班主任德育演讲稿.docx

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1、 班主任德育演讲稿班主任德育演讲稿1 敬重的评委教师们： 您们好！ 每个学生都是一本书，是一朵需要急躁浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理很脆弱，心情易波动。布满爱的关心，会转变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批判，也可能严峻挫伤学生的自尊。 班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们常常完不成作业，上课不积极，纪律松散。我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是味道，莫非我就像老虎那样凶，叫人可怕吗？我反省自己的一

2、言一行，缘由就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能急躁教育。因此，态度粗暴教育方法过于简洁。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们落伍，由于他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓舞。 今日晚自习，又到了作业时间。学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发觉他的字虽然照旧很差，但比上次进步许多。这次，我不是像以前那样狠狠批判他字差，而是换了一种方式，“这次作业做得真不错，假如字能写好，就更好了。其实这次字已经进步许多了”我观察，一向课上两眼无光的他突然焕发出光荣，拿到作业批改后就开头仔细练字了。 之后我又找到王世涛，我对他说“你是一个聪慧机智的男孩，只是

3、课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不抱负。教师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信念，贪玩占用了你许多时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。信任只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩肯定会进步的，你情愿试试吗？教师期盼你的进步！” 有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会制造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。”教师习以为常的行为，对学生终身的进展或许产生不行估量的影响。 总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。假如我在教学的情景创设中留意了这些问题，信任会给我的教学带来更多的实效，给我的课堂带来更多的生气。 班主任德育

4、演讲稿2 在将近一年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，却是充实进步，这一点可能是全部班主任的共同心声。 治理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师有爱心，热心，急躁，恒心和虚心，更需要有慧心即教师的制造力，由于，我们是与心灵打交道的人，面对的是有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体，面对几十个活生生的、布满共性的高中生，如何有效的治理班级，使学生和自己安康欢乐地生活，成为我始终关注的问题。回忆将近一年来自己的工作点滴，在此，浅谈一下自己治理班级的一点感悟并盼望借此时机向各位优秀的班主任学习珍贵的教育阅历。 今日，我的题目是如何用“六心”营造欢乐心境首先，我很感谢我的母亲，一名一般而宏

5、大的人民教师，可以说自己今日的职业选择在很大程度上是受母亲的影响。母亲不是什么特级教师，更不是什么育人专家，但母亲常和我说的就是，要想当一个好的班主任绝非易事，那需要具备五心，即：爱心，热心，急躁，恒心和虚心。所以，当我接手高一9班时，我就告知自己要用这五心来营造一个和谐进步的优秀班级体，而这种认知确实在班级治理初期很是见效，特殊在军训期间，效果尤其明显。 靠着爱心和热心，以及自己特有的那种年轻人的精力，自己在军训头两天就认全了本班全部学生，之后的几天里又虚心请教同屋有阅历的教师，通过做学生调查，谈心订规划，现场观看等详细工作初步了解我将要带着3队成员，总之功夫不负有心人，军训期间，种种感人事

6、迹让我感觉到了做教师的喜悦和幸福。而自己也不禁感谢母亲，由于是母亲让我体验到了这种欢乐。可是空有一颗爱心和一腔热忱，是远远不够的，之后班级治理中的种种问题，让自己体验到了做教师的艰辛，最明显的是返校初期的“班级动乱期”。 那段时间，随着教学和教育工作的同时绽开，作为教育教学新手的我，固执地认为只要自己肯思索，肯吃苦，就肯定可以把班级带好，可是即便自己加班加点，也总觉得是顾此失彼。虽然自己爱心照旧，热忱不减，遇见问题准时强调，甚至是反复强调，或进展情感教育或进展变脸斥责，可谓软硬兼施，可均不见效。每天仍总有违纪行为消失，有人迟到，有人拒穿校服，有人佩戴首饰，有人上操时在班里休息，有人值日不能仔细

