅长构建班级人与人之间的和谐关系。班主任可以从一下几个方面着手。 一、营造学生间的和谐 今日的学生，大多数都是独生子女，他们往往表现出娇生惯养、自私狭隘、自以为是的毛病，因而班级同学间冲突在所难免。班主任要留意妥当处理，化解学生间的冲突。 班主任接手一个班级，要通过多种途径了解学生状况，包括家庭状况、性格特点、交友状况等，这样便于与学生沟通沟通，不至于不当心损害了学生的自尊心。当班主任发觉学生间存在着冲突，要想方法去做好引导工作，可以通过谈心、以德育文

3、章感染、班会争论、让学生开展批判自我批判等方式。学生在引导教育下，学会敬重他人、学会理解他人、学会团结、学会宽容，从而关怀班集体，为班级和谐进展作出自己的一份努力。 二、营造师生间的和谐 师生间和谐是班级和谐的根底，包括班主任与学生间和谐、任课教师与学生间的和谐。 班主任要坚持敬重学生、爱护学生合法权益不受侵害这一理念，致力于营造民主公平的和谐班级气氛。关怀学生，放下治理者的架子，想方设法走进学生中间，想学生所想，急学生所急，做学生的良师益友。（班主任 ）同时，班主任还应教育学生学会敬重任课教师。任课教师性格不一，处理问题的方法不一，学生要理解教师，有问题最好在课下再与教师沟通。固然在处理学生

4、与代课教师之间冲突时候，也可委婉劝告任课教师用真情理解学生，让学生懂得自己真心关怀爱惜学生，这样就会削减师生间的冲突。一旦发生不和谐状况，班主任要准时处理，化解冲突。 三、营造同事之间的和谐 和谐班级离不开教师间的和谐。班主任要熟悉到，每位教师都是班级这部机器的重要局部，只有大家团结起来，才能发挥最大的效应。处理好任课教师和学生间的冲突，有利于同事之间的和谐。此外在日常生活中，也要注意与同事之间的沟通沟通。任课教师有什么困难，要想方法去帮忙解决，任课教师之间有什么利害冲突，要想方法去圆满解决，能介入的介入，不便介入的就避开介入。但是，一旦是关系到学生的学习，比方争抢学生学习时间，那么班主任肯定

5、要留意协调好，拿出详细的解决方案，使得各科教学时间安排能够科学有序。 四、营造家校之间的和谐 教师和家长之间的和谐，是对构建班级的一个有益的补充。这一点仍有不行无视的作用。班主任可与任课教师一道利用家长会、家访、家校联系单等方式加强与家长间的沟通。从家长那儿进一步了解学生状况，同时也让家长了解、支持班级工作，这样对孩子在家表现、在校表现都能把握，家长和教师常常对孩子状况进展沟通，就不会消失家长对教师不理解而产生的怨恨甚至冲突。如此一来，教师和家长的和谐就会促进学生与家长、学生与教师、学生与学生之间的和谐，最终也促进了班集体的整体和谐。 此外，班主任作为班集体的治理者，还要留意与领导之间保持和谐

6、。要擅长虚心倾听领导建议和意见，针对学校详细状况开展班级开展工作。这样，班级工作才能得到领导支持，自己才能在身心比拟开心的状况下去处理自己与同事间的冲突、处理自己与学生间的冲突，处理学生与学生间的冲突。 总之，当前要做好班主任工作，在遇到问题时候要遵循新时期班主任工作的方式方法，不回避，不退缩，乐观面对每天遇到的新状况、新问题。唯有如此，你才会感受到班主任工作给自己带来的欢乐。 班主任工作领悟 五角星对于低年级的学生来说，照样有较大年夜的吸引力的。为了绕揭捉生做好各个方面，我给每个学生制造了一张积分卡，综合了进修、规律、治理才能三个方面来评定。大年夜多半学生都以积极的立场来面对，争夺获得更多的

