班主任年终工作总结汇编15篇.docx

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1、 班主任年终工作总结汇编15篇班主任年终工作总结1 班主任是班级的组织者和教育治理者，使学生安康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作是艰难的、繁琐的，同时又是欢乐的。这一学年度，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，在全体同学的共同努力下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了肯定的成绩，因此我被评比上“县优秀班主任”。下面，我就结合这一学年的班主任工作进展总结： 一、注意干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。良好的班风的形成离不开具有较强的号

2、召力和自我治理力量的班干部。所以班主任必需细心培育：第一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部在学生心中树立威信；其次，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用；其三，培育班干部团结协作的精神。精彩的班干部能调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的特长，让每个学生都不断进步，使整个班级积极向上。 二、注意治理好班级的纪律 纪律是学习的保证，因此在学习初我就狠抓纪律。第一、标准早读，午休的纪律。早读：在教师来之前，听写词语，每天十个，由学习委员负责。午休：安排学生复

3、习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。其次、力争在升旗，做早操中表现突出。升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经许多次的受到体育教师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。第三、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。最终由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。 经过同学们的努力，我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名，集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉

4、性。 三、注意在活动中培育和熬炼力量 活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长学问、增才能，对他们的身心进展起着极为重要的作用。 这一学年，我班组织了屡次班会活动，如一堂安全教育课卫生学问讲座等，让同学们在活动中获得有关安全和卫生的学问。结合节日和季节的不同，适时开展活动，如，十月开展了“中华经典美文朗读”；十一月组织了秋季野炊活动；元旦进行了“歌咏竞赛”；清明节开展祭祀和“革命诗歌朗读会”活动在教师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情，又增加了班级的集体荣誉感，同时又带来了许多的欢乐。活动真是寓教于乐！还有些活动，

5、比方在每次出黑板报时，我完全教给学生去自主熬炼，让他们自己排版、选材、画画、写。学生在一次次的熬炼中力量不断的得到提高。 在学校组织的各项活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗读、六一节目汇演等活动中都获得了特别好的成绩。 四、注意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生和每一个学生成为朋友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。日记、小纸条，上都是我和学生沟通的渠道。我还利用课间和学生一起嬉戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和学生谈心，沟通。 学生病了，我组织学生去探

6、望他，送作业，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵 五、注意后进生的转化工作 没有爱就没有教育，爱是教育的根底和前提。只有喜爱后进生，才能做好他们的转化工作。很多人都说教师对学生要一视平仁，可我认为，教师要将无私的爱更多地洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多，经常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、卑视，很少得到怜悯和暖和，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。因此，后进生对教师抱有疑惧和对立心情，对班集体疏远，往往疑心教师和同学是否真诚地爱惜和关怀自己。这就要求班主任在

7、转化后进生时应当特殊喜爱他们，做到不嫌弃、不卑视、不疏远，并教育同学们正确对待和帮忙他们。 “学会赏识，爱满天下”是我校的校训。对于后进生，我实行多赏识少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。就说班上的毕亮亮吧，学习落后，态度不端正，品质还不够好，科任教师常常向我反映，于是我就从他的品质开头着手，育人第一嘛！我有时有意把语文书落在办公室，然后对亮亮说：“亮亮，把教师的语文书拿来好吗？”他爽快地点点头，等他拿来后，我顺势在班上夸他真是教师的好帮手，看着同学们投来艳羡的目光，亮亮

8、的脸上流露出满心的高兴。 固然，光靠教师关注后进生，那是远远不够的。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。靠全班同学来关注和帮忙后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在绚烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。 六、真情暖和留守儿童 我们都说：“城市让生活更美妙”。随着城市的建立，进城打工人数的增多，农村的很多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个，一开学，我总要摸清他们的状况发觉他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思考，我觉得对待“留守学生”：第一，要与其家人更多地亲密协作，帮孩子营造一个良好的教

9、育环境；其次，要给他们多一份关爱，让他们感到暖和；第三、要组织他们参与课后学习联谊组，以同学帮同学，结成对子，一起学习、嬉戏。给他们一种家的感觉，给他们送去温馨与欢乐。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变得懂事听话了？那欢乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。虽然我的心血有了不少的回报，但