7、完成，有人上课说话看小说，有人自习课玩手机，固然还有一些学生在私下谈论自己，有的说我“太过温顺”，有的则称我为“事儿妈”，“管事婆”。总之问题频频消失，屡禁不止，看到这种混乱的局面，再回想起军训时的一幕幕，感觉他们一个个像换了个人一样，自己很是寒心，私下里不知哭了多少次，甚至都想打退堂鼓了。 但突然有一天，吕菲教师和徐瑞霞教师的一番话让我茅塞顿开，心情舒服，那便是爱学生，有热忱是前提，但没有完善的班级治理体制是很难使班级工作顺当进展的，消失问题也不要灰心丧气，而要仔细反思自己的教育方法。经过私下找学生谈心，仔细反思自己的教育方法后，我主动征求同学们的意见，共同制订了一套较为全面，可操作性较强的

8、班级治理体制，这样一来，我不再像以前那样越俎代庖，或者只是“头痛医头，脚痛医脚”，或遇事只会无关痛痒地说教，而是一切有章法可依，在自己的情感教育和班级制度的完善结合后，以上的诸多问题得以解决，从学生的眼神中，我能感觉到自己在学生中的威信慢慢建立起来了。 但是好景不长，随后埋伏的深层次问题在本学期凸显出来，那就是班级学习气氛明显缺乏，而这一现象的消失反映出自己的“两心”缺失，即急躁和恒心。在上学期的班级治理收到成效后，自己便多少有了些懈怠心情，再像以前那样常常和学生谈心，去切实了解班级状况及学生的学习状态等方面。比方说，我们班早午读均比学校规定时间提前10分钟，但自己并没有坚持每天到岗，总觉得课

9、代表可以完成自己交代的任务，但实际上学生将外在的治理内化为一种习惯是需要班主任引导监视大约两个月左右的，而由于惰性，自己并没有坚持与学生同入班。正由于自己没有在学生自我治理初期把好关，导致了班级成绩有明显滑坡现象。事后，我积极向有关任课教师讨教，并通过班会和其它渠道逐步引导学生，帮忙他们建立自己内心的学习助手，增加自我掌握力和调整力，而目前稍有成效。 总之，经过将近一年多的实战阅历，让我体会到了母亲所说的“五心”的重要性，但同时，在各位教师的帮忙下，使我熟悉到，作为一名新时期的班主任，还应当具备一颗慧心，即一颗布满才智和制造力的永恒之心。因此作为一名从事教育工作的新手来说，自己将切有用母亲告知

10、我的“五心”加上各位教师教育我的“慧心”作为自己的工作准则严格要求自己，努力向优秀教师的行列靠拢，逐步向学生治理的帮助者，引导者转型。 最终，我想以一首小诗结尾：有了爱心，才会甘于奉献；有了热心，才会勇于奉献；有了急躁，才会勤于奉献；有了恒心，才会忠于奉献；有了虚心，才会擅长奉献；有了慧心，才会收获欢乐；愿天下全部的教师都乐于奉献并收获欢乐。 班主任德育演讲稿3 敬重的各位领导、教师： 大家下午好！ 我们都担当多年的班主任，治理班级、教育学生，都各有方法，各有招数，在这里，我只是把我担当班主任的一点感受和体会与大家沟通一下： 第一，我认为，担当班主任是一件苦差事，但要学会苦中取乐。每天，我们苦

11、苦地跟紧着我们的学生，苦苦地培育他们学做人，力争成才。只要跟紧学生，有事也会没事的，问题也将不再是问题了。学生成长了，我们也就踏实了。学生成才了，我们也就乐了。跟紧学生，不让学生犯错、违纪，或许局部学生会反感、厌恶，这很正常，我们还是要一如既往地跟紧他们，用一种境地来形容便是“任你虐我千百遍，我仍待你如初恋”。跟紧学生是班主任最笨的方法，同时，也是最有效的方法，这就是“实干”。闻名教育家魏书生带班的一个重要原则是：但凡一般同学能干的事情，班委不干；班委能干的事情，班长不干；班长能干的事情，班主任不干。这样，班主任就做到苦中取乐了，这样，担当班主任能到达“巧干”的层面了，我认为，一个班主任能够做