7、五角星。每周五的积分卡分数宣读，学生们都重要而快乐，互比较着谁的五角星多。由此可见，积分卡照样带来了不小的积极感化。除了小我方面，积分卡还融合了集体方面的评价，比方说小组背课文，一小组都在规准时间内背出来了才能拿五角星。于是，局部小组长各显神通，发动组员对背课文艰难的学生进展背诵指导。当然这种方法不是对每小我都有效，然则，与上学期比较，这种方法明显地拉动了相当一局部学生的积极性。 总的来说，我们班成长岗亭的分工照样比脚绫趋白的，除了上学期连续下来的班级治理小组和进修小组，以及古老的值日生、小组长等，这一学期，又依据实际状况增设了图书治理员、列队负责人、值日班长等岗亭。负责的学生能明白知道本身的

8、义务，自发担当起本身的职责。其实，这班孩子责任凭率性识照样比拟强的，只假如本身的职责，就不推诿，如不雅遇到间谍作况，比方负责领读的学生晚来了几分钟，下学带队学生正好轮到做值日，他们会本身想出解决问题的方法。然则学生年纪小，处理问题的时刻究竟也会赶上艰难，这个时刻，我就会和他们一路评论辩论解决的方法。 二、我们班的积分卡 一、我们班的成长岗亭 对于班主任工作，还有许多缺乏的处所必要大年夜家的赞助和提示。也有一些处理不了的问题必要大年夜家的帮助，比方，有些特殊油滑的学生该若何治赖寥。同时，也欲望在今后的日子里，我可以越做越好。 大年夜半年的班主任工作下来，回想过往，认为本身还有许多的缺乏。不过，在

9、本身担当这个重担的同时，我也在反复思虑着问题和对策：若何做好班主任工作，若何治理好一个班级。我带的是低年级，所以虽说给学生设置了成长岗亭，更多的必要师长教师的介入和指导。上一学期，由于许多工作还不熟识，学生的状况也不是特殊懂得，所以班级治理上有点狼藉。这一学期，我依据我们班级的特点从新完善了治理方面的一些对策。 班级工作汇报：营造良好的班风和学习气氛，争创标兵班集体 一、汽车工程系10份在10级学生班级中评比汽服1101班为标兵班集体，汽检2101和2102班为优秀班集体，流淌红旗今日发下来，各班班长保管好，由于是流淌的，假如下个月没有评上的话红旗还要上交的。标兵班集体和优秀班集体的奖金随后下

10、发，充入班费，标兵班集体是100元，优秀班集体是50元，盼望获奖班级保持荣誉，优秀更优秀，没有获奖的班级向他们学习，积极制造条件，在以后的学习和工作中争得优秀。 二、学院的期中教学检查工作从10周开头了，检查时间为二周，学院领导、教务处、学工处和督导都将深入教室听课，检查班上的学风和课堂出勤率，请班长和值班干部搞好工作布置，迎接学院的期中教学检查工作，课堂检查和作业检查表已发到各个班，各个班在16号前填写好后交年级学生会，系里已经在催这些表格了。 三、党员进展的问题，10级学生党支部从大一下学期起，就开头整理入党积极分子的进展材料，应当说这项工作花费了大量时间和精力，有的材料交到党委去了4次才

11、通过，进展一个党员要整理好多材料，在这方面，王格洋和何世超同学都做了大量工作，团支书也做了不少工作，到目前为止，我们共整理了14名学生的进展材料，但只通过了4名同学的进展材料，这四名同学是冉强、赵白露、刘聪和罗枫，星期五（11月4日）晚上开了支部大会，争论审查了入党材料，填写了入党志愿书，通过了他们的入党申请，假如学院党委审查通过，这四位同学就是在xx年11月4日参加了党的组织成为中国共产党预备党员，预备期一年。11月和12月，我们10级学生党支部还将进展学生党员。今年9月份报团委推优的学生，现在表格还没有下来，一旦推优表格发下来，何世超同学都将发到各个团支部，根据要求把进展材料的根底工作做好