10、是我会连续努力，争取做得更好。 班主任年终工作总结2 为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。很多学生开头在思想上消失了极大的变化，非但凡许多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李公平常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上 有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失

11、与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会

12、等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的力量。 第三，积极协作各学科教师治理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的聪慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。 非但凡在新学期开头，班主任班级中消失了大量的学生上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改正自

13、省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。 与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的

14、自由空间，积极提高学生的力量。 固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成绩 班主任年终工作总结3 敬重的各位教师： 你们好，今日有时机在这里把我一年的班主任工作向各位教师汇报，我感到特别荣幸。很荣幸，学校让我这个初出茅庐并且一点教学治理阅历都没有的大学生担当了班主任工作。说实话，刚接手工作时我是既奇怪又兴奋。上大学时很多次设想过当班主任后我要怎么治理班级、治理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。毕业

15、、参与工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开头，一时有些措手不及。转瞬间，工作的第一年已经过去了。这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探究，在挫折中奋进，在磨练中成长。 面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得特别周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，以老带新，手把手帮扶，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，标准工作过程，从而迈好第一步。 一年中我学习了许多，也成长了许多。而心存最多的则是感恩。老教师们像母亲一样，指导着我们工作，照看着我们的生活，滋润着我们的心灵。刘艳教师和王文典教师则

16、是学校为我安排的两位师父。她们对我的帮忙绝非三言两语能说清道明。 我眼中的刘艳教师：是那个阅历丰富却从不吝惜倾囊相授的好师父，是班级地面每天至少擦两遍、物品总是摆放整齐、对学生要求严格对自己要求更加严格、常常照看住校生的好班任。是那个在课堂上争分夺秒增加孩子们的练习量、说话不重复不拖沓、花自己的钱为孩子们复印习题却从不计较，关注每个孩子学习的好教师。是那个大雪过后第一个消失在扫雪现场或者带着家人一起劳动、身体再怎么不适也会带着全组将劳动任务进展究竟的好组长。从开学初教我怎么摆卫生工具才能显得洁净干净，到期末降临牺牲自己休息时间帮我整理档案袋，整整一下午坐在电脑前为我提炼考试重点，当12张卷子摆

17、在我面前时，心里唯一的想法就是要我怎样做才能报答她对我的好？她对她的工作负责，对我们更是。 而王文典教师则是我有求必应的好伙伴。咱们校的公开课许多，为了给我制造听课的时机，串课、看学生、送学生、劳动，只要她能帮上我的，她从未拒绝过。上学期班内消失个比拟特别的孩子，上课不但不学习还打搅其他同学，我向王教师说明状况后，她全力相助，屡次对那名学生进展教育，她怕那名学生在我的课堂上再捣乱，只要我上课她就在旁边监视，不知道为什么，只要她在旁边坐着，我上的每一节课都觉得安心。她常常帮我在同学面前树立威信，任何我解决不了的问题也都会向她求助，她总是处理的恰到好处。由于我们家都不是这的，所以她们总是给我们送好

18、吃的，吃的我们心里美滋滋的。不管是班级治理、教育教学，还是生活，她们总是照看得面面俱到。 “姜小青教师对学生的敬重、李成杰教师对工作的仔细热忱、武羚羊教师幸福的三大定义和一块糖的魅力、赵丽君教师借校服的启发”，她们说过的话，做过的事，我都听在耳里，看在眼里，也深深的记在了心里。正是由于有她们的光环照射着我、指引着我，我才会对我的工作更加坚决。 正所谓“师父领进门，修行在个人”。在老教师的指导帮扶下，自己不断尝试治理班级、治理学生的方法。下面我要对我这一年的班主任工作进展汇报沟通： 一、班主任要拥有爱的力气，才能成为学生的朋友 托尔斯泰曾说过：“假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生相结合，他就是一个

19、完善的教师。”教育是爱的共鸣，是心与心的照应。班主任对学生的爱是一种巨大的教育力气，也是一种重要的教育手段。作为班主任只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭起师生之间感情的桥梁，使学生愿意承受你的教育。 我们班王祥鹏同学是一个特殊爱动的孩子，上课坐不住椅子，下课在操场上疾驰的总得有他一个，就纪律问题我与他家长沟通屡次，但始终不见效果，坚持不到两天又原形毕露。 后来我课下有意接近他，和他玩，找他谈天，我问他为什么那么爱动？他眼泪唰地一下倾泻而出，可怜巴巴地说：“教师，其实我也不想动，但不知道为什么总像有针在扎我，我难过”。我才知道他的动来自于无意识。之后上课提问他的次数变多，让他把无意识的动转化