12、到“实干+巧干”，那么，他肯定不辛苦，也肯定是欢乐的。 其次，我认为，班主任工作是在进展一次艺术创作。每教育好一个学生，就如制成一件艺术品。每当遇到问题学生时（特殊是没把握处理时），先不急着去处理他，缓一缓，给自己也给对方一点时间，结果会大不一样的。这里，我举个例子，在一节晚自习里，我无意中发觉了黄某同学桌面上的半张纸片，拿起一看，上面写了几组数字，并在每组数字后面标注着“开大”“开小”字样，我脑海闪过一个念头：这是在吗？我不敢确定，先收起了字条，黄某同学下意识地要拿回字条，并且说，那是没有用的。“没事的，没用我会扔掉的”，我也没事地答复着。下课后，我拿着字条到了年段室，询问了其他教师，答案很

13、确定：是在！那么，黄某同学从什么时候开头赌，还有谁，用什么方式赌，在哪里赌，涉及的金额有多少等等，这一系列问题得搞清晰，否则，后果不堪设想。我先从黄某同学的同桌开头入手，模棱两可地旁敲侧击，“黄某找你借钱了吗？”“没有”。“作为同桌，黄某出了这么大的事，你本应当早点告知我，那是真正为他好呀，现在，你看”“之前，我在上课时观察他常常写一些数字，问他做什么用的，他说是用的，我也说过这东西还是不要玩，可他不听。”这下很确定是了，而且知道黄某同桌没参加后，从他较好的玩伴陈某入手（他们都是外县的，周末都在一起度过），“周末，常常和黄某出去外面做一些不该做的事？”“没有，教师，那不用去外面的，有手机就行，

14、即时谈天软件里面都有这样的软件-PC软件”很快，像葡萄串一样的事实就浮出水面了，这样，处理事情会事半功倍的。 第三，我认为班主任在班级治理的过程中，只有合理、有效地运用赏与罚的手段，才能到达最正确的治班效果。孙子兵法开篇就讲：“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜败矣。”其中说到赏罚是否清楚是一支军队是否有战斗力的重要因素。同样，赏罚是否清楚也是能否治理好班级的重要因素。“赏”，就是肯定要赐予有功之人；“罚”，就是肯定要赐予主观上有过之人，不能随心所欲。 我们可以只赏不罚。赏与罚是相对的两个概念。有时候，不赏就意味着罚，不罚，也就意味着赏了。比方说，

15、对学生做作业的状况，可以每次都表扬一下作业做得好的学生，实际上，对于那些没被表扬的学生来说，也就是一种批判了。必要时我们可以改罚为赏。赏与罚是相对的，而赏是一种积极的方式，罚是一种消极的方式，因此，用赏取代罚也能保持公正，可能会有更好的效果。试举一例。学校里进行行为标准评比，我任教的班级表现很不好，于是我在班级里内部进展检查评比，由查到一项扣1分改为合格者加以肯定的分数，然后比拟谁的分数高。这样做，无疑更可以调动学生的积极性，也使师生间的关系更为和谐。 固然，有罚必有赏，重罚必有重赏。赏罚不公正不但是兵家大忌，也是班主任工作的大忌。罚是不行以单独存在的。犯错误的究竟只是一局部同学，还有许多人，

16、他们至少没有同流合污，这就已经很不简单了。对全班发火连这些学生也一并打击是不公正的。因此，我主见，在重罚之前对这些学生要重赏。重赏的目的有二：其一，分化学生，使得中间学生特别简单找准自己的方向；其二，赏罚同时进展，相互衬托，使学生印象更为深刻。 班主任要做好“两手预备”。一是预备好学生犯错误；一是预备好自己教育的挫败。只有这样，我们班主任才能够以一颗寻常心来对待我们的生活、工作，也只有这样，我们才有可能工作得快乐、生活得开心！借此，祝福我们的领导、教师：快乐地工作，幸福地生活！感谢！ 班主任德育演讲稿4 各位评委、教师们： 大家好！我演讲的题目是永久拥有一颗爱学生的心。 泰戈尔在诗中写道：花的