12、做扎实，11月份支部还将发10位同学的政审函调信，晚点名后接到通知的学生在1教107教室开会。 四、关于早自习和课堂上课的问题，请汽服和汽检班的同学肯定要组织好本班的早自习和课堂上课，保证出勤率，学院的检查从来没有松过，上一周检查我们7次，检查成绩不抱负，现在有早自习，1-2节课不行能消失89%的出勤率，但事实是检查的数据不抱负，如10月28日的12节课，查车辆1103班和1104班的课只有67人上课，差9人没有去上课，我虽然不信任这个数据，但那是学院官方的数据，只能以他们的为准，因此班长们和全体班委不能大意，要努力营造好的学习环境和学习气氛，把同学们的学习积极性调动起来。 五、内务卫生连续二

13、周没有消失不合格的寝室，但第10周一下就消失三间不合格的寝室，汽车系也连续二周处于全院倒数一名，盼望全体同学积极搞好内务卫生工作，就是参与实习的同学们，也要在实习前搞好寝室的内务卫生，我们是大二，内务卫生检查始终要坚持到我们毕业前的11月份才不检查了，可见我们的任务是任重而道远，因此请同学们克制困难和麻痹思想，搞好内务卫生，不要消失不合格的寝室，10月我们有24间优秀寝室，系里的嘉奖会后由王格洋同学发下来，详细是车辆1101班2间，1102班6间，1103班1间，1104班2间，汽服1101班3间，汽服1102班是0间。汽检2101班4间，2102班3间，2103班1间，女生二间，有的寝室只住

14、3人，并且三人都是班干部，二人还是团支书，都把内务卫生搞不上去，这是说不过去的，盼望全体同学肯定要搞好内务卫生，不能麻痹大意出问题。 六、学院通知，今后学院不管是发放奖、助学金，大学生医保报销，还是学费批扣，都是使用的建行卡，假如学生原来的建行卡丧失的，在办理银行卡时肯定要办建行的银行卡，那样可以便利同学们缴纳学费和发放奖、助学金，因此提示全体学生办银行卡，都要办建行的卡，由于现在涉及到奖、助学金的发放全部走教育基金，只能用建行的卡，请全体同学今后肯定要留意办建立银行的银行卡，不要在学院发放各种奖、助学金和大学生医保时消失问题，保证学生的奖、助学金和大学生医保准时发放到位。 七、接学院通知，x

15、x-xx年优秀班集体的申报材料在11周内上交汽车系学工办，各个班的申报材料在11月20日前交年级学生会，7天时间是完全能办到的，我们有大一学年的阅历和材料，大家把相关材料整理成册，里面的内容要严谨仔细的审核一下，该删的删，该增的增，总之不要消失xxxx年的字眼，我们申报是大二的优秀班集体材料，各个班级肯定要保持保量的完成，假如今年不申报，到大三时就没有资格参与优秀班集体的评比。 班主任工作阅历-在良好的气氛中成长 随着科学技术的飞跃进展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，很多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，

16、好高骛远，缺乏毅力，精神孤独，甚至个别消失逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮忙这些孩子走出逆境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童进展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济快速进展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的进展与变革，对儿童的进展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。 一、家庭方面。这些孩子大多数家庭构造不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常

17、常外出，孩子或单独在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时，由于竞争剧烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简洁、粗暴，引起孩子严峻的内心冲突和紧急。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满意孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子“以自我为中心“，心理承受力量低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严峻的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校因素。孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随便发表否认性评价，如笨蠢猪等

18、，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，通过每天报纸、播送、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所承受的学校教育不协调全都，儿童心理和谐也受到不利影响。心理教育者在培育学生完善、安康的人格。它力图“使当事人进展成为一个安康、成熟而能自我实现之人“（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力气，使心理教育更加有效和长久地开展。正如马卡连柯所说：“一个人不是由局部因素的拼凑培育起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综