20、成学习的动，取得了初步成效。还有一次上体育课，由于地面滑，和同学玩的时候不当心摔倒了，头上磕出个很大的包，在我去找他之前他是一滴眼泪都没掉，等我看到他还没等说话呢，他泪如泉涌。看到他那个样子我心里特殊难过，用手帮他擦干眼泪后抓紧带他去医务室，我说要背着他，他说不用。一路上我领着他的手，怕他疼怕他难过就边走边和他谈天。我说我给他爸爸打电话来接他回家，他说他爸爸指定在喂牛呢！我问他：那你妈妈呢？他说：“妈妈也不能来，我昨天把屋子弄得可乱了，妈妈这会指定整理屋子呢！教师，你放心吧，我没事，就是有点疼。”看着他眼泪在眼圈里打转，感觉受伤的似乎是自己，反而被他劝慰了，一个在好多人眼里很调皮的孩子竟然有这

21、么强大的内心。 王子鸣同学这学期转走了，说实话，真有些不舍。他是我们班一个比拟不让人省心的孩子。从小在姥姥家生活，父母常年不在身边，幼儿园时常常和同学打架、放学劫人、爱拿别人东西、爱哭。刚上一年级的时候有好多家长恳求我别让他和他们家孩子坐同桌，我只是听他们恳求，却未落实。我为他安排了同桌，观看他在校的一举一动、一言一行。同学们好像都不太喜爱和他在一起玩，而他也总是去找高年级的小哥哥玩，有时与班级同学发生冲突他还会找他所谓的哥哥撑腰，后被同学揭发，刚要做案时被我抓个正着，对他进展了口头教育。既然没有朋友，那我就做他的朋友。课间我和一群女孩子玩的时候总能看到一个男孩的身影，那就是他。不管是老鹰捉小

22、鸡、巴拉拉小魔仙还是要红莺，他总是能充当一个重要角色。现在他已经不需要我去搭建平台了，有些女同学总是拽着他的胳膊央求他陪她们一起玩。嬉戏玩腻了，就跑那边和男生们跑跑步、吹吹牛，似乎与同学玩的时间多了，打架的时间就少了。有同学常常对我说他拿谁谁的东西，刚开头我没找到证据半信半疑的，后来我发觉每天中午放学他总是最终一个离开班级。有一天我忘带东西正好回班级拿，观察他在另一名同学的桌前拿什么东西，观察我进去他有些慌了，抓紧站了起来。我什么都没说，让他跟着我一起走。我把学生的反映以及我所看到的先跟他的家长谈一下，预备联合教育，但事倍功半。他有段时间甚至连我的东西都拿。但我并没大发雷霆，而是私下找他谈天，

23、当问他为什么喜爱拿别人的东西时，他只是嘿嘿地笑，好像有些不好意思，经过几番谈话后我们之间的距离拉近了。在那之后再也没有人说他拿东西，他跟变了个人似的，为班级加分，倒垃圾，主动把多余的本、笔借给同学用，课前或课后主动帮忙教师拿黑板，课间操时还常常会看到他教田忠乐做操，仔细劲像个大孩子。 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱让教育更漂亮，但愿每一个正在做班主任的教师们都拥有爱的法宝，而使班主任工作变成欢乐的源泉，漂亮着教育的点点滴滴，带来无限感动。 二、班级常规治理敏捷多样，不断摸索，不断进步 1、以身作则促治理，成为学生的典范。 把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我们的每

24、一句话、每一个动作，我们的处事态度，对学生的影响都是很大的。俗话说：“身教重于言传。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到不任凭丢纸屑杂物，看到地面有垃圾要主动捡起，平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，地面有垃圾从不吝惜弯腰。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。上学期练习坐姿和握笔姿态时，对于一年级学生来说未免有些枯