17、事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。带着对绿叶的追求，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的喜爱，十四年前，我走上了班主任的工作岗位。面对几十双渴求学问的眼睛，我立下誓言：为人师表，当一名优秀的班主任，让全部的学生安康的成长。 我爱自己的事业，更爱我的学生。尤其是那些家庭有困难的孩子，更是倍加关爱。五（2）班的高琼，由于父亲病逝，欠下很多药费，只靠母亲做保姆养家，生活特别困难。一个自习课，我发觉她抄同桌的课外书，她轻声对我说：“先抄下来，回家做。”我一阵心酸，当即把我的课辅给了她，我知道书本学问满意不了她的需求，又给她买了全套课外书。其次天早晨，他

18、和哥哥来送钱，我告知她：“这是教师送你的，不要钱。以后听妈妈的话，好好学习。”后来，我时常会送她一些作业本、铅笔之类的学习用品。升六年级时，小高琼取得了年级其次名的好成绩。放假那天她拿着两个苹果来到我家，说：“李教师，我能有今日全靠你，这两个苹果给小妹妹吃吧。”我说：“你的成绩就是送给教师的最好的礼物。”“教师，这是我的心愿”这清楚是学生对教师的一片深情。我收下了她的苹果，说，“教师送你两个笔记本。”她接过笔记本，却没有挪步，憋了好半天，轻轻地说：“李教师，你比我妈还关怀我，我能叫你一声妈妈吗？”听到孩子发自肺腑的声音，我的心头是一阵发热，感动地点了点头“能”。她突然绽开双臂，深情地叫了一声“

19、妈妈”，就扑在我的怀里。我久久地抱着她，沉醉在无比的幸福之中。她的妈妈逢人便说：“李教师为我们做的事儿，就像天上的星星看得见，数不清。”做班主任十四年来，得到我资助的学生有十六人，他们都在安康地成长着。 生活中我们有目标，学习上也不例外。在一次我的幻想的主题班队会上，我给大家讲了美国纽约州第一位黑人州长罗尔斯的故事，告知大家只要有坚决的信念就会胜利！我们必需时刻预备着，一旦时机降临，你就会胜利！我在他们的日记本上静静地登记各自的将来：唐倩会成为作家，孔繁星科技工，孙曼数学家我知道学生的成绩与教师的期望值成正比。在我的眼中，每个学生都是可塑之才，都有闪光点。所以，我要结合他们的实际状况，确立一个

20、远大的目标。我连续带了两届毕业班，在全县六年级水平测试中孔繁星20xx年全县总分第一，孙曼20xx年全县总分第一，其中20xx年全县总分前10名，我班就有3名。班上许多家长都说，孩子在李教师班上真是幸运！ 为了培育同学们学习语文的兴趣，我在班上开展了学做小导游、小记者的活动。为当好一名记者，同学们四处找资料，深入社会调查，为了一个动作，一个问题，几个同学在一起争辩不休看到同学们那仔细的样子，我真的很欣慰，那活泼的课堂不正是我所追求的吗？语文课堂上让同学们的共性得到了张扬，学生语文成绩特别优秀，及格率每年都是100%，位居年级第一。我利用放学后和节假日开展学困生转化工作，尤其是孤儿、单亲学生家访

21、次数更多。迄今为止，转化学困生48人，培育特长生200多人。我的这一做法得到了领导和家长的好评。爱人脱岗去读讨论生，我一个人忙里忙外，为了班里的孩子，常忙到天黑才去幼儿园接儿子，最终被接走的总是自己的孩子。儿子观察妈妈，总会扑上来哭喊着：“妈妈，天明来接飞飞！”我的心碎了我愧对孩子，愧对家庭我是教师，是教师就要失去，就要付出，就要奉献。 春华秋实，付出了就会有收获。十四年来，我先后被评为县、市级榜样教师，班级治理能手等，班级治理流淌红旗常定居在我班。 荣誉是辛勤的汗水换来的。我爱学生，学生也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝。由于有了爱，草更绿，花更艳。有了爱，才有了我的班集体，才有了我充实的人