19、合地造就胜利的。“所以，为了孩子的安康成长给他制造一个良好的心理进展环境特别重要。一、建立和谐的家庭气氛。父母是孩子的第一任教师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不行代替，父母重视子女的教育，擅长运用教育方法，擅长处理家庭问题，对孩子既温柔，又严格要求，让孩子在一个布满关怀、爱意、和谐的家庭气氛中成长。二、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友情、集体的活动促进着孩子身心的安康进展。三、营造融洽的师生关

20、系。俗话说：“情不通则理不达。“心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。教师要从公平敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信任关系，用爱的情感去翻开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。四、帮忙猎取有利信息。儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长学问，了解生活，家长和教师应帮忙儿童选择安康向上的读物及电视节目。界已讨论说明个体心理素养对其胜利、成才有特别重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长气氛，让他们拥有安康的心理，健全

21、的人格，增加承受各种心理压力的力量，以迎接明天社会的严峻挑战吧！ 班主任工作的心得领悟 既然选择了就无怨无悔，就应当踏扎实实尽力的工作。一开学我就就教杜师长教师，王师长教师，寻求一些方法和阅历。他们起首是仍是鼓舞我，给我鼓劲。在我还向游师长教师懂得了学生的根本状况，班干部的构成，在他的建议下我留用了原来的班干部。我打德律风给几个班干部约他们到黉舍，听了听他们对班级的看法，我创造他们都很纯真，什么话都情愿给我说，包含班里的哪个男生和哪个女生关系好了等等。当我懂得了状况之后我给他们同一了思想，结合九年级的特点，把本年的工作思路给他们说清跋扈，并请他们合营师长教师的工作，经由我们合营尽力，把咱班带好

22、。之后我就去开会了，当我回来的时刻，教室里去除的干清洁净，之后他们就走了。我很快乐，这班的孩子不像我想象的那样，其实也很得意。后来经由实践证明原来的班干部都很能干特，别是马嘉梁，比我想象的要好得多。 本年是我来竽暌过才的第四年，担负班主任工作已经有7、8年了。在这时代我曾经掉落过、苦楚过、掉败过；后来经由我的尽力也胜利过，冲动着，并愉快着。每当我回想起我曾经教过的得意的学生。特殊是我在育才的三年来，在黉舍引导的关心下、在同事们的赞助下，我成长了许多，客岁的三班是我第一次大年夜七年级带到九年级，三年来我们的彼此情感很深，师生关系也很融洽。 本年暑假因我不留神在骑车子时摔倒，导致右脚骨折，在有病时

23、代获得了校引导和同事们的关心和赞助，在此请许可我在这里向在各位表示感谢。本年由于工作的必要，我留在了九年级带九一班。原八一班的状况大年夜家都清跋扈。在开学之际由于的行动不便，我们几个协作组师长教师磋商之后，打算先办板报搞妥，然后同一思想，结合本班的实际制订工作思路，定基调，最终我们杀青全都，在开学之后的两个月的时间，狠抓班级规律，做学生的思想工作，给学生沟通。 开学的第一天，当学生到齐之后，我就开端了我的开学第一课，给他们“洗脑”，起首我毛遂自荐，然后给他们先聊会假期里的趣事，和我的病情，等我感到情感培育的差不多了，先让孩子们休息会，我去学生处找蔡主任（事先说好的），把他给七年级印的中学生学诞

24、辰常行动标准和育才中学十假如不准等内容发给学生，每人一份。我开端制订班级的班规，并把我的爱好告知学生，让他们知道我爱好学生什么，不爱好什么，哪些工作学生可以做，哪些工作学生坚决不克不及做，三条“高压线”和4件我不爱好的事。比方说顶嘴师长教师，不敬重生活师长教师等。由于以前的学生有这种工作产生，所以本年我特殊重视这些，给他们讲了许多，到今朝为止，一班的学生没有给师长教师犟嘴的。接着我给他们灌注贯注做人必定要诚信，信子当头，这是做人的基来源根本则，不管做什么事都要讲诚信，准许别人的事必定要做到，实袈溱是做不到的事就不要准许人家。在进修上更是如斯，进修没有捷径可走，要一步一个脚印，踏扎实实。不克不及