25、燥乏味坐不住，我就和他们一起做，我要求他们怎么做自己就怎么做，以竞赛的形式看谁做得最标准坚持的时间最长，原来很乏味的一件事竟然激起了孩子们的斗志，直到休息班内没有一个孩子说累，没有一人动。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 2、仔细选择你的得力助手。 慎重选拔和培育班委会成员，大力表扬班委优点，帮忙班委树立威信，鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法，同时更严格要求班委成员在学习、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。周妍彤同学是我们班的卫生委员，之所以选她是由于有一次我看到她趴在地上把胳膊伸进电教柜子底下很吃力地捡什么东西，我还挺奇怪的，以为是她自己的什

26、么物品掉进去了，可后来看到她被弄的脏兮兮的小手上拿着一个小纸团出来，我才知道她在捡垃圾。我被她的行为感动了，再加上她学习、纪律、品德备受同学们赞扬，卫生委员这一职位我就锁定了她。 3、做到“有功虽仇亦赏，有过虽亲必罚。” 去我们班上课的教师或许都看到过班级前面摆的那个学生表现记录本，还有墙上挂着那个我自制的小流淌红旗。那个本是教师或班委记录学生每节课、每天表现的，那个小红旗是每天的荣誉，哪个组纪律、卫生、作业综合表现最好就发给哪个小组，它鼓励作用大得鲜亮。 上学期刚开头，其他班都有加分，我们班却只有扣分。其实我自己在问过值周生后才知道怎样能加分。我鼓舞班级孩子做好事，捡垃圾，刚开头只是谁加分就

27、表扬谁，可效果不明显，加分仍没有扣分多。有一次我无意地在全班面前表扬了一位为班级加分的同学，之后便有好多同学加分，不管捡到什么都会像捡到宝一样第一时间交给值周生，用这种方法刺激学生，果真加分的人越来越多。我知道他们只是想要得到教师的一句夸奖、一句欣赏。即使我节节课嘱咐、唠叨，还是有学生给班级扣分，但我只问缘由，我想对他们来说，不表扬他们已经成为了对他们最严峻的批判。慢慢地他们的责任意识变强了，有的同学扣完分还会过来主动成认错误并且向我宣誓：教师，我肯定会把分加回来的！在我看来一元钱对他们来说应当是一笔不小的财宝，但他们似乎却拿它不当钱，捡到就交给值周生，我班的许荣博同学就是拾金不昧的好典范。

28、闻名教育家李镇西说过：“教育不能没有惩处，没有惩处的教育是不完全的教育”。孩子们犯错了，我会让他们自选惩处措施，比方劳动、交换嬉戏时间、做好事、找家长。孩子大多会选劳动，比方自己地面的纸没捡的我会要求他把班级内全部垃圾捡起来或是去倒垃圾。给班级扣分的同学一般选择做好事再把分加回来。课外活动不遵守纪律的同学大多会口头表态自己错了，并且保证假如再错的话就找家长。孩子们最怕的就是交换嬉戏时间，假如他们排队或是做操时打闹的话那么他们就已经把自己的嬉戏时间消耗了，只有在别人玩的时候他们再仔细做操或是练习排队。 4、班内卫生安排到个人，卫生委员监视。 让各个小组自理力量较强的同学当小组长，负责本组的卫生和

29、书桌整理检查工作。每节课下课先让学生自己整理，觉得可以了让小组长检查，合格后才可以出去玩，有不自觉的同学趁教师不留意一下课就溜走了，这就考验了组长的责任心，而各个小组长为了提升本组形象不惜牺牲自己的消遣时间帮忙这些同学整理书桌，事后再批判教育不自觉的学生。 5、放学排队时瞻前顾后。 队伍前面安排两个听话的孩子，以便掌握整个队伍的速度。后面安排两个平常走路慢且又玩又闹的同学。让他们治理后面的同学，由于有责任在身，他们走慢了跟不上队伍就管不了前面的人，玩闹的话就不能树立治理者的威信了，所以他们在约束别人的同时开头学会了约束自己，我在中间掌握整个队伍的距离与节奏，对学生提出走路要求，比方不许打闹、说