22、生。教育教学既是一种职业，更是一门艺术，我在实现自己人生价值的同时，也享受着充实的人生。我将在教书育人的道路上走下去，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，用爱心呵护学生，用生命铸造不朽的师魂，直到生命的终结！ 我的演讲完了，感谢大家！ 班主任德育演讲稿5 各位领导、教师们： 大家上午好!德育是我国素养教育的灵魂，是教育或人才培育中的重要内容和重要形式。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为标准教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育

23、工作之路，在“突出重点，注意实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作。现就我校的德育工作作如下简介，望各位领导、教师们加以教导。 一、加强学校德育组织领导建立，全力提高德育工作质量 1.提高学校领导班子的德育素养。加强学校领导班子建立，学校领导班子坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和思想素养，使德育工作的确成为学校工作的重点。 2.加强德育队伍建立，努力建立好一支顽强有力的班主任队伍。学校仔细制定了详实、详细、可操作性强的学校德育工作方案。为全面提高班主任工作的力量与水平，坚持每月一次班主任例会，开展班主任阅历沟通会，提高班主任的理论水平和工作力量。 二、加强学校德育制度化建立，使我校德育标准

24、化、制度化 1、本学期我们将一如既往推行教师值周制度，值日教师检查、维持学生进校、两操、课间活动、放学、集会、指导学生值周等各项纪律，填好每日值日记录表，在值日表上记录当天教师和学生活动状况。全面负责学校当日全部工作，记录教师各方面表现，教师是否到岗，是否仔细完成各项教学活动，是否遵守教学纪律有无违反禁令和校规现象等。加强课间、午间的巡察，预防意外事故的发生，发觉隐患及偶发事故准时处理。做好相关的检查记录工作。对各班学生进展仪表、卫生、“两操”纪律检查，坚持每日检查，每周小结，每月评比，并将评比结果纳入班级工作评估量化。 2、加强学生小干部队伍建立，建立小干部例会制。每个月组织学生干部定期开一

25、次例会，对他们的工作进展辅导和总结。让他们进一步明确学生干部的职责，提高学生干部的素养和力量，更好地做好效劳工作。 3、我校将依据工作实际学期末进展考核评比，此项工作依据新版小学生守则和小学生日常行为标准，按本年度纪律、卫生、课间操、安全四项工作评比成绩分档打分评比出文明班级。 三、努力营造良好的德育气氛，让德育工作落到实处 1、常规活动真正到位，常年坚持毫不松懈： 每周进行的升旗仪式标准而盛大。学生的爱国情怀得到滋养，民族意识得到提升。用好每周的“国旗下讲话” 。随着社会和经济的进展，大大缩小了城乡的差异，但这种差异依旧存在，学校就要依据农村的特别性和学生实际制定好“国旗下讲话”规划表，每周

26、安排值周教师作“国旗下讲话”，讲话之前都要仔细写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关怀父母的身体安康，积极参与力所能及的田间劳动，尽可能地为父母多做家务;引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心安康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参与封建迷信、赌博等违法活动。 2、狠抓养成教育，从认知和行为两个方面对学生进展教育和引导，让学生在活动中增加文明意识。在全校开展“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行

27、为习惯。自定班风激发学生自悟。各班班风的制定注意过程的教育作用，放手让学生争论酝酿，在此根底上确定富有班级共性的班风，这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。人生设计促进学生独立。组织学生进展“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中典范”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克制的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以对比反思，鼓励自己，做一个独立自强的人。 3、加强学校德育宣传，建好梯间文化。我们学校以“礼、行、志”为梯间文化主题，引导学生从文明礼仪，行为习惯和抱负等方面进展宣传教育，让学生从小养成

28、良好的学习习惯和生活习惯。 4、专题活动丰富多彩，突出主题求实效。 (1)开展“文明校园”主题班会活动。以加强和改良学生的思想政治教育，增加文明意识，标准文明行为，提高文明素养，促进学生的全面进展，加强校园精神文明建立、建立校园先进文化、实现学校进展目标供应良好的舆论气氛、思想保证和动力支持。我们结合主题：文明在我言语中，文明在我行动中，文明在我环境中，要求每班依据班级实际状况，由班主任选择一个主题，仔细组织学生设计活动内容，开一个主题班会活动，从而提高学生的思想素养。 (2)建好校园小播送。为了构建高雅校园，塑造儒雅教师，培育文静学生;为了进一步提高学生的写作、朗读水平，培育观看力量，正确的