25、抄袭别人的功课和在测验时作弊，那是不诚信的表示。刚开学时，当然给他们讲过了，然则我班的学生照样有抄功课的坏缺点，所以我借鉴杜师长教师的方法，但凡让我逮着抄袭的，给他发一个作文本，让他抄写竽暌癸文的文言文，抄满为止，刚开端有几个孩子受到了惩罚，并把簿子挂在教室前面的墙上，以警示他人。到如今我班的孩子根本上不在抄功课了，今朝看来这种方法效不雅还不错。 一班的孩子当然比拟活泼、油滑，但一班的孩子有一个最大年夜的特长就是不记“仇”。不管哪位师长教师批驳的再狠，过后孩子们都知道这是为他们本身好，见到师长教师该问好仍旧问好，该主动给师长教师接水的还去接水。这恰是孩子们的得意之处。 XX.12 在正式上课前

26、的一个晚上，我起首介绍了各科的任课师长教师，对每一个师长教师都赞扬一番。让他们先亲其师，才能信其道。让他们满怀信念的投入到九年级的进修生活中去。如今想起来夸师长教师照样很有必要的。经由两次的测验，我班的成就在原来的根本上进步了许多。 以上这些就是我开学以来的工作思路和方法，缺乏之处请大年夜家批驳斧正。感谢大年夜家！ 班主任工作的点滴领悟湖南江永县上江圩镇：蒋丽凤 培育小干部是一项艰难而过细的工作，特殊是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。详细做法（1）立法规。就是给小干部提出高而严的恳求，让每位小干部心中明白当干部是为同窗办事，而不是为了“管”同窗，要不得建立平易近办法识和平易近主风格。

27、（2）教方法：教给小干部工作方法是小干部顺当翻开工作局面的包管。我采劝留神培育”与“大年夜胆放手”相浇忧方法，按“教领放”三步走。“教走路”是教小干部如何开展班级工作，当好干部。指导体育委员若何组织列队，进修委员怎么样按时收发生发火业，劳动委员如何搞好卫生去除等。“领走路”是培育小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思虑若何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学临盆生了什么事，师长教师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思虑，评论辩论。“放手走”让小干部学会独立工作。只有大年夜胆摊开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而成长到自由走路，在实践中完善自

28、我。（3）严恳求：做处处处以身作则，事事走在前头，做同窗的典范；表里如一，言行全都，说到做到；干事公正，不偏不向，对同窗一视同仁；不该特殊化，不克不及赶过于同窗之上；工作要卖力负责。（4）树威望。有威望的小干部才能成为带着全班同窗赓续进步，在工作中结合以下几方面进展：赞助小干部做好每一件工作；对小干部中的点滴成就赐与准时表扬；对小干部缺点缺点不姑息、姑息，准时批驳、赞助。 优胜的班风是班集体构成要素经久相互感化和赓续成长的结不雅，它必要班主任做耐烦、过细的艰难工作。（1）制订目标与行动标准。发动全部学生充分评论辩论制订行动和班级轨制，使学生循针砭蹈有矩。（2）建立机构。合理用好用活干部，培育在

29、班级有威望、有特长、有组织才能的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、搀扶威望，使之担起义务。我对此抓紧，抓细，尽力制造前提，把小我的积极性，制造性，惹人集体的轨道。（3）准时，公正，客不雅地对班内的积极身分和消极身分做出评价。爱护班级集体的荣誉，长短清楚，奖惩适宜，组织好班委会，全部会，开展批驳与自我批驳，使那些不良风气受到抵抗，受到拒绝。 三、以“标准”作镜、互督互勉。 一、搞好班风扶植。 二、培育骨干力气，形成班级核心。 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们必要关心爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐与他们细心的体谅和温和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严逝世地指出他