30、话，要沿着哪条线走，虽然唠叨许多，但也轻松很多。 6、多方面渗透集体意识。 放学排，只要有一个人不遵守纪律全班的人共同受罚。孩子站队的时候爱说话，我就在那里等着他们说完，什么时候说完什么时候回家，渐渐地，站队时局部学生开头维持纪律，到最终每个人都开头约束自己。冬天跑步，一排内，有一个人跑不齐这一排就得单独练，不用我催促，跑不齐的那排会特别自觉地立即整齐划一。站队也是，谁表现好谁先解散。写作业，哪个小组得一百分多或者纪律方面表现好的同学多就会给组内的每个人都贴小苹果。他 们不明白什么是集体意识，但他们知道只要自己做不好就会影响全班同学，假如每个人都做好了，全班同学都会解放的。 通过这一年的工作学

31、习，我收获了许多，提高了许多，基于大家的尽心帮忙，使我能博采众家之长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家的无私帮忙和大力支持使我少走了许多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”但同时也感受到了自己的缺乏。比方在对待犯错误学生时，有时会掌握不好自己的心情、在班级治理上还存在许多问题、遇到事情不够沉稳等。回忆已经过去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位教师的大力帮忙下，不断地完善自我，挑战自我，提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，端正自己的工作态度，尽量使自己的

32、各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。带好这个班，不辜负大家对我的期望！ 班主任年终工作总结4 做为一名班主任，我始终在积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀的班主任教师，在20xx年的学校工作中，我时刻留意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感

33、情、自我表现欲较强的学生群体。 因此，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自做为一名班主任，我始终在积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀的班主任教师，在20xx年的学校工作中，我时刻留意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主见、别出心裁、标新立异等制造型人才的自然特点变为制造与

34、胜利的起点，培育一代制造型人才，下面是我作为班班主任的工作总结。 一、争当文明班级 自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话沟通、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰难的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一例违纪现象。而且，在学校进行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩（我们班没有运发动），在素描竞赛中取得了初三级部第三名的成绩。 二、创特色班级 我认

35、为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、和善、才智、安康。只有这样进展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给朋友、孝心给父母、信念给自己。班级的名义和我们每一个人有着亲密的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮忙同学，遵守纪律，爱惜集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如：在班内教师上课由于画图没有尺子，王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。再如：班内的朱勤学同学想兑换韩币，带了一百元钱，可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后，我便在班内晓之以

36、情动之以理得给于开通。在其次天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事，使我很感动。在运动会完毕的时候，同学们看到运动场上有许多矿泉水瓶和一次性棍子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参与了这次活动。 三、有较强的组织纪律性 （1）标准自习课的纪律 自习课：要求学生必需准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部治理了。 （2）力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。

37、我们已经许多次的受到体育教师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。 （3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作教师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律状况。 四、注意力量的培育和熬炼 期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我们进展了其次次班干部竞选，组成了新的班委会，由于孙颖辉同学学习不错，可担当班级卫生委员却不到位。发觉以后，我准时给于调整，让班内最有责任心的陈小飞担

38、当。孙颖辉由于在班内威信好便担当班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，治理。这样，既熬炼了力量，又树立了威信。 五、注意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、沟通；从中能知道班内好多不简单发觉的问题。准时劝阻，准时解决。学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。 六、和家长成为朋友 我认为和家长的沟通是很重要的，究竟，学生是自己

39、的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。由于通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的教师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的规划：让家长给班主任介绍孩子成长的经受，谈谈对孩子的教育期望。以帮忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更详细，更到位。 七、班主任随想 当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时

40、候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！ 在以后的工作中，我将

41、不断摸索，不断进步。 班主任年终工作总结5 学期工作已经完毕，我的x年级x班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级二班语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养

42、的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯

43、定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在三四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生探

44、究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班学生不遵守纪律，成绩始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 班主任年终工作总结6 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，

45、一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参加式班级治理，把班级治理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及干净的讲台，教师可以随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒服，从而更开心地投入到

46、教学中去。 其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。 在学习方面，1，经过班委争论，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长（科代表），并争论给各组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫never give up等。学生们很兴奋、很愿意为本组做事。2，明确职责，组长负责治理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每天填写好记录本，仔细记录每天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检

47、查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并准时向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成绩，制定了学习规划和找出帮扶对象，相互协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照看到一些临时考得不好的学生的面子，又能让学生增加集体荣誉感。 第三，民主治理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生通过争论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生