29、评价自我，完善自我;为了进一步促进学生文明习惯养成，从小处着眼，从细节入手，准时鼓舞先进，鞭策后进，严厉校风校纪。学校组织聘请播音员，科学设计播送栏目，加大校园文化建立和宣传，丰富校园文化生活。 (3)绽开“我爱校园我的家”征文绘画活动。家庭中，亲人相聚，欢歌笑语，我们无忧无虑，欢乐地成长;校园里，书墨飘香，勤奋地学习。日日夜夜，风风雨雨，家和校始终如一，包涵着我们的缺点，见证着我们的成长。为进一步激发广阔学生爱校如家的热忱，营造我校的艺术文化气氛，给同学们制造一个展现自我才能的平台，可以写写漂亮的校园风光，也可以反映生活、学习中的感人事迹。以此抒发对美妙校园生活及成长环境的感悟和见解，表达近

30、期校园环境的变化及校园文化对自己成长的影响，展望将来，表达自己的真实感受。 (4)为了给“留守学生”营造公平、和谐、安康、欢乐的成长环境，学校建立留守学生档案库，加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的家校关爱网络。同时给贫困的学生以大力帮忙，我校廖教师通过网络形式，给学生找资助，近两年受益学生达三十几人，受益金额达三万多元人民币。成立留守学生工作站，从学习、生活、心理、抱负信念等方面进展互动式活动，帮忙他们减轻心理孤独、害怕，消退自卑、自暴自弃等不良心理。引导他们安康成长。设立心语心愿卡，让留守生把自己想说的话通过写的这种形式传递给教师，教师再依据他们的想法对他们进展辅导和帮忙

31、，完成他们的愿望。成立走访小组，了解留守学生家庭经济状况、生活、家庭教育等方面的状况，对特殊贫困的留守学生进展一对一帮扶和资助活动。让留守学生得到了应有的关爱和爱惜。 (5)小学阶段女生的治理、教育工作是学校治理工作的重要一环，也是学校德育工作的重要组成局部。为了加强小学女生治理、教育工作，培育我校女生良好的行为习惯，呵护女生身心安康成长，我校结合实际对女生治理正在进展了如下设想和实施：构筑女生教育工作平台;设立“女生信箱”和女生心理辅导室;各班评比“优秀女生之星”立典型、树典范;设置女生成长记;班级定期选播有关“优秀女性成长之路”题材的励志电影。 (6)家长会。每学期学校都要组织召开学生家长

32、会，宣传学校教育和治理，要求学生家长协作学校开展工作，构建学校、家庭、社会三位一体的治理模式，到达更佳的育人效果。 教育是中心工作，安全是重中之重，德育是学校之魂，不行无视。我校的德育工作是一个长期的工作，还有很多的事需要进一步去完善。我信任德育只要坚持就肯定会有成效的。 班主任德育演讲稿6 敬重的各位领导，亲爱的教师： 大家好！ 有人说：“教师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事业。”今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我爱我们漂亮的学校。 记得读大学时，我曾对我的将来布满希望，向往和遐想，想用火一样的热忱去描绘绚丽的事业。20年9月，我应聘到了三中，那时所

33、私立学校，在那里我成了一名被人们誉为荣耀的人民教师。 当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇。后来，我通过自己的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。在这里，我倍感暖和，四周同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢乐，共同苦恼，我四周的教师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的神圣。 一天又一天，一年又一年。时间流转，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路

34、上，听学生们远远地面带微笑叫我“教师”；我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生 当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个早晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。 每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我盼望我是培育孩子，不轻易说“不”，不轻易否认，由于我深深懂得，不是全部的笑容，都只绽放一次，不是全部尚未出池的珍贝受过挫伤就从今不再有夺目的光华。倾尽全部的爱和期望，培育出一颗颗夺目刺眼