30、的缺乏，并赞助他限日改俘。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，成长以至可否成为合格人才，班主任起着关键性的感化，说其辛苦，是指每天除了对学生的进修负责以外，还要关心他们的身材、规律、卫生、安稳以及心理安康等状况。尽管如许，我也情愿在这块贫瘠的地盘上悄悄无闻的垦植。下面我就谈几点做法和领悟。 小学诞辰行动标准，像一面镜子，时刻比照着学生的品德性为。一个班级60多位学生，每小我都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当居心改俘的，那么若何赞助学生改俘不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是如许的

31、，请告知我你的设法办法，于是4小我就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改俘不良习惯的做法，师应用班队会进展检查。请帮我改俘坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同窗监视本身。如许就能在一种优胜的心境中合作催促，改掉落自已的坏习惯。编顺口溜记住下学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当下学时，学生都挤在一路，急着去拿雨伞，如不雅稍欠妥就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生可以或许安稳地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按次序、宁地步、快步走”。卫生对象的放置。有的学生去除教室，做好卫生工作后把卫生对象随地一丢，扫帚七颠八倒，畚箕乱放。如不雅经久如许下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就遴

32、选那些干事马虎忽视的学生来管这件事，迫使他们改俘忽视马虎的缺点，教室也变得干净、洁净。卫生保洁方面。班级人数多灾免会消失一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就绕揭捉生相互催促，做到人人齐着手，比一比谁的座位最洁净，表示锬学生赐与准时表扬。路队、做操比本事。做操时绕揭捉生比一比哪列站得干净，动作调和。排路队时，绕揭捉生做到快、齐、静，绕揭捉生相互催促，比一比看谁走得干净。师保持每天护送好路队，对于表示较好的学生准时表扬。 2、发动群众，同一教育思想。各方面教育影响调和全都，并持续长久地保持，就构成教育特殊生优胜状况、促进他们转化的重要前提。详细方法：教育全部同窗关心赞助他们。例如：教授教化中建立“一

33、加一”进修小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）赞助催促、检查、指灯揭捉习。班主任常常与科任师长教师接洽，交更看法合营磋商对策的方法；与家庭、校外教育机构取得接洽，相互合营，让他们到处有人管教，关心和赞助。如许充分发动群众，依附群众，取得优胜的教育效不雅。 四、培育“特殊生”的自负心和自负念，去除阻碍其进步的心理身分。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都仰头来走路。”这就是要使每小我都看到自身的力气、价值、对将来都有欲望，充满信念。自负心和自负念是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过缺点或常常受到批驳的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起本身，即使本身尽

34、力做了功德，别人也不会说本身好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在进修上我就放低恳求，只要他能尽力去完成就行了，对行动方面就要卖力不雅察，擅长创造他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐与表扬，倍加爱抚和培育，如许他们获得了师长教师的敬重、信任和支撑，大年夜而迸出悛改改正、发奋向上的决心和力气。 总之，班主任工作是一项很简单的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是师长教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，准确不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接收人生不雅世界不雅的肇端阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。

35、我认为只要本身充满爱心，关心和爱惜他们，并严格地要乞降教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，必定到达令人知足的效不雅。班主任培训领悟：爱是班主任工作的核心 班主任培训领悟：爱是班主任工作的核心 我们常常会创造，一些年青教师、尤其是刚卒业的青年教师，与学生的关系平日会比拟好，很受学生的迎接。学生有什么快乐、忧?的事，都情愿向他们诉说。其实袈洵因很简洁，这是由于他们方才卒业，身上还带有学生的影子，可以或许站在学生的角度，更好的去懂得、敬重学生，轻易走进学生的情感世界，去感受感染学生的喜怒哀乐，如许他们就更轻易与学生形成一种同伙关系。 身为班主任，更不克不及有如许的设法办法，你必要去关心、去赞助、