35、的珍宝，这样的工作是多么有意义呀！ 当在每各教师节的日子里，我收到学生们给我的一束束花，一张张贺卡；当在中秋团聚的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在悄悄的夜里，读着这样的话“教师，您是我们永久的教师和朋友。请您信任，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会牢记那小小源泉。 每当这个时候，我就不会艳羡建筑师，由于即使再精彩的建筑师也永久不能从他的作品里得到爱的回音。我盼望我是心灵的雕刻家，永久也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。 我为什么要做教师？我很多次地问自己： 是由于我观察过我的教师在深夜孤灯下仔细批发我们不仔细的作文。 是由于我观察过我的教师脸色苍白地在

36、讲台上深情地讲我们的祖国。 是由于我看到了一颗颗纯净的心在对我纯净地诉说； 是由于我理解了我的教师为什么甘愿孤独； 是由于我理解了我的教师为什么孜孜执着。 是由于我深深懂得爱是教师最漂亮的语言啊。 捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着盼望上路，怀着向往登程，不管风雨，不管泥泞，制造人生最绚烂的风景。 我的演讲完毕，感谢大家！ 班主任德育演讲稿7 敬重的评委教师们： 您们好！ 每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春

37、晖”的诗句中，我们观察了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。 长期以来，人们心底萦围着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号！古往今来，理论、创造，学说、制造，无不包含着教师的辛苦！伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶！雄伟的蓝图，先在教师的心中描绘，学问的积存，是从教师的跟前起步？ 近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”教书育人是教师的神圣职责，这个职责之所以神圣就在于，教育

38、者不仅要教给孩子学问、也要教育孩子学做人，而爱是人生至高境地。教师在事业上有所追求，有所理想面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的安静，要坚决信念，兴奋精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神，用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋勉向上，每天工作超过12个小时的教师许多，他们在用爱心实践自己的责任。假如我们教师没有开拓进取的朝气，没有剧烈的责任意识，没有对学生无私的爱心，就无法培育出创新进取的富有责任心和爱心的年轻一代公民，那将影响国家的进展和民族的振兴。 教师尤其是班主任在教育教学活动中必需树立教师就是为学生效劳的观念，自觉加强效劳意识，把爱国爱民之心，把爱家人之情倾注在

39、学生身上，爱，不能停留在口头、外表上；爱，要作到微小深处，要爱地真挚，爱地肤浅。教师要把 学生学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正值需要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，竭尽全力全心全意地为学生效劳。甘留神上活动中的勤务员、学习上的指导者；做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆。当教师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化，把自己的要求转化为学生自身的要求，而学生也会因此听从教育，产生对教师和班主任的信任 教师是蜡烛是人梯，在学生心中点燃盼望，并照亮他们的一生。愿我们携起手来，用责任新和爱心来促进我们祖国将来的建立者安康成长，并成为学问和爱的传播者。 班主任德育演讲稿8 敬

40、重的各位领导，亲爱的教师： 大家好！ 有人说：“教师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事业。”今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我爱我们漂亮的学校。 记得读大学时，我曾对我的将来布满希望，向往和遐想，想用火一样的热忱去描绘绚丽的事业。20年9月，我应聘到了三中，那时所私立学校，在那里我成了一名被人们誉为荣耀的人民教师。 当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇。后来，我通过自己的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。在这里，我倍感暖和，四周

41、同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢乐，共同苦恼，我四周的教师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的神圣。 一天又一天，一年又一年。时间流转，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“教师”；我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生 当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个早晨，我听到一个学

42、生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。 每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我盼望我是培育孩子，不轻易说“不”，不轻易否认，由于我深深懂得，不是全部的笑容，都只绽放一次，不是全部尚未出池的珍贝受过挫伤就从今不再有夺目的光华。倾尽全部的爱和期望，培育出一颗颗夺目刺眼的珍宝，这样的工作是多么有意义呀！ 班主任德育演讲稿9 当班主任累不累？这个问题几乎是不需要答复的。学生治理、各科成绩、学校活动、家长沟通、上级检查，哪一项都忙得你够呛。不仅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎样才能从繁重的工作中给自己减负呢？那就得找人来帮帮自己。多年的