36、去引导本身的每一位学生，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑着说：“太好了”；当面对艰难时，要大胆的说：“我能行”；当与人相处时，要主动地说：“我帮你”。 三、爱就是信任、爱就是鼓舞 一、爱就是关心、爱就是赞助 信任每一个学生的才能，是我们正常实施教育的前提，决不克不及主不雅的认为某某学生已经到了无可救药、一无可取的地步，而放弃对他的治理，无视他的存在，甚至在言语和行动上卑视他。有许多时刻，我们会由于别人鄙弃的眼光或者是一句称赞的话语，而变得再也不敢在别人面前大年夜声唱歌、大声讲话、揭橥本身的不雅点。 8月18日下昼，由县试验小学的李师长教师作申报让鲜花在爱的哺养下朵朵盛开，以叙事的情势把她

37、工作中产生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的懂得，认为班主任工作始终是围绕着一个“爱”字才得以顺当开展的。 尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，禀赋不尽雷同，但上帝是公正的，在某些方面，每小我身上确定都被付与了超出他人的才能。有热忱开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。 美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过鼓舞的人仅能发挥其才能的2030%，而当他受过鼓舞后，其才能可以发挥8090%。所以我们不要吝啬，给学生一个鼓舞的眼神，一句确定的话语，他或许就会还你一个很大年夜的竟椴“触摸童心，让教育明灭着生命的颜色，让生活充满教育的灵性。” 四、爱就是耐烦、爱

38、就是宽容 但有时我们常常会埋怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么活动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无可取呢？有如许设法办法的师长教师，是由于你没走近他，你并不懂得他，他身上党肆光点还没有被开掘出来。 如许一来就对本身的孩子越来越没耐烦，越来越斤斤计较，给孩子更多的是责怪、否认，而很少在某些方面确定他们。时间长了，就会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸困惑的说：“怎么管得了别人的孩子，就是不会管本身的孩子呢？” 当师长教师的见过的学生太多了，轻易犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比拟，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自负了。和同事们聊起来，不仅

39、是对本身的学生，就是对本身的孩子也如许，由于我们见过的好学生实袈溱太多了，就老是拿着别人的特长去和本身孩子的缺点做比拟。 而我们有些师长教师，就是由于对学生的懂得不敷，又没有进展很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不承情，反而把我们的“好心当成驴肝贩票。 五、爱就是忘我、爱就是公正 二、爱就是懂得、爱就是敬重 有人说“每个孩子都是掉落落人世的天使，只不过是在坠落的过程中把同党折断了，师长教师就是为天使补缀同党的人。”每个学生都欲望成为一个师长教师、同窗眼中的好学生，都欲望获得师长教师的留意、看重，都欲望受到公平的待遇。一个学生，如不雅在全部受教育阶段，始终处于庄重被无视、权力

40、被剥夺的境况。那么，他的思想和行动只能在服大年夜或对抗的两极间游走，绝无时机学会与他人公平、友爱的相处。 六、爱就是聪慧、爱就是艺术 教给学生聪慧的教授教化必定教给了学生常识，而教给学生常识的教授教化不必定教给了学生聪慧。这就恳求我们要具备一种“刹时知道该怎么做，如何与他人相处的临场聪慧和才艺。” 班主任工作繁琐、费时辛苦，同时还担着必定风险，但我们信任，一切的抵触都邑在沟通中得以解决，一切的不合都邑随时间而消逝。 歌德曾说过：“一句话可以转变一个孩子的命运；一本书可以转变一个家庭的命运；一位教育家可以转变一个平易近族的平易近滚。”教师是否拥有感悟人生的深刻脑筋、洞晓事理的聪明心灵、触摸脉搏的人文关心、飞扬跳荡的豪情热血，已不仅仅是小我品德的问题，而事关下一代的本质甚至魂魄。 七、爱就是进修、爱就是朝进步步 教师毫不克不及做照亮别人却息灭本身的“蜡烛”，我们要有制造性的去工作，在工作中赓续地吸取养分，赓续的充分本身。让本身在照亮别人的同时，本身反而越燃越亮，在工作中体验着幸福，实现着人生价值的孑遗和人格的豪华。教师也不是“苦行僧”，我们是积极朝进步步者、好梦生活的制造者。我们在工作中发梅钆憷、制造着美、供戏钆憷。