43、班主任工作阅历告知我：班干部就是自己最好的帮手。 我现在带的四三班的孩子们和我相处了已经有多的时间了。有一件事我至今依旧清晰的记得。那是一年级刚刚开学有两个多月的时间。做过课间操后学校通知全体教师到教学楼前厅照相。眼看就要上第三节课了，我只好快速的到教室里，告知小班长：“教师有事，要晚来一会儿，你帮教师看一会儿，领着同学们读课文。”照相时心里始终七上八下：班里孩子小，不见得乱成什么样子了。照完相我立刻冲到教室门口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班长站在讲台上，黑板上用拼音和几个字写着两条读书要求：1、大声读第1课到第12课。2、看着字仔细地读。下面的同学呢？一个个都在仔细地读书，没有一个开玩

44、笑的。原来呀，小班长把我的那一套都学会了。他在黑板上画了一个大大的笑脸和一个哭脸，表现好的写在笑脸里面。固然临时只有笑脸里写着名字呢！我看着这群得意的孩子们，真不忍心去打断他们。临下课时，我对同学们这节课的表现做了全面总结，大大地表扬了孩子们的学习自觉性。 通过这件事，使我熟悉到，孩子们虽小，但他们的力量却不小。多几个这样的小助手，我就可以给自己好好的“减减负”了。 班干部选好后，在班会课上，我严肃地宣布班长和几个班干部的名单，并把他们的职责和大家说清晰，盼望大家听从并协作他们的工作。 在随后的时间里，我渐渐看到班干部们治理班级的身影。有一次，我去上课，正观察班长让一个学生把手中的玩具交出来，

45、但是这个学生偏偏不交。我心想：肯定要利用这个事情给班长树立威信，让其他学生听从他的治理。于是，我带着班长走到学生面前，催促学生把玩具交到班长手中，并让学生对自己不礼貌的行为向班长赔礼。并告知其他同学说，今日这个事班长管得特别对。以后，班长布置的任务，必需无条件执行，班长的要求就是教师的要求。我这样告知学生是有前提条件的，我先明确告知班长，不能利用职权乱公布命令，不能违反班级治理条约，必需带头执行。班长违反班规，要受到重罚。 我在培育班里其他班干部的过程中，也是先帮他们树立起威信，并且手把手、一对一的教他们治理的方法。目前，我把许多的班级工作都“丢”给学生去做了，连一些原本该我做的工作也经常不当

46、心被小干部们解决了。 正是有了这些小帮手的治理和同学们的协作，我班得到了各科任教师的全都好评。我班连续三年被区教育局评为优秀班集体，今年还被市教育局和省教育厅评为“优秀班集体”。 要想给自己减负，做一个才智型的班主任，需要我们学的、做的还有许多许多。正如李镇西教师所说：“我爱学生，但我更注意爱的才智，拥有了教育才智，我们才能到达最正确的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着才智。” 班主任德育演讲稿10 敬重的各位领导、班主任教师们： 你们好！ 今日，我特别荣幸与各位班主任一起争论关于德育工作的一些问题，固然，今日我的发言我认为是慎重、仔细和带着期望进展的，所谓慎重，是由于作

47、为一位年轻班主任，我对每句话都进展过思索。所谓仔细，是由于我敬重我们学校全部的班主任以及敬重每一位班主任为学校、学生们所付出的艰难努力。所谓带着期望，是由于作为一名一般的班主任，信任其他班主任也和我一样用自己的眼睛在看着新一届的德育工作班子能够怎样带着我们走上更合理、科学、标准的德育工作道路。 关于我校德育工作，我不敢妄加评论，仅对班主任工作提几点自己的看法： 一、需要认清德育是什么？德育要造就什么样的人？ 教育者根据肯定社会或阶级的要求有目的有规划有组织地对受教育者施加系统的影响把肯定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育，我们称为德育。换句话说，德育是人的社会化、人的自然化、和谐进展的需要。德育要造就幸福的人。关于德育是什么，范畴太大，这里不宜争论，但是，我作为一个班主任，我明确一点，找到学生需要什么，用什么样的方式去满意他们合理的需要，这种需要对他们将来有没有价值，我想，德育工作需要搞清晰学生的需要和社会的需要，这是本质。